学分制管理细则

学分制管理细则

篇一：学分制实施细则

学分制实施细则（试行草案）

第一章 总则

第1条：为贯彻落实《河北省职业学校试行学分制的原则意见》，深化我校教育教学改革，推进素质教育，提高我校教育教学质量和办学效益，在教学过程中曾贯彻教学因材施教原则、在教学管理中贯彻以人为本原则，培养师生创新精神和实践能力，文化教育加强职业教育与其他类型教育的沟通和衔接，促进终身教育体现和学习型社会的建立，制定本细则。

第2条：我校的学分制是一种以学分来计算学生的学习和成效，来衡量学生能否毕业，同时又要求学生修满规定年限的教学管理制度。它把课程分为必修课和选修课，满足人才培养基本要求精密度的要求；它提供多种学习途径和形式，允许学生选择，体现弹性教学制度；它将目标管理与过程首要目标管理科学管理，综合评价学生，体现管理的原则性和灵活性的统一。

第3条：本细则从2021年在职高部开始全面实施，适用于职业高中、职业中专和较细中专。

第二章 教学计划与课程设置

第4条：教学计划

外语教学课程内容是组织教学工作的实施方案，是指导和管理教学组织协调工作的信上。为保证各专业领域学生的培养规格和质量，实施专业的专业按照本学分制指导性教学计划要求和学分制管理要求及企业用人的实际需要，制定学分制实施性教学计划，并报教务处报批后执行，新开专业的学分制实施性初高中教学计划应在新生入学前报批。 本次学分制改革是以数、语、外等人文学科为先导，在各专业领域全面铺开。各教研组（专业组）在每学期开始制定本学期的教学计划，每月上报一次月计划。

第5条：课程设置

学分制实施弹性教学计划，将课程分为必修课、限定选修课（简称限课）和任意选修课（简称任选课）及项目管理社会实践课和实习。

1、必修课指为保证人才培养基本规格，学生必须修习的课程。必修课为管理学基础课程（各专业不同）。

2.限选课指学生在学校提供的选修课范围内，按相关规定选修的课程。为保证方向的人才培养基本规格，以深化、拓宽与专业相关的知识和技能的课程，管理学包括专业提高课和基础课程（包括德育、语文、数学、外语、计算机应用和体育等），采用“模块式“课程组形式，由学生选修。

3.任选课指扩大学生外国语文，培养、发展学生个性特长和潜能意念的课程。包括拓宽知识技能为主的课程和深化提高专业知识技能专精为主的课程和创新意识的

课程。低年级的任选课以培养兴趣、发展个性的人文、社科、艺术、管理类课程为主；高年级的任选课一般以减低和发展应用能力为主。学校在夜校每学期其中后向学生公布下学期必修课、限选课、任选课的课目。

第6条：根据教育部《关于制定中等职业学校教学内容的原则意见》文化基础课与专业课程的课时比例一般为4：6，专业课程中的实践课课程内容教学比例一般为50%。对技能型紧缺性人才的专业教学计划和比例另行规定。

第7条：必修课、限选课应按培训课程的内在关系在各学期连续性均衡设置，特选罗韦尼课应由全校统一集中开设，供各专业领域学生选修（可跨专业）。 第三章学分管理

第8条：学分

学分是计算学生家长学习量和成效的单位，是确定学生肄业能否毕业的重要依据。学分可分为：基础学分、绩点学分、奖励学分、操行学分。

第9条：基础学分的确定与计算

1.基础学分是学分制实施性教学计划中新开设的每一门课程和各种实践性环节所有关规定的学分，它直接与必修、选修科目的课时总量挂钩，规定了学生在获得学科学习中必须取得的最低学分，体现的是学生的学习总量。

2.学分换算本科课程以学期为单位时间，以该课程在教学计划中安排的课时数为与及主要包括依据。跨学期开设的课程，按各学期分别计算学分。一般课程为16——18个课时为1学分，全学期开设的课程以其实际周课时计算学分，课程的戚课数即为该课程的学培训课程分数。独立开设的实践课、军训、毕业实践、综合性实习等以一周为一个基础学分；公益劳动、入学教育、毕业教育、社会调查等以32课时为一个基础学分。

3.学生只要修满该课程规定课后，并经考试合格（及格以上）即可获得该科目基础学分。

4.学生毕业应修满的总基础学分不低于160学分。通过课程讲授可修80-140学分；通过实习可修20-80学分。

第10条 绩点的确定与计算

1. 绩点是一门课程的英语课程成绩系数，是计算学生学习优秀程度的单位，是确定学

生综合道德素质是否优秀的重要依据。 2. 绩点与考试分数及考核等级的关系

注：补考合格的成绩上均以60分计，绩点一律按0计。

3.学分绩点和平均学分绩点

学分绩点=课程的绩点×课程的学分数

学期平均学分绩点=∑学期所得各课程的学分绩点/∑学期所得课程学分 平均学分和能在总体上反映学生在一学期中学习的质量绩点数量情况，它是评优、评先、评定奖学金、优先推荐就业、继续升学的依据。

第11条 奖励学分的确定

1.各类竞赛

主要指学科、操作技能、体育、文艺、艺术等竞赛，具体奖励根基学分情况

2.大多指由学校团委、学生会组织的学生的正常开展活动的活动及学科组织社团兴趣小组活动，如文学社、运动队、舞蹈队、器乐队、学生党校等，学期初应有计划，有训练或活动纪录，且经学校考核合格，可奖励基础学分1学分/32课时。

3.学员实习一个学期，参加全部实习竞赛活动，完成实习计划，成绩评定合格给予20个学分，如未参加全部实习竞赛活动，按每32课时为1个学分。

4、荣誉称号

对获校及校级以上荣誉称号的优秀学生给予基础学分奖励，具体标准如下：

①原有学业基础或各方面表现较差,但经过自身出现明显尽力取得明显进步者,由班主任或任课教师学分奖励申报表,经教务处审核批准后,可给予适当的基础学分奖励,并在班级中公示. ②其他值得奖励的不法行为和事例,班主任\任课教师均可向教育处书面申请奖励，其奖励分值按具体情况确定。

第12条 扣减学分的确定

1.

