植物的开花和结果

植物的开花和结果

开花和结果是植物生长过程中非常重要的两个阶段。开花标志着植物进入成熟期，而结果则是植物生长的最终目的，旨在发展出达到种类最高水平的果实。下面将对开花和结果进行详细介绍。

一、开花

开花是指植物进入生殖阶段的过程。这个进程是受内部和外部因素的影响。内部因素包括植物的生长状态、生长素、赤霉素和其他内部调节因子；外部因素包括日长、气温、水分、营养和外部激素等。

开花过程分为先生殖生长和后生殖生长两个阶段。先生殖生长阶段，植物通过生命活动从营养在向花芽转变，除此之外，营养物质在地下蔬菜的储备中也会向花芽转移。在后生殖生长阶段，花芽的外部形态不断变化，由全新的芽变成了花芽，花芽中的花药和雌蕊也开始形成。

不同的植物有不同的开花方式。一些植物是春季开花，而另一些植物是夏季或秋季开花。同样的，一些植物是对日长敏感的，而另一些植物是对温度、水分和营养等因素敏感的。

二、结果

结果是指植物在成功开花后形成的种子，它是植物的最终目的。果实形成机制是植物内外部因素的作用结果。主要可以分为两个过程，而这两个过程都是植物细胞的生命过程，即渗透作用和转运作用。

渗透作用指的是，在果实内形成高渗果汁后，导致果实内的水分通过渗透现象向外移动，从而使果实扩大。转运作用指的是，植物体内供应果实所需的物质，包括水、矿物质和有机物质。这些物质通过植物体内的细胞与叶子留下来的光合产物形成的物质而得到供应。当果实发生成熟后，种子就可以掉落地面，而这些种子则为下一年的生长提供足够的营养。

总的来说，植物的开花和结果是植物生长的两个非常重要的阶段。在这两个过程中，植物需要受到很多因素的影响，并进行内外部细胞生命活动的调节。不同植物的开花方式和方式也不同，而果实形成机制则涉及植物细胞的渗透作用和转运作用。

《植物的开花和结果》教学设计

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

本节内容是七年级上册第3单元第5章《绿色植物的一生》第五节《植物的开花和结果》。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”，其内容顺序是相互承接的。本节的内容由“开花”、“花的结构”、“果实的结构”三部分组成。这些内容在了解植物的一生中起着至关重要的作用。对于学生全面认识绿色开花植物起着非常关键的作用，是本章的重点。学好这节课对于学生掌握被子植物和爱护生物有着重要的意义。

（二）教学目标

知识与技能：：

1、说出花的基本结构及其主要功能。

2、说出植物果实的结构及其形成过程。

过程与方法：

1、通过观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。

2、培养学生学会运用所学的生物学知识分析和解决一些生产和生活的实际问题。

情感态度与价值观：

1、培养学生热爱自然、关爱生物的情感.

2、通过观察，培养学生实事求是的科学态度。

（三）教学重难点

教学重点：

1.说出花的结构及各结构的主要功能。

2.说出果实的结构以及果实的形成过程。

教学难点：

说出果实的形成过程。

二、学情分析

七年级的学生好奇心和求知欲强，对丰富多彩的图片、视频以及实物观察等非常感兴趣；在学习本节内容之前，学生已具有了一定的知识储备，但对绿色植物的生命周期没有完整的认识且学习生物学的时间不长理论知识不够，抽象思维能力、概括能力、分析能力也有待加强。根据他们的实际，在教学中，指导学生认真完成观察活动，充分利用实物、图片等加强直观教学。

三、教学分析

【课时安排】1课时

四、教学方法

根据教学内容特点及学生实际，本节课采用了观察、讨论表达、多媒体辅助、小组讨论等方法进行教学，既有利于学生对知识的掌握，又能提高学生的学科素养。

五、学习方法

通过学生自主学习、小组讨论、交流展示，来完成本节课的学习。

教案《 植物的开花和结果》

第五节 植物的开花和结果（1课时）

一、教学目标：

知识性目标：

1.认识花的基本结构，描述花各部分的功能。

2.概述开花授粉的过程。

3.描述植物果实的结构及其形成过程。

技能性目标：

1.观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。

2.通过描述花的传粉和受精过程，培养学生的口头表达能力。

情感性目标：

1.认识花、果实、种子对被子植物遗传的重要意义。

2.培养学生爱护花草、珍惜果实、热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点：

教学重点：

1.识别花的结构，并描述花各部分的主要功能。

2.观察果实的结构及果实的形成过程。

3.描述植物果实的结构及其形成过程。

教学难点：

1.描述传粉受精及果实的形成过程。

2.分析讨论，对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的。

三、教学准备：

教师准备：

1.花生果实。

2.FLASH：（1）传粉；（2）绿色开花植物的双受精过程。

3.视频：开花（2个片段）；花的基本结构。

学生准备：

1.预课本。

四、教学过程：

1.导入新课（3分钟）

教师活动：

向学生展示中国十大名花，引导学生思考花的美丽和重要性。

展示秋天丰收的美丽画，引导学生思考花如何变成果实。

提问：花究竟是怎样变成果实的？引导学生探索开花和结果的奥秘。

2.开花（10分钟）

教师活动：

展示桃花、荷花、菊花、梅花图片，引导学生观察花的外观和颜色。

提问：这四种花在哪个季节开放？影响它们开放的因素是什么？

提问：不同的花为什么要在不同的季节开放？即开花受什么条件影响？

提示：春天与秋天相比，哪一个季节的白日较长？ 展示XXX的诗，引导学生思考山上的桃花开花迟的主要因素是什么。

总结：绿色开花植物都受到外界条件的影响，在适宜的环境条件下，绿色开花植物长到一定的阶段，就会开花。

播放视频：开花（一）

提问：什么叫开花？

讲述：植物的花五彩缤纷，绚丽多姿，但花的基本结构却是相同的。

第五节 植物的开花和结果

导课：中央电视台由赵忠祥配音的《人与自然》节目中经常能看到一个有名的人物----英国博物学家阿滕伯格。我们来看：（视频1：）阿滕伯格走在开满鲜花的青青草原上，可他似乎不太舒服，拿着手帕不停地打喷嚏。这是由什么引起的呢？大家猜一猜。

（视频2：）使阿滕伯格又流眼泪鼻涕又打喷嚏的罪魁祸首是花粉。那么，植物在开花之后为什么要将花粉散播出去呢？花粉在花的哪一结构中呢？这节课我们就来解开这些谜团----引题。

一、 花的各部分结构和功能

要知道花粉藏在哪里，先要了解花的结构。结合74页“花的结构模式图”，按照由下向上、由外向内的顺序认识花的各部分结构。思考以下4个问题。

1. 花粉藏在哪一结构中？（花药）

2. 花药是花丝上的一个膨大结构，柱头是花柱上的一个膨大结构。推测花丝和花柱有什么作用？（支持）

3. 花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊都着生在哪一结构上？（花托）

4. 连接花托和茎的结构是什么？（花柄）

（图片：月季花骨朵）独立思考：你看到了花的哪些结构？上前指出你看到的结构。（花柄、花托、花萼、花瓣）我们把所有的花瓣和花萼称为花被。花被的里面是什么呢？（雄蕊和雌蕊）想一想，花被有什么作用呢？

回答一：（保护雄蕊和雌蕊）是不是这样的呢？

方案一：我们来看一个动画：（开花）可见花被的作用是在花开之前保护雄蕊和雌蕊。你能否描述一下开花的过程呢？（花瓣由内向外依次展开，藏在中间的雄蕊和雌蕊展露出来的过程。）由此，能否判断出，一朵花中最重要的是什么结构？

回答二：（不知道）

方案二：我们来看一个动画，能否会给你一些启示。花被的作用是什么？在花开之前保护雄蕊和雌蕊。你能否描述一下开花的过程呢？（花瓣由内向外依次展开，藏在中间的雄蕊和雌蕊展露出来的过程。）由此，能否判断出，一朵花中最重要的是什么结构？

（分析资料：）

1. 甲、乙、丙三朵桃花在开花时，甲花去掉雌蕊，乙花去掉雄蕊，丙花完好。最后甲不结果，乙能结果，丙能结果。