部编版历史七年级下册 第9课 宋代经济的发展 课件(共26张PPT)

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第9课 宋代经济的发展

1.下列关于宋代农业发展的表述,不正确的是( )

A.从越南引进的优良品种占城稻推广到东南地区

B.长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓

C.小麦产量跃居粮食作物首位

D.棉花种植向北推进到江淮和川蜀一带

2.景德镇陶瓷制品以其“白如玉,明如镜,薄如纸,声如磬”的独特之处享誉世界。景德镇兴起于( )

A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝

3.宋朝时期,地处东南沿海的广州、泉州造船业发达。它们还是当时的 ( )

A.重要粮仓 B.著名瓷都

C.著名大商港 D.丝织业中心

4.某学者在分析中国古代商业发展时说:“雄汉盛唐的光景不必去说它了,但即使到了一千多年前文弱的赵宋王朝,中国的经济特别是城市商业,也还是世界上最繁荣的。”下列能够支持这一观点的是 ( )

A.《女史箴图》 B.《洛神赋图》

C.《步辇图》 D.《清明上河图》

5.右图是世界上最早的纸币,它出现在 ( )

A.唐朝关中地区 B.北宋四川地区 初中-历史-打印版

C.南宋江南地区 D.元朝中原地区

6.“国家的财政收入约80%来自淮河以南地区”“丝织业、棉纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”“苏湖熟,天下足”。这些现象最早出现在我国哪个时期 ( )

A.两晋时期 B.隋唐时期

C.两宋时期 D.明清时期

7.从唐朝中晚期至两宋时期,南方经济大发展。下列现象属于这一时期的是 ( )

①出现了精美的四羊方尊 ②国家根本,仰给东南 ③海船上装有指南针,能准确辨别航向

④出现了世界上最早的纸币

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

8.某同学在学习过程中,收集了如下图片资料。由此推断该同学的学习主题是 ( )

A.宋代商业贸易繁荣 B.民族政权并立

C.南宋国家统一 D.宋代闻名世界

9.“宋代经济的大发展,特别是商业方面的发展,或许可以恰当地称之为中国的‘商业革命’。”宋代商业发展的突出表现是 ( )

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第9课 宋代经济的发展

1 教学分析

【教学目标】

知识与能力 了解宋代农业、手工业、商业贸易发展的具体表现；知道我国古代经济重心南移的概况，理解我国古代南方经济发展的原因；认识宋代的生产发展和商业繁荣达到了空前的水平，居当时世界领先地位

过程与方法 通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力

情感态度

与价值观 通过本课的学习，使学生认识到我国的农业、手工业生产取得较大的发展，商业和对外贸易达到空前的水平，居当时世界的领先地位；通过本课的学习，知道对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感

【重点难点】

教学重点：两宋商业繁荣的表现。

教学难点：南方经济发展的原因。

2 教学过程

一、导入新课

忆江南

白居易

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

我国江南地区山美、水美、人更美，不仅如此，如今的江南地区也是我国经济发展的重心。其实，在我国古代，北方的经济在相当长一段时间是领先南方的，直至南宋时期，经济重心的南移才最后完成。今天我们就来对这一过程进行详细的学习。

二、新课讲授

目标导学一：农业的发展

1．学生回答：由表格可以看出，北宋时期，人口分布发生了什么变化？

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答案提示：南方人口超过北方。

2．学生分组讨论：南方农业发展的原因有哪些？

答案提示：从唐朝中晚期到两宋时期，南方的战乱较少，北方人口大批南迁，带去了先进生产技术；两宋时期，人口增加，垦田面积扩大，耕作技术提高。

3．学生抢答：南方农业发展的表现。

答案提示：(1)粮食：①引入越南的优良品种占城稻。②宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位。③长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖(常)熟，天下足”的谚语。(2)经济作物：南方各地普遍种植茶树。南宋后期，棉花种植区向北推进到江淮和川蜀一带。

