苏教版五年级下册科学蛋壳与拱形建筑优质教案

蛋壳与薄壳结构一、教学目标科学观念：1.外形为弧形的建筑结构称为拱。

2.薄壳结构具有优越的受力性能，且轻便省料科学思维：对比蛋壳和拱形，找出两者之间的关系，从而认识薄壳结构。

探究实践：观察蛋壳，发现蛋壳的特点；尝试用握、戳等方式破坏蛋壳，直观感受蛋壳的稳固；通过拱形承重实验，知道拱桥的称重能力大于平桥。

态度责任：产生对工程设计的兴趣。

二、教学重难点1、重点：探究蛋壳和拱形的承重能力。

2、难点：探究蛋壳和拱形的承重能力。

三、教学准备1、教师：完好的鸡蛋，蛋壳，平板，纸张，铅笔、吸管瓶盖、相关拱形建筑的视频或图片等。

2、学生：记录册。

四、教学设计（逐字稿）1、看到这些人造物，你们想到了哪种自然物呢？（预设：鸡蛋）2、你能找出这些物体与鸡蛋相似的地方吗？（不急，先想一想）老师给你们准备了学习单，请你们试着把自己的想法用简洁的图示画在学习单上。

3、大家画好了吗？与组内同学分享交流一下你是怎么画的，各小组推选一个大家认为最简洁明了的图示把它画在小组的空白纸上（画的大一些）。

5、各组举起来让大家看看，看起来每组画的差不多，我们找到了这些人造物共同的结构。

（板书：）结合上节课的学习，这样的结构可能给它们带来什么样的功能或本领呢？保护）67、鸡蛋为什么不能被捏破呢？先独立思考，说给组内同学听一下，将你们组内达成一致的想法在你们刚才图示的基础上继续画一画、写一写，解释的更明白些。

（完成的小组贴到黑板上展示，组员上前分享）Array89、图中的结构是完整的鸡蛋吗？（生：一部分）承重力如何？（预设：承重力强）10、蛋壳里面和外面的承重力一样吗？我们如何来验证一下呢？11、提供两个一半的鸡蛋壳，学生思考如何验证，如何给它一个力。

12、提供一支铅笔，怎么研究？（预设：用笔尖戳，多戳几次）怎么保证每次用力都一样？（预设：从高处自由落下）注意什么？怎么保证每次落下的高度一致？怎么保证每次落在蛋壳上的位置一样？13、提供一根吸管，如何解决上述问题？（预设：吸管抵在蛋壳上，铅笔从吸管上端落下）14、学生实验，并完成实验记录单。

年新苏教版五年级下册科学第6课《蛋壳与薄壳结构》教学设计一. 教材分析《蛋壳与薄壳结构》这一课主要让学生了解和掌握蛋壳和薄壳的结构特点以及其承受压力的原理。

通过观察和实验，学生能够理解薄壳结构在生活中的应用，并培养学生的观察能力和实践能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于生活中的事物也有一定的了解。

但是，对于蛋壳和薄壳的结构特点以及其承受压力的原理可能还没有深入的理解。

因此，在教学过程中，需要通过观察、实验和讲解等方式，帮助学生理解和掌握这些知识点。

三. 教学目标1.让学生了解蛋壳和薄壳的结构特点。

2.让学生掌握薄壳结构承受压力的原理。

3.培养学生的观察能力和实践能力。

四. 教学重难点1.蛋壳和薄壳的结构特点。

2.薄壳结构承受压力的原理。

五. 教学方法1.观察法：通过观察蛋壳和薄壳的结构，让学生了解其特点。

2.实验法：通过实验，让学生直观地了解薄壳结构承受压力的原理。

3.讲解法：在观察和实验的基础上，讲解蛋壳和薄壳的结构特点以及薄壳结构承受压力的原理。

4.讨论法：让学生分组讨论，分享自己的观察和实验心得，互相学习。

六. 教学准备1.准备鸡蛋、蛋壳、薄壳结构模型等教具。

2.准备实验器材，如显微镜、放大镜等。

3.准备相关的PPT课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道鸡蛋的结构吗？蛋壳是怎样的？引导学生回顾蛋壳的结构特点。

2.呈现（10分钟）展示薄壳结构模型，让学生观察并描述其特点。

引导学生发现薄壳结构的特点，如曲面、薄而坚固等。

3.操练（15分钟）分组进行实验，观察薄壳结构承受压力的原理。

每组分配一个薄壳结构模型，让学生用手指轻轻按压，观察薄壳的形变和承受力的大小。

4.巩固（5分钟）讲解薄壳结构承受压力的原理，引导学生理解薄壳结构在生活中的应用，如桥梁、建筑物等。

5.拓展（5分钟）让学生分组讨论，分享自己的观察和实验心得，互相学习。

南京力学小学新苏教版五年级下册科学第6课第2课时《蛋壳与薄壳结构》教学设计一. 教材分析《蛋壳与薄壳结构》这一课时主要让学生了解和认识蛋壳和薄壳结构的特点和作用。

通过观察和实验，学生能够理解薄壳结构在生活中的应用，以及其承受压力的原理。

教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于生活中的事物也有了自己的认知和理解。

但在薄壳结构方面，可能还比较陌生，因此需要通过实例和实验，让学生更好地理解和掌握知识。

三. 教学目标1.让学生了解和认识蛋壳和薄壳结构的特点和作用。

2.通过观察和实验，让学生理解薄壳结构在生活中的应用，以及其承受压力的原理。

3.培养学生的观察和实验能力，提高学生的科学思维能力。

四. 教学重难点1.薄壳结构的特点和作用。

2.薄壳结构在生活中的应用和承受压力的原理。

五. 教学方法采用观察、实验、讨论和讲解相结合的教学方法，引导学生通过自主学习和合作学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于讲解和展示。

2.准备实验材料和工具，如蛋壳、薄壳结构模型等。

3.准备讨论题目，引导学生进行思考和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些生活中的薄壳结构图片，如鸡蛋壳、乌龟壳等，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解薄壳结构的特点和作用，以及其在生活中的应用。

通过实例和图片，让学生更好地理解和认识薄壳结构。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察和比较不同薄壳结构模型在承受压力时的表现。

引导学生通过实验和观察，理解薄壳结构承受压力的原理。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，思考薄壳结构在生活中的应用，以及其对我们的生活和环境的影响。

引导学生进行思考和讨论，提高学生的科学思维能力。

5.拓展（10分钟）引导学生进行拓展思考，如如何设计和制作更坚固的薄壳结构等。

让学生发挥想象力和创造力，提高学生的科学创新能力。

精心设计教学过程，激发学生科学思维—《蛋壳与薄壳结构》俗话说：“前人栽树，后人乘凉”，在上课之前对蒋老师的先行课进行了前后3次观摩，观摩后我也有了一些自己思考，再在蒋老师的课堂活动基础上进行调整。

那接下来我谈一谈本节课蒋老师及我是如何开展教学活动来达成教学目标的。

活动一、观察鸡蛋壳，描述其特点蒋老师开课拿出一枚鸡蛋，引导学生观察鸡蛋的形状，通过交流与质疑揭示鸡蛋的形状是椭球形。

我和蒋老师在此处处理方式是一样的，但是我接下来又给学生出示了半个蛋壳，注重将学生注意力放到蛋壳上，通过观察学生找到蛋壳的特点之一薄。

但是在观察鸡蛋外形以及作用时，我采取的是先上学生猜，接着请学生观看鸡蛋与乒乓球在桌上被推动的视频，发现鸡蛋外形上尖下圆是可以起到保护作用的，进一步对鸡蛋的外形结构进行了探讨，引发学生关注其结构特征。

活动二、通过小实验研究蛋壳的精妙之处实验一：大力士PK鸡蛋，请生上来握鸡蛋。

提前阐述我鸡蛋的要求，请更多的同学上台体验，这个地方我和蒋老师都只请了一名学生上台体验。

发现鸡蛋不会破，再告知学生可以在家尝试踩，并在下节课分享自己的实验结果。

实验二：哪种情况的蛋壳不容易被戳破？通过观看小鸡破壳的视频，引导学生开展模拟实验。

蒋老师和我在此处都特别注意引导学生学习实验方法，掌握实验步骤，蒋老师通过谈话法一步一步引导学生实验，而我则是帮助学生理清实验器材后，直接出示实验步骤，边演示边强调，及时板书提醒学生实验注意事项，并将吸管改为直尺，并请用铅笔尖分别在10cm、15cm、20cm、25cm、30cm处高度进行自由下落，并强调直尺的放置位子。

