1 / 9 北语18春《创业基础与案例分享》导学资料2（第2、3章）
第二章 创业者与创业团队
本章学习内容概述
认识创业者的基本素质，了解创业者的创业动机及其对创业的影
响，注重识别创业活动的理性因素。
认识创业团队对创业成功的重要性，学习组建创业团队的思维方式及其对创业活动的影响，掌握管理创业团队的技巧和策略，认识创业团队领袖的角色与作用。
具体内容如下：
一、创业者
（一）创业者的概念
创业者一般被界定为具有以下几点的人：
创业者是一种主导劳动方式的领导人，
创业者是具有使命、荣誉、责任能力的人，
创业者是组织、运用服务、技术、器物作业的人，
创业者是具有思考、推理、判断的人，
创业者是能使人追随并在追随的过程中获得利益的人，
创业者是具有完全权利能力和行为能力的人。
（二）创业者的类型
按照创业者的驱动不同，创业可分为机会拉动型创业和热情驱动型创业。
创业者的愿景一般可以概括为以下几点：
1、赚取更多的利润。
2、获得更多的人生发展空间。
3、体会成功的快乐
4、从事自己喜欢的事业。
5、满足自我价值的提升
（三）创业者应具备的能力
创业者需要做的事及具备的能力如下：
发现新创意的能力。 2 / 9 积极寻找创新来源的能力。
创意评估的能力。
将创意转变为商机并获得成功的能力。
制定资金计划，明确所需资源的能力。
（四）创业者的产生与培养
创业动机的产生。
1.热情驱动创业。
2.梦想改变生活现状。
（五）如何获得创业的驱动力
1.世界的发展与变化。
2.技术的创新与淘汰。
3.解决顾客的迫切需要。
4.创意的获取与互联网的发展。
5.相似案例的不同解决方案。
二、创业团队
（一）创业团队的含义
团队就是由两个或者两个以上的，相互作用，相互依赖的个体，为了特定目标而按照一定规则结合在一起的组织。
第2次课的教学整体安排
章节名称 第二章 创业团队组建与管理
授课时间 第8周 第5-6节 课时安排 2课时
教学
目标 （分掌握、理解、了解三个层次）：
知识目标：了解创业团队的特征、掌握组建创业团队的原则及程序、理解创业团队的价值、掌握创业团队的管理技巧、了解创业团队的社会责任
能力目标：能够组建合适的创业团队、培养学生团队合作的能力
情感目标：提升创业素质、激发学生团队合作的意识
教学内容及教学重
难点 1、创业团队及其价值（团队的定义、创业团队的含义、创业团队的要素、创业团队的价值、
组建创业团队的原则、程序及策略）
2、成功创业团队的基本特征（成功创业团队的基本特征、创业团队的管理技巧和策略领导、
创业者的角色与行为策略）
3、创业团队的社会责任
教学难点：创业团队的组建、创业团队的管理
教学重点：创业团队的组建原则及程序、
成功创业团队的特征、及管理技巧
讨论、思考、作业 讨论：1、教师要求学生根据团队与群体的区别，思考下面两张图片上哪个是团队，哪个是群体。
2、组建创业团队需要考虑的问题
3、成功创业团队的特征
思考：谁应该来做老大 唐僧团队故事
作业：1、你的创业团队组建好了吗？根据所学优化创业团队 2、谈谈团队中每个人的角色
3、谈谈你的团队的优势和劣势
4、领导者打算怎样扬长避短，管理好团队？
教学方法 任务导向法、混合式教学方法、头脑风暴、案列分析法、小组讨论法
参考资料 [1]大学生创业基础知能训练 顾问 李家华 主编 许俊祥
[2]赵公民，刘俊生，张克勇等.创业基础教程.国防工业出版社，2013
[3]董青春，孙亚卿.大学生创业基础.经济管理出版社，2012
教学过程
阶段 内容 备注
课前准备 1、课前一周把课件、学习资料、作业任务要求等上传至教学平台，学生们登陆查看，并预习下次课教学内容；
2、学生们通过教学平台上的微课《寻人“起”事—如何创建创业团队》，学习新知；
创业教育课程知识要点
第1章 创业、创业精神与人生发展
第1节 创业与创业精神
●创业的定义与功能
定义:所谓创业，就是不拘泥于当前的资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程。
