高一语文必修一文言文知识点归纳

《烛之武退秦师》文言知识点梳理表

一、通假字：

无能为也已：已，同“矣”，了。

共其乏困：共，通“供”，供给。

何厌之有 ：厌，通“餍”，满足。

秦伯说：说，通“悦”，高兴。

失其所与，不知：知，通“智”，明智

二、实词活用：

1、名词活用：

名词活用作状语：

夜缒而出：夜，在夜里。

既东封郑：东，在东边。

名词活用作动词：

晋军函陵 ：军，驻扎。

且贰于楚也：贰，从属二主。

夜缒而出：缒，用绳子栓着往下送。

与郑人盟：盟，订立盟约。

2、形容词活用：

形容词活用作名词： 越国以鄙远：远，远地。

共其乏困:乏困，缺少的东西。

形容词活用作动词：

肆其西封：肆，扩张。

3、使动用法：

烛之武退秦师：退，动词使动用法，使……撤退。

若亡郑而有益于君：亡，动词使动用法，使…灭亡 。

阙秦以利晋：阙，动词使动用法，使…减少。削减。

利，名词使动用法，使…得到好处。

因人之力而敝之：敝，形容词使动用法，使……破损。损害。

4、意动用法：

越国以鄙远：鄙，名词意动用法，以…作为边境，把…当作边境。

既东封郑：封，名词意动用法，以…作为边境，把…当作边境。

三、古今异义:

今：现在。

以为：以（之）为，把……当作。

行李：出使的人 。

夫人：那人。

去：离开，距离。

四、固定句式： 言于……曰：对……说。

“所字结构”：所+动词=名词性短语

五、特殊句式：

1、判断句:是寡人之过也。

因人之力而敝之，不仁。

2、省略句:

晋军（于）函陵，秦军（于）氾南

（烛之武）辞曰

敢以（之）烦执事

３、变式句(倒装句):

状语后置:

以其无礼于晋：于晋无礼

且贰于楚也：且于楚贰也

若亡郑而有益于君：于君有益

宾语前置: 何厌之有：何有厌？

六、重点虚词：

之

１、代词。

２、助词：(1)“的”。

(2)主谓之间，取消句子独立性，无实义。 (3)提前宾语。

新课标人教版高中语文必修课本文学常识梳理

必修1

1.词：又叫诗余、长短句、曲子词，起源于隋唐之际，盛行于宋。根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。依据创作风格，可分为豪放派和婉约派。

2．《雨巷》作者戴望舒，中国“现代派”（象征主义）诗人，因成名作《雨巷》而被叶圣陶赠予“雨巷诗人”的美称。

3. 《再别康桥》作者徐志摩， “新月诗派”代表人物，曾提出现代诗歌创作的“三美”（音乐美、绘画美、建筑美）主张。

4.艾青，原名蒋海澄，现代著名诗人。作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人，被誉为“卓越的民族诗人 ”。代表作有《大堰河——我的保姆》、《我爱这土地》、《北方》、《向太阳》。

5.《烛之武退秦师》选自《左传》，《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书（《春秋》是我国第一部编年体史书），相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。

通史：不间断地记叙自古及今的历史事件。《史记》是我国第一部纪传体通史，西汉司马迁著。

断代史：记录某一时期或某一朝代的历史。《汉书》是我国第一部断代史，东汉班固著。《后汉书》作者是南朝范晔。

编年体：以年代为线索编排有关历史事件，如《春秋》、《左传》、宋朝司马光的《资治通鉴》。

国别体：以国家为依据记录历史。第一部国别体史书是《国语》。

6.《荆轲刺秦王》选自《战国策》。《战国策》是一部国别体史书，由西汉末年刘向编订。

7.《鸿门宴》节选自《史记 项羽本纪》，《史记》记载了从黄帝到汉武帝三千年间的历史。鲁迅誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

7.《记念刘和珍君》选自杂文集《华盖集续编》。

高一必修一语文文言文知识点汇总

在高一的学习中，语文是一门重要的学科，其中文言文更是考验学生语言表达和理解能力的重要部分。了解文言文的知识点，对于学生在考试中取得优异成绩，提高中文水平都有着重要的帮助。下面将对高一必修一语文文言文知识点进行汇总，供学生参考。

