分数的意义练习题

分数的意义练习题

分数的意义练习题 This manuscript was revised on November

28, 2020

1、一盒巧克力共有16块，平均分给4位同学，每块巧克力是这盒巧克力的（），每人分得（）块，每人分到的是这盒巧克力的

（）。

2、的整数部分是（），分数部分是（），分数单位是（），它有（）个这样的单位。

3、男生２８人，女生２３人，女生人数是男生人数的 ( )男生人数是全班的( )

4、７÷１２= ( ) =

（）÷（）

5、１块烧饼的，与３块烧饼的

相等。

6、把一根4米长的绳子平均分成5段，每段长（）米，每段长占全长的

8、李、王、陈三位师傅做同一种零件。李师傅4小时做了3个，王师傅10小时做了7个，陈师傅做17个用了20小时，谁做得快

9、把3米平均分成4份，每份占1米的（）/（），是（）/（）米。

10、修一条4千米长的水渠，5天修完，平均每天修（）千米，相当于1千米的（）。11、“一块菜地的1/6种了黄瓜”中，把（）看作单位“1”，平均分成（）份，种黄瓜的是这样的（）份。

12、“红气球是气球总数的5/6”中，把（）看作单位“1”，平均分成（）份，红气球是这样的（）份。

13、把5米长的绳子平均分成8段，每段长（）/（）米。

14、把8公顷地平均分成15份，每份是这块地的（），每份是（）公顷。

15、“一块菜地的1/6种了黄瓜”中，把（）看作单位“1”，平均分成（）份，种黄瓜的是这样的（）份。

16、“红气球是气球总数的5/6”中，把（）看作单位“1”，平均分成（）份，红气球是这样的（）份。

17、把5米长的绳子平均分成8段，每段长（）/（）米。

18、把8公顷地平均分成15份，每份是这块地的（），每份是（）公顷。

19、王师傅5分钟加工17个零件，李师傅加工20个零件需要6分钟；张师傅7分钟加工23个零件。（）的工效最高。

20、把4吨煤平均分给5户居民，平均每户居民分得总吨数的（）/（），每户居民分得（）/（）

吨。

21、把3千克的苹果平均分给7个人，每人得3千克的( )，每人分到( )千克。

22、一把铅笔的三分之一是6支，这把铅笔共有（）支。

23、小强4小时行18千米，小森5小时行21千米，( )走得快。

24、把一根3米长的绳子平均截成8段，每段是这根绳子的，每段长米。

25、里面有3个（），2里面有（）个，10个是（），（）个是。

26、2/5的分数单位是( ),它有（）个这样的分数单位,再添上( )个这样的分数就是3。

27、甲数是4，乙数是15，甲数是乙数的，乙数是甲数的。

28、分数单位是的最大真分数是（），最小的假分数是（）。

30、15分钟= 小时，43立方厘

米= 立方分米。

31、一个真分数，它的分母是10

以内所有质数的和，这个真分数最小是（），最大是（）。32、把一根绳子对折四次，这时每段绳占全长的的（）。

34、把20米长的绳子平均剪成4段，每段长（）米，每段是全长的。

35、把3米长的绳子平均剪成5段，每段长（）米，每段是全长的

36、分母是7的真分数有

（）个，分子是7的假分数有（）个；37、分数单位是的最大真分数是（），最小假分数是（），最小带分数是（）。

38、表示把（）平均分成（）份，表示这样的

（）份。它的分数单位是（），有（）个这样的分数单位。如果再加上（）个这样的分数单位就等于1了。

40、1小时是（）分钟。 0．8分钟是50秒的（）。

41、甲车3小时行441公里，乙车每小时行130公里，（）速度快一些。

42、小明看一本书要8天看完，小强看同样的一本书需要10天看完，二人都看了4天，小明剩下全书的（），小强剩下全书的（）。

43、五年级一班女生人数15人，男生人数是32 人，女生人数是男生人数的（）（）的人数表示单位“1”的量。实际就是把（）的人数平均分成（）份，女生人数相当于其中的（）。男生人数是全班人数的（）。

44、把5米长的电线，平均截成8段，每段长（），每段占电线总长的（）。

45、一盒巧克力共有16块，平均分给4位同学，每块巧克力是这盒巧克力的（），每人分得（）块，每人分到的是这盒巧克力的（）。

46、分母是８的真分数有

（），其中最小的是（），最大的是

（）；分子是８的假分数有（），其中最小的是

（）最大的是（）。

47、把20块共重2千克的巧克力平均分给5个小朋友，每人分得( )块,每人分得( )千克的巧克力,每人分得全部巧克力的几分之几( )

