精通版小学英语
TB：小初高题库精通版小学英语
六年级
学习单词，背诵课文，基础知识很重要！
精通版小学英语 和你一起共同进步 学业有成！
精通版小学英语
TB：小初高题库全册教材分析
六年级上册每单元6课，每2课3页的设计：
次序 教学内容 活动形式
会话 Just speak．
词汇与句子 Just practice.Just write．
任务 Let's find．
表演 Let's act。
游戏 Let's play．
小制作 Let's make．
语音 Let's read and chant．
复习趣味故事 Fun story．
六年级上册每个单元的设计：
次序 教学内容 活动形式
检测 Let's check．
游戏 Let's play．Let’s find out．
歌曲 Let's sing．
歌谣 Let's chant．
小制作 Let's make．
同1-2页 同1-2页
项目制作 Project
Culture 精通版小学英语
TB：小初高题库单元教学计划
第（ 一 ）单元 总课时：六
单元教
材分析 1.听、说、读、写：carefully ask make eat should go early home go home look out must wait good 句型： 2.听、说、认读：Don’t be late for class/school. You shouldn’t make a mess in your room. You mustn’t cross the road now!能够正确说唱本单元的3个chants,熟悉辅 3.音字母组合ch的正确发音、辅音字母组合ur的正确发音和元音字母组合oo的正确发音，要求发音准确清晰。
单元教
学目标 1.听、说、读、写：Listen to the teacher carefully. You should go to bed early. Look out! You must wait.2.学会祈使句的用法和写法
课题 Lesson 1
授课时间 8.29 周次 1 课时 1 总课时 1
教学目标 1、 学习简单介绍自己的日常生活和学习习惯。
2、 熟悉央文e— mail的格式，并在实际生活中运用。
教学重点 The new words and the new senten ces.
教学难点 Practise the new words and the new senten ces.
教学准备 picture, recorder
教学过程（教学模式）
Step 1 Warming— up （复习 温故、引新）
1. Let's sing a song.
2. Let's play a game.
I have three new pen pals. They often write e— mails to me and I often write e—
mails to them, too. Let's look at the pictures in their e— mails. Can you guess where
they come from?
Step 2. Presentation 呈现 输入、理解）
1. 教师总结游戏结果。Where does Ben come from?或 Where is Mary from? Ben
comes from Britain. Mary is from Australia.
2. 演示课件，屏幕上出现
封电子邮件，引导学生说出： An e — mail.
3. 屏幕上出现一封电子邮件的界面，图中Teacher: Yes, it is from my new friend Lucy. But how do you know that?
Oh, you can see the —mail address. Do you have an —mail address?
Lesson 1
Dear Li Yan,
My name is Lucy White. I'm from London. I'm twelve. I'm in Primary
Six.
Now let me tell you about my daily life. I get up at 7:30 in the morning. I
have breakfast at 8:00. I go to school at 8:30. School begins at 9:00. We
have seven subjects. They are English, maths, Chinese, science, PE, art
and
music. I have lunch at school at 11:45. School is over at 3:30 in the
afternoon. I go home at 4:00. I have dinner at about 7:00 in the evening.
After dinner, I watch TV for 30 minutes and do some reading. I go to bed
at
about 9:30. How about you and your family? Can you tell me by email?
Best wishes,
Lucy
Lesson 3
Dear Lucy,
I'm very happy to get your email. I'm from Beijing, China. I'm in Grade
Six.
My mother is an English teacher. Every morning, she gets up at 6:00.
宝坻区中小学英语课堂教学教案
授课教师： 授课时间：
课题 Lesson 3
课型 新授课
教学内容
分析 本课教学内容是让学生初步掌握生活中经常性和习惯性的动作与行为英文表达的方式。学生了解一般现在时态的定义用法，以及标志性词语，学会用第三人称表述他人的日常生活习惯。
学情
分析 六年级的学生在英语学习上已有了一定的基础，但随着年级的增高，低年级时拥有的强烈的好奇心和新鲜感，已经开始慢慢地减退，所以通过活动调动学生学习英语的兴趣是至关重要的。
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)
语言知识:1. 能听懂，会说本课内容。
2. 询问和介绍他人的日常生活情况。
语言技能:1. Develop the students’ abilities of listening, reading, speaking and writing.
2. 培养学生在真实的语境中使用语言知识，与他人交换有关日常生活、习惯行为的信息。
3. 拓展思维、激发英语学习兴趣、培养听说能力。
学习策略:创设真实的语境，小组合作学习
文化意识:与外国友人交换日常习惯，体会中西方生活的差异之处
情感态度:通过学习教育学生在日常生活中主动养成良好的学习、生活和劳动习惯。培养学生通过学习，形成乐观、积极向上的人生观。
教学
重难点 句型：She goes to school at 7:00.
After dinner she often takes a walk with my father.
用一般现在时表述他人的日常生活习惯
教学方法及手段 ppt ,recorder, cards
教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计）
