基础护理学教案

教 案

2016/2017学年, 第一学期

课程名称 基础护理学 任课教师 邵晓尧

本学期学时数 64 专业、班级 护理1.2、3、4、5

学生用教科书: 人民卫生出版社基础护理学第3版

学生用参考书: 无

教案：

教案是教师以章节或每次课为单元, 根据教学大纲和教学内容, 针对不同层次、不同专业学生, 对授课的知识群和知识点进行思考设计,

周密组织编写出的整个教学过程方案。

教案也是具体授课的计划, 是实施教学过程的演义方案。它反映了教师的教学水平、教学思路、教学经验和自身素质, 反映了教师钻研教学大纲、熟悉教材、拓展知识、准确把握教学方式方法和责任心的程度。

要求：

1. 教案作为教学实施文件, 应在充分备课的基础上对教学目的、主要内容、重点、难点、学时分配及教学方式方法做出具体设计。

2. 教案的编写要按章（节）或每次课为单元。

3. 关于讲课方式方法, 主要包括：传统教学、多媒体电子课件教学, 其中某节采用讨论式、现场教学、或是放录像、放录音, 听力训练、习题课等。

4. 关于讲课方式方法，主要包括: 传统教学、多媒体电子课件教学，其中某节采用讨论式、现场教学、或是放录像、放录音，听力训练、习题课等。

5. 关于讲课方式方法，主要包括：传统教学、多媒体电子课件教学，其中某节采用讨论式、现场教学、或是放录像、放录音，听力训练、习题课等。

第一章（次）: 医院和住院环境 本章（次）学时数: 1

主 要 内 容：医院物理环境的调控, 各种铺床法, 人体力学在护理工作中的应用。

重 点：医院物理环境的调控, 铺床法, 人体力学在护理工作中的应用。

难 点：各种铺床法, 人体力学在护理工作中的应用。

讲授方式方法及要求：板书, 引导学生主动参与、研究, 鼓励学生质疑、讨论, 发表看法, 教师在疑难处给予点拨。要求同学掌握医院物理环境的调控, 各种铺床法, 人体力学在护理工作中的应用。

第二章（次）: 入院和出院护理 本章（次）学时数: 1

主 要 内 容: 入院程序、一般病人入院初步护理、急诊病人入院的初步护理、分级护理、轮椅运送法、平车运送法、分级护理的适应症、不同级别护理内容、急诊病人的初步处理、运送病人方法选择

重 点: 入院程序、一般病人入院初步护理、急诊病人入院的初步护理、分级护理、轮椅运送法、平车运送法

难 点: 分级护理的适应症、不同级别护理内容、急诊病人的初步处理、运送病人方法选择

讲授方式方法及要求：板书, 引导学生主动参与、研究, 鼓励学生质疑、讨论, 发表看法, 教师在疑难处给予点拨。要求同学掌握入院程序、一般病人入院初步护理、急诊病人入院的初步护理、分级护理、轮椅运送法、平车运送法、分级护理的适应症、不同级别护理内容、急诊病人的初步处理、运送病人方法选择

第三章（次）: 舒适与安全 本章（次）学时数: 1

主 要 内 容：掌握常用卧位的适用范围, 疼痛病人的护理措施, 医院常见安全意外的防护措施。熟悉不舒适病人的护理原则, 疼痛的性质, 病人安全意外的一般处置原则。了解舒适卧位的基本要求, 疼痛的原因及影响因素, 病人安全防护的基本原则。能正确实施协助病人翻身侧卧及移向床头法, 能熟练使用常用保护具。具有爱伤观念, 做到护理操作过程中语言亲切、态度和蔼, 保证病人舒适与安全。

