龙源期刊网
蜗牛的奖杯
作者：郭倩
来源：《小天使·四年级语数英综合》2016年第01期
蜗牛为什么背上总是背着它的房子呢？这可是有原因的哦，让我们一起来读故事吧！
1.Long， long ago， the snail has beautiful wings and can fly high and fast.
蜗牛从前长着美丽的翅膀，飞得又高又快。 龙源期刊网
2.During a match， it is NO.1 and gets a big and heavy cup.
在一次飞翔比赛中，蜗牛夺得第一名，获得一个又大又重的奖杯。
3.Everybody congratulates it. The snail is happy and proud.
大伙向他欢呼，祝贺他的成功。蜗牛又高兴又自豪。 龙源期刊网
4.It holds the cup in the arms at home all day.
它回到家，抱着大奖杯舍不得放下。
5.It carries the cup on its back all the time.
它生怕别人看不见，每时每刻都把奖杯背在身上。 龙源期刊网
6.At night， it sleeps in the cup.
睡觉时，他担心奖杯被偷走，就睡在奖杯里。
7.After a time， its body and the cup are in one.
过了一些时间，蜗牛的身子和奖杯长在一起了。 龙源期刊网
8.Since then， it crawls with the heavy cup and can't fly.
7 蜗牛的奖杯
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识1个多音字。认识1个偏旁。
3.学会由生字组成的词语。懂得课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
教学重点：学会生字新词；能正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章内容。
教学难点：理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满会阻碍自己进步的道理。
突破方法：引导学生阅读实践中理解内容，感悟形象，品味课文的语言文字，形成正确的价值观。
教学准备：课件 拓展资料
教学课时：2课时
第一课时
一、看图激趣，质疑导入
1.（出示蜗牛图片）小朋友，你们认识它吗？你能给大家介绍一下蜗牛吗？
2.大家谈得真好，可是你知道吗？在很久很久以前，蜗牛还长着一对大翅膀呢！看，（出示长翅膀的蜗牛）多可爱的小蜗牛！
3.看到这两幅图，你有什么疑问吗？
4.今天，我们来学习《蜗牛的奖杯》这篇课文。板书课题。读题。学习生字“奖”，读准三拼音，写这个字应注意什么？（学生讨论）
二、检查预习。
1.这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢？大家打开书本，自由读课文。
2.检查预习。
多媒体出示生字：
翅膀 坚硬 遥遥领先 奖杯 蜻蜓
爬行 得意洋洋 蜜蜂 天长日久 蜗牛
（1）同桌互读生字词语（2）指名读，纠正读音；
（3）开火车读； （4）齐读；
3.指名分段读课文。
三、整体感知。 谈谈这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢？指名交流。
三、学习生字
1.出示生字。
2.同桌交流怎样记住生字的方法（学生用口诀、谜语、顺口溜识记生字。）
3.教师指导书写较难的生字，（翅、蜓、蜜）认识新偏旁（支）。学生当小老师。
四、学生描红，老师巡堂。
板书设计：
蜗牛的奖杯
第二课时
一、复习生字，导入新课
希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！
《蜗牛的奖杯》课文原文
导读： 很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。
在一次飞行比赛区中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。
从此，蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。
天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化了。沉重的奖杯成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
7 蜗牛的奖杯（优秀教案）
韩莺妹
【教材简析】
《蜗牛的奖杯》是苏教版语文二年级下册中的一则寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行。文中的第一幅插图形象地描绘了蜗牛“在天空自由地飞翔”和“在比赛中遥遥领先”的情景，与第二幅伏在地上爬行的两只蜗牛形成了鲜明的对比。
【学情分析】
二年级学生无论在阅读能力，还是在理解能力上都有了一定的提高，初步养成独立思考问题，敢于在交流和讨论中积累积极发言，说出自己感悟的习惯。但从心理发展的特点来看，二年级学生无意注意和形象思维仍占主导地位。
【设计理念】
尊重学生的独特体验，促使学生在阅读中发现、研读、品味，真正让学生在自主阅读实践中理解内容，感悟形象，品味语言文字，形成正确的价值观。本课设计注重学生的语文实践能力，力求将理解能力、表达能力、想象能力的培养与训练贯穿整个语文课堂。
【教学目标】
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课生字，认识新的偏旁“支”，理解由生字组成的词语。
3．理解课文内容，懂得要正确对待荣誉，懂得“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。
【教学重点】
1. 有感情地朗读课文。
2. 认读本课的生字，认识1个偏旁，在田字格中正确书写本课生字。理解 “坚硬”、“翅膀”等词语。
【教学难点】
理解课文内容，让学生吸取蜗牛的教训，懂得“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。
【教学准备】
课件、投影仪、词卡
【教学课时】二课时
第一课时
一、激趣导入，揭示课题
1. 小朋友喜欢猜谜语吗？我们一起猜猜看！（PPT出示) 没有脚， 没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头
2.出示蜗牛图，板书：蜗牛，读准字音。
3. 你能向大家介绍介绍蜗牛吗？说说看！
4．其实很久很久以前，蜗牛可不是现在这个样子，看！（看插图或PPT动画展示）
