一 ICT的解释
1． ICT：在线测试机（In Circuit Tester）, 电气测试使用的最基本仪器.如同一块功能强大的万用表,但它能对在线电路板上的元件测试进行有效得隔离（Guarding）而万用表不能。
2． ICT Test 主要是靠测试探针接触PCB layout出来的测试点来检测PCB的线路开路`短路.所有零件的焊接情况,可分为开路测试,短路测试`电阻测试`电容测试`二极管测试`三极管测试`场效应管测试`IC管脚测试 (tesjet` connect check)等其它通用和特殊元器件的漏装、错装、参数值偏差、焊点连焊、线路板开短路等故障，并将故障是哪个元件或开短路位于哪个点准确告诉用户。(对元件的焊接测试有较高的识别能力)
2关于使用ICT 的必要性分析ICT的作用是检测生产PCB时所出现的装配故障,包括元器件的错装:反装;漏装等及 焊接故障,如开路;短路,约占整个电路板故障85%.还可以增加选配配置,检测电路板的功能故障,例如检测输入,输出,频率,波形,逻辑等,约占整个电路板故障的15%.使用ICT的必要性如下:
1使用先进的专业的(ICT)是趋势所趋.现代化的生产趋势是以适当的设备取代人,以节约成本,提高生产率,ICT在电路板的制造业已普遍使用.
2降低损耗,节约成本.ICT是以小电流,小电压进行小信号静态检测,能够有效的防止电路板因有短路等故障通电后烧坏器件或电路板,将生产损耗大大降低,节约成本.尤其是将电路板故障发生在生产过程中,成本最低约是发现在用户端成本的百分之一.
3快速,准确,高节奏.ICT是适应批量化,规模化的生产PCB的产物,可以快速检测出故障,并可以指示出故障所在地方.方便维修,加快生产流程,检测我们目前生产的单块电路板只需要1秒左右的时间.
4提高产品质量的可靠性与一致性,在检测过程中,人的可变因素太多,产品质量会因人的可变因素的变化而变化,ICT设备有效解决了这个问题,让产品质量的可靠性一致性更
ICT入门培训流程规范
一、 目的:建立ICT程式优化、机器故障排除规范，作为PEB技工
使用操作之依据.
二、 范围：本公司测试技工
三、 职责：PE部：技工负责程式优化、ICT在线维护
四、 ICT简介：
ICT隹拔测试机(In Circ u it Teste r ), 电器测试使用 的最基本仪劈。如同一块功能强大的万用表，但它能对在圾 电路板上的元件测试进行*效得陌离(Guarding)而万用表 不能。
2. ICT 测试内容:主耍是靠测试探针接傩PCB la y ou t m 来的测试点来检测PC
BA的开路.短路.零件6&坪接状况。 可“为开路测试.短路测试.电阻测试.电蓉测试.二极警 测试.三极营测试、场效应管测试.IC®脚测试等等。
3. 7€T 的脅局能测试元器件的漏装.错装.参数值傭差. 坪点述坪.程路板开短路等故障，并能将故障是哪个元件或开 短路位于哪个点准确告诉我们•(对元件的坪接测试有校离的 识别能力)
4. 公司I C T型号:目前我们用的ICT分别是台湾捷曾科 技股份*限公司生严的JET-30 ONT.億律科技股份有限 公F生产的TR—518FEO (以下介鉛以JET为例)
五、 ICT量测原理： (1)单个R (Mode 0, 1) 利用Vx=IsRx(欧姆定律)，则Rx=Vx
信号源I s取恒流(0. 1 uA —5mA),量回Vx。即可算出Rx值。
(2)小电阻(50欧姆以内)四线量 测：小电阻两端各下两支探针，1・4号 探针的接触阻抗分别R1-R4, R a,RbzRc, Rd分别为四次测试之量测 值。 Ra=Rl+R2
Rb=R3+R4
Rc=Rl+Rx+R4
Rd二R2+RX+R3
(竝和:必事昭宋弱/2 信
号源Vs取恒压(0.2 V),量回 I x,
Rx=Vs/Ix=0 ・ 2V/Ix , 算出Rx值.
(4) R//L(mode3, 4,5):
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珠海市教育局关于开展我市“智慧教育创新ICT教学法”培训的通知
【法规类别】教育综合规定
【发布部门】珠海市教育局
【发布日期】2015.07.23
【实施日期】2015.07.23
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
珠海市教育局关于开展我市“智慧教育创新ICT教学法”培训的通知
横琴新区社会事务局、各区教育局（社会事业局、社会工作局），各直属学校：
2012 年下半年，珠海市政府与新加坡IDA 国际签订了《智慧城市与电子政务战略合作协议》，以促进双方在信息化、电子政务以及智慧城市规划与开发等领域内开展更加紧密的协作。在这个框架协议下，IDA国际编写了《智慧珠海2015年行动计划》，提出建设“国内最先进的智慧城市”战略目标。“智慧教育”作为《智慧珠海2015年行动计划》5个亮点项目之一，其中的一个重点就是在珠海市“粤教云”试点学校推行创新ICT教学法试点。此次培训提出“以信息化手段创立新型教育模式，创造个性化的互动学习体验”的建设目标，旨在为我市培养100名“教育信息化应用先锋”，带动全市教师信息化应用能力的提升。
我市正在大力推进教育信息化的发展。2014年我市启动了首批15所“粤教云”应用示
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范试点校的建设，目前已建设完成。2015年第二批20所“粤教云”应用示范试点校建设工作也已经启动。为进一步提升珠海教育信息化教育教学水平，实践信息化新型教育模式探究，经研究，决定举行珠海市智慧教育创新ICT教学法试点培训。
此次培训时间跨度一年，分六期进行，每期3-5天不等，具体安排请见附件1。
为保证培训效果和质量，此次培训名额为100人，由各区（校）推荐选拔确定。其中各区教育装备信息部门推荐1人，首批和第二批“粤教云”试点学校各推荐2人。其余名额不限于“粤教云”试点学校，每所学校（义务教育阶段）可自行推荐1-2人报名。
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德智电子ICT-K568E调试技术技巧
一．系统主画面---(如图一所示)
( 图一)
常用快捷键：
F1:帮助 F2:进入组件编辑画面 F3:进入IC编辑画面 F5:进入测试画面 F6:开短路编辑画面
F8:多连板编辑画面 F9:针点寻找 F10:板示画面 F11:组件/板示画面 F12:系统参数设定画面
二．组件编辑画面---(如图二所示) 苏州市德智电子有限公司
( 图二)
常用快捷键：
F1:帮助 F2:自动学习 F4:退出 F5:单步测试 F6:整页测试 F7:测试值分布图 F8:高低点反转
F9:找点 F10:将测试值拷贝到标准值 F11:组件/板示画面 F12:删略一行 Alt+G:人工寻找隔离点
Alt+P:查看组件并联情况 Alt+R:设定单步重测 Alt+O:杂散电容设定 Ctrl+F:填入资料
Ctrl+F10:杂散电容自动扣徐 Ctrl+F1:新增一行 Ctrl+Back:删徐一行 Ctrl+Alt+F6:全部测试
三．程序设定调试步骤
1-1:汇入程序---(如图三、四、五)
档案---汇入他厂程序---德律TRI---找到程序路径---文件类型选择*.DAT---找到----打开
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(图三)
(图四)
1-2:参数设定:
