《草原的早晨》教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。
2学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3感受草原早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、欢乐。
教学重点：
识字 写字 正确流利有感情的朗读课文和背诵课文。
教学难点：
能正确、流利的朗读课文，感受草原的美丽风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学时间
两课时
教学过程：
第一课时
一 有效导入
师：小朋友们，你们喜欢听歌吗？老师这里有一首非常好听的歌曲，请欣赏《草原上升起的太阳》（学生欣赏歌曲）
师：欣赏完歌曲，你想到了什么？（学生自由说）
说的太好了！你觉得草原美不美？
你们知道吗，草原的早晨更加美丽，想去看看吗？
今天，咱们就一起来学习一篇描写草原早晨景色的文章——
5、草原的早晨（板书课题，出示课题，齐读课题）
二 整体感知
师：早晨的草原是什么样子呢？让咱们一起到大草原上去看看吧！
（放视频）
你能谈谈自己对大草原的感受吗？
（学生自由的说一说）
三 深入文本
师：这么美的草原，作者又是怎样描写的呢？让我们来读一读！
打开书，读读课文，先看老师的自读要求（出示要求）
学生自由读课文
检查生字读音
出示一类字
根据学生读的情况正音
（容易读错的字有：原 宁 门 民 动）
去掉拼音再各种形式读
（区别形近字，音近字 多音字：远和原 园 宁和打 动和运 门和们 木和牧 养和羊 ）
一个字一个字的出示
（学习新偏旁 还有哪些字也带有这些偏旁）
出示二类字
正音 加拼音练习
出示词语
啪 啪 响亮的鞭声 打破 黎明的宁静 铺满新绿 草原 醒来了 涌出了圈门 蹦跳着 无边的草原 牧民们
跨上骏马 追赶 欢乐的羊群 远处 一群群羊儿 朵朵白云 飘动 蓝天下
回荡 牧羊人的歌声
（各种形式读 不认识的字加上拼音 去拼音开火车读 指名读）
