关于用水的研究报告

关于家庭用水的研究报告

一.问题的提出

水是生命之源，没有水就没有生命。地球上的水看似取之不尽，其实可供人类使用的淡水却很少。我国现实可利用的淡水资源量则更少，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。针对家庭用水和怎样节约用水的问题，我展开了一次调查。

二．调查方式

①收集家庭中每日、每月用水量。（绘成表格）

②上网查找有关水资源的资料。

③阅读相关报刊、书籍等，获得节约用水的知识。

三.调查情况和资料整理

星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日

实际用水 189 225 289 206 265 312 335

产生污水 145 158 197 154 186 235 249

浪费用水 24 39 21 32 42 53 61

日期 2012-4-18 2012-2-16 2011-12-16 2011-11-18

用水量 32 T 36 T 14 T 16 T

金额 88￥ 99￥ 38.5￥ 44￥ 家庭用水每日、每月表格（单位：升）

四.建议

淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药。

洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等。

将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3kg；按家庭每天使用四次算，一年可节约水4380kg。

经常检查自来水管的水龙头和水管，看看是否漏水。即使是漏一小滴，一个月就白白流掉2.6kg，如果水龙头有漏水现象，可用小药瓶日期 2011-10-15 2011-8-18 2011-5-30 2011-3-28

用水量 16 T 30 T 38 T 48 T

金额 44￥ 82.5￥ 104.5￥ 132￥

信息的渠道 涉及的方面 具体内容

上网浏览 地球上的水资源 地球表面的72%被水覆盖，但是淡水资源仅占所有水资源2%，有近70%的淡水固定在南极和格陵兰的冰层中，其实，地球上只有不到1%的淡水可被人类直接利用。

关于节约用水的调查研究报告

在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，“滴水”在1个小时里可以集到3.6公斤水；1个水月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给予一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。所以，节约用水要从点滴做起。

活动目的：

长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。所以节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节约用水。

活动分工：

这次我们小组共两个人，分工如下：

饶瑶：找资料、问卷调查、活动感受

黎慕桐：总结汇总、资料整理、活动感受

调查时间：

2018年2月1日——2018年3月1日

调查问卷：

Q1：您了解现在一吨水的价格吗

○ 了解

○ 不了解 Q2：您知道世界水日是什么时候吗

○ 知道

○ 不知道

○ 没听说过

Q3：您每天的用水量大概是

○ 350升以上

○ 200~350升

○ 100~200升

○ 低于100升

Q4：您认为我国水资源现处于何种状态？

○ 良好

○ 面临危机

○ 一般但够用

○ 不知道

Q5：您能否接受利用处理过的雨水和生活废水来冲厕所

○ 能

○ 不能

○ 不知道

Q6：您觉得利用洁净的水来冲厕所是否是一种浪费？

○ 浪费

○ 不浪费

○ 随便 Q7：对于“节约用水”这句话，您是如何理解的

○ 无所谓，只是一种口号

○ 一种可有可无的生活习惯

○ 人类应当做的一件事

○ 支持，但自己平时不怎麽注意

Q8：您认为您的节水意识强吗？

○ 相当强

○ 一般

○ 没思考过这个问题

Q9：你是通过什么渠道获得有关水资源保护和节约的信息的

○ 电视

○ 政府部门的宣传工作

附：关于用水节水的调查报告

关于用水节水的调查报告

一、调查内容：

学校,家庭用水的浪费情况。

二、调查方式：

访问有关人员，在校园内和同学家庭进行调查；对于有关数值进行实际测量；问答调查。

三、人员：

组长：昝学军 组员 ：七二班全体学生 指导老师：张彦

四、调查目的：

用于家庭、校园中的用水情况一直存在严重的浪费情况，但却未有做出应有且有效的措施，所以，我们通过对家庭和学校内的实际用水情况进行调查，并根据所得的实际数据情况，针对其中的浪费根源所在，提出相关实质性的节水建议，并且做出正确的措施来节约用水。

五、调查时间

2009年6月

六、调查过程：

（一）：实地调查

位置 用途 流量 每次使用平均时间 每天使用次数

家庭水龙头 洗手，洗衣 8升/分钟 20秒 5-10次

家庭厨房 洗菜 做饭 8升/分钟 5分钟 3次

学校水龙头 洗手 洗拖布 8升/分钟 1分钟 50-250次

其它 培育花草 浇菜园 8升/分钟 20分钟 1次

每日用水量 约220升

（二）用水分析

根据以上对校园和家庭内做出的用水调查，可见校园内存在着严重的水资源浪费情况，并且在调查过程中也发现了大量的浪费水的做法：

1、在调查过程中发现，很多水龙头都存在滴漏情况，同学们在用完水后，随手将水龙头一拧，而多数时候，水龙头并未被拧紧，那一滴滴宝贵的水便被浪费掉了，而这种情况是非常普遍的，根据本小组的成员所做出的调查和测量， 所滴漏的水，或许这些水可以供缺水的地区人民生活半个月，或许它能够制造出的电供给我们所用，这样想起来，我们不经意间却浪费了大量可利用的宝贵资源。而这种情况存在在我们身边又何止一天、一月或一年。

关于家庭用水的调查报告

一、背景：

地球上的水似乎取之不尽，其实就目前人类的使用情况来看，只有淡水才是主要的水资源，而且只有淡水中的一小部分能被人们使用。淡水是一种可以再生的资源，其再生性取决于地球的水循环。随着工业的发展，人口的增加，大量水体被污染；过度用水，也导致水循环的恶化。

人类的活动会使大量的工业、农业和生活废弃物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5万亿立方米的淡水，这相当于全球径流总量的14%以上。水的污染有两类：一类是自然污染；另一类是人为污染。当前对水体危害较大的是人为污染。水污染可根据污染杂质的不同而主要分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类。

二、目的：

通过对家庭的实际用水情况进行调查，并根据所得的实际数据情况，针对其中的浪费根源所在，提出相关实质性的节水建议，并且做出正确的措施来节约用水。并去了解同学们对水资源相关知识的掌握程度，分析他们对水资源重要性的认为程度；调查是否有主动节约用水的行为和习惯。 三、调查方式：

1、对家庭的实际用水情况进行调查（调查问卷），最后整合成一份调查报告。

2、查阅书籍、阅读报刊、上网浏览，了解节约水资源的重要性

3、询问有关部门，了解缺水情况

4、通过各种渠道，了解水资源的保护措施

问卷设计：

本次调查问卷共设计了选择题。这些题用来调查同学们对水资源相关知识的掌握程度，用来分析同学们平时对水资源知识的关注程序，用来调查同学们节约用水的知识，用来分析同学们是否掌握一些节约用水方面的小常识，用来调查同学们日常用水的一些行为，分析他们是否有主动节约用水的行为习惯。

四、过程：

（1）：实地调查

位置、用途、流量、每次使用平均时间 每天使用次数

家庭水龙头洗手、洗衣平均8升/分钟 平均20秒 平均5-10次

家庭厨房洗菜 、做饭平均8升/分钟 平均5分钟 平均3次