幼儿园学前班班务工作计划(最新)

2024年学前班春季教学工作计划一、学生基本情况评估幼儿期是个性初步形成的关键阶段，此时期对形成正确的人际认知、自我认知、事务态度及行为模式至关重要。

优秀的语言教育不仅能为幼儿入学前做好准备，更对其一生发展产生深远影响。

在上学期语言课程的学习基础上，幼儿已具备一定的语言能力。

仍有部分学生存在发音不准确、胆怯、自信心不足及对语言学习缺乏兴趣等问题。

需特别注意培养幼儿认真聆听他人讲话的良好习惯。

二、教学大纲学前班语言课程涵盖语言与拼音两部分。

语言部分包含多个旨在启发思维、激发儿童兴趣的栏目，旨在引导儿童掌握听、说等语言技能，内容包含儿歌、古诗、看图识字、组词、说话、看图讲故事、学说句子等。

拼音部分共设置15课，分为若干单元。

每课通常包括以下五个部分：（1）字母及其教学情境图、表音表形图；（2）汉语拼音书写教材；（3）音节拼读练习；（4）拼音词汇及相应插图；（5）相关的拼音词汇、拼音句子练习。

要求学生准确发音、掌握声母、韵母、声调，并能整体认读音节，准确拼读及书写音节。

三、教材解析1. 学前班语言教材主要采用仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，旨在让学生结合个人生活经验和丰富想象，创造性地运用语言，勇敢且清晰地表达自己的想法，从而促进其想象力和思维能力的发展。

2. 幼儿进入学习倾听、理解并使用规范性语音表达的关键时期。

在教学过程中，应鼓励幼儿创造性地运用语言，在集体场合大胆、清晰地表达自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿体验书面语言的美感。

3. 通过各种活动和建议，丰富幼儿日常生活中的语言交往，提供更多真实而丰富的语言环境，让幼儿与不同人群交流，从而操练和扩展其语言经验。

四、教学目标1. 在拼音教学方面：使学生掌握复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母，能正确读出并书写。

2. 培养学生乐于与人交流，讲话礼貌，并能运用礼貌用语。

3. 培养学生认真倾听他人讲话的习惯。

4. 使学生理解日常用语的意思。

5. 使学生能清楚表达自己想表达的事情。

幼儿园学前班工作计划一、班级基本情况本班现有学前班儿童____人，有____人是原大二班升上来的孩子，____人是原大三班的孩子，另外____人是从别的园所转过来的孩子，所以班级孩子情况比较复杂，学习能力，生活能力参差不齐。

原大二班小朋友学习程度要比其他孩子强一些。

我们班孩子的表达能力较强，有极个别孩子计较内向，不爱讲话，其他孩子都很活泼，积极向上。

但是孩子从大班升入学前班，很多学习常规还不能铭记，这些我们都会重点强调。

二、班级工作目标：1.继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。

形成有序的生活、学习、游戏的氛围。

2.加强一日教学活动，3.围绕本班子专题，做好户外体育活动。

4.环境创设，丰富主题墙内容。

5.确保幼儿安全，优化班级一日生活。

6.加强家园联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。

7.加强自身的学习，提高自身的业务素质。

三、工作要点1.常规教育学前班是有效衔接的重要环节，但是很多孩子，包括家长都无法一时间转变思想和概念，依然按照中班大班的思想来带孩子。

所以有许多孩子在暑期一个月的时间还没有养成良好的上学上课习惯。

随便下位，随便讲话，坐不住等情况时有发生。

根据此特点，作为班主任，我每天早晨先讲常规。

早晨来了让自己自己交作业，自己搬椅子，安静的等待吃早饭，吃饭不讲话，饭后自己整理桌子，不浪费粮食。

训练孩子离开自己的座位时把椅子推进桌子下边，这样比较安全。

训练孩子有序的端饭，有序的搭椅子，讲话之前先举手。

上楼睡觉要排队上下楼。

进入睡室不讲话等。

常规教育有助于日后教学工作的开展。

孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，也会适应幼儿园生活，并且产生安全感。

2.学生工作关注孩子的举动，心里变化，身体状况，即使做好沟通，与孩子亲近，让孩子热爱老师，依赖老师，同时又听从老师安排。

____家长工作每天发校信通，告知家长当天所学内容以及当日作业。

以便家长在家对孩子进行辅导。

每日在早晨和放学的时间与家长沟通。

2024年学前班学期班务工作计划例文一、现状分析本班共有幼儿若干名，其中男孩若干名，女孩若干名。

全班幼儿普遍活泼开朗，表现出浓厚的求知欲望。

由于个体发展水平和家庭环境的差异，班级中存在以下问题：1. 部分幼儿存在个体差异，如过于好动、不遵守纪律、常规习惯较差；部分幼儿表现出娇气、任性、个性倔强等特点。

