《卢沟桥的狮子》 课文

《卢沟桥的狮子》教案

教学目标1、学会14个生字。2、有感情的朗读课文，背诵第二自然段。3、把阅读、观察、想象结合起来，了解卢沟桥狮子的特点，体会我国劳动人民的智慧和创造力。

教学重点1、了解卢沟桥狮子的形态，想象狮子的形态。欣赏生动的句子。了解卢沟桥狮子的形态，想象狮子的形态。2、运用图文结合的方法，培养学生的观察能力。

教学难点了解卢沟桥狮子的形态，想象狮子的形态。

教学准备有关“7、7”事变的资料。有关卢沟桥的资料。

教学课时两课时

教学过程

第一课时

一、揭示课题

由学生根据课下查找的资料对卢沟桥进行简要的介绍。（艺术班由老师查找）

在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥--卢沟桥。它始建于1189年，桥的总长265米，有241根望柱。因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马克·波罗称赞它是世界上最好的独一无二的桥。它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是卢沟桥（板书课题）二、观察第一幅图画

1、仔细看图，桥上都有哪些景物？ 2、把你看到的景物按一定顺序说一段话。

3、谈一谈你对卢沟桥的印象。三、初读课文

1、默读课文，边读边思考，然后填空。

（1）这篇文章主要介绍了什么？

（2）文章先向我们介绍了

__，接着讲了

，最后讲了

。其中重点写的是什么？

2、完成思考题及填空后小组讨论

3、全班交流后明确：

（1）本文主要介绍了卢沟桥的狮子的形态。

（2）文章先向我们介绍了卢沟桥的特点--狮子多，接着讲卢沟桥上的狮子姿态万千，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。重点是写卢沟桥上的石刻狮子。4、按叙述顺序进行分段并说说每段的意思

第一段：（1）介绍了卢沟桥的特点。

第二段：（2-3）卢沟桥的狮子大小不一、形态各异。（重点段）

第三段：（4）卢沟桥是我国人民永远难忘的一处有历史意义的建筑，

1 卢沟桥的狮子课文_卢沟桥的狮子教学设计

课文《卢沟桥的狮子》出自三年级上册语文书，其原文如下：

【原文】 北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数不清。”这座狮子多得数不清的桥，建于1189年。这是一座联拱石桥，总长约266米，有281根望柱，每根柱子上都雕着狮子。要不仔细数，真是数不清呢。 这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上…… 卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。 卢沟桥是“七七事变”的发生地。1937年7月7日，侵华日军向中国军队挑衅，驻宛平的中国军队奋起反击。抗日战争从这里正式开始。正由于这件事，卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。 【前言】 《卢沟桥的狮子》是一篇看图学文课。这种类型的课文，显著的特点就是图文互补。它能让学生借助图画和文字的描述，在头脑中形成鲜明的印象，以达到理解课文内容，受到美的陶冶。《卢沟桥的狮子》这一课对卢沟桥上的石狮子进行了多方位的描写，使之情态各异，栩栩如生，把一个个静止的石狮子注入了生命，展现了狮子的虎虎生威，这些狮子构成一幅生动活泼的画面。《卢沟桥的狮子》就是这样一篇对学生 2 进行思想教育、语言文字训练的好教材。 【学习目标】 1了解卢沟桥的建筑特点；了解“七七事变”；理解并体会课文中对石狮子形状的描写；学习第二自然段的写作方法，仿写一段话；有感情地朗读课文；背诵第二自然段。 2培养学生的观察能力、想像能力，发展学生的思维。 3让学生知道我国古代劳动人民非常聪明和富有创造力，激发学生对我国古代劳动人民的热爱。 【教学建议】

11、卢沟桥的狮子 （第一课时）

王家河建中小学 彭春华

教学目标：1、正确读写生字词语，抓词句理解理解文本。

2、有感情地朗读课文，学习课文边观察边想象的写作方法，体会卢沟桥狮子的特点。

3、通过对卢沟桥和卢沟桥狮子的了解，激发学生对中国文化的热爱和历史的责任感。并尝试背诵第二自然段。

教学重点：了解卢沟桥狮子的特点。

教学难点：学会仿写句子。

教学准备：PPT

教学过程：

一、导入新课，板书课题

师述：在北京西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥，曾被世界闻名的旅行家马可波罗称为“世界上最好的、独一无二的桥。”这座桥就是卢沟桥。同学们，你们想不想看一看这座举世闻名的石桥呢？（PPT显示）

提问：通过刚才的欣赏，卢沟桥给你的印象是什么呢？今天这节课我们就来学习卢沟桥的狮子这篇课文。（板书课题）

二、初读课文，整体感知。

1、打开课本，用自己喜欢的方式，自由朗读课文，边读标出自然段的序号，不认识的字借助拼音和查字表多读两遍。

2、教师检查学生认读生词。（PPT显示） 3、齐读课文第一自然段，边读边想，你知道了什么？

师板书：多得数不清

三、研词析句，品读课文。

1、指名读课文第二自然段，大家边听边想：第二自然有几句话？你又知道了什么？

（1）学生评价朗读情况。

（2）学生交流读书感受。

2、默读课文第二自然段，出示自学提示：

（1）把描写狮子大小的语句有“——”划出来。

（2）把作者看到的描写狮子形态的语句“～～”划出来。

（3）学生反馈，师相机出示PPT。（结合实际，引导学生感受狮子大小）师板书：大小不一

(4)指名把作者看到的狮子形态的语句读出来。（5种形态PPT显示）

（5）找出自己最喜欢的狮子语句，读一读，读出喜爱之情，也可边读边做动作。

螺岭小学 冯金辉

制作 fjhyx@

E-mail: Powerpoint 教学课件

下

一

页

退 出 人教版小学语文第九册第二课 你的进步是我最大的快乐！努力吧！

整体 框架 素质教育目标

教学过程 重点、难点及 解决办法 课时安排

教具准备 活动设计 内容及教学过程流程图 首 页 下一页 退出 图示 单击页面中间文件框可直接进入相关的内容 （一）知识教学点

3．学习生字新词，练习用“甚至”、“大概”造句。 1．图文对照学习理解课文。 2．学习作者抓住特点，具体描写事物的方法。 素质教育 目标

首 页 重点、难点及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤 一、素质教育目标（一）

退 出 下一页 点击可欣赏音乐

2．有感情地朗读课文，提高朗读能力。 （二）能力训练点

1．运用查找有关资料的方法，培养学生自学的能力。 一、素质教育目标（二）

首 页 素质教育目标 重点、难点及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤

退出 下一页

2．了解“七七事变”经过，认识卢沟桥作为抗日战争正式开始的地点的历史意义，从中受到爱憎分明的教育。 （三）德育渗透点

1．了解卢沟桥的建筑特点体会，我国劳动人民的智慧和创造力。 一、素质教育目标（三）

首 页 素质教育 目标 重点、难点及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤 退出 下一页

理解并体会课文中对石狮子形状的描写。 （一）重点 二、重点、难点及解决办法（一）

首 页 素质教育 目标 重点、难点及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤

退出 下一页

学习作者抓住事物特点，观察事物和描写的方法。 （二）难点 二、重点、难点及解决办法（二）

首 页 素质教育 目标 重点、难点及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤

退出 下一页

2．课前预习时重点让学生阅读一些抗日战争的有关资料，并向家长了解一些有关“七七事变”的经过，然后同学之间进行交流。 1．运用反复读的方法，理解和体会文中描写狮子形状的句子。