《服装CAD》课程标准

五年制高职艺术设计专业服装设计方向

《服装CAD》课程标准

一、概述

（一）课程性质

本课程是五年制高职服装专业的一门必修课程，属于职业技能类，其专业内容实用性强、针对生产实践。通过教学使学生了解服装CAD系统打板、推档、排料三大主要功能，能熟练运用计算机进行实际操作，并体会电脑打板、推档、排料较之人工操作的优越性及其实用性,为今后从事科研工作及与专业相关工作打好基础。因而以实践教学为主线，实施理实一体的项目教学模式，直接为行业对服装高职毕业生适应能力与知识方面的需求服务。

（二）课程基本理念

⑴教学观念方面

从高素质技能型专门人才培养模式出发，以“三创”为核心的“双能”人才培养为目标，树立注重学生方法能力的培养，并在培养学生专业能力的同时，提升学生的社会能力，促进学生职业能力培养和职业素养养成的观念；树立学生是主体，鼓励个性特长发展，培养贯彻“创新、创意、创造”人才的观念；树立培养学生终身学习的愿望与能力，强化学生人文内涵性拓展技能和专业工具应用技能的观念；树立以促进学生发展为目的，建立多元评价体系的观念。

⑵课程体系改革方面

以工学结合为指导思想，根据服装生产企业CAD操作员岗位的人才要求，进行基于工作过程的课程开发与设计；遵循学生认知心理发展的规律，在教学中注重市场调研、分组研讨、动手实践、体验感受、分析总结，互动式讲评、课堂与实习地点一体化等，实现“教学做合一”的教学过程；通过深入有效的评价，及时强化和矫正课程与教学的信息更好地实现课程目的，提高教学质量，促进学生提高自我意识、自我调节、自我完善。

⑶教学方法方面

建立理论与实训结合，实训与调查结合，技术不断创新的理念，单项实训与项目综合实践结合，实用与创新结合的教学与实际对接的模式，通过多层次、多单元实训、课堂多媒体理论教学、校内实训室设计实训、具有企业真实环境的服装CAD中心等，进行项目综合设计实践，强化学生职业能力和岗位技能，为提高学生应用与创新设计能力，培养学生具备创业、就业人才的基本素质，积累后续发展的潜能打下坚实的基础。

（三）课程设计思路

按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体”的模块化专业课程体系的总体设计要求，本课程以形成富怡CAD软件的基本应用能力为基本目标。

我们进行了部分专业课程的解构重组，将《服装CAD》课程与企业运作做模式相接轨。目前我校已将《服装工业制版》和《服装结构与工艺》等课程的一部分内容，直接纳入《服装CAD》课程。

本课程以模拟实践教学为主线，根据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数，通过一系列的学习实践活动，全面培养学生的学习能力、运用能力和职业能力。

本课程以学习一种软件为主（富怡服装CAD）、介绍多种软件（日升天辰Nac2000和爱科等等）为辅重构教学内容，为学生将来踏入不同的实际工作环境，操作不同的设计软件打下基础。根据服装生产企业CAD操作员岗位职业能力的要求，在学习该课程后应该考取服装CAD技术资格证书。

二、课程目标

（一）总目标

立足于长三角地区的服装市场人才需求，通过本课程的教学，学生能运用计算机辅助服装制板、推板、排料以及运用计算机进行服装款式设计，培养具有从事本专业领域实际工作所需技术的高素质技能型专门人才。

（二）具体目标

1 .了解服装企业生产设计流程几个环节的衔接。

2 .了解服装CAD系统的软件、硬件配置；能掌握服装CAD的基础知识。

3 .掌握计算机操作的基本原理及服装Cad设计、打板、推板、排料的操作要领。

4 .能熟练运用服装CAD系统提供的工具进行款式设计、打板、放码、排料、工艺设计等作业，具有独立运用服装CAD的能力。能根据自己的创意、构思,利用计算机系统来参与完成服装设计、制作、生产流程等工作。

