高考英语一轮Unit1TeenageLife课中讲练新人教必修第一册

第 1 页 共 3 页 人教版(2023)必修第一册 unit1 teenage life

第1课时 导入和基础讲解教案(表格式）

人教版高中英语必修一

U1 teenage life 第一课时 教学设计

课题 U1 teenage life 第一课时 导入和基础讲解

教学目标 1. Enable students to acquire the basic usage of the new

words and expressions concerning the freshmen challenges and learn to

use them flexibly. 2. Enable students to have a good understanding of

the freshmen challenges in the new senior high school which is quite

different from junior middle school. 3. Develop students’ sense of

cooperative learning and individual thinking capability. 4. Develop

students’ different learning skills to solve different reading

comprehensive problems.

教学重点 1. Develop students’ reading ability such as skimming,

scanning and summarizing. 2. Let students talk about their new school

challenges in senior high school and encourage them to find the possible

Unit1 教学学案

Discovering Useful Structures

学科 英语 年级 高一

版本及章节 新人教版高中《英语》第一册

学习领域 Unit1 Teenage Life

授课教师

教学学案

单元学习主题 Discovering Useful Structures（语法课1）

Teaching procedure

Step 1: Pre-learning (7’ )(固化探索类活动)

Teacher’s activities 1(lead in)

T introduces the topic by describing the pictures with as many

adjectives as they can.

T asks the Ss to offer as many phrases as possible. Students’ activities 1

Ss share the phrases on their own.

Ss began to think of the related phrases.

活动意图说明：根据预备单元学习情况设置真实情景，从而导入本课话题，激活学生相关话题知识，该环节问题贴近学生能力，学生可根据图片开展头脑风暴，更具体自主学习能力得到提升。

Step 2 While learning --Fast Learning (3’ )

Teacher’s activities 2

T asks Ss to read aloud andfind out the “SentenceStructure” in

the following sentences, directing Ss to findout the sentence

function and the way of using languages. Students’ activities 2

人教版（2019）必修第一册Unit 1 Teenage Life

Listening and Speaking

Teaching Plans

本节课教材分析：

本节课的教材为人教版（2019）必修第一册Unit 1 Teenage Life

Listening and Speaking，主要包含了一篇短文和与之相关的听力问题和选项。

教学目标：

1. 通过复习字母组合al、ay、ai等发音规律，帮助学生准确辨音，提高记忆单词的效果。

2. 培养学生通过阅读听力问题和相关选项来预测将要听到的内容的能力。

教学重点：

1. 帮助学生准确理解听力文本内容，掌握听前预测技能。

2. 能够结合活动主题表达自己的喜好以及社团的选择。

教学难点：

学生能够理解听力问题和相关选项，预测听力内容。

学情分析：

学生为高一年级学生，处于青少年阶段，具有较好的记忆和模仿能力。然而，学生可能对字母组合al、ay、ai等的发音规律不够熟悉，且对于通过阅读问题和选项来预测听力内容的技巧掌握不够扎实。因此，需要针对这些问题进行教学。 教学策略：

1. 创设情境：通过与学生展开互动对话，激发学生对社团活动的兴趣，提高学生参与讨论的积极性。

2. 利用多媒体工具：通过多媒体投影仪展示相关图片和学习资源，以图像直观地帮助学生理解并记忆相关单词和发音规律。

3. 合作学习：组织学生分组进行听力练习，培养学生合作意识，相互帮助提高听力预测能力。

教学方法：

1. 听力训练法：通过播放听力录音和相关问题，训练学生的听力理解能力。

2. 交际法：通过与学生互动对话和小组合作讨论的形式，提高学生的口语表达能力。

高考考点：

本节课的教学旨在通过阅读听力问题和相关选项，培养学生预测将要听到的内容的能力。这与高考听力部分的考点相符。在高考中，学生需要根据听力问题和相关选项来预测听力内容，并用中文回答问题，因此本节课对于高考听力部分有一定的指导意义。

新人教必修一-U1-Teenage-Life--Reading-and-Thinking-教案(1)

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 新必修一 U1 Teenage Life

Reading and Thinking

一、本课课程六要素

（一）主题语境：人与自我。主题群：生活与学习。主题语境内容要求：个人、家庭、社区及学校生活。

（二）语篇类型：记叙文；个人故事

(三）语言知识：

1. 词汇知识：

challenge, challenging, confusing, confused, confuse, graduate from, recommend,

sign up for sth. , advanced, advance, extra-curricular, extra, obviously, quit, responsible,

be responsible for, solution, solve, schedule

2. 语法知识：

名词短语（Noun Phrases)

形容词短语（Adjective phrases)

副词短语（Adverb Phrases)

3. 语篇知识：

语篇的段首句、主题句、过渡句

（四）文化知识：

Differences between different countries in school life

（五）语言技能：

本课突出五项技能中的“读”。

（六）学习策略：

Skim: Find the main ideas by first taking a quick look at the title, pictures, key words and phrases

and topic sentences.

二、教学步骤（Teaching Procedures)