老师们在教学时尤其需要注意帮助学生梳理实验目的，实验方法及过程。

此环节蒋老师的板书设计的非常好，能直观的向学生展示实验方法。

所以我也借鉴了蒋老师的板书，板书中还有收集实验结果的内容，就是请小组在实验时观察铅笔下落高度使蛋壳被砸破的位置，请组长上台贴上花，呈现实验结果，通过实验结果的展示也可评价小组完成实验的情况。

南京新苏教版五年级下册科学第6课《蛋壳与薄壳结构》第2课时教学设计一. 教材分析《蛋壳与薄壳结构》是南京新苏教版五年级下册科学第6课的内容，本节课的主要内容是让学生通过探究蛋壳和薄壳结构的特点，理解其保护作用和力的传递原理。

教材中提供了丰富的探究材料，通过观察、实验、讨论等环节，激发学生的探究兴趣，培养学生的观察能力和实验操作能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于生活中的科学现象有较高的兴趣。

但是在探究过程中，需要教师引导学生运用科学的方法，如观察、记录、分析等。

此外，学生对于力的传递原理可能较为陌生，需要在教学中进行逐步引导和讲解。

三. 教学目标1.了解蛋壳和薄壳结构的特点，理解其保护作用和力的传递原理。

2.培养学生的观察能力和实验操作能力。

3.引导学生运用科学的方法进行探究，培养学生的科学思维。

四. 教学重难点1.蛋壳和薄壳结构的特点及其保护作用。

2.力的传递原理的理解和应用。

五. 教学方法1.观察法：通过观察蛋壳和薄壳结构，引导学生发现其特点。

2.实验法：通过实验探究，让学生亲身体验和理解力的传递原理。

3.讨论法：分组讨论，引导学生运用科学的方法进行探究。

六. 教学准备1.准备蛋壳和薄壳结构的实物或图片。

2.准备实验器材，如力学传感器、支架等。

3.准备讨论话题，引导学生进行探究。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示蛋壳和薄壳结构的实物或图片，引导学生观察并思考：这些结构有什么特点？它们有什么作用？2.呈现（10分钟）讲解蛋壳和薄壳结构的特点，如强度大、韧性好等，并解释其保护作用。

同时，介绍力的传递原理，如应力、应变等概念。

3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生亲身体验和理解力的传递原理。

可以使用力学传感器进行实验，观察力的变化。

4.巩固（10分钟）讨论：引导学生运用科学的方法进行探究，如观察、记录、分析等。

提问：力的传递原理在生活中的应用有哪些？5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何设计一个既美观又实用的薄壳结构？让学生进行创意设计，培养学生的创新能力。

年新苏教版五年级下册科学第6课《蛋壳与薄壳结构》说课稿一. 教材分析《蛋壳与薄壳结构》这一课是苏教版五年级下册科学的一部分。

这一课的主要内容是让学生通过观察和实验，了解蛋壳和薄壳结构的特征和性质。

教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于日常生活中常见的物体也有一定的了解。

但是，他们可能对于蛋壳和薄壳结构的特征和性质还不够了解，需要通过实验和观察来进一步了解和掌握。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和实验，了解蛋壳和薄壳结构的特征和性质。

2.过程与方法：学生能够通过实验和观察，培养观察和实验能力。

3.情感态度价值观：学生能够认识到科学知识与日常生活的联系，培养对科学的兴趣和好奇心。

四. 说教学重难点重点：蛋壳和薄壳结构的特征和性质。

难点：如何通过实验和观察来验证蛋壳和薄壳结构的特征和性质。

五. 说教学方法与手段在这一课中，我将采用实验法和观察法来进行教学。

通过让学生观察蛋壳和薄壳结构，并进行实验，让学生自己发现和验证其特征和性质。

同时，我还会运用多媒体教学手段，如图片和视频，来帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些蛋壳和薄壳结构的图片，激发学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。

