《计算机应用基础》说课稿
一、 课程的地位和作用
《计算机应用基础》是我校各专业学生的一门公共课，是一门涉及面广、影响大、知识更新快、实践性强的课程，该课程以各专业的培养目标和当前社会职业岗位的需求为导向，通过本课程的学习，使学生掌握最基本的计算机专业知识和操作技能，并具备一定的自学能力，使学生成为具有综合职业能力和全面素质的技能型人才，为今后的专业学习和走向工作岗位奠定良好基础。
二、 课程任务和目标
本课程的主要任务是：
1. 以帮助学生提高信息素养为主要目的，以满足不同专业的学生个性发展为基本理念；
2. 以任务的方式让学生从建立模型、寻找方法，直到问题解决的全过程中得到计算机知识和技能的训练 。
本课程的目标是：
（一）知识目标: 了解计算机系统的基本知识；学习使用Windows
XP的基本操作；能使用Word文字处理软件，会创建图文混排的文档；会使用Excel电子表格软件；可以用PowerPoint制作幻灯片；了解网络的基本概念和知识，学会使用浏览器和在网上获取信息的能力。
（二）能力目标: 1.表达能力：熟练使用一种办公软件，将有关内容以文档、电子表格、演示文稿等形式表达出来。
2.交流能力：熟练使用一种邮件系统，借助计算机网络与他人交流；跟进一步，能够利用网络资源和手段与他人交流。
3.信息检索能力：掌握信息检索的基本技术及方法；会使用常见的搜索引擎进行信息的搜索；能够初步掌握常用网上资源访问、检索的方式，并能够对检索到的信息进行加工、整理。
4.计算机使用中简单问题的处理能力：在使用计算机过程中，能够熟练地保存与管理文件、安装与卸载软件，能够查杀计算机病毒，能够连接到INTERNET并设置相关属性，掌握一些常用工具软件的使用，例如：压缩软件、查杀病毒软件、系统优化软件、网络工具软件的使用。
（三）情感目标：培养并加强学生自主探索学习的意识，相互协作解决问题的意识
三、 教材分析
《计算机常用设备》说课稿
四川交通运输学校 基础科 项晓钢
一、 教材分析
从书本内容上，本次说课内容节选自《计算机文化基础》的第三章内容，在全书的知识构架中属于继计算机发展历史及基本组成介绍后的计算机应用基础，章节涵盖的内容包括了对各组成硬件的功能介绍、并使用了造型外观的图片介绍，以及目前市场上的主要生产厂商。
从补充材料上，为更好的让学生学习到更具有实际意义的内容，特别在讲解过程中，利用有效的新技术引进，扩充了各种硬件的识别、安装方法，也讲解了相应的保护措施等。
二、 学情分析
就目前的大中专类学生情况分析，大部分学生都能够对计算机的常规应用及网络应用有一定的认识和了解，但是对计算机的硬件了解很少，甚至有学生从来没有机会打开机箱来看详细的内部结构，就更不容易掌握计算机的组装知识了。对于自己或亲朋有新购置电脑的时候，往往会显得手足无措，甚至是很茫然，不知道如何下手DIY。
另外，各大、中、高职类学校的班级人数比较多，就老师一人做一个现场的计算机实体分解演示的话，也很难做到覆盖全场，而且，学生们也不能很接近实体进行细微的观察，对教师讲解的内容也就容易疏忽或遗漏，失去了教学原有的目的。
针对这样的情况，利用现有的计算机软件教学机房和学习平台，通过人手一台的学生机与教师机的局域网络控制演示，我本人结合了现代的计算机图形学应用软件3Dmax和VRML虚拟现实技术，制作了一套模拟的学习资料，让学生们可以很逼真也很直观的近距离认识计算机内部结构，配合教学机房内的环绕音响扩音，很好的达到学生的视听学习效果。
三、 教学目标分析
基于计算机文化基础课程的讲解内容覆盖面而言，计算机的硬件知识是必不可少的环节，学生可以通过本章节的内容学习，对日常使用的计算机有最常规的认识和了解，并能学习简单的故障排查，调整以及更换，由此达到社会用人单位的复合型人才需求，也可以培养学生的自主能动性，提升学生的自我评定以及个人价值的砝码。
《计算机网络基础》说课稿
大家好，我说课的课程是《计算机网络基础》，望与大家交流学习。
一、 课程分析
1、地位和作用
本课程是机电系通信工程专业学生专业基础课。根据学生学习的特点，循序渐进，深入浅出，注重计算机网络技术应用方法的讲解和技能的传授，同时注重教材的先进性，力求反映当前计算机网络技术发展的最新成果。本教材主要内容包括计算机网络概论、数据通信技术、计算机网络体系结构、局域网技术、TCP/IP、IP子网划分及路由选择、传输层协议、接入技术、网络安全与管理和网站建设与配置。本课程的任务是让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，为以后的学习和工作打下良好的基础。
2、教学目标
本课程的要求是使学生掌握计算机网络技术的基本知识、基本技能，了解常用的网络设备及数据通信的基本原理，具有使用网络的初步能力，具有从网上获取信息的能力。
（一）知识目标
通过本课程的学习，是学生了解计算机网络的基本概念，掌握OSI模型与网络协议，掌握局域网和internet技术及应用，掌握网络安全与管理。
（二）技能目标
通过本课程的实践学习，使学生会组建对等网络，会组建服务器\户端网络，会共享网络资源，会连入internet，会双绞线的制作与测试，会ftp服务器和web服务器的简单配置。
（三）态度目标
培养学生认真学习的态度，自主学习的习惯及理论联系实践精神，自主创新精神、团结协作精神。
二、 课程设计
1、课程设计理念
以培养学生从事网络构建、网络管理与维护所需的知识与技能为中心组织教学；采用启发式教学方式来提高学生学习的参与性，探讨式增加学生兴趣性，团体意识。课程实验采用任务驱动法，以网络在实际工作、生活中的应用来安排课程实验。
2、重点难点
教学重点： 计算机网络的分类和组成、拓扑结构、TCP/IP协议、IP地址、子网划分，路由的原理，网络安全。
中职计算机应用基础《图文混排》说课稿
一、教材分析
《3-4图文混排》是教材《计算机应用基础》的第三章的第四节，这一节的主
要内容是插入并美化文字材料及图片，最终实现图文混排。通过前面内容的学习，学生已经初步具备WORD文档格式操作的能力，本节内容的学习，是原
有基础上的一个再提高，知识的综合应用——图文混排，为后面表格、电子
表格、幻灯片等内容的学习打下基础，本小节内容在本章中具有承前启后的
重要作用。再结合日常的应用来看，本小节内容在日常生活中应用很普遍，
因此在本书中也占有很重要的地位。
二、学生情况分析他们在上小学以及时初中接触过电脑，但很多学生仅仅把它作为上网玩游
戏、聊天的工具，到职业学校以后，这一点更为明显。进入职业学校的一部
分同学，对学习不感兴趣，再加上基础层次不齐，给我们的教学带来了很大
的难度。
三、教学目标1．知识目标
（1）能将网页中的文本以纯文本形式复制到WORD文档；
（2）能在WORD中插入外部图片文件。
2．能力目标1）培养学生编辑文本信息的能力；（2）培养学生审美情趣的能
力；（3）培养学生课上记笔记、课后预习的习惯。3．情感目标
