年级 九年级 学科 历史 使用人 初中九年级历史备课组
单元 三 课题 10.《凡尔赛条约和九国公约》 上课时间
课型 新授 课时 1 总课时 延期时间
教学目标 1. 知识与能力：通过本课学习,使学生了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容,为进一步学习第二次世界大战前的历史,及掌握这一时期国际关系的变化奠定基础。
2.过程与方法：通过引导学生对巴黎和会签订的一系列条约内容的分析与探究,使学生认识《凡尔赛条约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约。
3.情感态度与价值观：要求学生了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的基本内容,并对由此形成的第一次世界大战后资本主义世界国际关系的基本格局——“凡尔赛—华盛顿体系”有初步的认识。
教学重点 《凡尔赛条约》与《九国公约》的内容、性质和影响
教学难点 对凡尔赛—华盛顿体系的理解
教法设计 讲授法
学法指导 小组合作探究
教学准备 ppt
教学过程(参照：1、创设情境 导入新课；2、合作交流 解决问题；3、展示汇报
精讲点拨；4、巩固领悟 拓展提升；5、达标检测) 二次备课记录
一. 导入新课
你知道中国的五四爱国运动发生在哪一年吗? 你知道五四运动为什么会发生吗? 你是否想知道:巴黎和会是一个什么样的会议? 这次会议后世界格局又发生了什么变化？
二. 自主和小组合作学习 （根据教师展出的自学提纲阅读教材内容，梳理本课知识点。在课本上标画出）
【自主学习】 一、《凡尔赛条约》
1．巴黎和会
（1）时间和地点：
（2）原因：讨论 （3）参加国：
（4）内容：
①1919年6月，协约国与德国签订了《 》
领土 重划 疆界， 归还法国， 归
《凡尔赛条约和九国公约》教学设计
法国开采；莱茵河西岸的德国领土由 。
1 第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》助学单
一、《凡尔赛条约》
1.巴黎和会：（1）时间： （2）地点：
（3）国家：参加和会的有27个国家的代表， 和战败的德国、奥匈帝国、奥斯曼土耳其、保加利亚被排斥在和会之外。
（4）操纵者： 首相劳合·乔治、法国总理 和美国总统
（5）结果：协约国与德国签订了《协约及参战各国对德和约》，即 。
（6）性质：帝国主义重新瓜分世界的 。
2.《凡尔赛条约》内容：
①领土：重划 疆界，阿尔萨斯-洛林归还法国，萨尔煤矿归法国开采；
②军事： 西岸的德国领土由协约国占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止德国实行 ，不许德国拥有空军，限制陆军人数；
③政治：德国承认 、波兰等国独立；
④赔款：由协约国设立 ，决定德国战争赔款的总数；
⑤殖民地：德国的全部 地由英、法、日等国瓜分。
3.凡尔赛体系的建立：协约国还分别与其他战败国签订了一系列和约，这些和约与《凡尔赛条约》一起构成了 。
4.凡尔赛体系的作用：确立了战胜国在 、西亚和非洲的国际新秩序。
5.国际联盟：巴黎和会还决定建立 ，但战败国和苏维埃俄国被排斥在外。 因为夺取世界领导权的野心未能实现，既不批准《凡尔赛条约》，也不加入国际联盟。
二、《九国公约》
1、华盛顿会议
①背景： 实力增强，几乎独霸中国，英、美对此极度不安，力图遏制日本的扩张，三国之间展开了激烈的海军 。
②目的：为了调整帝国主义国家在东亚和 地区的矛盾
③概况：由美国倡议，1921年11月美、英、法、日、意、菏、比、葡和中国9个国家的代表在 举行会议。主导会议的是美国。
九年历史 第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》
教学目标：
知识与技能：知道《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容；巴黎和会是帝国主义战胜国重新分割世界的分赃会议，华盛顿会议调整了帝国主义战胜国之间在远东和太平洋地区的利益冲突。
过程与方法：讨论和分析《凡尔赛条约》对德国的影响；华盛顿会议召开的历史原因；《九国公约》的实质；并对凡尔赛华盛顿体系做出整体评价。
情感、态度与价值观：使学生形成对凡尔赛—华盛顿体系的性质、作用的正确认识；通过了解中国在两次会议上的遭遇，激发学生的爱国主义情感，激励学生为建设强大的祖国而努力学习。
重点：(1)《凡尔赛条约》及凡尔赛体系。(2)华盛顿会议签订的主要条约——《九国公约》。
难点：凡尔赛——华盛顿体系。
流程设计：预习5分钟——展示25分钟——释疑5分钟——测评5分钟
教学过程
一、【预习前置】
（一）、巴黎和会（阅读课本P43--44相关内容，并在课本上勾划标识清楚）
1、时间： 2、地点：
3、中心议题： 4、参会国：
5、操纵国及操纵者：
6、▲结果：
（1）签订《凡尔赛条约》（《协约国及参战各国对德合约》）★▲
① 时间：
② 内容：
③ 影响：
（2）与奧地利、保加利亚、匈牙利、土耳其签订一系列条约
7、▲会议的实质/性质：
8、▲巴黎和会的影响：
（二）华盛顿会议（阅读课本P45相关内容，并在课本上勾划标识清楚）
1.目的： 2.时间：
3.地点： 4.主导国：
5.中心议题：
条约的名称：
6.结果 条约的内容：
条约对中国的影响：
8.作用：
二、师生互动，理解新知
（一）《凡尔赛条约》
1．巴黎和会的召开
(1)巴黎和会何时召开？帝国主义召开巴黎和会的目的是什么？ (2) 被排除之外的国家有哪些？
第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力 知道巴黎和会和华盛顿会议召开的背景和历史要素；了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容；掌握第一次大战后所形成的国际新秩序
过程与方法 围绕“巴黎和会是不是真正意义上的和平会议”“《凡尔赛条约》是否真的是为了缔造民主的和约”“《九国公约》是否真正尊重中国的独立和领土完整”等问题，引导学生阅读教材和史料，展开讨论，鼓励学生从不同角度探讨历史问题
情感态度与价值观 揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的本质；通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国之情和强国之志
【重点难点】
教学重点：《凡尔赛条约》和《九国公约》
教学难点：巴黎和会、华盛顿会议的实质以及凡尔赛—华盛顿体系的评价
2 教学过程
一、导入新课
法国：战争主战场在法国，伤亡人数达438万人，按人口损失来说是各国中最大的，战争期间的物资损失达2000亿法郎，一向以高利贷著称的法国负债累累，欠美国38亿美元。
英国：一战中遭严重削弱，伤亡212万人，军费超80亿英镑，债务是战前的10倍，其中欠美国就达44亿美元，走向衰弱，但仍有相当实力。
美国：掌握世界经济霸权。美国在一战中损失最小、获利最多，四年中工业产值净增380亿美元(翻两番)，战时战后欧美欠美国100多亿美元，美国由战前的债务国变成战后最大的债权国，黄金储备占世界的40%以上，渐渐取代了英国成为世界金融中心。
二、新课讲授
目标导学一：巴黎和会与《凡尔赛条约》
1.阅读图一《巴黎和会的代表》和图二《巴黎和会三巨头》，介绍巴黎和会召开的概况。
设问：巴黎和会召开于何时？图一中“巴黎和会”的代表有哪些？图二巴黎和会“三巨头”指的是谁？这次会议讨论的主要问题是什么？
提示：学生自由回答。
归纳总结：巴黎和会性质——一次分赃会议。
2.引导学生阅读教材和图文漫画，了解《凡尔赛条约》的主要内容。
