化学实验基本操作方法
（一）常见计量具的使用
（二）药品的取用
（三）加热、蒸发
（四）溶解、过滤、结晶
（五）蒸馏、升华
（六）分离液体、萃取
（七）纸上层析
（八）渗析
（九）气体的收集、贮存与净化
（一）常见计量具的使用
1.量筒、量杯
实验室中计量取用一定体积的液体用。为准确读出量筒（或量杯）内液体体积，必须把量筒放置在水平的桌面上，使眼睛的视线，刻度、液体凹面的最低点处在同一水平上。
量筒（或量杯）不能用来加热，也不能用来配制或稀释溶液，热溶液须冷至室温时，方可使用量筒（或量杯）量取。
2.滴定管的使用 当需要精确而方便地量取少量液体或做滴定实验时，常使用滴定管。
酸式滴定管使用较多，不能用来盛放碱液。酸式滴定管有无色和棕色两种，见光易分解的试液如硝酸银溶液滴定时，应置于棕色酸式滴定管中。
碱式滴定管下端套有一小段橡皮管，将滴头和管身相接，凡是能与橡皮管作用的物质，如高锰酸钾、碘、硝酸银等溶液，尤其是氧化性酸，不能使用碱式滴定管。
使用滴定管前，先检查是否漏水。将盛水滴定管夹在滴定管架上，仔细观察有无水从活塞隙缝中渗出或尖嘴处滴下。如果发现酸式滴定管活塞有漏水现象，应把塞子拔出来，用滤纸将活塞及活塞槽内的水和凡士林擦干净，然后在活塞的周围重新涂上一薄层凡士林（不要太多堵住小孔），插入塞孔内，向同一方向旋动活塞至外部观察全部透明为止。用一根橡皮筋将活塞套在滴定管上，用蒸馏水将滴定管洗净，再用滴定溶液润洗2～3次，润洗液要从下端放出。加入溶液后，先要把活塞或胶管处的气泡赶出，再调节液面至刻度“0”或“0”以下。排除停留在酸式滴定管内的气泡，可用右手拿住滴定管，左手迅速开足活塞，让急流冲走气泡。如冲不走，可斜拿滴定管，再开大活塞冲。赶走碱式滴定管尖端气泡时，要弯曲橡皮管，让尖嘴管斜向上方，并挤压橡皮管内的玻璃球使液体向上喷出，如果碱式滴定管漏水，应更换橡皮管或玻璃球。
第1课时 化学实验安全
一．化学实验安全 知识点一 化学实验安全
1．对危险化学品要在包装标签上印上警示性标志。下列的化学药品名称与警示标志名称对应正确的是( )
A．酒精——剧毒品 B．浓硫酸——腐蚀品 C．汽油——易燃品 D．烧碱——剧毒品
知识点二 化学实验基本操作
2．下列实验操作正确的是( )
3．(1)有如下图所示A、B、C三种仪器：
请选择下列仪器名称的序号，填入相应的空格内：
①烧杯 ②普通漏斗 ③圆底烧瓶 ④锥形瓶 ⑤分液漏斗 A．____________；B.____________；C.____________。
(2)某同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如下图，由图中可以看出，该同学在操作时的一个错误是_____________________________，烧杯的实际质量为________g。
(3)指出下图中3个实验中各存在的一个错误：
A．________________________________________________________________________；
B．________________________________________________________________________；
C．________________________________________________________________________。
第2课时 混合物的分离与提纯——过滤与蒸发
二、过滤与蒸发
1．过滤
(1)适用范围：分离不溶性固体和液体混合物
(2)实验用品：漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台(带铁圈)、滤纸等
2．蒸发
(1)适用范围：适用于从溶液中分离出固体或浓缩溶液
(2)仪器：蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳、铁架台(带铁圈)
3．粗盐的提纯
(1)粗盐成分：NaCl(主)、不溶性杂质、CaCl2、MgCl2、硫酸盐等
高中集体备课教学案
课 题 化学实验基本方法
备课组 高一化学组
组 长
主备人
时 间 2016年9月30日
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学科 化学 年级 高一 主备人 三次备课教师
课题 课型 新授课
参备人
教学目标
1、知道现实生活中常见的一些混合物分离和提纯的方法，用已有的生活经验使学生加深对混合物分离、提纯等实验的认识
2、初步学会溶解、过滤、蒸发等基本操作
3、通过创设情境，导入实验安全标识、化学品安全使用标识，进而掌握实验的基本准备常识，并形成良好的实验习惯。
教学重点
过滤和蒸发的操作方法；萃取与蒸馏的原理；萃取与蒸馏的操作及注意事项。
教学难点
萃取与蒸馏的操作
教具准备
课时安排 5课时
教学过程与策略 备课组修改意见 个人修改意见
一、新课导入：
［引言］化学是一门以实验为基础的自然科学，科学规律是通过对自然现象的发现、探究和反复验证形成的。化学研究的主要方法是实验方法，所以学习化学离不开实验，掌握实验方法以及完成化学实验所必需的技能，是学好化学的关键。那么大家高中阶段学习化学的第一章就是“从实验学化学”。
[引入]做实验前，要先读实验室规则，没有规则不成方圆，只有明确了实验室规则，我们才能更好地利用实验室。
有的同学一定认为化学实验很难并有一定的危险性，还有的同学认为做好实验很好玩。其实，化学实验是用来检验、探索物质的操作，是学术性的研究，不能依靠个人的一些喜好、情绪来做实验，实验有一定的安全要求，只要你能做到安全要求，就可以很轻松地完成实验，那么，实验的安全又有些什么内容呢？ 第 2页 共11页
二、教学过程：
［思考与交流］根据你做化学实验和探究的经验以及你在初中所学的知识，想一想在进行化学实验时应注意哪些安全问题？
第一节 化学实验基本方法
第一课时
【教学目标】
知识与技能
⑴ 树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。
过程与方法
⑴ 体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。
情感态度与价值观
⑴ 树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。
⑵ 通过实验发展学习化学的兴趣，进一步形成交流、合作、反思、评价的习惯。
【重点难点】
重点：树立安全意识。
难点：会处理实验室的突发事故。
【教学程序】
师：在初中阶段，我们已经接触了化学，知道它是一门有趣的学科，与我们的生活密切相关。美国着名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授曾说过：“化学——人类进步的关键”，也许我们对这句话的含意还知之甚少，相信随着我们知识的丰富，你一定会同意西博格教授的观点，并对化学有一个全新的认识。
从今天开始，我们将在初中化学学习的基础上，去学习更多的化学知识，并学会用它解决更多的化学问题，解释更多的实验现象。只要我们带着探究的眼光去看，带着创新的精神去想，我们就会发现高中的化学更精彩！
化学是一门实验科学，无论是学习还是研究化学经常要进行实验，因此，我们就从实验学化学。
［板书］第一章 从实验学化学
［推进新课］
师：“千里之行始于足下”，让我们就从化学实验基本方法学起吧。
［板书］一、化学实验基本方法
师：小明同学对化学实验有着强烈的好奇心，这不，他在家中进行了KMnO4制O2的实验，让我们一起来看看吧。
［多媒体设置情景］
一位学生用固体加热制气体，实验结束后，先撤去酒精灯，结果水倒吸至热试管，引起试管炸裂。
师：我们一起来分析一下，为什么会出现这样的结果呢？
生：小明未将导管先从水槽中取出就撤去酒精灯，引起水倒吸至热的试管，导致热的试管遇冷水炸裂。
师：无论是在化学实验室还是在家中进行实验或探究活动，必须注意安全，这是实验顺利进行和避免受到意外伤害的保障。