2. 幼儿在创造想象方面的大胆性需进一步提升。

3. 部分幼儿动作发展不协调，对体育基本动作掌握不足。

4. 幼儿倾听习惯有待改善，特别是在语言的完整性、逻辑性、连贯性方面。

5. 游戏活动中偶有纠纷发生，幼儿自行解决问题的能力有限，合作方式和方法需进一步培养。

6. 家长的主体性发挥不足，家庭教育能力有待提高，新型家园关系的建立迫在眉睫。

二、班级学期培养目标1. 培养幼儿活泼开朗的性格，锻炼其勇敢面对困难的意志。

2. 使幼儿养成独立完成自己事务的习惯，并能够关爱能力较弱的同伴。

3. 让幼儿了解不安全因素，掌握基本的安全常识。

4. 培养幼儿亲近自然、观察自然变化、形成初步环保意识的能力。

5. 鼓励幼儿参与游戏和有意义的活动，从中获得快乐和自信。

6. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强体质，提高运动技能。

7. 激发幼儿探索周围环境的热情，乐于发现，积极参与各类活动。

8. 鼓励幼儿动手制作，利用废旧物品在教师指导下制作简单玩具。

9. 培养幼儿合理安排画面，描绘基本形态和简单情节的能力。

10. 训练幼儿快速、准确地进行10以内的加减运算，并能自编简单的加减应用题。

11. 激发幼儿对识字的兴趣，通过游戏方式扩大识字量，认识生活中的文字。

三、班级管理本学年是幼儿在幼儿园生活中的最后阶段，为顺利过渡到小学，培养各方面的习惯和能力至关重要。

本学期将幼儿自主学习能力作为培养重点，教师将创设适宜的学习环境，引导幼儿自主探索，发现兴趣点，培养良好的学习、卫生、行为习惯，提升观察力、语言能力、倾听能力、想象力和创造力。

1. 引导幼儿在集体活动中保持注意力集中，培养良好的生活习惯和学习态度。

幼儿园学前班班务工作计划l培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。

鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望，)向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。

2注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感。

向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务。

3不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力。

有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势。

继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。

4锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。

给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。

鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。

有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯;姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。

三、常规工作：1、良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培养。

2、鼓励幼儿在集体面前大胆地表达自己，创造更多的锻炼机会，让幼儿能完整、连贯地进行表述。

3、建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。

关注每一个孩子，了解他们的需求。

4、注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。

5、继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。

帮助幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力。

6、指导好值日生的工作，通过值日生的工作，培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。

7、在课堂上，通过“我当小老师”、“问题抢答”等活动，鼓励孩子积极思考、大胆发言，并养成良好的倾听习惯。

四、家长工作：1、充分利用网络平台、手机短信等方式，加强与家长间的沟通与联系，及时反馈孩子在园的情况、存在的问题或取得的进步，了解家长的建议;2、对生病幼儿及时与家长电话联系，结合家长的意见给予幼儿治疗和照顾。

幼儿园学前班班务工作计划标准模板一.加强教学理论学习，提高个人的教学质量，使孩子们在情感，能力等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。

二.加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，当好孩子们的镜子，用自己的一言一行潜移默化的影响他们。

业务上精益求精，敢于创新，以适应新的教学理念的要求。

三.做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强安全意识，做到事事讲安全，发现隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保孩子们的人身安全。

做好安全教育工作，对孩子们进行自我保护意识的教育，教育孩子们注意上下楼梯不拥挤，小心电源等安全教育，做好本职工作，发现问题及时汇报，妥善处理。

四.培养孩子们良好的生活及卫生习惯，养成饭前便后洗手的良好习惯。

保持仪表的整洁卫生。

培养孩子们良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费;午餐后组织孩子们安静进宿舍入睡。

课间时间保证孩子们的户外活动量，促进孩子身心健康发展。

五.抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因人施教，制订出科学的、符合班级幼儿实际的教育教学计划。

注重他们的思想品德教育，做到正面教育。

坚持用普通话，积极开展教研活动，努力进行教学创新。

六.做好家校沟通工作。

及时做好个别教育，爱护每位幼儿，与家长密切联系，密切配合，共同教育好每个孩子。

七.在备课中，积极与其他教师共同研究，多串门听课，认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量。

