英语人教新目标八年级上册Unit 3 Section B 2a-2e

Section B (2a-2e)

【学习目标】

1.学习P22页单词。

2.学习新的阅读技巧：浏览。

【重点、难点】

1. 阅读技巧。

2. 探讨学生应不应当帮助做家务的话题。

【自主学习】翻译下列短语：

1.浪费时间 2.对……来说没有必要做某事

3.不介意 4.花费时间做某事

5. 为了 6.不足以做某事

7.越早……越好……

【合作探究】

Step 1 Reading

1. Warming up

2a. Discuss the questions with your partner

1) What do you often do to help your parents at home?

2) Do you think kids should help out with chores at home?

2. Skimming

2b. The Sunday Mail magazine invited parents to write about whether they think

young people should do chores at home. Skim the following letters. Which

one agrees and which one disagrees?

了解阅读策略：

Skimming 意为“快速掠过，从中提取最容易取得的精华”。这种读法包含有原词的所有意思——快速读过去，取出读物中关键性的东西。因此，我们可以把这种读法理解为快速浏览课文，领会文章大意。一般而言，通过标题可知道文章的主题。对文章的首段和末段要多加注意，以便发现作者的观点。

Answer the questions.

309教育资源库

309教育资源库 Unit3 SectionB（2a-2e）优质课教案

一、教材分析

教材充分体现“以人为本”的科学发展观，即面向全体又关注并体现学生的个体差异。教材内容的安排符合学生的认知水平，联系学生的生活实际，注意激发学生的学习兴趣，促进学生综合平衡发展。重视语言学习策略的培养，帮助学生提高英语学习效率。教材让学生通过体验、实践、参与、探究和合作的方式感悟、发现并总结语言规律，有效学习语言知识，培养语言学习的策略和能力。Unit3主要是形容词比较级的学习和运用，在整套教材中占有重要地位。本节课是Unit3 Section B第二课时的内容，其中心话题围绕Talk about

personal traits and compare people这个题材开展多种教学活动。Section B主要是语言的学习、巩固和运用阶段。这节课是以阅读为核心整体设计的。2a是阅读前的预热活动，2b-2c是读中理解活动。2b让学生快速阅读文章并理解其大意，2c让学生细读文章并获取细节信息，2d是阅读后的检测活动，让学生讲所读信息转化成正误判断题。2e是对阅读文章的拓展，让学生读后关注语言的使用。2a-2e的活动设计体现了阅读前、阅读中和阅读后的完整阅读教学过程。话题贴近学生日常生活，容易激起学生学习兴趣。

二、教学目标：

1、知识目标：学习、掌握生词serious, mirror, kid, both, grade, etc以及短语It’s + adj. +for sb.

to do sth. …, both…and, as long as, in fact, as…as, bring out, the same as, be similar to, etc.

2、能力目标：培养学生的阅读能力，能读懂文章完成相关习题；能用比较级谈论自己和朋友的相同点和不同点。

Unit 3 Could you please clean your room?

Section B 1a-2d教案

课题 Section B 1a-2d 单元 Unit 3 Could you

please clean your

room? 学科 英语 年级 八年级下册

学习

目标 一、学习与技能

1. 学习并掌握新词汇：

chore; stress; waste; in order

to; provide; anyway; depend; develop; fairness; fair; since;

neighbor; ill; drop; independence; independent;

2. 能正确使用以下常用表达：

A waste of time; there’s no need for… to; provide sth. for sb.; mind doing sth; do one’s part

in doing sth.; in order to do sth; depend on ; take care of; fall ill; the earlier… the better…

3. 学会使用以下句型：

1) They don’t have time to study and do housework.

2) They should spend time on schoolwork in order to get good grades and get into a good

university.

3) It is the parents’ job to provide a clean and comfortable environment at home for their

children.

4) It’s not enough to just get good grades at school.

Unit 3 I am more outgoing than my sister

Section B 2a-2e说课稿

尊敬的各位评委老师们：

大家好，今天我说课的内容是新人教版英语八年级上册Unit 3 Section B

2a-2e，课题是I’m more outgoing than my sister.现在我将会从教材分析，教学目标分析，学生学情分析，教法设计，教学过程，板书设计等几个方面来阐述我对这节课的理解和设计。

一、教材分析

教材充分体现“以人为本”的科学发展观，即面向全体又关注并体现学生的个体差异。教材内容的安排符合学生的认知水平，联系学生的生活实际，注意激发学生的学习兴趣，促进学生综合平衡发展。重视语言学习策略的培养，帮助学生提高英语学习效率。教材让学生通过体验、实践、参与、探究和合作第方式感悟、发现并总结语言规律，有效学习语言知识，培养语言学习的策略和能力。Unit3主要是形容词比较级的学习和运用，在整套教材中占有重要地位。本节课是unit 3 section B第二课时的内容，其中心话题围绕Talk about personal traits

and compare people这个题材开展多种教学活动。Section B主要是语言的学习、巩固和运用阶段。这节课是以阅读为核心整体设计的。2a是阅读前的预热活动，2b-2c是读中理解活动。2b让学生快速阅读文章并理解其大意，2c让学生细读文章并获取细节信息，2d是阅读后的检测活动，让学生讲所读信息转化成正误判断题。2e是对阅读文章的拓展，让学生读后关注语言的使用。2a-2e的活动设计体现了阅读前、阅读中和阅读后的完整阅读教学过程。话题贴近学生日常生活，容易激起学生学习兴趣。

二.教学目标：

1、知识目标: 学习、掌握生词serious ,mirror, kid, both, grade, etc以及短语It’s+adj+for sb. to do sth.,both …and，as long as, in fact,as…as, bring out, the