三年级美术上册第4课趣味动漫 PPT精品课件1湘美版

趣味动漫

教学目标 1、通过欣赏优秀的动漫形象，了解、认识动漫形象的艺术特点。

2、能设计一个有趣的、具备鲜明特征、简单的动漫形象，并试着让它动起来。

教学重点、难点

重点：欣赏了解动漫形象的造型特点。

难点：了解让动漫动起来的原理与方法。

教学准备 教具准2备 收集每组送上的动漫片（视频、图片等）。

学具准备（1）寻找自己最喜爱的动画片（视频、图片等）。

（2）课余以小组为单位讨论推出1-2个有待表性的动漫片。

（3）教材、画纸、作画工具。

教 学 预 设

教学环节 教师、学生、活动预设 教学意图 教学调整

1、欣赏激趣

2、

了解常识

创意设计

1、 欣赏：国内外优秀动漫片片段。

（播放经典动漫片段）

《孙悟空大闹天宫》、《白雪公主与七个小矮人》。（播放经典动漫片片段）

1、 引入课题——趣味动漫。

2、 分析动漫的造型艺术特点。

(猴子照片和美猴王动漫形象对比欣赏。)

（1）说一说你最喜欢哪个动漫形象，为什么？

（2）动漫形象设计上有哪些特点运用了哪些手法？

（3）如果你来设计小兔子动漫形象想突出它的哪个方面的特点，请你评一评哪张设计得好？

（课件：小兔子照片和三张不一样的动漫兔子其中一张设计最好。）

4、了解动漫会动的秘密。

（1）你们知道画出来的动漫形象是怎么变成动画的吗？

（2）教师用照相机连续拍一个运动中的人在一次快速放出就产生了动感。

（用数码相机现场演示动感的产生。） 激发兴趣

通过猴子照片与美猴王卡通形象的对比让孩子们直观感受夸张、变形的艺术魅力

通过实验懂得动画产生的原理

教学环节 教师、学生、活动预设 教学意图 教学调整

2

3、

制作动漫

4、

欣赏动漫 师小结：传统的动漫片在拍摄时采用逐格拍摄的方法，片中每一个动作都要画几十张有细微变化的图， 把绘制好的有连贯动作的图画一次一张张拍摄下来拍好以后按每秒24格的速度连续放映于是在银幕上产生活动影像。

湘教版美术三年级上册第四课《趣味动漫》

教学设计

课题:《趣味动漫》

课型：新授课

课时：1课时

教学目标：

知识与技能目标：引导先生欣赏视频，学会君子制造方法，采用自在画的方式，描绘本人爱好的动漫抽象。

过程与方法目标：运用剪画的方式完成风趣的动漫抽象。

情感态度与价值观目标：先生能够在游戏活动中倾注本人的感情，产生对美术的持久兴味。

教学重难点：

重点：经过引导先生欣赏《西游记》人物抽象，感知会走的君子的风趣抽象，并能描绘出本人爱好的抽象进行创作。

难点：能捉住人物特点描绘出风趣的动漫抽象，正确运用剪刀掌握挖孔的方法。

教学过程：

一、激发兴味，导入新课

1、今天老师带来几个大家熟习的卡通人物，他们是谁？（PPT图片）接着出示西游记中经典人物套在手指上的纸片的视频。视频中的人物是怎样动起来的呢？今天我们就把这些可爱的君子变得更加风趣。 （出示课题）