●创业的三个要点（例如，价值创造。）：不拘泥于当前资源约束、寻求机会、价值创造
●创业的功能:促进资源合理分配、推动组织发展、帮助实现人生价值、推动社会发展进步。
●创业的要素:机会、团队和资源。
●创业的类型
1.依创业目的可分为机会型创业和生存型创业
2.依创业起点可分为创建新企业和既有组织内创业
3.依创业者数量可分为独立创业和合伙创业
4.依创业项目性质可分为传统技能型、高新技术型和知识服务型创业
5.依创业方向和风险可分为依附型、尾随型、独创型和对抗型企业
6.依创新内容可分为基于产品创新的企业、基于营销模式创新的创业和基于组织管理体系创新的创业
●创业过程六环节
1.产生创业动机2.识别创业机会3.整合有效资源
4.创建新企业或新事业5.实现机会价值 6.收货创业识别机会
●创业阶段划分:机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成长
●创业精神的本质、来源、作用与培育
本质:创业精神是创业者在创业过程中具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等。
创业精神既是创业的动力源泉，也是创业的支柱。
来源:文化环境、产业环境、机制环境、生存环境等方面。 作用:激发人们进行创业实践的欲望，是一种内在的动力机制。有利于我国加快转变经济发展方式，促进经济持续健康发展。
第2节 知识经济发展与创业
●经济转型与创业热潮的关系
1.知识经济的到来使得创业的机会大大增加
2.在知识经济条件下，人们的文化层次普遍提高
3.从形式上丰富了创业活动的内涵
4.从一定程度上降低了创业的进入门槛
5.知识经济时代的经济转型，使得智慧、创意、创新、速度等成为竞争优势的关键来源，形成了有利于创业活动开展和中小企业发展的良好环境。
第一章创业、创业精神与人生发展
［教学目的]强化创业精神需要培育并可培育的理性认识，明确创业活动对于经济社会发展的贡献。认识创业能力对个人职业生涯发展的积极作用，了解影响创业的环境因素及评价方法。
［重点难点］创业概念、创业精神和创业能力；创业与人生发展的关系。
［教学内容］
导课：
大学生学习《创业基础》的意义：
大学是培养创新创业人才的基地，是创业的主力军。
通过学习，掌握开展创业活动所需要的知识，具备必要的创业能力，树立科学的创业观。
大学生为什么要创业呢？这里我们先给大家呈现一点网易上的资料，网易上有个资料：“十大理由告诉你，为什么大家都想创业！”
1.为别人工作，不如自己做老板。
2.可以选择做自己喜欢的事情。
3.赚钱更多。
4.更有成就感。
5.收入支出自己可以更有计划。
6.想上班就上班，不想上班就不上班。
7.虽然有风险，但不会有下岗的担忧。
8.生活会更有目标和方向。
9.更具有机动性，可以根据市场需求及时调控。
10.最大化的实现自己的个人价值。[2] 这点资料很好，这是这是针对所有人群而言的，今天我想就在校大学生为什么要接受创业教育讲几个观点。
关于创业的书很多，有教材类，有企业家传记类，有企业家生意经一类的，有访谈类的，有企业家自述类的。与创业有关，不是说所读数目中要有“创业”两个字，比如说《塔木德》（犹太人的圣经）、《在路上》、《蓝色巨人》、《福特传》、《史蒂夫·乔布斯传》这几本书的书名中都没有“创业”二字，但其内容都与创业密切相关。
下面我们谈谈对创业的认识，也就是说我们要弄清楚究竟什么是创业。
第一节创业与创业精神
一、创业的定义与功能
（一）创业的定义
创业的定义有狭义创业与广义创业之分。
狭义创业:通常指“创建一个新企业的过程”。
广义创业:通常指“创造新的事业的过程”。创业既包括创立营利性组织，也包括创立非营利组织；既包括运行政府设置的部门和机构，也包括运行非政府组织机构；既包括从事大型的事业，也包括从事小规模的个人或家庭事业。在一定意义上讲，人生就是创业的过程。
