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外研版六年级英语下册全册教案完整版——一、教学内容1. Unit 1: This is my pen pal.学习介绍朋友和描述人物特征。
了解电子邮件的书写格式。
2. Unit 2: What's the weather like?学习描述天气状况。
掌握询问天气的句型。
3. Unit 3: Where did you go?学习描述过去的旅行经历。
掌握过去式的运用。
4. Unit 4: Then and now.学习描述事物的变化。
掌握比较级和最高级的运用。
二、教学目标1. 能够熟练运用本册所学词汇和句型进行日常交流。
3. 培养学生的写作能力，学会书写电子邮件和描述性短文。
三、教学难点与重点1. 教学难点：过去式、比较级和最高级的运用。
2. 教学重点：词汇、句型、阅读理解和写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、教学挂图。
2. 学具：课本、练习册、词典、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示教材中的图片，引导学生讨论与话题相关的词汇。
2. 新课内容展示：讲解词汇、句型，并进行例句演示。
3. 实践情景引入：设置相关场景，让学生进行角色扮演，巩固所学内容。
4. 例题讲解：针对教学难点，进行详细讲解和示例。
5. 随堂练习：布置练习题，让学生当堂完成，并及时反馈。
六、板书设计1. 外研版六年级英语下册全册教案2. 内容：各单元词汇、句型、语法点，以表格或思维导图形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：Describe the weather in your city for the past week.Write a short story about your last holiday.Compare your life now and five years ago.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评估，找出不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：组织学生进行课外阅读，提高阅读能力。
外研版六年级英语下册全册教案手机版一、教学内容1. Chapter 1: Our WorldLesson 1: Natural Wonders of the WorldLesson 2: Manmade Wonders2. Chapter 2: Around the WorldLesson 1: Travel PlansLesson 2: Visiting Different Places3. Chapter 3: Healthy EatingLesson 1: Eating HabitsLesson 2: A Balanced Diet4. Chapter 4: Technology and FutureLesson 1: Technology in Our LivesLesson 2: Life in the Future二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的重点词汇和句型，并能运用到实际情境中。
2. 培养学生的听说读写能力，提高他们的英语综合运用水平。
3. 增进学生对世界各国文化、科技、健康饮食等方面的了解，拓宽视野。
三、教学难点与重点1. 教学难点：不同国家的文化差异、科技发展及其影响。
健康饮食的重要性及其具体实践。
2. 教学重点：本册书中的词汇、句型和语法。
提高学生的听说读写能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课本、教学光盘、PPT、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、字典、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用图片、视频等展示世界各地的自然和人文景观，引发学生对世界的兴趣。
2. 例题讲解：以教材中的例题为主，讲解词汇、句型和语法。
3. 随堂练习：设置各种形式的练习，如填空、选择、对话等，巩固所学知识。
4. 课堂互动：采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用所学知识。
对学生的课堂表现进行评价，指出优点和不足，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：外研版六年级英语下册全册教学2. 知识点：各章节重点词汇、句型和语法3. 结构：以大纲形式呈现，清晰明了，便于学生记忆。
外研版六年级英语下册全册教案完整版一、教学内容本教案基于外研版六年级英语下册，共包含五个单元。
