六年级上册语文第七单元作业设计

部编版六年级语文上册第七单元《语文园地七》教学设计及反思

教学目标：

1、积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并能借助笔记回忆课文内容。

2、通过朗读练习和交流，积累与戏曲有关的词语，并能用其造句。

3、“玩具小台灯制作说明书”，通过观察发现说明书写得不清楚的地方，并将其改一改。

4、能在积累中发现“高山流水”“天籁之音”“轻歌曼舞”“行云流水”“画龙点睛”“笔走龙蛇”等形容不同艺术类型的成语的特点。

教学策略：

1、交流平台

（1）积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯。

（2）“日积月累”中的成语，分别形容乐曲动听、技艺巧妙、文章生动。重在朗读、运用。

2、语言、文字运用

（1）“词句段运用”包括2个方面的内容：交流与戏曲有关的词语、修改玩具小台灯制作说明书。

（2）“交流与戏曲有关的词语”编排了三行词语。

（3）“玩具小台灯制作说明书”列举了一份说明书，引导学生根据图片修改说明书。

课前准备：

1、预习提纲

（1）课前让学生借助资料，查阅关于戏曲的词语。

（2）课前让学生准备制作小台灯的工具材料。

（3）课前让学生查阅关于“日积月累”里的成语的意思。

2、多媒体课件

教学课时 2课时

第1课时

课时目标

1、积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯，并灵活运用在课堂学习中。

2、能交流与戏曲有关的词语的意思，并选一两个写句子。

3、培养学生做课堂笔记的习惯，积累运用与戏曲有关的词语。

教学流程：

一、国粹演绎入课堂，戏曲自绕行云飞

1、京剧表演。

师：在上课之前，老师想请同学们一起欣赏一段表演。睁大你的双眼，张开你的嘴巴，尽情欢呼吧！

请班级内京剧爱好者表演《说唱脸谱》。 （提示：在学期伊始的社团活动中可针对性培养几位京剧小演员。）

2、提问引词。

师：观看了这么精彩的节目，老师想请大家用一些关于戏曲的词语介绍或评价你所看的《说唱脸谱》。老师举个例子：没有人与京剧小演员唱对台戏。

部编版六年级语文上册教学设计(第七单元)

部编版六年级语文上册教学设计

第七单元教学设计

第21课《文言文二则》教学设计《伯牙善鼓琴》教学设计

教学导航

【教材分析】

《伯牙鼓琴》是人教版五四学制六年级上册第六单元的一篇课文。本文是一篇文言文，行文简洁，流畅，讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事，正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准，是东方文化的瑰宝。古人云：“士为知己者死。”XXX鼓琴所喻示的正是一种真知音的境界，这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。

【学情分析】

《伯牙善鼓琴》一文，所讲的内容对七年级的学生而言是不陌生的，因为小学的课外阅读里有现代文的《伯牙绝琴》的故事，七年级上册音乐书里有《高山流水》的乐曲，相信有许多学生对内容都有所了解，所以在学生们熟悉和喜爱的前提下研究这篇文言文，应该没有什么太大的阻碍。

【教学目标】

1.把握文言实词，可以准确的翻译课文。

2.熟读成诵，可以当堂背诵课文。

3.了解传说故事的内涵及其蕴含的深刻含义，体会知己难求，知音难觅。

【教学重点】

掌握文言实词，准确翻译课文，并当堂背诵。

【教学难点】

了解传说故事的内涵及其蕴含的深刻含义，体会作者要表达的知己难求、知

部编版六年级语文上册教学设计

音难觅的感慨。

【课时安排】

1课时

教学流程

1、解题导入：

1.上学期学过的《卖油翁》里说“XXX咨善射”，谁还记得“善”是什么意思？

2.今天我们来研究《伯牙善鼓琴》（板书课题）

谁来给大家解释一下这几个字。

（明确：先秦时期的有名乐师XXX擅长弹琴）

XXX、读文识字：

1.请同学们自在的朗读课文，初次感知一下《伯牙善鼓琴》。

在初读的时候，我发现有些同学读的比力踌躇，应当是有些字音在作怪，同学们一起看大屏幕，看看你会读吗？并且知道甚么意义吗？谁会谁上黑板写出来。 ①辄穷其趣②卒逢暴雨③善哉