幼儿园学前班班务工作计划标准模板（二）____月份：1、采用多形式，多元化的方法热情接待家长和幼儿，使幼儿尽快适应学前班的生活、学习。

2、关心、热爱幼儿，培养幼儿与教师之间的感情，从而促使幼儿热爱幼儿园、热爱老师。

3、培养幼儿“爱清洁，讲卫生”。

____月份：1、让幼儿了解“____月____日”是国庆节，培养幼儿热爱祖国，热爱大自然。

2、关注幼儿的兴趣、爱好、需求，真正为每个幼儿身心和谐、健康持续发展奠定基础。

学前班工作计划（优秀9篇）篇一：学前班下学期工作计划篇一一、指导思想：本学期，我园将以《纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面发展为基础，以发展个性为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学的研究，重视对新教师的指导与培养，提高保教人员的素质，促进幼儿身心和谐发展，使我园的保育教育质量得到进一步提高。

二、本期幼儿园保教主要目标：落实新的保教常规制度；规范一日保教活动，坚持保教并重；围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性；密切家园联系，共育幼儿；加大对外宣传力度；提高教师综合能力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展。

三、具体目标与措施：（一）落实新的保教常规制度，促进保教规范发展。

良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着一定的问题，因此，本学期我们将实行新的保教常规制度，以期进一步落实和促进幼儿园保教工作。

新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。

幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》，明确工作职责，坚持保教并重。

孩子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师的我们，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是小、中班的保教人员。

在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。

因此，老师们要结合自己所任教领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。

管理人员要按计划落实保教管理。

管理人员要做到早安排，结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。

幼儿园学前班班务工作总结以及工作计划一学期即将结束了，小朋友又将回到快乐的寒假。

孩子们通过一个学期的生活，已经完全适应了幼儿园的生活，现将本学期的总结如下：一、班况分析我班现在共有幼儿____名，通过一学期的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。

大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。

本学期我们在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做到让孩子在幼儿园快乐的生活。

二、教育教学工作根据幼儿园教育的目标结合小班幼儿的兴趣，制定好每月、每周、每日教学工作计划。

促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

本学期我们还开展了一系列的节日主题活动，如：教师节活动，我们带领全班孩子制作月饼，让幼儿体验到节日的氛围。

重阳节活动，我们让孩子通过看动画的形式，让幼儿有了初步孝敬老人、关爱老人的意识。

国庆节让幼儿通过给国旗涂颜色的形式，让幼儿初步有了爱护祖国的意识，之后还开展了感恩节、圣诞节、元旦等一系列活动。

同时本学期我们还组织家长为幼儿制作了很多孩子感兴趣的户外器械，并把它及时的运用到平时的活动中，让幼儿得到了很好的锻炼。

我们还根据孩子的兴趣开展了他们喜欢的主题教育活动、绘本教学、以及区角活动，孩子们通过游戏的形式，不仅学会了如何与人交往，还能够积极探索发现问题，解决问题。

三、家长工作幼儿园的工作需要家长的支持和参与。

家长于幼儿园对幼儿教育达成共识，有助于幼儿受到一致性的教育影响，增强家长的养育责任，促进亲子关系。

我们每月认真制作幼儿家园共育报、让家长了解一些育儿小知识，老师认真填写每月的幼儿成长手册，及时与家长交流发现问题，解决问题。

还通过微信、电话的方式及放学的一段时间积极与家长交流沟通，共同促进幼儿的发展。

四、教师之间的合作与支持我们始终坚持保育教育相结合的原则，相互理解、相互支持，相互沟通，形成对本班幼儿的共同认识和一致影响;全员教师应密切合作，经常交流和研讨，共同完成幼儿园的教育和科研任务。

学前班学期班务工作计划范文（精选6篇）学前班学期班务工作计划范文（精选6篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候开始写工作计划了。

但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？以下是小编整理的学前班学期班务工作计划范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学前班学期班务工作计划1转眼间我所带的学前班已经进行第二学期，孩子们已经开始向小学生活迈进，在这个学期四个月左右的时间里，我作为学前班班主任将继续抓好学生的德育工作，努力提高学生的思想品德，以下是我学前班班主任工作计划：一、班级其本情况本班共有学前儿童42人，其中男生22人、女生20人、达到学前儿童年里的有36人，有6人尚未年满5周岁。

二、指导思想认真贯彻党和国家教育方针，以学校德育工作计划和教学工作计划为指领，密切配合学校各项工作的开展，从学校工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，抓好学生道德素质，努力建设良好的班风和学风。

三、班主任工作其本要点1、安排班级活动。

根据学校德育工作计划的安排，引导少年儿童开展各项实践活动，活动之间要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的效应。

与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和带领学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。

