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浅谈《幼儿园健康领域》教学
作者：管春艳
来源：《新课程·上旬》2014年第08期
摘 要：幼儿的身心发展最主要的是先从幼儿的健康开始说起，健康的定义是指在身体心理和社会适应方面的良好状态。
关键词：幼儿；健康教育；教学
我班有这样一位宝宝，长得肥肥胖胖，姥姥天天开开心心，到处夸自己的小孙子如何得好，如何得聪明，但这个孩子自理能力较差，自己不会系鞋带，不会系扣子，每天在户外活动时就喊累，作为老师我们必须对幼儿有一颗博爱、包容、公平、忍耐、赏识的心。对于这个孩子我们需要有足够的耐心去慢慢地引导，多鼓励，多让孩子尝试自己认为不会或者不熟悉的事物，孩子只有学会自立，才能更好地融入“大家庭”，和小朋友们玩得高兴，心情好，身心就会健康！
首先，让幼儿喜欢参加健康活动。
在幼儿园里教师在组织健康活动中，我们要从孩子的年龄特点设计，如，在健康《一起来分享》活动中，在上这节课前，我把幼儿应遵守的规则详说了一遍，请幼儿在玩玩具时要学会分享，但在这其中，我们有个孩子把玩具全都拿到自己身边自己玩，不让别的小朋友一起分享，于是我把他叫到身边，宝宝你自己玩好玩吗？他先是点点头，马上又说我想自己玩，于是我就对他讲，你看，那么多小朋友一起玩多高兴，玩法很多，创意很多，你试一试，经过我的劝说，他也和小朋友一起玩，玩得很高兴，这次活动后，他喜欢和小朋友共同游戏，动作发展灵活，协调性较好。
其次，健康教育是生活教育。
在日常生活的各个环节，都透着健康教育，如盥洗、进餐、清洁、睡眠、锻炼、游戏等日常生活的每一环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略，要积极探索日常生活中的幼儿健康教育的特点和规律，而幼儿的健康认知有别于成人。如我们班有许多幼儿认为只要一接近感冒的人就会被传染，自己也会感冒，更多的幼儿无法理解、体会和想象现在坚持喝牛奶将会对今后骨骼、牙齿的发育产生怎样的影响，这时候作为教师应常常抓住契机进行教育，感冒是通过怎样的传播途径才会被传染的。幼儿的一日生活中的游戏是幼儿的基本活动，在游戏中幼儿可以自然愉快地感受到学习健康的态度行为和习惯，因此，在幼儿健康教育中，为儿童创设游戏情境极其重要。 龙源期刊网
2020幼儿园健康领域教学方案
教育环境是以观念、制度、行为准则等为内容的非物质因素，是幼儿园健康教育的宝贵资源，以下是小编精心收集整理的幼儿园健康领域教学方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园健康领域教学方案1
活动目标：
1、认识多种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。
2、了解吃蔬菜的好处，培养幼儿不挑食的饮食习惯。
3、让幼儿在游戏和品尝过程中，体验快乐及成功的愉悦。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动重难点：
重点：认识几种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。
难点：了解吃蔬菜的好处。
活动准备：
1、幼儿用餐录像，《蔬菜三字经》和《多吃蔬菜有益健康》视频;常见蔬菜的相关多媒体图片。
2、课前让幼儿带自己喜欢吃的蔬菜来上课，教师准备吃各部分的实物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黄瓜、胡萝卜、西红柿)。
3、教师用西红柿、黄瓜、胡萝卜做好一份蔬菜沙拉。
4、盛器、消毒竹签、标有根块等字的四个篮子。
5、在教师的墙上贴上各种蔬菜的图片，区域角里放上幼儿的橡皮泥。
活动过程：
(一)播放本班幼儿吃中餐时的录像，激起幼儿兴趣。
1、小朋友好!今天吴老师带来了一段录像要放给你们看，你们待会儿看清楚了，有谁?在干什么?