具体章节及内容如下：1. Unit 1: This is my new book.Section A: 1a1c，学习描述物品位置和归属的句型。
Section B: 1a1d，学习使用指示代词和物主代词描述物品。
Story Time: 阅读理解故事，巩固本单元语言点。
2. Unit 2: What's the weather like?Section A: 1a1c，学习描述天气的词汇和句型。
Section B: 1a1d，学习使用情态动词谈论天气变化。
Story Time: 阅读理解故事，巩固本单元语言点。
3. Unit 3: How tall are you?Section A: 1a1c，学习描述身高、体重和年龄的句型。
Section B: 1a1d，学习使用比较级和最高级进行比较。
Story Time: 阅读理解故事，巩固本单元语言点。
4. Unit 4: We're going to the zoo.Section A: 1a1c，学习描述动物和动物特征的词汇和句型。
Section B: 1a1d，学习使用现在进行时描述正在进行的动作。
Story Time: 阅读理解故事，巩固本单元语言点。
5. Unit 5: My favourite season.Section A: 1a1c，学习描述四季和相应活动的句型。
Section B: 1a1d，学习使用一般现在时描述个人喜好。
Story Time: 阅读理解故事，巩固本单元语言点。
二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇、短语和句型，提高英语表达能力。
2. 能够运用所学知识进行日常交流，描述事物、天气、人物特征、动物和季节等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述性句型的运用，比较级和最高级的用法，现在进行时和一般现在时的运用。
教学案课题: 六年M1（1）授课时间：月日总评：备课教师：谢丽君学生姓名：1、复习单词cake meat rice noodles fish banana pear orange apple milk moon cake cheese juice sausage vegetable sweets bread biscuitfruit egg sandwich hamburgerice cream watermelon soup hot dog coffee tea2、学习下列单词hamburger cola dollarcent enjoy3、按要求写出下列各词的适当形式don't(完整形式) what’s(展开形式)that’s(完整形式) look(单三形式)cola(复数) hamburger(复数)it’s(完整形式) dollar(复数) cent(复数)4、学习下列短语[1]I don’t know [2]a lot [3]a hot dog[4]a hamburger [5]three colas[6]two hamburgers [7]how much [8]thirteen dollars and twenty-five cents[9]Here you are5、翻译课文Simon: What do you want, Daming?Daming: I don’t know. What’s a hot dog?Is it really a dog?Simon: No, Daming. That’s a hot dog. Daming: It looks good!Waitress: Can I help you?Daming: I want a hot dog, please.Simon: And I want a hamburger.Simon’s dad: A hamburger for me, too.Waitress: And to drink?Simon: I want a cola.Daming: A cola for me,too.Simon’s dad: Three colas, please.Waitress: That’s two hamburgers, a hot dog and three colas.Simon’s dad: How much is it?Waitress: It’s thirreen dollars and twenty-five cents. Simon’s dad: Here you are.Waitress: Thank you. Enjoy your meal !教学案课题: 六年M2（1）授课时间：月日总评：备课教师：谢丽君学生姓名：1、补充单词。
外研版六年级英语下册全册教案完整版一、教学内容1. Unit 1: What did you do?Section A: 询问过去的活动。
Section B: 描述过去旅行经历。
2. Unit 2: Where did you go?Section A: 询问过去地点。
Section B: 讲述过去见闻。
3. Unit 3: What are you going to do?Section A: 讨论未来的计划。