2、营造健康向上的班级氛围。

（1）根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

（2）制定班级公约，形成良好班风。

（3）布置适合学前儿童年龄特点的教室环境。

3、指导培养小干部。

班级小干部是班主任的左右手，要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。

第一、帮助小干部树立威信。

第二、鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。

第三、严格要求小干部在知识，能力上取得更大进步。

在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。

第四、培养干部团结协作的精神。

幼儿园学前班教学工作计划（12篇）幼儿园学前班教学工作计划（12篇）幼儿园学前班教学工作计划篇1 为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定该计划，并在计划实施中不断修正自己，完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素质，现将本学期工作计划如下：二月份：通知小朋友开学，制定班级计划，学期计划，月计划，周计划，日计划，做好开学准备工作，接待好新入园的小朋友。

三月份：训练好常规，做好开学准备计划，发放新书，制定学期计划，月计划，周计划，日计划，认真填写三检记录，三八妇女节制定贺卡，庆祝老妈的节日，制定出版面，如：花，贺卡等，二十八号制定出家长开放日计划，31号家长开放(家长会计划要求：有讲稿，有过程，有总结，有反思。

这月所学内容展示给家长)迎接每月的语言考核(4号)四月份：在班级设立种植区，如：小草、菊花、滴水观音等，让幼儿每天给植物浇水施肥，让幼儿观察种子发芽观察植物生长状况，组织幼儿春游，让幼儿体会春天的快乐，开展春季运动会，让家长报名参加让幼儿体会跟老爸老妈在一起游戏的快乐，二十八号制定出家长开放日计划，，29号家长开放(家长会计划要求：有讲稿，有过程，有总结，有反思。

这月所学内容展示给家长)迎接每月的美术考核(4号)五月份：把世界节日介绍给小朋友五月一日劳动节，五月八号母亲节制作和绘画，跟老师一起庆祝老妈的节日，准备六一编排节目，迎接每月的舞蹈考核(5号) 六月份：准备父亲节，制作贺卡和绘画，让幼儿跟老师一起庆祝自己的节日，并跟老师一起拍班级合影，各班准备公开课为提高老师业务水平，二十八号制定出家长开放日计划，30号家长开会(家长会计划要求：有讲稿，有过程，有总结，有反思。

这月所学内容展示给家长)迎接每月的钢琴考核(3号) 七月份：庆祝七月一日党的生日，(唱歌，舞蹈，游戏等)跟孩子一起开毕业典礼，(朗诵，唱歌等)重新制定计划，迎接每月的公开课考核(4号) 八月份：庆祝八月一日建军节，准备迎接老师考核(五项技能考核、语言、美术、舞蹈、钢琴、公开课11---15号)并进行优秀老师评选并进行表彰。

学前班期工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园学前班班务工作总结以及工作计划样本随着时光的流转，一个学期丰富的幼儿园生活已然落下帷幕。

在本学期中，我班教师团队凝聚一心、共同努力，营造出团结协作的氛围，保障了班级工作的有序开展，孩子们也因此获得了显著的成长与进步，并赢得了家长的广泛认可。

我们不禁对时间流逝之快感到惊讶，同时也为每一份付出换来的成果感到自豪。

以下，我将针对本学期的教学工作进行简要回顾与总结：一、班级概况本学期，我担任大三班的班主任及教育教学任务。

面对中班升大班的关键时期，孩子们在各个方面均展现出明显的成长。

我们组织了包括“国庆节庆祝活动”、“中秋节庆祝活动”、“家长助教”、“精品课程”、“元旦节庆祝”等在内的一系列教育活动，这些活动不仅促进了孩子们的全面发展，也加深了教师与家长间的情感交流。

在日常教学过程中，我们对取得进步的孩子们予以表扬，对需要更多关爱的孩子们给予鼓励和支持，全体幼儿在各方面均取得了显著的进步。

二、教育教学工作1. 我们认真制定了学期和月度教学计划，并详细填写了周计划表、班级情况表等相关表格。

2. 在日常工作中，我秉持认真负责的态度完成各项任务，积极参与业务学习和集体教研活动。

对胆小的孩子给予更多的关爱，对注意力易分散的孩子提供更多的鼓励，而对能力较强的孩子则提供更多的挑战。

课后，我持续进行反思与总结，定期撰写教育随笔，以提升自身的教学水平和写作能力。

3. 在教学活动中，我们为孩子们创造了良好的学习机会和环境，提供了充足的操作材料。

4. 根据课程要求，我们为区域活动提供了有效的材料，并认真组织每一次区域活动，以促进孩子们在各自角色中的个性发展。

三、卫生保健及常规教育在日常生活中，我们高度重视观察并关注孩子们的全面发展：1. 我们加强了幼儿的一日常规训练，培养了良好的生活作息、卫生习惯和学习习惯。

我们严格按照园方要求执行物品消毒工作，确保孩子们生活在一个整洁、舒适的环境中。

2. 我们强化了孩子们的卫生健康意识，确保他们在进餐时保持愉悦的心情。

幼儿园学前班班务工作计划模板为了很好地把学前班《体育》课程教好，我制定如下的工作计划：一、基本情况本班学生通过上学期的培养，在体育方面，学生兴趣较浓，但是又常常出现摔交现象。

大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，每周一的升国旗仪式上，孩子的走路姿势很不雅观。

踏步这一方面还是需要加强的。

2.小班级幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想。

3.课外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。

4.幼儿对体育运动的兴趣低，不乐于参加各种带竞技性的体育活动。

二.解决方案：1.大班的幼儿是幼儿园每次升旗仪式的旗手，在大班要加强幼儿的队列队形的练习，加强基本动作练习。

2.中小班幼儿学习基本的列队。

加强《课程》中要求的体能锻炼。

同时逐步的培养幼儿的体育运动兴趣。

____组织教师学习基本的体育教学知识、手段。

能组织幼儿进行体育锻炼。

4.各年级的体育教研员要对本年级的体育教学时时进行督促。

5.加强幼儿来园时的早锻炼组织。

形式和手段呀多样化。

6.针对大班的幼儿，要逐步培养幼儿的体育兴趣。

设置多样的体育兴趣活动，比如：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。

同时在大班要培养一支足球队，加强幼儿对外界的联系。

____组织多样化的体育竞技活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流。

三.中、小班幼儿体育教研课题细目：1.研究课题：a.体育运动与幼儿生长发育(接上学期)(中、小班级教研课题)b.培优拔尖，个人爱好与专项性运动能力培养初探(大班级教研课题)2.目标：a.通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的基础上持续增长。

b.体育教学将要与个人爱好紧密的结合在一起，将能为其进入小学后的体育教育、今后的体育活动、各种各样的体育社区活动以及终身体育打下基础。

四.实施过程：1.记录和保存前一次研究结果：幼儿生长发育评价表，体格状况前期(后期)评定表，学期、学年评定表，生长速度评价表，班级体格发育和生长速度对比表。

幼儿园学前班工作计划一、班况分析：学前班本学期新生____名，共有孩子____名，年龄在5-____岁之间。

通过上学在期末的测查及平时的观察，我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解，以下是三大领域的详细分析：身体发展方面：在老师不断地提醒下，孩子养成了良好的生活卫生习惯。

1、大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常水平的约____%，学会了有组织有纪律，学做文明孩子的良好思维。

2、小肌肉动作：多数孩子小肌肉发展不够灵活，表现为有的孩子不会握笔，有的孩子写字时不时写倒笔画（笔画笔顺颠倒）就是姿势不正确等。

3、生活能力：一部分孩子的自我服务能力普遍一般。

自制能力和整理床上用品较为困难。

4、自我保健：游戏中，自我保护意识不强;季节变化，还不太懂得自行增减衣服（或告诉老师）。

认知发展：1、智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。

学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。

2、语言能力：学会了用举手请教老师表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。

3、自然概念：对身边的自然物感兴趣，在很多情况下会有顺序的观察他们的主要特征。

4、数学概念：学会比较长短、多少、高矮;按图形配对分类等简单的科学知识的接触。

社会性发展：1、品德行为：使用礼貌用语、节约使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放玩具、爱护玩具和公物，不是自己的东西不拿回家。

2、交往能力：多数孩子比较活泼，不认生。

但有个别孩子比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。

3、情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。

4、个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识;部分孩子依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。

二、本学期工作的主要目标及任务：（一）幼儿生活管理方面：随时对幼儿进行思想健康和卫生常识教育，对个别孩子进行重点指导，有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室，衣裤放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。

学前班班务工作计划范文5篇学前班班务工作计划篇1一、关注学生身心健康对于幼儿阶段的`孩子来说，各个方面都是不成熟的，不管是心智还是生理上，很多孩子都是有一点不知所粗的。

比如上学期我们班的---，上课由于不敢举手告诉老师要上厕所，导致当场尿裤子了。

我当时也反省了自己，没有关注到那些胆小或者比较沉默的学生，平时把更多的注意力放在更加开朗热情的孩子身上了。

从那一件事情我也知道作为他们的教师，我个人要承担一些什么。

所以接下来的这个学期，我会把关注力平均的分散，对于性格内向不太爱说话的学生要及时进行引导，而性格比较开朗的学生也要慢慢的进行习惯性引导，双方向同时进行，我相信会有一定的效果。