重 点：常用卧位的适用范围, 疼痛病人的护理措施, 医院常见安全意外的防护措施。

难 点: 疼痛的机制、疼痛的类型、疼痛病人的护理措施

讲授方式方法及要求：板书, 引导学生主动参与、研究, 鼓励学生质疑、讨论, 发表看法, 教师在疑难处给予点拨。要求同学掌握常用卧位的适用范围, 疼痛病人的护理措施, 医院常见安全意外的防护措施。熟悉不舒适病人的护理原则, 疼痛的性质, 病人安全意外的一般处置原则。了解舒适卧位的基本要求, 疼痛的原因及影响因素, 病人安全防护的基本原则。能正确实施协助病人翻身侧卧及移向床头法, 能熟练使用常用保护具。具有爱伤观念, 做到护理操作过程中语言亲切、态度和蔼, 保证病人舒适与安全。

第四章（次）: 医院感染的预防和控制 本章（次）学时数: 1

主 要 内 容：掌握无菌技术操作原则、隔离消毒原则, 熟悉各种物理、化学灭菌方法, 了解医院感染的分类、形成的主要因素及预防措施, 各种隔离的种类。能正确使用常用化学消毒剂, 能完成各项无菌技术操作和隔离技术操作, 具有无菌和隔离观念以及自我保护意识, 工作认真、求实, 预防和控制医院感染的发生

重 点: 无菌技术操作原则、隔离消毒原则

难 点: 各种物理、化学灭菌方法。医院感染的分类、形成的主要因素及预防措施。

讲授方式方法及要求：板书, 引导学生主动参与、研究, 鼓励学生质疑、讨论, 发表看法, 教师在疑难处给予点拨。要求同学掌握无菌技术操作原则、隔离消毒原则, 熟悉各种物理、化学灭菌方法, 了解医院感染的分类、形成的主要因素及预防措施, 各种隔离的种类。能正确使用常用化学消毒剂, 能完成各项无菌技术操作和隔离技术操作, 具有无菌和隔离观念以及自我保护意识, 工作认真、求实, 预防和控制医院感染的发生

第五章（次）: 清洁护理 本章（次）学时数: 1

主 要 内 容: 口腔护理常用溶液及其作用；压疮的概念、发生的原因、好发部位、预防、临床分期及其护理要点。头虱、虮除灭法及其步骤；压疮发生的高危人群；晨晚间护理目的、内容。牙线剔牙法、床上梳发、沐浴法及卧床病人床整理法。特殊口腔护理、床上洗发、床上擦浴、会阴部护理及卧有病人床更换床单法。

重 点: 口腔护理的目的及口腔护理技术；压疮的概念、预防、临床分期及护理要点

难 点: 卧有病人床更换床单法

讲授方式方法及要求：板书, 引导学生主动参与、研究, 鼓励学生质疑、讨论, 发表看法, 教师在疑难处给予点拨。要求同学掌握口腔护理常用溶液及其作用；压疮的概念、发生的原因、好发部位、预防、临床分期及其护理要点。头虱、虮除灭法及其步骤；压疮发生的高危人群；晨晚间护理目的、内容。牙线剔牙法、床上梳发、沐浴法及卧床病人床整理法。特殊口腔护理、床上洗发、床上擦浴、会阴部护理及卧有病人床更换床单法。

第六章（次）: 休息与活动 本章（次）学时数: 1

主 要 内 容：掌握活动受限的原因及对机体的影响；肌力训练的注意事项。熟悉休息的条件；睡眠时相、周期, 影响睡眠的因素, 睡眠障碍分类,

住院病人睡眠特点。了解休息和活动的意义。能正确运用护理措施促进病人休息和睡眠；能正确运用被动性ROM练习、肌肉的等长练习和等张练习为病人实施活动指导。具有高度的责任心及良好的护患沟通能力；具有关心体贴病人、动作轻稳、能运用所学施予人性化医疗服务的能力。

