《足球射门》教学设计

《足球——绕杆射门》课的构思

一、指导思想

通过变向运球的学习，提高学生足球技术，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。

二、教学目标

1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高变向运球的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过绕杆运球与游戏的教学，向学生传授各种运球技术的组合的应用。

3、身体健康：能利用足球进行运球。

4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球运动的乐趣。

5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

三、学生分析

青少年比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

四、教材分析

通过运球与游戏活动的教学，让学生掌握各种脚法的运球技术，能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。

五、教学重难点

1、重点：各种脚法运球技术组合的应用；

2、难点：动作的协调，控球能力；

六、教学流程

足球——绕杆射门 班 级 八年级 人 数 授课教 师

热身导入阶段 1． 课堂常规

2． 慢跑

3． 熟悉球性

4． 游戏 教

学

目

标 1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高变向运球的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

2、运动技能：通过绕杆运球与游戏的教学，向学生传授各种运球技术的组合的应用。

3、身体健康：能利用足球进行运球。

小学体育《足球射门》优质教案教学设计

一、指导思想

本课以《新课程标准》中“激发学生的运动兴趣，培养学生的锻炼意识”基本理念为指导思想。依据我校特有的课堂文化中“求真、向善、唯美”的内涵。在教学中运用体验式的学习方法，为学生创设轻松、平等、和谐的教学氛围，引导学生逐步掌握足球射门的技术动作，运用情景教学形式，激发学生的学习兴趣，使学生乐学、善学，尽情享受足球运动带来的快乐。

二、教学内容

（一）小足球──足球射门

（二）投石过河

小足球单元课次：共四次课，本次课为第三次课。

三、教学背景分析

（一）教材分析

小学一年级小足球，是根据学龄儿童的动作特点和实际能力设置的教学内容，具有很强的趣味性、竞争性、集体性以及全面锻炼身体的特点。通过教学使学生熟悉球性，体验和学习足球的基本动作方法和基本技能，感受活动乐趣，培养学生对小足球的兴趣爱好，发展学生下肢力量、奔跑能力，以及灵敏、协调等身体素质；培养学生认真学习、刻苦锻炼、合作交往的习惯和意识。

（二）学情分析

1．有利因素：授课年级为一年级三班全班共36人，该年龄段的学生对体育活动有一种好奇和新鲜感。他们模仿能力较强容易接受新鲜事物,上次课中学生已经学习过用脚内侧踢地滚球的技术动作，为实施本课足球射门奠定了基础。

2．不利因素：由于一年级学生年龄小，注意力不够集中，兴趣难持久，所以该年龄段的孩子对体育技能的实际掌握与理想预期目标之间可能存有落差。在教法中，为提高学生练习兴趣，教师随时激励学生，从学生主观入手加强引导和帮助，利用游戏处理教材的优势，不断激发学习兴趣，延长有意注意时间。学习过程中如遇个别球性较弱的学生对完成本课技能目标存在一定困难时，可以酌情降低其练习难度，教师根据事实予以关注和鼓励。根据以上情况，本课需要遵照循序渐进的原则，注重提高学习的时效性，保证教学方法的多样性，使简单、枯燥的练习变得相对丰富、有趣，进而达到教学目的。 四、教学目标

足球基本技术模块·头球射门技术

《原地前额正面头顶球》教学设计

一、指导思想

本课根据《体育与健康课程标准》的教学理念，树立“健康第一”的指导思想，。以学生的发展为中心，关注学生学习的兴趣和爱好，调动学生学习的积极性，达到掌握技术，增强体质，培养团队合作精神以及大胆尝试不断探索并获得成功喜悦为目的，力求体现“自主、合作、探究”的教学模式，将体育教学的育心、育智、育体等方面有机结合，在继承传统的教学方式基础上运用了新的教学方式，把学习的主动权交还给学生，给学生足够的空间和时间，着重培养学生在足球教学比赛中的合作探究意识与实践能力，从而激发学生对体育运动的热爱。