Section B: 未来的活动安排。
4. Unit 4: Then and now.Section A: 对比过去和现在。
Section B: 讨论变化。
二、教学目标1. 能够运用一般过去时描述过去发生的事情。
2. 能够运用一般将来时讨论未来的计划和活动。
3. 能够对比过去和现在，进行简单的分析和讨论。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时和一般将来时的运用，以及对比过去和现在的表达。
2. 教学重点：通过实践活动，让学生学会用英语描述过去和未来的事件，培养其英语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔、便签纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让学生谈论过去和未来的活动，引出话题。
2. 新课内容：学习一般过去时和一般将来时的句子结构，进行例句讲解和练习。
3. 实践活动：分组讨论，让学生运用所学时态描述过去和未来的事件。
4. 例题讲解：讲解典型题目，引导学生正确运用时态。
5. 随堂练习：进行时态填空、句型转换等练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 14: Past, Present, and Future2. 主要句型：What did you do? I played basketball.Where did you go? I went to the zoo.What are you going to do? I'm going to have a party.Then and now: I was short. Now I am tall.3. 重点词汇：play, go, visit, future, past, present, then, now七、作业设计1. 作业题目：Write about what you did last weekend.Make a plan for your next holiday and share it with your classmates.Compare your hometown in the past and now. Write a short passage.2. 答案示例：Last weekend, I visited my grandparents. We had a great time together.My plan for the next holiday is to go to Beijing. I will visit the Forbidden City and the Great Wall.My hometown has changed a lot. In the past, there were few tall buildings. Now, there are many skyscrapers.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，及时调整教学方法，提高课堂效果。
六年级英语下册课文翻译第一模块M1U1Activity 1 Look ，listen and say活动1 看一看，听一听和说一说I want a hamburger.我想要一个汉堡包。
I want a hot dog.我想要一个热狗。
Oh，here comes a“hot”dog.哦，这儿来了一只“热”狗。
Activity 2 Listen,read and act out活动2 听一听，读一读和演一演Simon： What do you want，Daming?西蒙：你想要什么，大明？Daming： I don't know. What's a hot dog? Is it really a dog? 大明：我不知道。
热狗是什么？它真的是一只狗吗？Simon： No，Daming. That's a hot dog.西蒙：不是，大明。
那是一个热狗。
Daming： It looks good!大明：它看上去不错！Cashier： Can I help you?收银员：我能为你们做点什么？Daming： I want a hot dog，please．大明：我想要一个热狗。
Simon： And I want a hamburger.西蒙：我想要一个汉堡包。
Simon's dad： A hamburger for me too.西蒙的爸爸：也给我一个汉堡包。
Cashier： And to drink?收银员：还要喝的吗？Simon： I want a cola．西蒙：我想要一杯可乐。
Daming： A cola for me too．大明：也给我一杯可乐。
Simon's dad： Three colas，please.西蒙的爸爸：三杯可乐。
Cashier： That's two hamburgers， a hot dog and three colas. 收银员：两个汉堡包，一个热狗和三杯可乐。