重 点：睡眠的评估, 促进休息与睡眠的护理措施活动受限对机体的影响, 病人活动能力的评估及对病人活动的指导

难 点：睡眠的生理, 病人活动能力的评估, 正确协助患者进行全范围关节活动

讲授方式方法及要求：板书, 引导学生主动参与、研究, 鼓励学生质疑、讨论, 发表看法, 教师在疑难处给予点拨。要求同学掌握活动受限的原因及对机体的影响；肌力训练的注意事项。熟悉休息的条件；睡眠时相、周期, 影响睡眠的因素, 睡眠障碍分类, 住院病人睡眠特点。了解休息和活动的意义。能正确运用护理措施促进病人休息和睡眠；能正确运用被动性ROM练习、肌肉的等长练习和等张练习为病人实施活动指导。具有高度的责任心及良好的护患沟通能力；具有关心体贴病人、动作轻稳、能运用所学施予人性化医疗服务的能力。

第七章（次）: 生命体征的观察与护理 本章（次）学时数: 2

主 要 内 容：板书, 引导学生主动参与、研究, 鼓励学生质疑、讨论, 发表看法, 教师在疑难处给予点拨。要求同学掌握生命体征的正常值、测量方法及注意事项, 异常生命体征的观察及护理措施。熟悉生命体征的生理性变化, 体温计和血压计的种类及构造。了解与生命体征有关的解剖和生理知识。能够正确地测量和记录生命体征, 并对生命体征异常病人给予相应护理。具有较强的人际沟通能力和严谨求实的工作态度, 操作规范、数值准确、关心病人。

重 点：生命体征的正常值、测量方法及注意事项, 异常生命体征的观察及护理措施；正确地测量和记录生命体征, 并对生命体征异常病人给予相应护理措施；具有较强的人际沟通能力和严谨求实的工作态度,

操作规范、数值准确、关心病人

难 点: 异常生命体征的观察；血压的测量方法及注意事项

讲授方式方法及要求：板书, 引导学生主动参与、研究, 鼓励学生质疑、讨论, 发表看法, 教师在疑难处给予点拨。要求同学掌握生命体征的正常值、测量方法及注意事项, 异常生命体征的观察及护理措施。熟悉生命体征的生理性变化, 体温计和血压计的种类及构造。了解与生命体征有关的解剖和生理知识。能够正确地测量和记录生命体征, 并对生命体征异常病人给予相应护理。具有较强的人际沟通能力和严谨求实的工作态度, 操作规范、数值准确、关心病人。

第八章（次）: 饮食护理 本章（次）学时数: 2

主 要 内 容：板书, 引导学生主动参与、研究, 鼓励学生质疑、讨论, 发表看法, 教师在疑难处给予点拨。要求同学掌握医院饮食的种类、原则和适用范围；一般饮食护理。熟悉人体需要的营养素；要素饮食的目的、适应证、注意事项。了解人体胃肠外营养。能对病人的营养状况进行评估；能规范进行鼻饲法管胃饮食的操作。具有高度的同情心和责任感, 关心、尊重和爱护病人。

重 点：医院饮食, 一般饮食护理, 要素饮食, 鼻饲操作

难 点：合理遵循饮食原则, 鼻饲技巧, 对病人的关爱和隐私保护

讲授方式方法及要求：掌握医院饮食的种类、原则和适用范围；一般饮食护理。熟悉人体需要的营养素；要素饮食的目的、适应证、注意事项。了解人体胃肠外营养。能对病人的营养状况进行评估；能规范进行鼻饲法管胃饮食的操作。具有高度的同情心和责任感, 关心、尊重和爱护病人。

第九章（次）: 排泄护理 本章（次）学时数: 2

主 要 内 容：掌握排尿、排便异常病人的护理；导尿术、留置导尿术及灌肠术的注意事项。熟悉排尿、排便活动评估的内容；导尿术、留置导尿术以及灌肠术的目的；常用灌肠溶液的种类及应用。了解口服高渗溶液清洁肠道、简易通便法。能正确实施导尿术、留置导尿术及灌肠术。具有严谨求实的工作态度, 严格执行无菌操作和查对制度, 对病人关心体贴, 保护病人的隐私, 保证病人安全。