黑白世界的美术教案

初中美术《黑白世界》教案范例

教案标题：《黑白世界》初中美术教学

一、教学目标：

1.了解黑白画的基本知识和技法。

2.掌握描绘黑白画的一些技巧和方法。

3.通过创作黑白画，培养学生的观察、表现和表达能力。

4.培养学生对黑白艺术的欣赏能力和审美情趣。

二、教学重点和难点：

1.理解黑白画的特点以及对视觉效果的运用。

2.掌握黑白画的表现方式和绘画技巧。

3.创作一幅具有个人特色的黑白画作品。

三、教学过程：

第一课时：

1.导入（15分钟）

通过投影展示一些著名黑白画作品，如梵高的《星夜》等，引起学生对黑白画的兴趣。

教师解释黑白艺术的概念和特点，并带领学生讨论黑白画的特色和意义。

2.知识点讲解（30分钟） a.介绍黑白画的种类和表现方式，如铅笔画、素描、水墨画等。

b.解释黑白画的视觉效果，如明暗对比、层次感、线条的运用等。

c.引导学生观察图片，分析艺术家是如何运用技巧表现画面的。

3.绘画技巧示范（15分钟）

教师向学生展示一些黑白画技法的示例，如细腻的线条描绘、渐变的灰阶表现等。要求学生仔细观察并尝试模仿。

4.练习（30分钟）

学生根据教师的示范，进行一些简单的练习，如绘制静物、人物等。教师在一对一指导中纠正学生的错误，并提供个性化的绘画建议。

第二课时：

5.创作黑白画作品（40分钟）

学生进行一次较长时间的黑白画创作，可以自由选择题材，但要求运用课堂上学到的技巧和方法。教师提供个别指导和评价。

第三课时：

6.作品展示与评价（30分钟）

学生将自己创作的黑白画作品进行展示，并互相欣赏、评价。教师根据评价标准进行总结和点评，鼓励学生分享创作心得和体会。

四、教学评价：

1.学生的参与度和课堂表现。

2.练习作品的完成情况和质量。 3.创作作品的创意、技巧和表现力。

五、教学资源：

1.黑白画作品图片

2.绘画工具：铅笔、素描纸、水墨等

3.讲解和示范所需的投影仪、多媒体设备等

六、拓展延伸：

黑白画的美

何小艳

教学目标：

1、学会黑白画的基本方法，了解黑白画的构成方式。运用点、线、面来处理黑、白、灰

的变化效果，画一幅自己喜爱的黑白画2、提高审美的能力，以及多运用的能力。3、养成爱创造，爱表现的学习习惯，体验创造的乐趣。

重点难点：

重点：认识色彩中的黑白灰，运用点、线、面组织画面，来表现黑白灰。

难点：发现色彩中的“灰”，点、线、面的运用

学具准备：白纸、黑色笔

教学过程：

一、创设情境导入 1、给同学们看漂亮的自然图，让学生看到大自然的美妙。师：同学们，我

们每天都能看到这个五彩的世界，它就是一副五彩缤纷的画。今天老师想带大家

从另外一个角度来看这个世界。 2、板书课题—“黑白画”

二、认识“黑白灰”

（一）初识黑白画 1、利用“黑白魔法”吸引学生，让学生看到彩色的图片变成了黑白的图片。

让学生感受到黑白花的魅力。

（二）发现黑白画中的灰

出示黑白图片：认知黑、白色，询问孩子们，除了黑、白两色，你还发现了

别的颜色没？引导学生发现“灰”的存在。

（三）发现色彩与黑白灰的转换关系

1、出示黑白与彩色图，发现两者间的联系。引导学生自主去发现.

2、学生相互交流发现 3、师生总结：颜色最深的事物经过黑白魔法会变成黑色的；颜色最浅的事

物经过黑白魔法会变成白色的.。其它的相应变成灰。 ( 四 ) 运用黑白魔法

1、出示三种深浅不同的叶子图片，引导学生使用“黑白魔神”