完整版外研版六年级英语下册全册精品教案一、教学内容1. Unit 1: Back to SchoolSection A: School LifeSection B: Changes at SchoolSection C: Video Time2. Unit 2: What's the Weather Like?Section A: Weather ForecastSection B: Different Weather, Different ClothesSection C: Video Time3. Unit 3: Food and HealthSection A: Eating HabitsSection B: Choosing a RestaurantSection C: Video Time二、教学目标1. 学生能够理解和运用本册教材中的重点词汇和句型，提高英语口语表达能力。
2. 学生能够运用所学知识，进行简单的英语对话，了解和描述学校生活、天气情况和饮食健康。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的准确运用和句型的灵活运用。
2. 教学重点：口语表达能力的培养和听力理解能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、教学卡片等。
2. 学具：英语教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放与单元主题相关的歌曲或视频，引导学生进入学习状态。
2. 新课内容呈现：讲解重点词汇和句型，结合实践情景进行例题讲解。
3. 随堂练习：进行小组讨论和角色扮演，巩固所学知识。
4. 互动环节：设置问答、讨论等活动，检验学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 单元主题2. 重点词汇和句型3. 随堂练习答案七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于学校生活、天气或饮食健康的对话。
完成课后练习题。
答案：对话示例：（根据实际情况编写）课后练习题答案：参照教材。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后通过网络、书籍等途径，了解更多关于学校生活、天气和饮食健康方面的知识。
英语外研版六年级英语下册全册精品教案一、教学内容Unit 1: This is my daySection A: 1a1c, 2a2c, 3a3cSection B: 1a1c, 2a2c, 3a3cSection C: 1a1c, 2a2c, 3a3cUnit 2: What's the weather like?Section A: 1a1c, 2a2c, 3a3cSection B: 1a1c, 2a2c, 3a3cSection C: 1a1c, 2a2c, 3a3c二、教学目标1. 掌握本册书中的重点词汇和日常交际用语，提高学生的英语交流能力。
2. 能够运用所学知识，进行简单的英语日记和天气描述。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的使用，特别是现在进行时和一般现在时。
2. 教学重点：词汇和日常交际用语的掌握，以及句子结构的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，教学卡片，录音机，磁带2. 学具：英语课本，练习册，字典，笔记本五、教学过程1. 导入：通过展示与日常生活相关的图片，引导学生进行讨论，引入本节课的话题。
2. 新课内容展示：通过PPT展示，讲解新词汇和句型，让学生进行跟读和模仿。
3. 例题讲解：结合教材中的例句，讲解语法点和句子结构，引导学生进行实际操作。
4. 随堂练习：设计练习题，让学生在课堂上进行互动，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，模拟实际场景，提高学生的英语应用能力。
六、板书设计1. 本节课的重点词汇和句型2. 语法点讲解和例句3. 学生练习和答案七、作业设计1. 作业题目：Write a short diary about your day.2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置相关阅读材料，提高学生的阅读能力。
鼓励学生进行课后口语练习，提高口语表达能力。
组织课后英语角活动，为学生提供更多实践机会。
Module1 unit1part1我想要一个汉堡包。
我想要一个热狗。
噢，“热”狗来了。
part2大明，你想要什么？我不知道。
热狗是什么？它真的是一条狗吗？不是的，大明。
那就是热狗。
它看起来不错！look的三单形式looks你们要点儿什么？我想要一个热狗。
want+某物，表示想要某物.我想要一个汉堡包。
我也要一个汉堡包。
喝的呢？我也要一杯可乐。
请来三杯可乐。