二、做好学生生活工作每个孩子都不太在意自己的习惯。

在他们的生活中，我经常会做一些观察，比如观察他们的相处方式和生活习惯。

通过这些观察，我也发现，孩子普遍对自己的一些生活习惯极其淡漠，平时在家父母可能也不会注意到，从而导致一些不良习惯的产生。

比如容易烦躁，容易哭，容易吵闹。

遇到一点小事就开始放弃，甚至说很难走出来。

这些都是一些坏习惯。

下学期，我会重点让孩子改掉这些坏习惯，有更健康的成长方式和习惯。

三、保持和家长密切联系还记得上个学期的时候，有一位家长和我联系说，孩子每次来学校都喜欢哭。

后来我观察过这个学生，她是一个依赖性很强的女孩，平时遇到一点麻烦就不知所措，但也比较内向，不知道怎么和同学相处，也不太敢和我说话，和我接触。

自从那以后，我就多多关注了这个孩子，及时和家长保持沟通，从学校、家庭两个方面给孩子进行引导，让她慢慢的走出来，培养一个更好的、更加积极的心态。

学前班班务工作计划篇2新学期开始了，本学期我和老师共同步入-的生活。

我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。

以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。

制定出以下工作计划：一、班级情况分析及工作重点本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。

关于学前班班务计划工作计划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和出发点会不尽相同，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差别。

下面是小编为大家精心整理的关于学前班班务计划，希望对大家有所帮助。

关于学前班班务计划篇1一、班级管理1、在这关键的一学期里，必须让幼儿掌握一定的知识与各方面习惯及能力。

这学期将幼儿自主学习能力作为培养重点，教师创设一定的学习环境，让幼儿变得自主起来，自己寻找兴趣点，发现小知识点。

同时在学习的过程中培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。

新《纲要》精神中指出要让幼儿自由探索的过程中学会自主学习，获得不同的知识。

这也是幼儿能力的体现，比如：观察力、语言能力、倾听能力、想象力、创造力都能得到很好的提高。

2、课余时间多阅读书籍，增强孩子的语言能力。

开展阅读活动，主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读活动两种。

这两种活动，使小朋友既有自由选择阅读内容的机会，又能得到老师的引导，在有目的、有计划的阅读中，阅读方法、阅读兴趣、阅读能力将有大幅度提高。

让幼儿与幼儿大胆交流。

老师与孩子多沟通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子学习的兴趣点。

3、每周提供一次“自由画画”的时间，让幼儿自己去画，想画什么就画什么，让幼儿的想象力、创造力充分地发挥出来。

我们应舍弃那些枯燥无味的填鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的教学方法，应让幼儿的绘画活动中充分体现趣味性、娱乐性，充分满足幼儿的求乐心里，激发幼儿的学习兴趣。

二、教育工作(一)语言方面1、大胆、自然地与人交谈，讲话有礼貌，表情大方;2、能集中注意力倾听故事，理解并讲述故事内容;3、能围绕一个主题进行讲述，语言连贯，学用优美的词语;4、能有感情地朗诵和讲述，并乐意创编，掌握一定的阅读、书写技巧。

5、有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，注意幼儿正确的书写姿势，继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。

坚持每周认写3个字。

2024年幼儿园学前班学期计划范文为了全面促进幼儿身心健康发展，提升其智力水平，并培养正确的感官运用能力、有益兴趣及学习意愿，同时强化初步的实践能力，并确保在五大领域内实现均衡发展，本人特制定以下教学计划：一、教学内容1. 数学思维课题：《认识数字13》目标：1. 激发幼儿对数学学科的兴趣与好奇心。

2. 引导幼儿准确识别并理解数字13，掌握其书写方法。

3. 培养幼儿在生活中发现并表达数量为13的物体的能力，深化对数学源于生活这一理念的认识。

活动：《比较轻重、薄厚、粗细》目标：1. 通过实践活动，教授幼儿比较物体轻重、薄厚、粗细的方法，并初步指导其进行记录。

2. 引导幼儿观察物体间的差异，培养其排序能力。

3. 锻炼幼儿的观察力与动手能力。

4. 鼓励幼儿积极参与操作活动，体验其中的乐趣。

课题：《找规律》目标：1. 借助观察与操作活动，帮助幼儿发现事物变化的规律，激发其感受数学之美的情感。

2. 培养幼儿的初步观察与推理能力，增强其合作交流与创新意识。

3. 使幼儿认识到数学与生活的紧密联系，并学会运用规律解决简单问题。

2. 科学领域目标：引导幼儿观察物体间的差异，培养其观察力与动手能力；鼓励幼儿在数学课堂中积极参与操作活动，体验乐趣。

3. 国学素养课题：《弟子规》目标：1. 知识与技能：要求幼儿熟读《弟子规》-（见人恶~勿生戚）部分，并能回忆其主要故事内容。

2. 过程与方法：通过诵读与演绎《弟子规》，使幼儿领悟其中蕴含的做人道理与文化内涵。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对祖国文化的热爱之情，以及文明做人的礼仪素养。

