最新部编人教版语文六年级下册第三单元测试卷检测卷(含答案)

部编人教版六年级语文下册第三单元单元测试题（含答案）

姓名：__________ 班级：__________学号：__________

考试时间：80分钟；满分：100

题号 基础知识 阅读理解 习作表达 总分

得分

第一部分 基础知识（53分）

一、看拼音,写词语。（5分）

1）．我pái huái（ ）在林间的小路上,一棵 kū wěi（ ）的小草引起了我的注意。

2）．想到过去的时光里,我yì wú suǒ huò（ ）,我不禁tóu cén cén（ ）lèi shān shān（ ）了。

二、给下面词语中的加点字注音。（4分）

挪．移（ ） 涔．涔（ ） 凝．然（ ） 徘徊．（ ）

吓唬．（ ） 耽．搁（ ） 缥缈．（ ） 惆．怅（ ）

3．选词填空。（4分）

明亮 明媚

1）．晚上，我们在（ ）的灯光下复习功课。

2）．昨天阳光（ ），雪后的广场多了不少堆雪人的人。

消逝 消失

3）．大雨后的彩虹是五彩缤纷的，可惜一会儿就会（ ）。

4）．时光会在不知不觉中悄悄（ ），浪费时光就等于浪费生命。

四、火眼金睛，辨字组词。（6分）

眉（ ） 叨（ ） 绊（ ） 媚（ ） 刀（ ） 拌（ ）

耽（ ） 柔（ ） 差（ ）

枕（ ） 揉（ ）

搓（ ）

五、查字典填空。（4分）

1）.“鼎”字的部首是____，第六笔的名称是_____，“鼎”字的意思有：①古代烹煮用的器物；②大；③锅；④正当；⑤古代王权象征，为国家宝器。在成语“一言九鼎”中应选第（ ）种解释。

2）.“匪”用音序查字法应先查大写字母____，再查音节____，部首是_____，“匪”字是_______结构，可组词：_______。

六、按要求写句子。（8分）

1）．洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写表示时间流逝的句子）

2）．走吧，您不是说买菜回来就走吗？（改为陈述句）

3）．陈小允的惊人进步是我们学习的好榜样。（改为双重否定句）

4）．溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。（仿写比喻句）

七、判断下列句子所运用的描写方法，选一选。（填序号）（4分）

A．语言描写 B．动作描写 C．细节描写

1）.我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。 （ ）

2）.我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。 （ ）

3）.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。 （ ） 4）.整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……

（ ）

八、选字组词。（6分）

砖 传 转 婉（ ） （ ）块 宣（ ） （ ）头

绊 拌 伴 搅（ ） （ ）倒 伙（ ） （ ）脚

绞 校 饺 学（ ） （ ）杀 蒸（ ） （ ）子

九、学会表达感情。（6分）

1）．学会运用景物描写表达感情。

龙一鸣这次考试考砸了，他走在树林里，_____________________________

2）．学会用心理描写表达感情。

苹苹养的宠物猫咪咪这几天失踪了，________________________________

3）．学会用动作描写表达感情。

放学了，同学们都走了，淘淘一个人孤独地走在操场上，_______________

十、按课文内容填空（6分）

（1）《匆匆》是一篇 ____（体裁），作者是现代作家______。文章紧紧围绕“____”二字，细腻地刻画了_______ ，表达了作者对时光流逝的____和____之情。他写过的同一体裁的作品有《____》、《____》。

（2）学了《那个星期天》，我们感受到母亲对孩子的爱，现在用一句名言和一句诗句表达对母亲的感激之情：

名言：

诗句：

第二部分 阅读理解（30分）

十一、阅读课文片段，完成练习。（15分）

去的尽管去了□来的尽管来着□去来的中间□又怎样地匆匆呢□早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（碗、惋）里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便（怜怜、伶伶）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪．过了。

1)给开头画横线的句子加上标点符号。

2)划去括号里不正确的字词。

3)“太阳他有脚啊”这句话用了________的修辞手法。

4)对“我掩面叹息”理解不正确的一项是（ ）

A．叹息时间过得太快。

B．叹息自己没有珍惜时间。

C．叹息自己不知该干什么。

5)“但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”，这个句子中的“闪”字能换成“溜”字吗？为什么？

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十二、课外阅读。（15分）

掌声

上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。

一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

从那以后,英子就像变了一个人似．(sì shì)的,不(再 在)像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次(连 联)欢会上,还让同学们教．(jiāo jiào)她跳舞。

几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”

1)用“√”从文中括号内选出正确的音节和汉字。

2)读句子,注意加点的词句,你从中体会到了英子什么样的心情?