three colas 三杯可乐那就是两个汉堡包、一个热狗和三杯可乐。
多少钱？how much 在此表示多少钱，用来询问物品价格，后面跟is还是are,要根据梭巡物品的数的不同来确定。
（总共）十三美元二十五美分。
给你。
谢谢。
用餐愉快！enjoy意味享用和享受，他后面可以加表示三餐类的名词，表示享用某顿饭。
我来拿它们吧。
当心！噢不！对不起！噢不！我的新短裤和新鞋！unit2part1你想要吃什么？我想吃些肉。
some意为“一些”，用来表示不确切的数量，既可以修饰可数名词复数，也可以修饰不可数名词。
我想要一个热狗，带很多很多的奶酪。
part2您要点儿什么？我想要面条和一杯可乐。
你想吃什么，玲玲？我想要一个汉堡包。
你想喝什么？牛奶。
那么我们要一个汉堡包、面条、牛奶和一杯可乐。
好的。
Module2 unit1part1我要起床吃早餐。
get up起床have breakfast 吃早餐早餐？11点半了。
你要吃午餐了！part2我们今天在公园里野餐吧！好哇！···后来···我很饿。
我们什么时候吃饭，妈妈？When既可以对事情发生的具体时间提问，也可对大体时间提问。
12点半。
现在几点了？才11点半。
还有一个小时！看，池塘里有一些鸭子。
to go剩余它们很可爱。
嘿，天空中有一些乌云。
很快就要下雨了。
duck clouds 乌云我不这样认为。
今天天气不错。
我们走！12点半了。
我们吃野餐吧！天啊！现在下雨了！那边是干的。
快跑，孩子们！over there 那边噢不，看鸭子们！它们在吃我们的三明治！淘气的鸭子！看起来你得饿着了，西蒙！look like 看起来像unit2part1哈尔滨将会晴天。
天津将会阴天。
It will be +表示天气状况的形容词+其他。
北京将会下雪。
南宁将会下雨。
part2让我们看看明天的天气。
哈尔滨将要下雪。
北京将要下雨。
西安寒冷而且有风，三亚将会温暖、晴朗。
下雪下雨寒冷的有风的暖和的晴朗的Module3unit1 part1看这只淘气的鸟。
它在飞。
看这只小狗。
它在哭。
part2亲爱的玲玲：你好吗？我过了一个非常有趣的星期六。
我们去公园里野餐了。
我正在给你寄一些照片。
我想念在中国的大家。
请速给我回信。
星期几前用介词on,如on Saturday爱你的have a picnic去野餐大明这张照片里阳光明媚。
小鸟们正在树上唱歌。
shine 照耀现在分词shining我们正在看一些鸭子。
它们看起来饿了。
这张照片里，正开始下雨，小鸟们飞走了。
In the tree意为“在树上”，多指外界的事物或人在树上，而非树木自身所长。
而on the tree 则指树自身所长的东西。
快看看这张！鸭子正在吃我们的三明治！unit2part1你在做什么，西蒙？我正在打扫我的房间。
噢，你的猫正在帮助你！part2在这张照片了，我们在山里。
阳光明媚，微风习习。
奶牛在喝水。
小鸟在唱歌。
鸭子在游泳。
兔子正在跳。
我和西蒙正在玩捉迷藏。
我们正度过一段美好的时光！爱你的大明Module4 unit1part1我喜欢你。
你喜欢我。
我们喜欢苹果。
我们喜欢茶。
part2你妈妈在哪里？她在超市里。
她正在为你的生日买东西。
我会有一个生日聚会吗？是的，你会！过了一会儿···谁能帮帮我？我提不动所有的东西。
Who can help...?表示谁能帮助...？后面可以加名词，人名或人称代词的宾格形式。
对不起，我不能。
我正在打电话。
我能帮你。
我能提动这个盒子。
谢谢你，大明。
当心。
那是蛋糕。
哎呀！橙子掉了！西蒙，快来帮帮我们！“Be+形容词”是祈使句的一种，表示提醒或警告。
气球都飞走了！balloon 气球复数balloons但是看看那些气球。
上面写着“生日快乐，大明！”unit2part1看一只熊猫正在往下掉！什么？一只熊猫正在往下掉？噢！它是一只熊猫风筝。
part2哎呀！我提不动所有的东西。
所有东西都掉了。
鸡蛋碎了！苹果从楼梯上掉下来了！stairs（常复数）楼梯噢不！现在可乐也掉了！真是一团糟！谁来帮帮我？Module5 unit1part1下雨了。
它们正在做什么？它们在唱歌跳舞。
它们在聚会。
它们很高兴，但是我们不高兴！很冷！part2大明正在开生日聚会。
他正在吹唢呐，但是电话响了。
他停下来了，大家都等着。
大明又吹唢呐，但是门铃响了。
演奏乐器用“play+the+乐器”，the千万不能丢。
西蒙说：“停！”大明停下来。
更多的朋友进来了。
西蒙的狗也进来了。
大明第三次吹唢呐，但是狗开始大声的叫。
他的朋友听不到。
西蒙说：“停！”狗停下来。
他们都笑了。
the third time第三次loud 大声的副词形式是(loudly 大声地）hear后面接人或事。
unit2part1门铃响了。
狗在大声叫。
bark（狗）吠，叫现在分词barking小汤姆在哭。
但是萨姆什么也不知道。
part2她正在吃午餐，但是电话铃响了。
他正在骑自行车，但是开始下雨了。
她正在做运动，但是太热了。
她正在看电视但是门铃响了。
他正在公园里走，但是开始下雪了。
他正在读书，但是他的妹妹开始唱歌了。