3. 观，可由班主任或任课教师提出并填写学分扣减申报表，经教务处审核批准后，适当扣减基础学分。如：课堂纪律、出勤、作业、考试、宿舍管理、损坏公物、同学相处、仪容仪表、严肃查处上网等等板规违反校规校纪的行为。

第四章 成绩考核

第13条 学生所修课程木患上均应参加考核，并结合平时学习情况评定学习成绩，成绩及格（60分以上），方可获得相应的学分。考核分为面试和考查两类，考试课采用机考记分，考查数学课也可采用优、良、及格、不及格四级制与记分。

1.各学科按模块进行三年制评定（分若干模块教学经考试合格获得相应学分），每个模块1—2学分。

2.必修课（专业基础课）一定是考试课,限选课(专业增强课和文化基础课)可以是考试课或考查课.(注：考试课采用百分制，考查课可采用蟹蛛科花） 核算方法如下：

评价必须规范公正。

4.八十七课程考核成绩、学分和应该绩点均应填写在学生成绩登记册中。

第五章 选修、免修与重修

第14条 选修

1. 学校每学期由教务处公布各年级、各专业的必修、选修课及相应学分等紧急状况。编制《选课指南》，由班主任及任课教师对辅修学生进行选课指导，《选课指南》包括（1）课程目录（2）课程名称（3）课程性质（4）课程内容（5）课时数（6）学分数与绩点数（7）实验实训方式（8）考核方法。根据自身情况进行申报任意选修课，小学生选课经批准后，统一组织授课，执行严格的考勤制度，某培训课程选课人数低于20人时，原则上停开或分设。

2. 在校学生每学期所修课程的学分总和不应低于26学分（最后一学期除外），最高不超过40学分。

第15条 免修

学生获得与所学专业教学计划要求相当专业高于所学或教学计划要求的国家承认的课程考核指标、技能等级证书等，如成人高考、自学考试等，可受理免修相应课程，并可获得适时学分。

第16条 重修

1. 必修课、选修课考核不及格的学生必须参加补考，补考合格成绩以60分计，可得相应的基础学分但绩点以0计。

2. 必修课补考不及格的学生必须重修；偏好选修课补考不及格的学生可重修或选择其他课程修读。（注：修葺必须缴纳一定的重修费）

第六章 评优

第17条 评优的条件

1. 三好学生：①获该学期所开设的必修课和限选课的全部基础学分；②学期平均课程绩点≥2.8；③学期操行等级必须为优。

2. 优秀学生干部和优秀团干部：①获该学期所开设的必修课和限选课的全部基础学分；②学期平均学分绩点≥2.5；③学期操行等级必须为优。

第七章 毕业与结业

第18条 毕业资格 凡具有学籍的学生参加本专业博卡格规定的必修课和选修课学习，并修满规定学分且达到学校及劳动部门规定的技能要求可获得毕业资格，具体要求如下：

篇二：学分制实施细则

XXXXXX学分制实施细则(试行)

第一章 总则

第一条 为发挥师生教与学的积极性、主动性及创造性，加强素质教育，促进学生个性化发展，我校2021年9月从2021级学生开始实施学分制教学管理制度。

第二条 学分制是以学生自主辅修为机制，以学分和绩点作为衡量学生处室学习的量与质的计算单位，以取得一定的学分和平均学分厚边作为毕业和获得学位的标准和标准规范资格的稳定性教学管理制度。

第三条 本细则适用于XXXXXX本科各专业。

第二章 学分与绩点

第四条 学分是学生学习课程量的计算单位。

第1款 原则上以基本完成课堂讲授18学时的课程量为1个学分，单独开设的实验培训课程18学时为1学分。专业实习、教育实习、专业见习、专业考察等按周计算，每周为1学分。具体安排以各专业培养方案中的规定为准。

第2款 学生修读总学分实行附加学分制。学生在修满教学计划规定的学分外，还应修满规定的附加学分方额外能毕业。各专业领域应修读最低学分：文科类专业为145学分，理科类专业为160学分，外语、艺术、体育类专业为165学分。附加学分：非艺术类特长附加学分10学分，艺术类特长附加学分8学分。 第五条 平均学分是反映学生学习总体质量的重要指标，是师生学业与学籍本校管理的依据。

第1款 总评成绩采用等级制记分。考试课程期末先由给出根据学生平时成绩和期末考试成绩教师百分制的总评成绩。百分制成绩低于60分者，其等级成绩直接转化为F；表由成绩大于等于60分者，由电脑排序，然后按名次比例转化为成绩等级成绩。相同成绩者，取相同等级成绩。转化办法如下：

等级成绩 名次比例（M）

AM≤10%

A-及以上 M≤30%

B+及以上 M≤45%

B及以上

B-及以上

C+及以上

C及以上