一、文言文的基本语法

1. 句读：文言文的句子以顿号（、）为停顿标志。停顿时不可加声调，阴平和阳平都可以。

2. 通假字：文言文中许多字有不同的读音，这些字称为通假字，要根据语境选择正确的读音，如兮（音xi）、矣（音yi）等。

3. 元音字：文言文中只有六个元音字：之、之、者、之、寡、者。其中之、之、者读为平声，之、寡、者读为仄声。

4. 整齐格律：文言文的格律要求句子之间用法律约束，要求字数整齐、平仄相间，以体现句子的韵律之美。

二、文言文修辞手法

1. 倍增：指在文句中重复前一句的成分，增强语气或表达。

2. 比拟：用其中一种事物的特征比拟另一种事物的特征，以达到修辞效果。

3. 夸张：通过夸大叙述或描述，以达到引起阅读者注意、构思文章的目的。 4. 比喻：通过寓意的隐喻来描述某一事物，给读者以联想和感受。

5. 排比：将一系列同类事物或成分按次序排列，增强修辞效果。

三、文言文的常见写作方法

1. 众议论述：在文中提出一种论点，然后通过引用古今名人的观点或陈述众多人士的意见来支持自己的观点。

2. 典故引用：通过引用古代的文献、典故或故事情节，以扩充文章的内容，使文章更具文辞。

3. 对事论事：将自己文章中要表达的观点与一些真实的事例相对比，以论证观点的正确性。

4. 进退刚柔：文章要具有刚柔相济的特点，既要有坚定的论点和观点，又要有方法和技巧。

5. 分析问答：文言文的写作中，提出问题并逐一剖析和回答这些问题，以凸显你文章的逻辑性和严密性。

四、文言文的词汇和常见句型

1. 文言虚词：如之、乃、其、若、焉等，这些虚词常常在文言文中使用，了解其用法有助于更好地理解句子的完整含义。

高中语文必修一文言文知识点归纳

概述

高中语文必修一主要包括文言文的学习，文言文是我国古代文化的重要组成部分。本文将从文言文的特点、语法、修辞手法和阅读方法等方面对文言文的知识点进行归纳。

文言文的特点

文言文是我国古代文化遗产中使用最广泛的一种文体，具有以下特点：

1. 古老：文言文可以追溯到两千多年前的中国古代。

2. 典雅：文言文追求言简意赅、寓意深远的表达，注重修辞和口才。

3. 古代中国文化的载体：文言文是我国古代文化和哲学思想的主要表现形式。

4. 注意礼仪：文言文强调礼仪和道德，重视人与人之间的关系。

文言文的语法

在学习文言文时，有一些常见的语法规则和特点需要掌握：

1. 重叠句法：在文言文中，常常使用句子重叠的方式来强调某个概念。

2. 并列句和独立结构：文言文中使用并列句和独立结构，使句子更加丰富多样。

3. 双宾语结构：文言文中常常出现双宾语结构，即一个动词同时带有两个宾语。

4. 动词的非谓语形式：文言文中的动词有多种非谓语形式，例如：不定式、动词+得、动词+之等。

文言文的修辞手法

修辞手法是文言文表达与修辞技巧的总称，常见的修辞手法包括：

1. 倍数修辞：通过重复同一个字或同一个词来加强语气和表达效果。

2. 对仗修辞：通过平仄、对仗、押韵等手法来使语言更加有节奏感和谐美。

3. 比喻修辞：通过比喻的手法来增强表达的生动性和形象感。

4. 夸张修辞：通过夸张的手法来增加语言的表现力和言辞的震撼力。 文言文的阅读方法

在阅读文言文时，需要注意一些阅读方法和技巧：

1. 理解句子结构：文言文中句子结构常常较为复杂，需要仔细分析句子的结构和成分。

2. 理解上下文关系：文言文中常常使用典故和比喻，需要通过上下文来理解含义。

3. 理解词义：文言文中的词语有时会有不同的意思，需要通过上下文来推测词义。

4. 注重读懂整篇文章：在阅读文言文时，需要注重整篇文章的脉络和主题，并能理解文章的中心思想。