4. 语言领域目标：培养幼儿主动、积极、专注的倾听习惯，理解他人言语；鼓励幼儿围绕话题进行交谈与讨论，勇于质疑并发表个人见解；在集体面前自然表达，语言流畅且用词准确。

5. 社会领域目标：教导幼儿运用轮流、合作、交换等方式与同伴共同游戏，遵守游戏规则与课堂纪律；培养幼儿的道德行为与良好习惯。

6. 动感音乐课题：《我是草原小牧民》目标：1. 初步介绍蒙古族的风土人情，引导幼儿感受并体验蒙古族音乐与舞蹈的魅力。

2024年幼儿园学前班班务工作计划范文在悄然流逝的假期之后，我们迎来了更加成熟、更有理解力的孩子们。

尽管与他们的互动尚不频繁，但看着他们充满活力的笑脸和纯真的眼神，我的内心充满了新的期待。

新的学期意味着新的机遇和挑战，这也将是学前班孩子们在幼儿园度过的最后一个学期。

我和郑老师将密切协作，以游戏化的方式创新性地开展各项活动，为他们在幼儿园的生活画上一个完美的句点。

一、班级状况评估：本班目前共有____名幼儿。

经过上学期的学习和生活，他们在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等多方面都取得了显著的进步。

然而，也存在一些需要改进的方面，主要表现为：1. 情绪波动较大；2. 整理能力不足；3. 社交技能有待提高；4. 一些不良的学习习惯仍然存在。

针对这些情况，我们将制定本学期的工作计划。

二、教育教学任务：首要任务：本学期的重点是做好幼小衔接工作，主要从以下两个方面着手：1. 全面的入学准备。

具体措施包括：促进幼儿身体和动作的全面发展，注重体育活动，预防疾病，确保安全，以促进身心健康，并培养他们独立生活的能力；激发幼儿对学习的兴趣和求知欲，鼓励他们主动学习，培养良好的阅读习惯，引导他们通过阅读获取知识；发展幼儿的智力，增强他们的观察力，培养有意注意，发展思维和语言能力；培养幼儿的动手操作技能，让他们学会使用工具，制作简单的玩具，进行科学小实验。

2. 针对大班的入学准备。

具体措施包括：培养幼儿对小学生活的向往，树立良好的学习态度，激发他们成为优秀小学生的愿望，介绍小学的学习和行为规则；注重发展幼儿心理活动的有意性和稳定性，培养他们的责任感，让他们逐步独立完成任务；提高幼儿的学习能力，特别是阅读、写作和计算能力，将这些技能融入日常活动中；锻炼幼儿的意志力，培养自制力，形成良好的学习习惯，如坐姿端正、专心听讲、积极发言等；通过各种活动，让幼儿在独立完成任务中锻炼意志，培养他们的责任感，尊重和珍惜自己和他人的劳动成果。

2024年幼儿园学前班班务工作计划样本学前班作为幼儿园与小学之间的桥梁，承载着培养幼儿适应小学生活的重要任务。

家长选择学前班，旨在使幼儿在入学前能形成良好的生活与学习习惯，培养自律意识及规则性，同时打下坚实的学习基础，确保幼儿在小学阶段能够顺利过渡。

为确保学前班教育教学工作的质量，促进幼儿全面发展，依据幼儿园整体规划，结合本班具体实际，特制定本学期学前班教学计划。

一、班级概况本班现有幼儿共计____名，其中男生____名，女生____名。

班级构成上，既有在我校有过就读经历的老生，也有初次加入的新生，共计____名幼儿为新入学者。

在认知层面，幼儿普遍对周围世界充满好奇，喜爱听故事、读儿歌，但存在语言表达能力不足、数学知识掌握不牢、英语基础薄弱等问题。

生活自理方面，大部分幼儿能注意个人卫生，但部分幼儿存在进食慢、午休不佳、物品整理不善等问题。

社会交往上，尽管班级为新组合，但多数幼儿能与同伴友好相处，少数内向幼儿则需加强集体融入。

二、工作目标基于班级现状，我与李老师共同制定了以下教育目标：一是促进幼儿身心健康发展，养成良好生活学习习惯；二是构建完善认知结构，提升认知能力；三是强化幼儿语言表达能力；四是培养良好道德品质与行为规范，增强人际交往能力；五是提升幼儿独立性与问题解决能力。