英子犹豫了一会儿．．．．．．,慢吞吞地．．．．站了起来,眼圈红红的．．．．．。

_____________________

3)英子前后有怎样的情感变化?将表示英子情感变化的词语填在下面的括号里。

英子的情感变化:（ ）—（ ）—（ ）—（ ）

4)短文一共写到了几次掌声?分别代表着什么含义?

5)英子为什么“永远不会忘记那掌声”?结合文章内容,谈谈你的理解。

第三部分 习作表达（17分）

十三、习作。（17分）

题目：我的理想

要求：1．写清楚自己的理想是什么，为什么会有这样的理想以及如何去实现这个理想。

2．语句通顺，条理清晰。

参考答案

一、徘徊 枯萎 一无所获 头涔涔 泪潸潸

二、nuó cén níng huái hǔ dān miǎo chóu

三、明亮 明媚 消失 消逝

四、眉毛 唠叨 使绊子 明媚 小刀 搅拌 耽误 柔软

差错 枕头 揉搓 搓洗

五、鼎 竖折折 ① F fěi 匚 半包围 匪徒

六、示例：写字的时候，日子从笔尖过去；读书的时候，日子从书页间过去；做游戏时，日子又从嬉笑中过去。 走吧，您说买菜回来就走。 陈小允的惊人进步不能不说是我们学习的好榜样。 雪花又像珍珠一样亮闪闪，犹如一群活泼可爱的小精灵。

七、B B C A

八、转 砖 传 砖 拌 绊 伴 绊 校 绞 饺

饺

九、感到一阵闷热，树上的知了大声叫着“砸了，砸了”，鸟儿也聒噪起来，不知它们在背地里议论着什么。 她脑海里不断浮现出往日和咪咪一起玩耍的画面，“喵喵”的声音在她的耳边回荡。 他只有跟自己的影子玩游戏。他跳跃，影子也跳跃；他下蹲，影子也下蹲；他挥手，影子也挥手。

十、散文 朱自清 匆匆 时间流逝的踪迹 无奈 惋惜 春

背影 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 谁言寸草心，报得三春晖。

十一、1)， ， ， ？

2)惋 怜怜

3)拟人

4)C

5)不能。“闪”字比“溜”字更能表现时光流逝之快，所以不能换。 十二、1)shì 再 联 jiāo

2)从加点的词句中,我体会到英子为难、害怕的心情。

3)自卑 害怕 为难 自信

4)两次。第一次掌声,代表着同学们对英子的期待与支持;第二次掌声,代表着同学们对英子的赞美与鼓励。

5)英子“永远不会忘记那掌声”,是因为那掌声代表赞赏、理解、支持、鼓励,传递了同学们对英子的关爱。英子从那掌声中懂得了,同学们并没有歧视她,掌声给了她极大的鼓励,使她鼓起勇气微笑着面对生活,从而改变了她的人生。

十三、例文：

我的理想

从小到大，我们都有理想陪伴着我们，有的是当宇航员，有的是当医生，有的是当旅行家……我有一个远的的理想，这来源于一天下午……

那天，我独自在家里看电视，电视里正在播放一些有趣的科学实验，主持人说：“在国外，心理学家曾对三个不同的交响乐队的208名队员进行分析。结果发现，以演奏古典乐曲为主的乐队成员，心情大都平稳愉快；演奏现代乐曲的成员，70%以上的人都患有神经过敏症，60%以上的人心里急躁，22%以上的人情绪消沉，还有一些人经常失眠、头痛、耳痛和腹泻。”这让好奇的我发出了疑问，我忍不住打开电脑，搜集关于音乐对人的好处。有的说音乐能让人心情愉悦，让患病者更快的恢复，有的说音乐是一种艺术，经常听音乐的人都很乐观……看到这么多的回答，我不禁想着：如果我长大后，也能用自己的音乐让人类受益，那该是一件多么好的事情啊。从此，我就有了一个理想——当一名音乐教授。