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外研版六年级英语下册全册课件

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外研版六年级英语下册全册课件

外研版六年级英语下册全册课件

学习目标

1、理解并掌握本单元出现的重点单词和短语；

2、掌握本单元重点句型，并能够运用这些句子进行日常交流；

3、了解一般过去时的基本用法，以及动词的过去式和过去分词的构成规则；

4、培养学生对英语学习的兴趣和热情，提高口语表达能力。

教学内容

一、重点单词和短语

1、单词：plate, fork, knife, spoon, chopsticks, bowl, cup, glass,

teapot, kettle等；

2、短语：cut the cake into pieces, pour water into the cup, heat

up the soup, eat/drink something等。

二、重点句型

1、询问别人吃了什么：What did you eat/have for breakfast/lunch/dinner?；

2、询问别人做了什么：What did you do yesterday/last weekend?；

3、表达感谢：Thank you for your help/invitation.；

4、表达歉意：I’m sorry I’m late/can’t come.等。

三、一般过去时的基本用法

1、表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，用过去时态；

2、动词的过去式和过去分词的构成规则：大多数动词的过去式是在动词原形后加-ed，过去分词则是在动词原形后加-en。但也有一些特殊的动词需要特别注意，如go-went-gone，be-was/were-been等。

四、教学步骤

1、教师带领学生认识本单元的重点单词和短语，通过例句让学生理解其用法；

2、教师播放本单元的重点句型的听力材料，让学生熟悉这些句子的语音和语调；

3、教师组织学生分组进行对话练习，让学生能够运用这些句子进行日常交流；

4、教师通过讲解一般过去时的基本用法，让学生了解动词的过去式和过去分词的构成规则；

5、教师播放一段与本单元内容相关的视频，加深学生对本单元知识的理解和记忆。

教学反思

1、通过本单元的教学，学生能够较好地掌握本单元的重点单词和短语，能够正确运用本单元的重点句型进行日常交流；

2、学生对一般过去时的基本用法有了一定的了解，但在实际运用中还需要加强练习；

3、通过小组对话练习和视频观看，学生的学习兴趣和热情得到了提高，口语表达能力也有了明显的进步。

针对以上反思，教师可以在后续的教学中加强对一般过去时的练习和巩固，同时可以设计更多的口语练习活动，让学生在实践中不断提高口语表达能力。

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外研版六年级英语下册全册教案

外研版六年级英语下册全册教案

外研版六年级英语下册全册教案

Module 1

Unit 1 I want a hot dog, please、

教材分析: 本课的故事就是在美国的Daming 与她的美国表兄Simon跟随Simon's dad 去一家快餐店就餐的经过。需要学生掌握的语言功能就是如何在快餐店点餐:“What do you want? I want a hot dog,

please、”及如何询问价钱:“How much is it? It's thirteen dollars and twenty-five cents、”本课的内容贴近学生的生活实际,有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。

设计理念:

“课程就是知识,也就是经验,还就是活动,就是体验,更就是语言的载体。”根据本课的特点,我采用了“创设真实语境与小组合作学习的教学法,通过大量的食物卡片及实物与多媒体课件来呈现课文内容,循序渐进激发学生的学习兴趣,通过大量的活动及游戏来操练、巩固及运用所

学知识,让学生在体验中成长,在快乐中学习,最终达到运用语言的目的。一、教学目标

1、知识目标:

1、能听懂、会读、会说、会写本单元的单词:hamburger \cola \hot dog\ cent \dollar

2、能听懂会说:

What do you want to eat \drink?

I want to…

How much is it? It’s…”等句子。

3、能正确、流利地进行情境对话。2、能力目标: 能用英语来表达如何点餐及询问价钱。

3、情感目标: 激发学生的学习热情,了解中西方的饮食文化异同,并进行文明礼仪教育。

二、教学重难点: 中西方在价格表达上的异同(1美元=100美分)

三、教学用具:

Tape recorder, CAI, some food 四、教学准备:

课前调查班级中去过西餐快餐店的同学有哪些,她们都了解哪些快餐。五、教学过程:

( 英语 )外研版六年级英语下册全册教案

( 英语 )外研版六年级英语下册全册教案

新标准英语六年级英语下册教案

Module 1

Unit 1 I want a hot dog, please.