三、实施策略1. 加强晨检与保健工作，根据天气变化适时调整幼儿着装，定期清洁生活用品，确保环境整洁卫生。

2. 充分利用户外活动时间，组织丰富体育活动，增强体质，同时加强安全教育，确保幼儿安全。

3. 优化教学活动设计，激发幼儿学习兴趣，引导幼儿主动探索，促进观察力、思考力及语言表达能力的发展，并形成良好的学习习惯。

4. 通过多种途径，鼓励幼儿遵守生活常规，培养自理能力。

5. 组织幼儿参与班级清洁工作，培养劳动习惯与责任感。

6. 全面排查安全隐患，确保幼儿活动环境安全无虞。

四、家园共育通过建立电话联系、家校联络本及家访等多种方式，加强与家长的沟通，及时反馈幼儿在园表现，共同商讨教育策略。

2024幼儿园学前班班主任班务工作计划标准样本转眼间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希望幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希望幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。

为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的班务工作计划。

一、班级现有状况分析：我班现有幼儿____名，其中男生____名，女生____名，在生活方面：大多数幼儿能注重个人卫生并会收拾自己的碗勺。

一部分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午睡，有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的保护，桌面较脏。

认知方面：幼儿的学习兴趣比较高，对周围事物感兴趣，大多幼儿的语言表达能力较好。

在社会发展方面：大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱。

二、环境布置环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。

将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地发展。

这学期，我们将和孩子一起创设主题墙。

三、良好习惯的培养学前班正好处于幼小衔接的关键期，因此习惯培养是重中之重。

习惯是在长时间逐步形成的，因此，从一开始就应该加强好习惯的的养成，本期我班将从以下几个好习惯着手：学习好习惯，上课专心，爱提问，积极回答，认真书写，不磨蹭;礼貌好习惯，主动与长辈打招呼，不随便打断别人的话，在公共场所要安静，坐有坐相站有站相，用双手接递长辈的东西;卫生好习惯，饭前便后洗手，手脏了及时洗，不乱扔垃圾，不随地吐痰，自己整理用具和衣物;饮食好习惯，吃饭时不讲话，自己收拾餐桌，不挑食，不偏食;安全好习惯，不到危险的地方玩耍，不做危险动作，离开要向老师和父母请假;劳动好习惯，自己的事自己做，主动做家务，学习怎么劳动.四、制定班级规则、形成良好班风本学期，将根据《幼儿园一日活动细则》的要求，____到孩子的一日生活中。

2024年幼儿园学前班班务工作计划新学期伊始，我们见证了孩子们充满活力的笑脸和纯真的眼神，这激发了我们满怀新的期望。

本学期，我们将秉承幼儿园“致力于让每一位入园儿童快乐、健康、全面发展”的教育理念，创新性地推进各项工作，确保孩子们在园内的生活精彩纷呈，圆满结束。

一、班级概况：本学期，我班迎来了新组建的集体，男生若干名，女生若干名，共计若干名新生。

这些新生来自不同的幼儿园，经过观察与分析，我们注意到他们对数学领域表现出浓厚的兴趣，能够运用数学知识解决日常生活中的简单问题，并乐于参与数学游戏。

在与家长沟通后，我们了解到他们对幼小衔接的需求日益增长。

因此，本班的教学重点将是围绕“快乐、幸福、发展”的核心，依据《学前教育课程》严格施教，发挥班级特色，重点培养孩子的“读、写、算、音乐、绘画、语言”六项基本能力。

二、教育教学任务：1、重点任务：1）继续深化“将数学活动融入幼儿日常生活”的课题研究，以幼小衔接为核心，开展实验性探索。

2）为幼儿顺利过渡到小学阶段做好充足准备。

幼儿从幼儿园步入小学，面临角色、心理、行为等多重转折，这一时期至关重要。

我们将通过培养幼儿的规则意识和自我控制能力，在日常活动中养成良好的生活习惯和学习习惯，利用“读、写、算、音乐、绘画、语言”作为学习工具，系统地提升他们的学习敏感度和任务、责任感，全面做好心理、知识技能和社会适应等方面的准备，确保平稳过渡。

2、基本任务：本学期的核心任务是确保幼小衔接工作的顺利进行，具体措施包括：1）促进幼儿身体和动作技能的发展，重视体育锻炼，预防疾病，确保安全，培养独立生活能力。

2）激发幼儿的学习兴趣和求知欲，通过各种手段培养他们对知识的好奇心，享受学习过程，培养自主学习的积极性。

3）发展幼儿的智力，培养观察力、注意力、思维和语言能力。

4）锻炼幼儿的动手操作能力，学会使用工具和材料，进行科学小实验。

5）塑造幼儿良好的个性品质，培养责任感、合作精神和是非观念。