语文课内文言文知识点梳理
一、通假字
1．今老矣;无能为也已 已;通“矣”;语气词;了..
2．共其乏困 共;通“供”;供给..
3．夫晋;何厌之有 厌;通“餍”;满足..
4．秦伯说;与郑人盟 说;通“悦”;高兴..
5．失其所与;不知 知;通“智”;明智..
二、古今异义词
1．若舍郑以为东道主 古：东方道路上的主人； 今：泛指设宴请客的主人..
2．行李之往来;共其乏困 古：使者;出使的人； 今：指外出之人随身携带的物品..
3．微夫人之力不及此 古：那个人； 今：尊称一般人的妻子..
4．亦去之 古：离开； 今 ：与来相对;离开所在地方到别处
三、词类活用
一名词活用
1.名词作状语
①夜缒而出 表时间;在晚上
②朝济而夕设版焉 表时间;在早上;在晚上
③既东封郑;又令人欲肆其西封 表处所;在东边;在西边
2.名词作动词
①晋军函陵 / 秦军汜南名词用作动词;驻扎
②与郑人盟 名词作动词;结盟、订立同盟
3.名词的使动与意动
①既东封郑封：边界..名作意动;把……当作边界
②越国以鄙远鄙：边邑..名词作意动;把……当作边邑 二动词的活用
1.动词作名词
且君尝为晋君赐矣赐;动词作名词;恩惠
2.动词的使动
①若不阙秦使动用法;使……削减 ②若亡郑而有益于君使动;使……灭亡
③烛之武退秦师使动;使……退却撤兵
三形容词的活用
1.形容词作名词
①越国以鄙远远;远地 ②共其乏困乏困;缺少的东西
2.形容词作动词
①邻之厚;君之薄也厚;增加；薄;减少;削弱
②因人之力而敝之;不仁损害 ③阙秦以利晋形容词作使动;使……获利
第1页共29高中语文：文言文知识点总结归纳
【必修一】
烛之武退秦师
【重点实词】
1、贰
①从属二主。（本文：以其无礼于晋，且贰于楚也。）（例：国不堪贰，君将若之何？《左传•隐公元年》）
②离心，背叛。（例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。《左传》）
③不专一。（例：贰则疑惑。《荀子•解蔽》）
④再，重复。（例：不迁怒，不贰过。《论语•雍也》）
2、鄙（边境界封疆藩篱）
①边邑，边远的地方。（例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。”）（本文：“越国以鄙远”）
②庸俗，鄙陋。（例：《左传•庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。”）
③看不起，轻视。（例：《左传•昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。”）
3、许
①准许。（同现代汉语）
②答应，听从。（例：本文：“许之”、“许君焦、暇……”）
③赞同。（例《愚公移山》：“杂然相许。”）
④约数。（例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。”许，左右）
⑤表处所。（例：陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知何许人也。”何许人，何处人）
4、阙
①què皇宫，引申为朝廷宫阙。
①què城楼，城阙。
①quē侵损，削减。（本文：阙秦）
①quē通“缺”
5、微
①没有。（如果没有）（“微斯人，吾谁与归？”）（本文：微夫人之力不及此）
第2页共29②细小，轻微。（同现义）
③衰败国势衰微。
④精微微言大义。（成语）
⑤微服暗访：乔装。
⑥卑贱，人微言轻。（低微）《史记•曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。”
⑦隐蔽，不显露，悄悄。见微知著（成语）微访（暗中查访）
6、敝
①坏，破旧。方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。”敝帚自珍
②谦词敝人。
③疲惫。（例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。”）