2.观察与实验：让学生观察蛋壳和薄壳结构，并进行实验，让学生自己发现和验证其特征和性质。

3.讲解与讨论：根据学生的观察和实验结果，进行讲解和讨论，帮助学生更好地理解和掌握知识。

4.总结与拓展：对蛋壳和薄壳结构的特征和性质进行总结，并进行相关的拓展活动，如让学生自己设计薄壳结构等。

七. 说板书设计板书设计如下：蛋壳与薄壳结构•蛋壳：坚硬、圆形、有小孔•薄壳：由内外两层组成，中间有空气•蛋壳：保护内部物质、坚硬不易破碎•薄壳：轻盈、坚固、能够承受压力八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现和作业完成情况进行评估。

摆科学教案模板8篇编写教案有助于教师明确教学重点和难点，认真写好教案能够让我们的课堂更加有意义，下面是本店铺为您分享的摆科学教案模板8篇，感谢您的参阅。

摆科学教案篇1活动目标：初步理解拱形能承受较大的力的现象，并了解其在建筑中的应用。

活动准备：半个鸡蛋壳、铅笔、粗气管（长短相同）、一次性杯子一个、针筒一个（注满有颜色的水）、小量杯（蛋壳）、长条卡纸、小积木若干、记录表、自绘图片小鸡出壳、故事录音《小鸡出壳》、有关拱形的建筑物图片。

活动过程：1、设疑激趣：出示图片小鸡出壳，讲述故事。

——到底是谁琢破了蛋壳？幼儿动手实践操作：把铅笔当做小鸡的嘴巴，分别戳在凹面和凸面上，感受相同的力分别作用于凹、凸面是出现的不同现象。

2、演示解惑，初知原理：教师设疑——为什么凸的一面不容易破呢？这里面有什么奥秘吗？教师提升幼儿经验：这个蛋壳是拱形的，当力落到蛋壳上就像水一样散开了，所以薄薄的蛋壳是不容易破。

拱形的蛋壳能承受较大的力。

3、引导迁移：教师讲述——想不到吧，小小蛋壳里藏了这么多秘密，人们根据蛋壳的原理建造了许多建筑物，你们知道有哪些建筑物是拱形的吗？幼儿回忆《新房子和老房子》中看到的建筑，展开讨论。

教师结合幻灯片，讲解拱形建筑物、隧道、桥梁、屋顶等图片，帮助幼儿进一步理解拱形能承受更大的力。

重点介绍拱形桥，引导幼儿理解拱形的桥面能承受更大的压力。

4、激励探索，变通思维：教师提供材料，幼儿两人一组，尝试建构桥。

——我们也来当一回建筑师，搭建一座拱形桥，桥造好后，会有很多行人和车辆从桥上通过，所以，桥要造得牢固。

鼓励幼儿相互合作，大胆地建构。

师生一起验证的承重情况：在幼儿搭建的桥上放上积木，比较哪一组的拱形桥最牢固。

教师提问：为什么同样是拱形桥，可是承受的力却不一样呢？活动结束：教师小结，结束教学活动。

摆科学教案篇2设计意图：认识空间方位，获得相关的经验，是幼儿园大班数学教育的内容之一。

针对这样的内容，活动要如何设计才能既激发幼儿学习的主动性，符合他们喜欢挑战的年龄特点，又丰富幼儿识别空间方位的经验，引导他们运用空间方位的经验来解决问题呢？经过反复的思考与实践，我设计了丽丽的房间这一活动，结合大班幼儿生活中的实际问题，创设为丽丽布置房间的情境，运用部分线索的方式，引导幼儿通过推理、判断，最终解决问题，实现教学目标。

南京新苏教版五年级下册科学第6课《蛋壳与薄壳结构》第1课时教学设计一. 教材分析《蛋壳与薄壳结构》是南京新苏教版五年级下册科学第6课的内容。

本课主要让学生通过探究蛋壳和薄壳结构的特点，理解其保护内部器官的作用，并运用这些知识解决实际问题。

教材内容主要包括蛋壳的结构特点、薄壳结构的应用以及相关实践活动。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对周围事物的探究兴趣较浓。