5 .能独立按企业标准规范要求和市场运作规律，进行实际项目的综合设计实训，并策划标准、规范、完整的实施方案。

6 .树立热爱本职工作，敢于创新的职业意识和职业情感。

7 .通过服装CAD设计师职业资格认证技能考核。

三、内容标准（课程内容与要求）

总学分：13学分总学时：144学时（其中理论课时32实践课时112）

（一）课程进度安排

项目序号 项目名称 学时

项目一 掌握服装CAD的概念及意义、相关服装CAD软件简介 8

项目二 设计模块学习：通过采用二维和三维结合的设计理念，达到真实直观的款式设计效果 4

项目三 打板系统学习：通过制作丰富的结构框架可以快速编辑、修改、生成样板 48 项目四 放码系统学习：通过多种放码形式来实现放码，掌握推板原理 32

项目五 排料系统学习：包括自动排料、手动排料、和人机交互式排料的学习和应用 16

项目六 电脑试衣系统介绍学习 4

项目七 服装CAD应用实践 28

（二）课程内容结构与具体要求

实训项目一：掌握服装CAD的概念及意义、富怡服装CAD软件简介

【参考学时】8学时

【实施形式】

1 .利用课余时间到图书馆或网上查找资料，了解服装CAD发展历史及现状，重点了解在服装企业向技术密集型转变过程中CAD发挥的作用，及对提升企业综合实力的意义。

2 .调查学校周边服装企业使用CAD软件的情况。

3 .以寝室为单位组织调研交流。

4 .教师用二节课时间对同学门的调查结果进行总结，并作系统介绍。

【学习目标】

着重锻炼学生主动获取知识的能力，加深对服装CAD的感性认识与理解，加深对本课程所处专业地位的理解。掌握软件的安装方法，了解绘图仪的安装及富怡软件专业术语。

【考核建议】

知识点测试

实训项目二：设计模块学习

【参考学时】4学时

【实施形式】

本部分实训分为两项任务，教师指导学生按要求进行。

款式设计系统提供了便捷的绘画工具，采用二维和三维结合的理念，使电脑款式设计达到真实、直观、丰富的视觉效果。

【学习目标】

1 .了解CAD款式设计系统基本操作知识

2 .掌握绘图工具及各类设计模板的运用、面料设计元素等。

3 .通过本章学习，能完成效果图绘制 实训项目 款式设计系统学习

实训要求 通过设计原理及绘图技艺的准确运用，完成服装设计效果图的审视与把握

实训时间 4学时

实训材料 XX服装公司款式设计图

一、实训准备

1.了解CAD款式设计系统基本操作知识

2.掌握绘图工具及各类设计模板的运用、面料设计元素等。

实 3.分发款式设计图稿（按男装、女装、童装分组）

训 二、实训开始

内 认真分析款式图，把握色调、风格：

容 1.熟悉各功能图标的用途及操作方法

与 2.绘图方案的制订

步 3.根据既定款式绘图，体会运用模板与直接利用工具绘图的区别

骤 4.同系列款式的组合

5.了解CR与PS等绘图软件的应用情况与方法，进行对比

6.分组评价

三、实训结束

【考核建议】

上机操作

实训项目三：打板系统学习

打板系统学习：掌握服装基础纸样的制作方法和在各类款式结构设计中的应用；具有审视服装款式造型图的结构组成、各部位比例关系和具体规格的制定方法以及结构分解的能力。

【参考学时】48学时

【实施形式】

以具体款式为载体，进行打板系统各工具用途及操作方法的学习

【学习目标】

1 .了解富怡PDS系统界面及基本设置

2 .掌握自由设计法制板方法

3 .掌握CAD制版系统的各项工具使用的命令及操作方法

4 .能灵活运用系统提供的工具进行目标款式的制图

5 .掌握号型文件、纸样文件的档案管理 6 .掌握各类缝份处理的技巧

7 .掌握左右工作区文件排版与打印要求，能完成规范的制图、制板文件

任务一普通女衬衫制图

实训项目 普通女衬衫制图

实训要求 1 .了解富怡PDS系统界面及基本设置，初步掌握各制图工具的用途与操作方法

2 .掌握CAD制版系统的一般制图程序及操作，利用系统工具完成普通女衬衫结构制图

实训时间 12学时

实训材料 160/84A普通女衬衫制图

实 一、实训准备

训 利用系统提供的工具演示比例法、原型法、公式法等多种制版方法的制图，

内 介绍各工具功能及用途。了解自由设计界面中菜单栏、快捷工具栏、纸样

容 列表框、传统设计工具栏、专业设计工具栏、编辑工具栏、左右工作区、

与 状态栏、放码工具栏的分布及常用工具的操作方法。

步 二、实训开始

骤 1.会正确启动和关闭富怡样板设计系统

2 .能进行系统的基本设置，完成号型规格表的建立

3 .掌握制图文件的存储路径与方法

4 .了解矩形工具、智能笔、不相交等距线、等分规、三角板、成组粘贴、偏移点、皮尺、圆规、垂直线等常用制图工具的操作方法

5 .复习女衬衫结构设计知识，形成清晰的制图思路，掌握女衬衫CAD制图的程序及步骤

辅助框架的搭建

轮廓线的修正

前后片对应部位的校对

6 .保存作业

三、实训结束，讲评作业

【考核建议】

上机操作

任务二男西裤制板

实训项目 男西裤制板

1.熟练掌握常规制图工具的用途与操作方法

实训要求 2.掌握男西裤CAD制板的程序及步骤

实训时间 8学时

实训材料 175/92A男西裤制板

一、实训准备

了解传统设计工具栏中比较长度、各类粘贴、移动工具、角度旋转、收省、

实

拉伸、延长曲线端点等工具的操作方法

训

二、实训开始

内 1.复习西裤结构设计知识，形成清晰的制图思路

容 2.掌握轮廓线的修正、前后片对应部位的校对方法

与 3.熟悉省道与褶桐处理的多种方法

步 4.左工作区版面排列（符合输出要求）

骤

5.规范的尺寸、符号标注

6.了解纸样资料各类生成与处理技巧