④援琴而鼓⑤霖雨之操⑥更造

2.解决了“拦路虎”，读起来就会流畅很多，大家再次放声朗读。

语文园地七

教学目标

1. 学习交流做课堂笔记的方法。

2.通过交流，懂得一些和戏曲有关的词语，了解戏曲。

3.学习运用合适的语言把要说明的事情讲清楚讲准确。

4.理解并积累一些与艺术有关的成语。

教学重点难点：

教学重点 1.学习运用准确的说明语言。

2.理解并积累与艺术有关的四字词语。

教学难点 运用合适的语言把要说明的事情写得清楚明白。

教学用具：多媒体课件

教学时间： 一课时

教学过程

一、激趣导入。

同学们，我们经过几天的学习，今天我们来到了语文园地，共同积累了一些与戏曲和艺术相关的词语；了解戏曲艺术的博大精深，下面就让我们一起走进课文《语文园地》。

出示课题。

二、自主预习

朗读课文，思考：

1. 学习过程中，你们是怎么做课堂笔记的呢？

2. 如何改写说明书，说明更清楚？

三、互动课堂

（一）交流平台

俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，帮助记忆，促进思考。

1.学习过程中，你们是怎么做课堂笔记的呢？

生1：第一种笔记是我们在课堂上经常记录的，也就是老师讲的重要内容。我自己就经常会在课本上对应的地方写上相关内容。

生2：第二种笔记是我们预习课文时会写的，查找相关资料的工作最好放在课前预习时来做。有些课文中有些难以理解的词语，比如我们这个单元学习的《京剧趣谈》，里面有些戏曲方面的词语我就非常陌生，我会提前查查资料，这样课堂学习时就不会不理解了。

生3：第三种笔记与老师讲解的内容无关，但是也很重要，把听课过程中产生的想法记录下来，一是加深对课文的理解，二是稍后还可以把自己的想法与同学或老师交流。3.阅读下面的一段话，谈谈场面描写的作用。 2.课堂笔记的应记的主要内容？

（1）记“新”，新的内容要记清记全。

（2）记“少”，记录自己“缺少”的内容，通过记笔记来弥补自己知识上的缺漏。

（3）记“实用”，如自己在训练或考试中容易出错的知识点。

人教版六年级上册语文测试题 第七单元 第 1 页 共 6 页 人教版语文六年级上册第七单元测试题

班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿＿

第一卷(1—25小题，每小题2分，共50分)

一、选择题。(每小题2分)

1.选出下面语音、字形全对的一项是( )

A.贮(chù)存 蘑菇 松鼠 B.烟囱(tòng) 储备 失踪

C.蹿(cuān)上 鹿角 蹲着 D.叼(dāo)起 照耀 磨蹭

2.选出下列画线字注音有误的一项是( )

A.嗥(háo)叫 褪(tuì)色 海鸥(ōu)

B.哆嗦(duō suō) 滇(diān)池 亲昵(nì)

C.惦(diàn)记 旋涡(xuàn wō) 啧啧(zã)

D.踱(duò)来 撮(cuō)起 储(chǔ)备

3.选出下列画线字的注音有误的一项是( )

A.威风凛凛(lǐn) 瞌(kē)睡 B.亢(hāng)奋 唏嘘(xī xū)

C.炯炯(jiǒng)有神 椭(tuǒ)圆 D.膨(pãng)胀 礁(jiāo)石

4.选出下列词语解释有误的一项是( )

A.泣不成声：哭泣得很厉害，以至于不能说话了。

B.炯炯有神：形容眼睛明亮有神。

C.亢奋：极度兴奋。 D.象冢：象家。

5.选出标点符号运用错误的一项是( )

A.波农丁对我说：“太阳要落山了，火塘要熄灭了，嘎羧要走黄泉路啦。”

B.“我想起来了，二十六年前，我们就是在这里把嘎羧抬上岸。”波农丁说。

C.“哦，原来它是要自己的象鞍啊。”波农丁恍然大悟：“这就是它当年披挂的鞍子，给它治伤时„„”