2、师生共同检验同学们的设想

三、表现黑白灰 1、问题思考：我们看到了色彩中的黑白灰关系，那么如何处理呢？引导学生

用一枝黑色的笔，怎样去处理黑、白、灰色？

2、生自主交流想法

3、师生齐交流：黑色只要涂黑；白色只要留在那里，简称留白。那灰呢？

4 、出示叶子图：师范画用点去装饰的叶子图，然后让学生自主去装饰自己

手中的叶子图。 5、师生共同总结出可以利用点、线、面来组织画面。

6、拓展：什么是点，什么是线，什么是面？

1）师范画帮助学生理解点，线，面。

《黑白世界》教学设计

教学目的：

1、通过本课对绘画中的黑白的教学，学习整体观察方法，并指导学生感受概括

黑白节奏的美感。

2、学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法。

3、提高学生的概括表现能力。

教学重点： 学习黑白画的知识，并感受概廓、节奏美感。

教学难点： 黑白画的练习。

教学准备：

教具：黑色刀刻彩色卡纸装饰画、黑白画范画、画展标题

学具：记号笔、中性本、A4纸

教学课时：1课时

教学过程：

一、激趣导入：

同学们闭眼聆听一段音乐（林宥嘉《你是我的眼》一段）

同学们从这段音乐中听到了哪几种颜色？

生：黑色、白色、蓝色

三种颜色中对比最强烈的是哪两种颜色？

生：黑色、白色

出示天鹅照片、晚霞照片和黑白效果图

当我们多彩的大自然，变成黑白色，会呈现出不一样的视觉效果。

今天我们就来学习一种特殊的绘画——黑白画（出示课题）

二、合作探究，学习新知

1.展示黑白卡纸装饰画作品、出示黑白木刻《坝上风光》

对比分析黑白画有什么特点？

小组讨论：对比强，视觉效果强

教师补充：简洁，概括

感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人一种装饰性的节奏美感。绘画中的“白”一般表现“光”、“亮”的色调，还可以表现白色、浅色的物象。“白”在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物象的作用。是黑色更沉重。绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。“黑”色的使用使画面沉重、稳健、有力，与“白”构成了强烈的对比形式感。

2.黑白处理方式：

小组合作探究：出示三幅黑白作品，分析相同点是什么，不同点是什么？

以小组为单位，1.2.3.4号同学依次回答：相同点是绘画内容一样，不同点是黑白比例不同、时间段不同

分别分析三幅作品的黑白比例：（1）白多黑少：以白衬黑

（2）黑白均等：黑白互衬 （3）黑多白少：以黑衬白

湘教新版七年级下册美术教案

课题：《黑白世界》

第一课时 巴南区珠江城中学 李凯军

一、教材分析：

教材的编写，以符合学生心理特点及发展趋势的理论为主线，改变了过去以画种为主线的编法，拓展了美术的文化情感背景。教材的灵活性很大，教师可以大胆把教材进行处理能详能略，灵活机动，有的放矢。当我上到《黑白世界》这课时，我在处理教材时突出了“以育人为本，以学生发展为中心”的教育理念，注重培养学生的创新精神和解决问题的能力及对学生美术活动的表现性评价的有机统一。让学生在开放、宽松的环境里，饶有兴趣地去体验美术活动的乐趣，这即避免走进传统教学模式的机械、枯燥的绘画技能练习圈套，又能充分挖掘学生自身潜能与现年龄段好玩爱动的特点结合，激发学生学习和创作的主动性。并充分采用现代教育手段的应用，增强学生对形象的感受力与想象力，激发学生的学习兴趣。我在这节课上尝试转变学生学习方式，即从过去的被动的接受性学习转变为自主性学习，改变过去美术教学中注重技能的倾向，强调形成积极主动的学习态度，培养学生形成正确的审美观，价值观。

二、课前准备：

教学时间是学校学习的中心变量，与学生的学习活动，学习效果有着密切的联系。在现代学校制度研究中心，就如何利用课堂教学时间的问题，苏联教育家马卡连柯曾说：“教育需要的不是很多时间，而是如何利用很少的时间。”合理优化和安排课堂教学时间，不在于“多”，而在于“少”。“少”就是指在有限的时间内提高教学的有效性。初中美术课堂教学，很多教师都能完成教学任务，但课堂教学效果及学生的作业完成情况，很不尽人意。初中学生的课程多，文化课任务重，学生对待美术作业大都抱着可做可不做的态度，即使做了也是敷衍的多。如何不占课后学生的时间，在短短的课堂教学时间里，高效高质的完成美术教学任务，这是我完成教学任务研究的首要问题。用什么材料让学生既能尝试刻板的过程，还能在短时间内完成版画的制作。发现商店有高考专用橡皮，也比较大，买回来利用两个合并在一起，自己尝试制作了一幅版画，采用水粉颜料代替油墨印刷，效果不错。尝试用在了这次的《黑白世界》一课的教学上，没想到收到了非常好的教学效果。为了使教学任务落实到实处，我在课前准备了大量的教学图片，提供给学生的课堂作业的练习中，大大提高了教学效率和教学质量。