他们在之前的学习中已经了解了动物和植物的结构与功能相适应的特点，对本节课的内容有一定的认知基础。

但学生在理解薄壳结构的应用方面可能存在一定的困难，需要通过实例和实践活动来加深理解。

三. 教学目标1.知道蛋壳的结构特点，理解其保护内部器官的作用。

2.了解薄壳结构的特点和应用，能运用相关知识解决实际问题。

3.培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。

四. 教学重难点1.蛋壳的结构特点及其保护作用。

2.薄壳结构的特点和应用。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生探究蛋壳和薄壳结构的特点。

2.运用实例分析法，让学生了解薄壳结构的应用。

3.采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。

4.实践操作法，让学生亲身体验薄壳结构的特点。

六. 教学准备1.准备鸡蛋、薄壳模型等教具，用于展示和实验。

2.准备相关资料，如图片、视频等，用于辅助教学。

3.准备实践活动所需材料，如纸板、剪刀等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用鸡蛋引入本课，提问：“你们知道鸡蛋是怎么保护内部器官的吗？”引导学生思考蛋壳的作用。

2.呈现（10分钟）展示蛋壳的结构图片，讲解蛋壳的特点，如薄、坚硬等。

同时，呈现薄壳结构的图片，如乌龟的壳、桥的结构等，引导学生了解薄壳结构的特点。

3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生用纸板制作薄壳结构，如桥、碗等。

在活动中，引导学生观察和讨论薄壳结构的特点，如受力均匀、承受压力大等。

4.巩固（5分钟）提问：“你们知道薄壳结构在现实生活中有哪些应用吗？”让学生举例说明，如桥、头盔等。

新苏教版小学科学五年级下册6《蛋壳与拱形建筑》说课稿一. 教材分析《蛋壳与拱形建筑》是新苏教版小学科学五年级下册第六课的内容。

本节课通过探究蛋壳和拱形建筑的原理，让学生了解和感受自然界和人类建筑中拱形结构的应用。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对周围的建筑和自然界中的拱形结构有一定的了解。

但他们对拱形结构的原理和应用可能还不是很清楚，需要通过本节课的学习，进一步拓展他们的知识面，提高他们的科学素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解拱形结构的原理和特点，知道蛋壳和拱形建筑的相似之处，能够运用所学知识解释自然界和人类建筑中拱形结构的应用。

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，培养他们探索自然、认识世界的意识。

四. 说教学重难点1.重点：拱形结构的原理和特点，蛋壳和拱形建筑的相似之处。

2.难点：拱形结构在实际建筑中的应用，以及如何运用所学知识解释自然界和人类建筑中拱形结构的应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实验、讨论等教学方法，引导学生主动探究，提高他们的实践能力和创新能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、模型、实验器材等教学手段，生动形象地展示拱形结构的特点和应用，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示自然界和人类建筑中的拱形结构图片，引导学生关注拱形结构，激发他们的学习兴趣。