④损害，衰败。（本文：因人之力以敝之。）使……疲敝。
【重点虚词】
1、以
①以其无礼于晋——因为，连词。
②敢以烦执事——以乱易整——拿，用，介词。
③越国以鄙远——表目的，来，连词。
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高中语文必修一文言文知识点
高中语文必修一文言文知识点1
1、以
①以其无礼于晋——因为，连词
②敢以烦执事——以乱易整——拿，用，介词③越国以鄙远——表目的，来，连词④焉用亡郑以陪邻?——表结果，用来，连词⑤若舍郑以(之)为东道主——把，介词
2、而
①今急而求子——才，连词，表顺承) ②夜缒而出——表修饰，连词) ③若亡郑而有利于君——表顺承，连词④朝济而夕设版焉。 ——表转折，却，连词
3、焉
①子亦有不利焉。 ——语气词，表陈述) ②焉用亡郑以陪邻? ——疑问副词，为什么，哪
③若不阙秦，将焉取之——疑问代词，何，哪里④且焉置土石——疑问代词，何，哪里) ⑤以俟夫观人风者得焉——代词，之⑥永之人争奔走焉——兼词，于此，
4、其
①行李之往来，共其乏困——代词，指代“行李” ②越国以鄙远，君知其难也——代词，指代“那件事” ③失其所与，不知——代词，自己的④吾其还也——证据助词，还是，表商量5、之
①公从之——代词，此，代佚之狐的'建议(烛之武)许之——代词，这件事不患人不之知——代词，他②是寡人之过也——结构助词，的
③行李之往来——放在主谓之间，取消句子独立性，做全句的主语
邻之厚，(乃)君之薄也——主谓间取消独立性，一作主语，一作宾语，省略判断词谓语“乃” ④何厌之有——宾语前置，有何厌，“之”无义莲之爱
⑤石之铿然有声者——定语后置标志，无义;太子及宾客知此事者——“者”与“之”都是定语后置标志
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⑥公子驾车之市——项伯乃夜驰之沛公君(到，前往⑦君将哀而生之乎?——代词，我
高中语文必修一文言文知识点2
《荆轲刺秦王》
1、鉴赏荆轲形象，注意所用表现手法。
高一必修一上文言文知识点
在高一必修一上，文言文是中国语文课程的重要组成部分。学习文言文不仅可以帮助我们更好地理解中国古代文化，还可以提高我们的语言表达能力。因此，掌握文言文的知识点非常重要。在本文中，我将介绍一些高一必修一上文言文的知识点，帮助大家更好地学习和理解文言文。
一、文言文的特点
1. 古代汉语
文言文是中国古代的书面语言，与现代汉语有很大的差异。它古雅、严谨，使用了许多古代的词汇和语法结构。
2. 典故和典型句式
文言文中常常出现一些典故和典型的句式，这些句式可以使文章更加生动有趣，也可以增加文章的艺术效果。
3. 多音字和异读字 文言文中存在大量的多音字和异读字，需要我们根据语境进行正确的理解和使用。
二、文言文的基本语法
1. 代词和代词的使用
文言文中常常使用代词来表示人物或物品，代词的使用需要与前文的内容相对应。
2. 重叠句和插入句
重叠句是古代汉语的一种修辞手法，可以使句子更加丰满。而插入句则是在句子中插入一些修饰性的成分，可以使句子的逻辑结构更加完整。
3. 并列句和从句
并列句是由两个或多个独立的句子组成的句子，而从句则是不能独立存在的句子，需要依附于主句来进行理解。
三、文言文的阅读技巧
1. 词语的理解和推测
在阅读文言文时，有时会遇到一些生僻的词语，我们可以通过上下文的推测来理解其含义。
2. 词序的理解
文言文的词序与现代汉语有所区别，我们需要通过语境来理解句子的结构和意义。
3. 上下义通的理解
文言文中常常使用上下义通的表达方式，指的是通过上下文的联系来理解一些词语或句子的含义。
四、文言文的写作技巧
1. 修辞手法的运用
文言文中常常使用一些修辞手法，如比喻、夸张、排比等，可以使文章更加生动有趣。
2. 文章的结构和段落
文言文的文章一般分为开头、主题、结尾等部分，每个部分都需要进行合理的衔接和过渡，形成完整的逻辑结构。
3. 语言的得体和书写的规范