二、观察分析

今天老师给同学们请来了几位好朋友，你们能认出他们的身份吗？

1、认一认

（课件展现）一组人物：县官老爷、小和尚、兵士、厨师。让先生仔细辨认。

2、谈一谈

师：说一说他们的身份是甚么？你是用甚么来判断的呢？

师生共同总结：（1）服饰。不同的人物抽象有不同的服饰特点

（2）动作。头、躯干、上肢、手部动作的变化

（3）道具。如厨师手中的蛋糕。

三、初步尝试

设计一个会走的君子只需求画那几部分呢？（出示课件）

制造示范（出示课件）

（1）画出人物的轮廓

（2）用彩色笔涂好颜色

（3）用剪刀挖孔

（4）剪出人物的外轮廓

（5）套进手指

（出示课件图片）先生观察，图片中存在甚么成绩呢？如何进行补救？

四、创作设计 欣赏先生作品，进行制造你爱好的动漫君子。

循环播放作品，播放音乐，教师巡回指点。

五、展评

先生展现本人的作品，让其他同学猜一猜。先生自评互评和教师总结评价。

六、拓展

今天这节课让同学们在玩中学，学中玩。体验了美术课的乐趣，把课堂的乐趣带进生活中，让这类乐趣尽情发挥。

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湘美版美术三上第4课《趣味动漫》教案趣味动漫 教学设计 第 1 课时 总序第 9 个教学设计

教学目标 1、通过欣赏优秀的动漫形象，了解、认识动漫形象的艺术特点。

2、能设计一个有趣的、具备鲜明特征、简单的动漫形象，并试着让它动起来。

教学重点、难点

重点：欣赏了解动漫形象的造型特点。

难点：了解让动漫动起来的原理与方法。

教学准备 教具准2备 收集每组送上的动漫片（视频、图片等）。

学具准备（1）寻找自己最喜爱的动画片（视频、图片等）。

（2）课余以小组为单位讨论推出1-2个有待表性的动漫片。

（3）教材、画纸、作画工具。

教 学 预 设

教学环节 教师、学生、活动预设 教学意图 教学调整

1、欣赏激趣

2、

了解常识

创意设计

1、欣赏：国内外优秀动漫片片段。

（播放经典动漫片段）

《孙悟空大闹天宫》、《白雪公主与七个小矮人》。（播放经典动漫片片段）

1、引入课题——趣味动漫。

2、分析动漫的造型艺术特点。

(猴子照片和美猴王动漫形象对比欣赏。)

（1）说一说你最喜欢哪个动漫形象，为什么？

（2）动漫形象设计上有哪些特点运用了哪些手法？

（3）如果你来设计小兔子动漫形象想突出它的哪个方面的特点，请你评一评哪张设计得好？

（课件：小兔子照片和三张不一样的动漫兔子其中一张设计最好。）

4、了解动漫会动的秘密。 激发兴趣

通过猴子照片与美猴王卡通形象的对比让孩子们直观感受夸张、变形的艺术魅力

通过实验懂得动画产生的原理

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（1）你们知道画出来的动漫形象是怎么变成动画的吗？

（2）教师用照相机连续拍一个运动中的人在一次快速放出就产生了动感。

湘美版美术三年级上册《4. 趣味动漫》教学设计1

一. 教材分析

《4. 趣味动漫》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生了解和掌握动漫的基本特点和绘制方法，培养学生的创新能力和审美能力。教材通过简单的动漫实例，引导学生认识动漫的夸张、生动、有趣等特点，以及如何运用线条、色彩、构图等基本元素来表现动漫形象。

二. 学情分析

三年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们具有较强的观察力、想象力和创造力。但在动漫方面，部分学生可能对动漫的概念和特点不太了解，绘画技巧也各有不同。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。

三. 教学目标

1. 让学生了解动漫的基本特点和绘制方法，提高学生的审美能力。

2. 培养学生创新设计和绘画能力，激发学生对美术的热爱。

3. 培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点

1. 重难点：动漫的特点、绘制方法以及创新设计。

2. 针对重难点，教师需通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生掌握动漫的基本技巧。

五. 教学方法

1. 讲授法：讲解动漫的基本特点、绘制方法和创新设计。

2. 示范法：教师现场示范动漫绘制过程，引导学生模仿和实践。

3. 练习法：学生独立或合作完成动漫作品，提高绘画技巧。

4. 评价法：学生互相评价、教师点评，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备

1. 教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 动漫图片、视频资料。

3. 学生作品展示板。 七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过展示一些有趣的动漫图片和视频，引导学生关注动漫的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）

教师讲解动漫的基本特点、绘制方法和创新设计，让学生了解动漫的魅力和创作过程。

3. 操练（10分钟）

教师现场示范动漫绘制过程，引导学生模仿和实践。学生在练习纸上尝试绘制简单的动漫形象。

4. 巩固（10分钟）