Module6 unit1part1我买了很多东西。
欢迎回家！你在地球上买了什么？这是给你的T恤衫。
它很漂亮。
但是我不能穿。
part2昨天是大明的生日。
他从家人和朋友那里得到了很多礼物。
西蒙的妈妈也给他买了礼物。
它是一本关于太空旅行的书。
大明对太空旅行很感兴趣。
他很喜欢这件礼物。
大明给西蒙看了他的生日礼物。
西蒙也对这本书感兴趣。
大明让他和自己一起读这本书。
在这本书里，它们看到很多来自中国、俄罗斯和美国的宇宙飞船的照片。
他们学到了很多有关太空旅行的知识。
bought是buy的过去式，意为“购买”。
buy+物+for+某人=buy+某人+某物大明和西蒙看完了这本书。
然后他们决定一起用纸做一艘宇宙飞船。
他们把宇宙飞船送给了西蒙的妈妈。
大明感谢她送的礼物。
她非常高兴。
unit2part1看一看我们的宇宙飞船。
它载着我们去地球。
而且带回来我们的礼物。
bring带来，拿来过去式broughtpart2大明和西蒙做了一个中国宇宙飞船的模型。
这艘宇宙飞船的名字是神州五号。
2003年神舟五号第一次载着一名中国宇航员进入太空。
in to 意为“到....里”，表示动作。
它还载着中国国旗和一些种子。
Module7 unit1part1看一看这艘宇宙飞船。
这是我们的第一艘宇宙飞船。
很久以前我是在这艘宇宙飞船里飞到地球上的。
fly飞，飞行过去式flew a long time ago 很久以前unit2我爸爸杨利伟是一名宇航员，他很有名。
2003年10月，我爸爸乘坐神舟五号飞进了太空。
他在太空度过了大约21个小时。
他在哪里做了很多工作。
他还在太空拍了一段录像。
然后他回到了地球。
我妈妈和我去机场接我爸爸。
我们很高兴。
这是很棒的一天！我为他感到非常骄傲。
现在他仍然在告诉我关于他在太空旅行的事情。
有朝一日我也想进入太空。
spend度过过去式spent be proud of 为...感到自豪unit2part1海伦看不见。
但是她能读。
海伦听不见。
但是她能说话。
part2海伦.凯勒于1880年出生于美国。
小时候，她变得又忙又聋。
become变成过去式became 她看不见也听不见。
海伦有一位老师。
她在海伦手上写字母并教她拼写。
后来海伦学会了读、写和说。
她写了一本关于自己的书并环游世界。
海伦活到了87岁。
她是盲人的榜样，也是你和我的榜样。
role model 模范，榜样Module8 unit1part1我的包在哪里？我把它放在你的床上了。
我为什么看不见它？噢，它在我的床底下。
part2汤姆走进教室里，看到一些朋友在哪里。
他们头上顶着杯子。
他问:“你们头上为什么会有杯子？你们为什么笑？”大明告诉了他这个故事。
他们计划打棒球。
埃米让玲玲带一些帽子来打棒球。
但是玲玲带来了一些杯子。
他们笑了。
然后他们把杯子放在了头上，笑的更厉害。
baseball棒球复数baseballs萨姆笑了。
他说：“在英语单词方面很容易犯错。
就汉字来说我也犯了很多错误。
现在看一看我的包里有什么！”萨姆打来了他的包。
有棒球帽！大家大喊：“好哇！”他们戴上了帽子。
然后他们一起去操场打棒球了。
It’s easy to...很容易...mistake错误复数mistakesunit2part1你为什么在这里？我们在玩捉迷藏。
你为什么在这里？我们在玩捉迷藏。
part2你为什么穿雨衣？why意为“为什么”，常用句型“why+一般疑问句？”来询问原因。
回答时候一般用“because+陈述句。
”来说明原因。
因为要下雨。
你为什么戴帽子？因为天要晴了。
你为什么穿T恤衫？因为我要去打篮球。
你为什么穿裙子？因为我要去电影院。
Module9 unit1part1给你最美好的祝愿！best wish最美好的祝愿祝你好运！你是一个很棒的朋友。
我会想念你的。
part2大明12岁中国亲爱的朋友们：我们很快就要和我们的小学说再见了。
我喜欢我们在一起的日子。
我想记住你们大家。
请在这个本子上写一段留言。
我会永远保存它的。
谢谢！forever永远反义词never从不大明玲玲13岁中国大明：你是一个淘气但可爱的男孩。
你在体育运动方面帮助了我。
你给我们带来了很多乐趣。
祝将来好运！help意为“帮助”，“help+人+in+名词”意为“在某方面帮助某人”。
玲玲埃米13岁英国大明：我们在学校过得很开心。
你教了我汉语。
非常感谢你。
你是一个了不起的朋友。
我会想念你的！埃米萨姆12岁英国你是我最好的朋友，大明。
我将会永远记住我们在一起的时光。
给你最美好的祝愿！来英国和我一起看足球比赛！萨姆unit2 part1我正在给地球上的朋友们写电子邮件。
我想念他们。
亲爱的朋友们，我想念你们。
给你们最美好的祝愿。
爱你们的波波。
part2你在做什么，玲玲？我正在给学校里我所有的朋友们写告别信。
goodbye letters告别信好主意。
你正在信里些什么？嗯，首选我写一个朋友的名字。
看！这一封是埃米的。
然后我在每封信里写了“祝你每天开心”。
哇！这里大约有四十封信。
好多美好的祝愿啊！Module10 unit1part1我将要去湖泊中学。
