高考物理热学题型归纳总结

高考物理热学知识点总结

推荐文章

高考物理考点复习纲要总结 热度： 新高三物理一轮复习方法总结及学习方法分享 热度： 高三物理学习方法及复习方法总结 热度： 高考一轮物理学习心经：不放过细微知识点 热度： 名师讲物理复习技巧，多联系多理解多总结 热度：

高考考生在复习物理过程中，需要掌握物理知识点。那么物理课本中，关于热学的知识点有哪些呢?下面店铺为大家整理高考物理热学知识点，希望对大家有所帮助!

高考物理热学知识点

高考物理知识点

1.简谐振动F=-kx {F:回复力，k:比例系数，x:位移，负号表示F的方向与x始终反向}

2.单摆周期T=2π(l/g)1/2 {l:摆长(m)，g:当地重力加速度值，成立条件:摆角θ<100;l>>r｝

3.受迫振动频率特点：f=f驱动力

4.发生共振条件:f驱动力=f固，A=max，共振的防止和应用〔见第一册P175〕

5.机械波、横波、纵波〔见第二册P2〕

6.波速v=s/t=λf=λ/T{波传播过程中，一个周期向前传播一个波长;波速大小由介质本身所决定}

7.声波的波速(在空气中)0℃：332m/s;20℃:344m/s;30℃:349m/s;(声波是纵波)

8.波发生明显衍射(波绕过障碍物或孔继续传播)条件：障碍物或孔的尺寸比波长小，或者相差不大

9.波的干涉条件：两列波频率相同(相差恒定、振幅相近、振动方向相同)

10.多普勒效应:由于波源与观测者间的相互运动，导致波源发射频率与接收频率不同{相互接近，接收频率增大，反之，减小〔见第二册P21〕｝

高考物理学习方法

一、培养学习物理的浓厚兴趣

应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉;喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙;走路时，脚与地面间的静摩擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成;淘米时除去米中的杂物，利用了浮力知识;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折;闪电的形成，等等。有意识地在实际中联系物理知识，将物理知识应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样密切，这样有用。可以大大地激发学习物理的兴趣。“水往高处流”的奇特景观，用物理学来解释。没有兴趣的要强迫自己多多努力认真学习，慢慢入门就有兴趣了。

电磁学综合

题型一 电场和磁场“拼接起来”对带电粒子作用（质谱仪、显像管、环形加速器、回旋加速器）

[例1] 如图1所示是测量带电粒子质量的仪器——质谱仪的工作原理示意图。设法使某有机化合物的气态分子导入图1中所示的容器A中，使它受到电子束轰击，失去一个电子成为正一价的离子。离子从狭缝S1以很小的速度（即初速度不计）进入电压为U的加速电场区加速后，再通过狭缝S2、S3射入磁感应强度为B的匀强磁场（方向垂直于磁场区的界面PQ）中。最后，离子打到感光片上，形成垂直于纸面且平行于狭缝S3的细线。若测得细线到狭缝S3的距离为d。请导出离子的质量m的表达式。

［解析］若以m、q表示离子的质量和电量，用v表示离子从狭缝S2射出时的速度，粒子在加速电场中，由动能定理得

qUmv221 (1)

射入磁场后，在洛伦兹力作用下离子做匀速圆周运动，由牛顿定律可得

RvmqvB2 (2)

式中R为圆的半径。感光片上细黑线到S3缝的距离为： d = 2R (3)

联立(1)~(3)式，解得 UdqBm822

［变式训练1］显像管的简要工作原理是阴极K发射的电子束经高压加速电场（电压为U）加速后，进入放置在其颈部的偏转线圈形成的偏转磁场中偏转，偏转后的电子轰击荧光屏，荧光粉受激发而发光， 图2—a为电视机显像管原理简图。某同学家中电视机画面的幅度偏小，维修店的技术人员检查后诊断为显像管或偏转线圈出了故障（显像管的偏转线圈如图2—b所示），试分析引起故障的原因可能是（ ）

A、电子枪发射的电子数减少。

B、加速电场的电压过高，电子速度偏大。

C、偏转线圈的电流过小，偏转磁场减弱。

D、偏转线圈匝间短路，线圈匝数减少。 ［变式训练2］如图4(a)所示为一种获得高能粒子的装置——环形加速器，环形区域内存在垂直纸面向外、大小可调节的均匀磁场。质量为m、电量为+q的粒子在环中做半径为R的圆周运动。A、B为两块中心开有小孔的极板，原来电势都为零，每当粒子飞经A板时，A板电势升高为+U，B板电势仍保持为零，粒子在两极板间的电场中得到加速。每当粒子离开时，A板电势又降为零，粒子在电场一次次加速下动能不断增大，而绕行半径不变。