48、一张正方形的纸，上下对折，再左右对折，得到的图形是（）形，面积是原正方形面积的（），周长是原正方形周长的（）。49、把3米长的铁丝剪成相等的5段，每段长用分数表示是（）米，用小数表示是（）米，用整数表示是（）分米，每段铁丝是全长的（），也就是1米的（）。

50、一个数由5个1，8个组成，这个数写成分数是（）。

52、在a/2中，当a为（）时，它是真分数；当a为（）时，它是假分数；当a为（）时，它可以化为整数；当a为（）时，它的值是0。

53、女生人数占全班人数的。表示把（）看做单位“1”，平均分成（）份，（）占其中的4份。

54、分母是5的真分（）；分子是5的假分数（）。

55、2/9的分数单位是（），它至少要加上（）个这样的分数单位才能化成整数。

56、3分米=（）米 107分=（）小时

1250千克=（）吨 3米70厘米=（）米

57、赵师傅做一批机器零件，原计划每天做50个，6天完成。实际每天多做10个。实际每天做的零件占这批零件总数的几分之几

58、五（1）班有女生24人，比男生多3人。男、女生各占全班的几分之几

59 拖拉机厂上个月上半月生产拖拉机180辆，下半月生产拖拉机140辆。上半月完成了全月产量的几分之几下半月完成了全月产量的几分之几

60、工程队10天修一条长4千米的水渠。平均每天修几分之几是多少千米

61小华用7分钟把一根3米的木料锯成了9段，每一段木料占全长的（），是（）米；每锯一段用的时间是7分钟的（），是（）分钟

分数的意义练习题

习题精选

一、填空

1.（）的分数，叫做最简分数．

2.一个最简分数，它的分子和分母的积是24，这个分数是（）或（） 3.分母是8的所有最简真分数的和是（）．

4.一个最简分数，把它的分子扩大3倍，分母缩小2倍，是，原分数是（），它的分数单位是（）．

5.的分子、分母的最大公约数是（），约成最简分数是（）．

6.通分时选用的公分母一般是原来

几个分母的（）．

二、判断（对的打“√”，错的打“×”）

1.分子、分母都是偶数的分数，一

定不是最简分数．（）

2.分子、分母都是奇数的分数，一

定是最简分数．（）

3.约分时，每个分数越约越小；通

分时，每个分数的值越来越

大．（）

4.异分母分数不容易直接比较大

小，是因为它们的分母不同，分数

单位不统一的缘故．（）

5.约分是每个分数单独进行的，通

分是在几个分数中进行

的．（）

6.带分数通分时，要先化成假分

数．（）

三、选择题

1.分子和分母都是合数的分数，

（）最简分数．

①一定是②一定不是

③不一定是

2.分母是5的所有最简真分数的和

是（）．

①2 ②③1 ④ 3.两个分数通分后的新分母是原来

两个分母的乘积．原来的两个分母

一定（）．

①都是质数③是相邻的

自然数③是互质数

4.小于而大于的分数

（）．

①有1个②有2个③

有无数个

5.通分的作用在于使（）．

①分母统一，规格相同，不容易写错．

②分母统一，分数单位相同，便于比较和计算．

③分子和分母有公约数，便于约分

6.分母分别是15和20，比较它们的最简真分数的个数的结果为

（）

①分母是15的最简真分数的个数多．

②分母是20的最简真分数的个数多．

③它们的最简真分数的个数一样多．

7.把化成分数部分是最简真分数的带分数的方法应该是（）

①先约简再化成带分数．

③先化成带分数再把分数部分约简．

③都可以，结果一样．

8.一个最简真分数，分子与分母的和是15，这样的分数一共有

（）

①1个②2个③3个④4个

“分数的意义”练习题

班级：姓名：１、

5

3表示把（）平均分成

（）份，表示这样的（）份。它的分母是（），表示（）；分子是（），表示（）。

２、说出每个分数的意义。

A、五（1）班的三好生人数占全班的

9

2。

B、一节课的时间是

3

2小时。

3、

7

5的分数单位是（），它有（）个这样的单位，再添（）个这样的单位是最小的质数。

4、一盒巧克力共有16块，平均分给4位同学，每块巧克力是这盒巧克力的（），每人分得（）块，每人分到的是这盒巧克力的（）。

5、分母是８的真分数有

（），其中最小的是（），最大的是（）；分子是８的假分数有（），其中最小的是（）最大的是（）。

6、分数

a

5，当a＝（）时，它是最大的真分数；当a＝（）时，它是最小的假分数。

7、3

14的整数部分是（ ），分数部分是（ ），分数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。

8、男生２８人，女生２３人，女

生人数是男生人数的

)()

(，男生

人数是全班的

)()