二、设计思路：

头顶球是一项重要的技术动作，被誉为足球运动员的“第三只脚”。据统计，比赛中大约每5个进球就有1个来自头顶球，可见它是多么重要，因此在足球模块头顶球单元教学中，我共安排了五课时，根据学习内容特点，我把本课的教学目标确定为：1、知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，了解原地前额正面头顶球动作要点。2、80%左右的学生能准确地用前额正面头顶球，做到上体后仰，全身协调用力，20%左右的学生能准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态。在学练中提高判断力，发展灵敏、速度、协调、柔韧等身体素质。3、在2人或多人学习中，互相纠正对方动作，通过教学比赛增强自信心，提高合作学习能力，增强团队意识。本次课是头球射门的第一节课而触球部位和上体后仰是本课的重点，全身协调用力是本课的难点，所以我利用简单明了的讲解和正确的示范，使学生对这项技术有全面的认识，妙用固定球让学生体会触球部位，妙用抛顶不同距离的变化体会上体后仰，全身协调用力并进行顶准练习，让学生体会全身协调用力并准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态。在学练中提高判断力。通过比赛实践更好的巩固所学动作。通过分层教学“顶球进门”、“顶球进圈”、不仅提高了所学的动作，而且激发了学生的兴趣。最后通过距离的调整使每位学生在头顶球攻门中有效地发展身体素质，培养学生的创新能力，在教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，增强团队意识。本课教学始终贯彻“团结拼搏、参与合作、相互鼓励”的教育理念，培养学生勇于展示、锐意进取、永不言败的进取精神。使每个学生都能体验到成功的乐趣。

《射门》教案

教师：班级：人数：人课次：时间：第周

教学

内容（一）射门。

（二）游戏：“运球绕杆后传接球射门比赛”。

教材

分析足球射门是队员在比赛中有意识地将球踢或顶入对方球门的行动。射门是一切进攻战术配合的最终目的，是各种进攻战术的期望和归宿，也是进攻得分的唯一手段。初中学生具有比较好的足球基础，男生对这项运动都比较喜欢，因此学习的主动性和积极性会很高。在课堂教学内容的设计上，教师还要充分调动女生学习足球和练习的积极性。本课的教学内容主要是运球绕杆射门，辅以相应的游戏活动，旨在充分调动学生学习足球的积极性，发展学生的下肢力量以及灵敏、协调等素质，培养学生敏锐的观察力和果断坚定的品质。

教学重点射门的基本动作。教学难点射门时脚的力量、方向的掌握。

教学

目标（一）通过教学，激发学生学习足球的兴趣，了解足球射门的技术要领。

（二）通过练习与游戏，使学生熟悉和和掌握足球射门的基本技术，发展学生的下肢力量，提高身体的爆发力，培养学生灵敏、协调等素质。

（三）通过练习和游戏活动，培养学生勇敢果断、团结协作的精神品质和集体主义精神。

场地

器材场地：足球场、跑道。

器材：录音机、足球。安全

措施1.课前检查场地与器材。

2.做好充分的准备活动。3.进行安全思想教育。

教学

顺序课的内容组织、教法学法和要求时间次数强度教师活动学生活动

开始部分一、课堂常规

1.整队集合。

2.清点人数。3.检查服装。

4.宣布课内容。5.安排见习生。1.指定集合地点（如图1）。

2.观察集合情况，听体委汇报出勤人数。3.向学生问好。

4.宣布本课的教学内容与要求。1.在指定地点快速集合。

2.体委整队向教师汇报人数。3.向教师问好。

4.认真听取课堂内容与要求。5.见习生根据教师安排2 分钟1 小

5.安排见习生。进行学习。队形组织示意图：

图1 要求：快、静、齐。

准备部分一、行进间徒手操

扩胸运动；振臂运动；

腰部运动；外摆腿运动；

内摆腿运动；

踢腿运动。

二、专项热身运动将学生分成4组，教师领做，用口令指挥学生练习（见图2）。