第六章组织职业
生涯管理
组织职业生涯管理的与个人职业生涯管
理间的联系
•1、个人职业生涯与组织天然相连
•2、个人职业生涯以组织为依存载体
•3、劳动者及其职业工作是组织存在的根本
要素
•4、组织的发展依赖于劳动者个人职业的开
发与管理员工个人发展目标组织发展目标
职业生涯发展目标
目标：追求自我实现自我适应评价未来职务设计生涯发展计划自我启发成长－－－－－－－－员工个人需求目标：有效活用人才把握人才需求动向实现量才使用目标计划性的人才培育掌握经营策略重点－－－－－－－－－组织发展需求
员工个人不断成长
组织不断发展职业生涯发展管理图示培训与发展——职业生涯我想往哪一路线发展？
•
价值•理想•
成就动机
•兴趣我适合往哪一路线发展？•智慧•技能•情商•学历•性格我可以往哪一路线发展？•组织环境•社会环境•经济环境•政治环境
自己的人生目标分析自己与他人的优劣分析挑战与机会分析
目标取向机会取向能力取向
职业趋向
生涯路线确定培训与发展——职业生涯
职业生涯规划路线分析图示
组织职业生涯管理的内容进行工作分析员工基本素质测评建立与职业生涯管理相配套的员工培训与开发体系制定较完备的人力资源规划
制定完整、有序的职业生涯管理制度与方法
组织、开展职业生涯管理的活动
建立职业生涯管理信息系统个人、组织在职业生涯管理中的重点
发展阶段个人管理组织管理
职业前进行职前教育与培训进行职务分析和人才规划
进入组织参加组织的新员工培训和在组织帮助下制定职业生涯发展规划对新员工进行培训与选聘，设计职业生涯通路，制定人才培育计划
进入具体岗位自我学习、提高，并定位职业发展方向对员工进行考察，合理调整岗位，制定评价、考核、交流、提拔制度
早期发展达成职业适应，建立和发展职业锚帮助员工确立稳定的贡献区和成长区，实施激励措施
中期发展追求发展与晋升，克服中期危机带来的不利影响帮助员工解决发展中的实际问题，开发新的职业通道和激励措施后期发展继续贡献才能和智慧，争做良师益友鼓励员工发挥良师益友的作用，适时做好人员更替和人事调整员工、直接上级主管和组织在员工职业生涯管理中的角色
职业生涯管理名词解释
职业生涯管理是指个人在职业生涯发展过程中采取的一系列计划、策略和行动，以达到职业目标、获得职业满足和成功的管理过程。下面是一些与职业生涯管理相关的重要名词解释。
1. 职业规划：指个人根据自身情况和目标，制定长期和短期的职业发展计划，并不断进行评估、调整和执行的过程。职业规划强调个人对自己的职业发展负责，并通过明确的目标和行动计划来提高职业成功的可能性。
2. SWOT分析：SWOT是Strengths（优势）、Weaknesses（劣势）、Opportunities（机会）和Threats（威胁）的首字母缩写。在职业生涯管理中，SWOT分析是一种评估个人内外部因素的方法，可以帮助个人了解自己的优势和劣势，抓住机会和应对威胁，制定合适的职业发展策略。
3. 职业目标：指个人在职业生涯中希望达到的具体成就或发展方向。职业目标可以是长期的，如成为某个职位的专家或领导者，也可以是短期的，如获得某项专业证书或参加某个项目。设定明确的职业目标有助于个人明确职业发展方向，并为实现目标制定相应计划。
4. 职业满意度：指个体对自己当前工作的满意程度。职业满意度是一个主观的评价，受到个人期望、工作环境、薪酬和发展机会等多个因素的影响。理想情况下，个人的职业满意度应该与自己的职业目标和价值观一致。
5. 职业转型：指个体在职业生涯中转换到不同职业或行业的过程。职业转型可以是自愿的，如个人主动选择追求新的职业机会，也可以是被动的，如由于技术变革或公司调整导致工作岗位消失而需要寻找新的职业出路。职业转型需要个人具备适应变化和学习新技能的能力。
6. 职业网络：指个人在职业生涯中建立的人际关系和资源网络。职业网络包括同事、上司、下属以及其他行业专业人士等，可以提供信息、支持和职业机会。积极主动地发展和维护职业网络可以为个人的职业发展带来很多好处。