2.探究：让学生观察蛋壳的结构，分析蛋壳的拱形特点，探讨拱形结构的优势。

3.实践：学生分组进行实验，制作拱形建筑模型，体会拱形结构在实际建筑中的应用。

4.讨论：学生讨论拱形结构在自然界和人类建筑中的作用，引导学生运用所学知识解释拱形结构的应用。

5.总结：教师引导学生总结拱形结构的特点和优势，强调拱形结构在实际应用中的重要性。

小学科学26蛋壳与拱形建筑（教案）蛋壳与拱形建筑（教案）本教案旨在引导小学生了解蛋壳与拱形建筑之间的相似之处，并通过实践活动和讨论加深他们对这一现象的理解。

通过这个任务，学生将能够发现科学在日常生活中的应用，并加深对结构稳定性的认识。

教学目标：1. 了解蛋壳与拱形建筑的相似之处。

2. 了解拱形结构的特点和稳定性。

3. 培养学生观察、实验和探索的能力。

4. 提高学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 图片或视频展示蛋壳和拱形建筑。

2. 一些新鲜的鸡蛋（最好提前打洞吹干）。

3. 线。

4. 大块的软木板或纸板。

5. 胶水或胶带。

教学步骤：引入（15分钟）：1. 展示图片或视频，让学生观察蛋壳和拱形建筑的形状和结构。

2. 引导学生思考并讨论，他们对蛋壳和拱形建筑有什么共同点。

3. 引导学生说出蛋壳和拱形建筑的特点，例如形状曲线、结构稳定等。

实验活动（30分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分发一些鸡蛋和线。

2. 引导学生思考，并帮助他们用线围绕鸡蛋外壳，尽量模仿拱形建筑的曲线形状。

确保线围绕鸡蛋外壳的压力均匀。

3. 鼓励学生用胶水或胶带固定线的位置，以保持拱形结构的完整性。

4. 给学生一些时间进行实验和调整，确保他们能够尽量模仿拱形建筑的形状。

讨论与总结（15分钟）：1. 组织学生讨论他们的实验结果，并观察鸡蛋外壳是否变得稳定。

2. 引导学生分析，为什么线的分布和固定可以增强鸡蛋外壳的结构稳定性。

3. 引导学生总结蛋壳和拱形建筑之间的相似之处，并提问：为什么蛋壳能够承受压力？延伸活动（30分钟）：1. 将学生分为小组，要求他们设计并建造一个小型拱形建筑，使用一些大块的软木板或纸板以及胶水或胶带。

2. 每个小组必须保证其建筑稳定并能够承受一定的重量。

3. 鼓励学生进行实践和调整，直到达到他们满意的结果。

总结与展示（10分钟）：1. 指导学生对他们的建筑进行总结和思考，包括遇到的困难、解决的方法以及改进的想法。

6.蛋壳与拱形建筑【课标落实】1．本单元通过一系列观察、探究、设计等活动，落实《课程标准》高年级的课程目标。

（1）科学知识：认识人类与自然资源和能源的关系。

了解技术是人们改造周围环境的方法，是人类能力的延伸，工程是依据科学原理设计和制造物品、解决技术应用的难题、创造丰富多彩的人工世界的一系列活动。

了解科学技术推动着人类社会的发展和文明进程。

（2）科学探究：能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。

能基于所学的知识，运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论，判断结论与假设是否一致。

能基于所学的知识，采用不同的表述方式，如科学小论文、调查报告等方式，呈现探究的过程与结论；能基于证据质疑并评价别人的探究报告。

能对探究活动进行过程性反思，及时调整，并对探究活动进行总结性评价，完善探究报告。

（3）科学态度：表现出对事物的结构、功能、变化及相互关系进行研究的兴趣。

能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，采用新的方法、利用新的材料，完成探究、设计与制作，培养创新精神（4）科学、技术、社会与环境：了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。

2．本单元学习内容基于《课程标准》课程内容中“技术与工程领域”的高年级段要求。

17.1技术发明通常蕴含着一定的科学原理知道很多发明可以在自然界找到原型，能够说出工程师利用科学原理创造的实例。

18.2工程的关键是设计利用摄影、文字与图案、绘图或实物，表达自己的创意与构想。

将自己简单的创意转化为模型或实物。

根据现实的需要设计简单器具、生产物品或完成任务。

【教材分析】本课从关注蛋壳的结构特征到认识与之相似的拱形结构，并通过探究拱形结构的精妙之处，了解拱形结构在仿生学在建筑物上的应用，本课内容由四部分组成。

第一部分，研究鸡蛋壳的形状特点。

这里包括两个活动，一是指导学生观察并描述蛋壳的特点，激发他们的学习兴趣；二是探究蛋壳的独特之处，通过试着握碎鸡蛋、戳破蛋壳、用蛋壳承载重物，发现蛋壳承受力的形状优势。

中班科学领域教案《拱形蛋壳》1500字拱形蛋壳科学课教案【教学目标】1. 了解拱形结构在建筑和工程中的应用；2. 提高学生的观察能力和动手能力；3. 培养学生的团队合作和创新意识。