教材分析：

本课的故事是在美国的Daming 和他的美国表兄Simon跟随Simon's dad 去一家快餐店就餐的经过。需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐：“What do

you want? I want a hot dog, please.”及如何询问价钱：“How much is it? It's thirteen

dollars and twenty-five cents.”本课的内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。

设计理念：

“课程是知识，也是经验，还是活动，是体验，更是语言的载体。”根据本课的特点，我采用了“创设真实语境和小组合作学习的教学法，通过大量的食物卡片及实物和多媒体课件来呈现课文内容，循序渐进激发学生的学习兴趣，通过大量的活动及游戏来操练、巩固及运用所学知识，让学生在体验中成长，在快乐中学习，最终达到运用语言的目的。

知识目标：

1.what do you want ? I want a hot dog ,please.

2.How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.

能力目标：

能用英语来表达如何点餐及询问价钱。

情感目标：

激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。

教学重难点：

中西方在价格表达上的异同（1美元=100美分）

教学用具：

Tape recorder, CAI, some food

教学准备：

课前调查班级中去过西餐快餐店的同学有哪些，他们都了解哪些快餐。

教学过程：

Warm up

1. Greetings

2. Free talk

英语外研版六年级英语下册全册教案

英语外研版六年级英语下册全册教案

新标准英语六年级英语下册教案

Module 1

Unit 1 I want a hot dog, please.

教材分析：

本课的故事是在美国的Daming 和他的美国表兄Simon跟随Simon's dad 去一家快餐店就餐的经过。需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐：“What do

you want? I want a hot dog, please.”及如何询问价钱：“How much is it? It's

thirteen dollars and twenty-five cents.”本课的内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。

设计理念：

“课程是知识，也是经验，还是活动，是体验，更是语言的载体。”根据本课的特点，我采用了“创设真实语境和小组合作学习的教学法，通过大量的食物卡片及实物和多媒体课件来呈现课文内容，循序渐进激发学生的学习兴趣，通过大量的活动及游戏来操练、巩固及运用所学知识，让学生在体验中成长，在快乐中学习，最终达到运用语言的目的。

知识目标：

1.what do you want ? I want a hot dog ,please.

2.How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.

能力目标：

能用英语来表达如何点餐及询问价钱。

情感目标：

激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。

教学重难点：

中西方在价格表达上的异同（1美元=100美分）

教学用具：

Tape recorder, CAI, some food

教学准备：

课前调查班级中去过西餐快餐店的同学有哪些，他们都了解哪些快餐。

教学过程：

Warm up

1. Greetings

2. Free talk

最新外研版六年级上册英语全册学案

最新外研版六年级上册英语全册学案

..

.. 六年级上册英语学科导学案

课题 Module 1 Unit 1 课时 1 课型 新课

课前（预习与生成） 课中（积累与收获）

学习目标 要求：

能够正确使用hundred. thousand. million. 1.你能总结hundred.

thousand. million.的用法吗？

2、你能简单的复述课文内容吗？

自主学习我

快乐 一． 用所给词的适当形式填空。

1. There are_________(hundred) of people in

the market.

2. There are eight_______(hundred) people in

the market.

二． 写出下列单词的完全形式。

He’s______ she’s_______ it’s_______

Let’s_____ _He’s got two books_________

（方法提示：学生以小组合作的形式来突破专项习题。找出你不会读的题，小组内解决并记忆。）

小组合作探究我

展示 一、用括号里词的适当形式填空。

1. Beijing has_____(get) about fourteen

million people.

2. How long_____(be) The Great Wall?

3. It’s about six hundred________(kilometre).

4. It’s____(a) animal.

5. Tell me_____(many) about the Great Wall.

课前（预习与生成） 课中（积累与收获） ..

.. 写出下列词组的汉语意思。

1. 1. in the east____

2. 2. a picture of the Great Wall_________

3.day and night_________________