龙源期刊网

高中物理动能定理类题型的归纳总结

作者：吴锋

来源：《新教育时代·学生版》2017年第35期

摘 要：高中动能定理是高中物理知识体系的重要内容，进入高中之后，在初中定性知识的基础上，动能知识由定性到定量转化，开始了由简单易学向纵深复杂发展，出现了动能知识点的两大分支，即动能定理学习及应用和动能定量确定技巧。那么今天，我们也是就高中物理动能定理的提醒归纳及学习方法进行探讨。

关键词：高中物理 动能定理 归纳总结

高中动能定理是高中物理知识体系的重要内容，师生在解决物理能量问题时，一般都会用到，所以应引起师生的特别关注。动能定理的突出特点就是，用简单基本的定理知识解决复杂难解的问题。事实上，学生在学习初中物理时，就已经初步接触了动能的基础知识，进入高中之后，在初中定性知识的基础上，动能知识由定性到定量转化，开始了由简单易学向纵深复杂发展，学习的内容也更难。那么下面，我就自己多年的教学经验，探讨如何在高中物理的动能定理类进行归纳总结。[1]

一、注重课本、务实基础。

我们都知道，高考的卷面其实百分之八十都是课本上的内容，考的大部分内容都是基础知识，因为高考属于一个选拔性的考试，所以从考试的角度来看难度不是很大，只要掌握了百分之八十的课本上的基础知识就可以取得高分，只有剩下的百分之二十的内容属于重难点内容，因为是选拔性的考试，所以剩下的百分之二十的内容是为那些冲刺985/211院校的同学准备的。所以只要掌握了百分之八十的课本内容，就一定可以取得一个优异的成绩。课本上的知识点尤为重要，课本上所涉及的一些内容绝对不能忽视，哪怕是一个小的知识点也要高度重视起来。那么在高考前的复习呢，对于动能定理，首先也是复习课本上的内容的，第一遍一定是要熟练掌握课本上的知识内容，然后再复习课本衍生出来一系列的重难点的知识点以及试题等，只要掌握了课本上的的知识点，然后将自己的基础熟练掌握好之后，一定能够为以后的复习打下一个坚实的基础，为后面的复习做一个好的铺垫。[2]

图像问题

一、物理规律在图象中的直接体现类型。

在高中物理教材中有许多知识点涉及到图象,如速度时间图象，振动图象，波动图象，分子间作用力图象，伏安特性曲线图象，电压时间图象，电流时间图象等，这些图象在高考中均有所体现。这种方式考查图象知识是高考中常用的一种方法。

［例1］（07北京）电阻R1、R2交流电源按照图1所示方式连接，R1=10，R2=20。合上开关后S后，通过电阻R2的正弦交变电流i随时间t变化的情况如图2所示。则

A、通过R1的电流的有效值是1.2A B、R1两端的电压有效值是6V

C、通过R2的电流的有效值是1.22A D、R2两端的电压有效值是62V

［解析］：本题考查交流电有效值知识，并利用图象直接给出了所需信息。由图象可知，电路中电流最大值为0.62A，则有效值为0.6A，R1两端电压为6V，R2两端电压为12V，所以本题选B。

【变式训练1】（96上海）物体做平抛运动时，描述物体在竖直方向的分速度vy（取向下为正）随时间变化的图线是下图中的（ ）

二、利用图象中各物理量之间的关系间接求出其他物理量类型。

这种类型一是要知道所求物理量与图象所反映物理量的关系，二是还要能从图象中读出所反映物理量的变化规律。

［例2］质点所受的力F随时间变化的规律如图所示，力的方向始终在一直线上。已知t＝0时质点的速度为零。在图3所示的t1、t2、t3和t4各时刻中，哪一时刻质点的动能最大

A．t1 B．t2 C．t3 D．t4

［解析］：该题可从不同角度去认识理解，可以从力与加速度和速度关系的角度去认识，也可以从动量与动能关系的角度去认识。

①从力与加速度和速度的角度分析看，在该题F－t图象中，从0－t2过程，F的大小虽然有变化，但方向与v的方向始终一致，即a与v的方向也始终一致，因此在该过程中v一直在增大，并在t2时刻达到最大，故动能也最大。

②从动能与动量的角度分析看，解题关键在于能找到EK与P的关系，同时对图象熟悉。在该题的F—t图中，斜线与横轴所包围的面积为冲量I＝Ｆ· t，再由动量定理可知物体所受合外力的冲量等于动量的变化。由图可知在t2时刻动量最大，由动量和动能关系式(2mEk＝p2)t t t t