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统编版七年级下册第二单元第9课

《宋代经济的发展》教学设计

授课题目

《大宋的生财之道》

课程标准

知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。

教学背景分析

（一） 课题及教学内容分析

本课是人教版七年级下册第二单元第9课，与本单元前面三课讲政治史不同，本课是经济史范畴，教科书讲述了农业、手工业、商业在宋代的发展情况，并在最后点出经济重心南移的过程和完成时间。本课中宋代的形象与前几课中宋代在政治上软弱妥协的形象不同，宋代在经济上是十分繁荣的，其中南方的优势随着各行各业的发展逐渐突出，经济重心不断南移，直至南宋时期完成南移。

南方经济的发展和经济重心的南移都离不开“财”这一关键字眼，本节课的教学将从“财”入手，以《清明上河图》为探秘大宋生财之道的钥匙，用“财从何处来”引出农业、手工业、商业，通过分析“财源在何处”进而引出经济重心南移。

（二） 学生情况分析

本课授课对象是某中学初二（1）班的学生，该班学生基础扎实，思维灵活，学习态度认真。学生已进行一个多学期的初中历史课程学习，能清楚了解基本的史实，有一定的思考探究能力，学生在上学期《东晋南朝时期江南地区的开发》一课中对经济重心有初步的了解，通过本册书前几课的学习，已经对宋代的政治有了充分的认识，但对宋代经济了解不多，较难理解经济重心南移完成，史料实证和历史解释素养有待提高，教师在教学的过程中需给予一定的学法指导。

教学目标

（一）教学主题目标

1.了解宋代农业、手工业和商业发展的主要情况。

2.理解经济重心南移完成的表现。

（二）核心素养目标

1.学生能够解读不同类型的史料，在史料中提取线索和有效信息，尝试构建自己的历史叙述，初步形成历史的实证意识。

2.学生能够对经济重心南移这一现象进行合理的历史解释，实事求是地分析、概括经济重心南移完成的特征，思考宋代历史有何现实意义，把握历史发展的各种联系。 2 教学重点和难点

（一）教学重点

部编版（初一）七年级下册历史 第9课 宋代经济的发展-教案

第9课 宋代经济的发展

知识与技能

了解宋朝南方经济的发展,包括农业生产的发展、手工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易发展的主要史实,最后明确我国古代经济重心南移最终完成于南宋之时。

过程与方法

1.通过观察、阅读和分析图片资料、文字资料、视频资料,感知体会宋代南方经济的发展,形成古代经济重心的南移的概念,从而指导学生初步学会依据历史资料概括自己的观点。

2.通过了解南方经济发展的过程,形成经济重心南移的概念,体会到当时中国经济的先进性,理解经济重心南移的原因,从而达到以古鉴今的目的。

情感、态度与价值观

通过本课的学习,帮助学生认识到,我国的农业、手工业生产取得了较大的发展,商业和对外贸易达到了空前的水平,居当时世界的领先地位,对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展做出了贡献,增强学生的民族自豪感。

重点

南方商业繁荣的条件与表现。

难点

南方经济发展的原因。

《南宋海船》《北宋纸币铜版拓片》和《南宋纸币铜版拓片》图片、相关史料、PPT课件。

●导入新课

【导入一】

货币是商品交换的产物,是与商业活动紧密结合在一起的。在我国历史上,曾出现过各式各样的货币,包括贝壳、铜钱、铁钱、白银、黄金等。北宋时期,在四川地区出现了世界上最早的纸币——交子,代替铁钱在市场上流通。

北宋纸币铜版拓片

自主探究:同金属货币相比,纸币有哪些优点?交子的出现反映了当时的什么情况?

【导入二】 “上有天堂,下有苏杭”,相信你早有所闻。其实,早在唐代,曾先后任杭州和苏州刺史的白居易,就对苏杭的美景极尽赞美之词。晚年回到北方的他,在《忆江南》中表达了对江南的无限眷念:“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?”宋代文学家苏轼也描述过江南的美丽与富足。“苏湖熟,天下足”的谚语更是广为流传。唐宋时期为什么会对江南有这么多美好的描述?宋代时,我国经济重心发生了什么变化?