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Lesson16 预习检测
一、根据句意及汉语提示补全单词
1. I made a ______(严重的) mistake yesterday.
2. Did anything ______(发生) to you?
3. I ______(丢失) my purse this morning.
二、单项选择
1. I’ve been so bored for a long time. I hope to have ____ to do.
A. exciting anything B. nothing exciting
C. something interesting D. good something
2. “Learning from Lei Feng Day” is only two weeks from now. We need to ____ a
plan about it.
A. come up with B. put up C. call up D. set up
3. Don’t touch the ____! It’s dangerous!
A. fire B. ice C. wood D. paper
4. She is afraid of ____ ill again.
A. fall B. to fall C. falling D. falls
5. Kate is ____ girl. She’s very happy at school.
A. a eighteen-year-old B. an eighteen-year-old
C. an eighteen-years-old D. a eighteen-years-old 2 / 2
参考答案及解析
一、
1. terrible 2. happen 3. lost
冀教版七年级上第七单元41课教学设计
教学设计说明
本单元围绕“季节、天气和节日”这一话题展开教学，在完成本单元的任务的同时，还应努力培养学生自我表达能力，发挥他们的想象力、创造力，使他们的个性得到张扬。
教材分析
本单元设计的是有关季节、天气和节日的话题，第41课介绍中国的节日，如何庆祝节日，激发他们进一步了解主要国家节日的兴趣。
第41课帮助学生了解中国的节日。这类话题容易被学生接受，所有乐意参与到教学当中来，主动积极的探究学习。
Lesson 41：holidays
教学目标
1、 能够掌握课标要求的“四会”词汇:present，international，national，festival，usually，during，mountain，climb。
2、 让学生了解一些有关中国的节日。
教学内容
1、 了解有关介绍中国节日的口语。
2、学习一些用于介绍节日的句子，如：
（1） International workers’ day is in May.
（2） We have Children’s day on June 1.
（3） Teachers’ Day is on September 10.
（4） National Day is on October 1. （5） New Year’s Day is on January 1.
3、熟练掌握数词用法。
重点难点
1、 掌握一些与节日有关的词汇:holiday, international, children,
teacher, national, festival。
2、 激发学生兴趣，让学生了解中国传统节日。
3、 掌握以下重点句子：
（1） The weather is cold and cloudy.
（2） We can play with our friends and get together with our families
教学设计
一、 教学目标
1. 知识目标
(1) 学生能够听懂、会说、会读单词breakfast, lunch, dinner以及表示时间的单词morning, afternoon, evening。
(2) 学生能够听懂、会说、会读句子“What do you have for +
早、中、晚？”以及回答句“I have for + 早、中、晚.”。
2. 能力目标
通过本课的学习，学生能够运用所学语言进行简单的日常交流，如询问别人早、中、晚吃什么。
3. 情感目标
二、 教学内容
本课的主题是早餐、午餐和晚餐，主要学习单词breakfast,
lunch, dinner以及表示时间的单词morning, afternoon, evening。通过学习，学生能够询问别人早、中、晚吃什么，并能够回答。
三、 教学重点与难点
重点：单词breakfast, lunch, dinner以及表示时间的单词morning, afternoon, evening的认读和运用。
难点：句子“What do you have for + 早、中、晚？”的运用。
四、 教具与学具准备
图片、食物卡片、录音机、磁带等。
五、 教学过程
1. 热身（5分钟） 教师与学生进行简单的英语对话，如问候、询问天气等，引导学生进入英语学习状态。
2. 引入（10分钟）
教师出示食物图片，引导学生说出食物的名称，然后询问学生“What do you have for breakfast/lunch/dinner？”学生回答，教师给予表扬和鼓励。
3. 讲解（10分钟）
教师讲解单词breakfast, lunch, dinner以及表示时间的单词morning, afternoon, evening的用法，并用例句进行说明。
4. 练习（10分钟）
学生分角色进行对话练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5. 巩固（10分钟）
1 Lesson16 Cars and Buses 说课稿
二泉井中心小学 英语教师：李香苓
各位领导，老师们好，今天我要进行说课的题目是《Lesson16 ： Cars and Buses》我将从以下几个方面进行介绍：
一、 教材分析（说教材）
1、 在教材中的地位和作用。
本节课内容是冀教版小学英语教材四年级上册lesson16的内容。本单元是继续围绕校内外生活进一步拓展学生的知识，并发展他们的自我认知能力， 学生还将以他们之前获得的计算能力为基础，开始获得运用简单地图的指示寻找方向的能力，他们将要学习一些基本的安全策略。本课是继学习了school，near and far ，in the city 之后而学习的，前面课程的学习为本课的学习做好了铺垫，进而学生学习
How do you go to school? 学生学习交通方式，。讨论去某地如何乘坐不同的交通工具的表达。本课还在学生学习1-20数字的基础上，又学习了20-30 的数字表达。本课在本单元中起着很好的承上启下的作用，学好本课，对学生巩固以前知识，为以后学习shopping in the city 有了很好的铺垫作用。
2、说教学目标：
2 （1）知识技能目标：掌握词汇：(1)car, bus, taxi, bike,twenty,thirty.(2) 能够运用本课句型How do you go to ? I go to the by . 进行简单对话，学习询问交通工具的表达。
（2）能力目标：能够运用以上知识进行简单的对话，表达去某地乘坐交通工具，能够表达数字twenty-thirty。
(3）情感目标：乘坐不同的交通工具可以带同学们到达任何一个地方，无论远近，家都是一个温暖的终点，让同学们懂得父母的牵挂，无论身在何地都要记得乘坐交通工具回家。让同学们懂得爱是本课的深层情感目标。