【教学内容】1. 拱形结构和蛋壳的特点；2. 制作拱形蛋壳模型。

【教学重点】1. 了解拱形结构在建筑和工程中的应用；2. 制作拱形蛋壳模型。

【教学难点】1. 如何制作拱形蛋壳模型。

【教学准备】1. 桌面或实验台；2. 牛筋、鸡蛋、透明胶带、木棍、瓶盖等材料；3. 摄像设备（可选）。

【教学过程】【Step 1】导入（5分钟）1. 教师向学生简单介绍拱形结构和蛋壳的特点，引发学生的兴趣和思考。

【Step 2】知识讲解（10分钟）1. 教师详细介绍拱形结构在建筑和工程中的应用，如拱桥、拱顶等，并简单解释拱形结构的原理和优点。

【Step 3】实验演示（10分钟）1. 教师展示如何制作拱形蛋壳模型。

2. 按以下步骤进行：a. 将两根木棍平行放置在桌面上，作为基座；b. 将上方两根木棍的中间用透明胶带固定，形成一座凸起的桥梁；c. 在凸起的桥梁上放置一只鸡蛋，使之成为一个拱形；d. 在两侧的木棍上加装牛筋，增加支撑力，使得鸡蛋不会被压碎。

【Step 4】实验操作（30分钟）1. 学生根据教师的示范，按照上述步骤制作拱形蛋壳模型。

2. 学生可以根据个人创意和想法进行改进和设计。

【Step 5】观察分析（15分钟）1. 学生观察和分析自己制作的拱形蛋壳模型。

2. 学生回答以下问题：a. 为什么拱形结构可以增加支撑力？b. 你的拱形蛋壳模型能承受多重的重力？c. 你有没有想到其他的设计和改进方案？【Step 6】总结归纳（10分钟）1. 学生分享自己的观察和分析结果。

2. 教师总结拱形蛋壳实验的主要结论和教学要点。

【Step 7】拓展延伸（15分钟）1. 学生可以尝试设计和制作其他形状的拱形蛋壳模型，如圆形、方形等。

2. 学生可以尝试使用不同材料和构造，比如纸板、木板等。

蛋壳与拱形结构教案教案标题：蛋壳与拱形结构教案教案目标：1. 了解蛋壳与拱形结构的基本原理和特点。

2. 掌握蛋壳与拱形结构的应用领域和重要性。

3. 培养学生的观察能力和创造力，激发对工程结构的兴趣。

教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实物向学生展示蛋壳和拱形结构，并引导学生讨论其特点和应用领域。

2. 提问学生关于蛋壳和拱形结构的问题，激发学生的思考和好奇心。

知识讲解：1. 通过投影或板书，向学生介绍蛋壳和拱形结构的基本原理和特点。

2. 解释蛋壳和拱形结构在建筑、桥梁等领域的应用案例，让学生了解其重要性和实际价值。

实践活动：1. 将学生分成小组，每个小组设计并制作一个蛋壳结构模型。

2. 学生可以使用纸板、胶水等材料，根据自己的创意和理解来构建模型。

3. 鼓励学生在设计过程中尝试不同形状和结构，观察并记录模型的稳定性和承重能力。

展示与讨论：1. 学生展示自己设计的蛋壳结构模型，并解释其设计理念和特点。

2. 其他学生提问和讨论，分享自己对蛋壳和拱形结构的理解和观点。

总结与评价：1. 教师总结本节课的重点内容，强调蛋壳和拱形结构的重要性和应用价值。

2. 学生进行自我评价，回答教师提出的问题，检查他们对蛋壳和拱形结构的理解程度。

拓展活动：1. 鼓励学生进一步研究和探索蛋壳和拱形结构在不同领域的应用案例。

2. 学生可以设计并制作其他工程结构的模型，如拱桥、穹顶等。

教学资源：1. 图片或实物展示蛋壳和拱形结构。

2. 投影仪或黑板，用于知识讲解和总结。

3. 纸板、胶水等材料用于学生制作蛋壳结构模型。

评估方式：1. 学生参与讨论和展示的表现。

2. 学生设计和制作的蛋壳结构模型的稳定性和创意程度。

3. 学生对蛋壳和拱形结构的理解程度和应用能力。

教案建议和指导：1. 引入活动和知识讲解要简洁明了，引发学生兴趣和好奇心。

2. 实践活动要注重学生的合作和创造力，鼓励他们尝试不同的设计和结构。

3. 展示与讨论环节要鼓励学生积极参与，互相学习和分享观点。