2、播放录像视频：(有的幼儿吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一种菜等等。)
3、观看完录像，幼儿反馈。
你们刚才看见谁了?她(他)在干什么?他吃得香不香?这样好不好?为什么?
4、认识蔬菜图片。师：刚才我们看见有的小朋友喜欢吃各种菜，不挑食;有的小朋友会挑食，有的菜不吃还偷偷倒掉，这样不好。这是为什么呢?我们先来认识我们都吃过的蔬菜吧，课件出示蔬菜图片，幼儿认识。
5、那么这些蔬菜长什么样?出示一副完整的植物生长图，知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实)五部分组成的。
幼儿园健康领域教学方案
幼儿园健康领域教学方案1
一、活动背景及理论依据
常言道：秋风扫落叶，簌簌无情，可我和孩子们看到的却是春风扫落叶，翩翩起舞。金黄的黄桷树叶随风舞动，飘然下落，把大半个操场的一角铺成金黄一片。大自然的美景吸引了孩子们的眼球，他们纷纷跑到黄桷树下，自然地和树叶玩起了游戏。此时，作为老师的我是按原计划开展户外体育活动还是尊重孩子的选择，让孩子们和树叶玩游戏呢?我想起《纲要》中所提到的：幼儿园教育要寓于生活和游戏中，现在大自然把这么美好的情景融入孩子的生活中，这难道不是很好的教育契机吗?于是我设计和生成了此次体育活动——《和树叶玩游戏》。
二、活动目标
1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。
2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。
3、体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创造的玩法。
重点：在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体协调能力。
难点：能大胆的用完整、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法。
三、活动准备
幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植经验。
四、活动过程
(一)尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创造力。
老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩?
幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。
幼儿创造的玩法有：
1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等游戏!(玩抛树叶的游戏)
教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以一定要把树叶抛得高高的哟。
撒礼花的时候有的人个子也很高，一定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来比赛一下，看谁抛得高吧。
(幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛，在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，发展幼儿的跳跃能力。)
2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。(玩开飞机的游戏)
幼儿园小班健康领域：体育活动——爬爬乐
活动目标
1．发展多种爬的技能，增强上肢力量。
2．提高身体的协调性和敏捷性。
3．能积极参与活动，在活动中感受快乐。
活动准备
平衡木2条、垫子、音乐。
活动过程
一、热身活动
1．开火车，围成一个圆圈，激发孩子活动兴趣。
2．师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。
二、动作教学和练习
教师创设“蜘蛛侠学本领”情景，带领幼儿进行4个阶段的练习。
1．手膝着地爬。
手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬，要求手膝协调、爬行有序。
2．手脚伸直在地上进行高肢爬。
要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直，膝盖不着地，围着圆圈爬两圈。 3．匍匐爬行并从平衡木下面爬过(先高后低)，再走平衡木回到队伍(先低后高)。
要求身体贴地，头抬起用手交替往前拨，双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过平衡木下方的空隙，要求在前基础上臀部不要抬起，头侧面爬行通过。
三、游戏：解救小动物
1、师：小 蜘蛛侠们，刚才我们把本领都学好了，我也接到了新任务，有一群猪宝宝被怪物抓走了，我们现在去救它们。
2、教师讲游戏规则，再示范玩游戏。
3、幼儿玩游戏，教师巡回指导。
四、放松活动：吹气球
师幼模仿气球，甩动身体上肢和下肢后，模仿吹气球变大，然后爆炸倒地。
活动反思
1．关于目标的设计
爬是小班幼儿最喜欢的活动之一，让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的基础上得到提高，这就需要在活动设计上由易到难，且趣味性强。平衡木的摆放方式和次序能赋予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。
2．关于材料的选择
平衡木在幼儿园是很常见的，平时孩子也很喜欢在上面走走，但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目的。例如：幼儿在平衡木上面爬行，就必须保持身体平衡，体验手臂、手腕的拉力和爆发力；幼儿在平衡木下方匍匐爬行，就要关注自身身体和头部，避免撞到平衡木，发展注意力和身体的柔韧性、协调性。