7. 导师：指在职业生涯中给予指导和支持的有经验的人。导师通常是在同一领域或行业中具有丰富经验和专业知识的人，可以提供职业发展建议、分享经验和帮助个人解决问题。与导师建立良好的关系对于个人职业发展非常重要。
大学生职业生涯规划与管理范文3篇
高校生职业生涯规划与管理范文3篇
如何做好高校生的职业生涯规划,提高高校生就业力量日益成为社会关注的焦点。下面是由第一我共享的高校生职业生涯规划与管理范文，盼望对你有用。
高校生职业生涯规划与管理范文(一)
一.高校的四年规划(20xx年-20xx年，20岁至23岁)
方向：临床医生
总体目标：完成本科的学习，获得学士学位，考上讨论生
二.社会环境分析结果
1、社会一般环境：
中国政治稳定，经济持续进展。
2、医生职业特别社会环境：
现在医生职业存在饱和状态，即供过于求的状态。医学也越来更加达，要学的东西自然也愈来愈多，这使得许多本科毕业生要连续学习，争取拿到硕士甚至博士学位，新政策的颁布更对医同学的学历要求增高。要想以后找到好工作就必需自我增值，多学点东西。
三.个人分析与角色建议
1.个人分析：
(1)自身现状：
有较强的学习愿望和学习力量，能吃苦耐劳，对所学的学问把握地较扎实。英语四级已过，预备过六级。预备多看点课外的学问充实自己，多学点东西。
2.角色建议：
父亲："要不断学习，不断充实自己' "任何时候都不能傲慢也不能气馁'
母亲："要学会宽容 '
老师："聪慧、有上进心、勤奋、乖巧，缺乏社会阅历，还要磨练'
同学："有较强的学习力量，适合学医，做医生'
四.职业目标分解与组合
职业目标：一个优秀的妇产科医生。
1.20xx-20xx年：
完成教材的内容，争取考得好成果，通过英语六级考试。
2.20xx20xx年：
边学习便见习，通过理论和实践相结合，把理论学得的学问运用到实践中，做做好一个医生做好铺垫
职业生涯管理复习资料填空
1. 所谓职业生涯，是指人的一生所经历的职业历程。
2. 人职匹配，主要分为两种类型：条件匹配；特长匹配。
3. 人们在择业时需要考虑的最重要的三个因素：职业价值观，个人兴趣，特长。
4. 构成职业选择的基本因素（或条件）有三个：职业能力；职业意向；职业岗位。
5. 职业资本主要包括：职业行为、职业素质、职业技能和职业道德。
6. 美国心理学家佛隆（Victor H.Vroom）通过对行为的研究认为，个体行为动机的强度取决于效价的大小和期望值的高低，动机强度与效价及期望值成正品。
7. 标准化职业生涯决策理论认为，决策者能够加工所有相关信息，能够做出完全理性的选择，在选择时遵循着效用最大化原则。该理论主要代表是奇兰特的职业决策过程模式和克朗伯兹的社会学习论。
8. 三三三理论是将人的职业生涯分为三个阶段：输入阶段，输出阶段和淡出阶段。
9. 个人职业生涯规划的特征主要表现在个体性，组织性，时间性，动态性。
10. 个人职业生涯规划的主要模式，从个人与组织在职业生涯规划中的主体地位看，主要分为义务本位模式、权利本位模式、权利-社会模式。
11. 无边界职业生涯可以分为自愿无边界和非自愿无边界。
12. 职业规划目标组合有三种方法：时间组合、功能组合和全方位组合。
13. 合理的知识结构一般有宝塔形知识结构和蜘蛛网行知识结构。
14. 职业形象：人们在从事职业活动、担任职业角色的过程中所展示和表现出来的一种综合性的外部表征，包括仪容（相貌，体形）、仪表（衣着服饰，气质修养）以及仪态（音容笑貌，言谈举止）等。
15. 工作重新设计的主要方法有四种：工作轮换、工作扩展、弹性工时和工作项目化。P154
16. 职业选择决策：个人运用习得的知识和经验，对所获取的信息加以分析和处理，完成职业选择的过程。
17. 个人职业开发的内容主要包括自我要素的开发与社会资本的开发。
18. 自我要素的开发包括能力的开发、态度的开发和职业资本的开发。
