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西师版数学一年级下册教案全集第一单元：数的认识第一课：什么是数字教学目标1.能够正确朗读0-10的数字；2.能够用生活中的实物表示数字；3.能够画出0-10的数字的数量。
教学重点1.正确朗读数字；2.熟练使用实物表示数字；3.熟练绘制0-10的数字。
教学难点1.画出数字数量的图形；2.正确朗读数字的大小。
教学内容本节课的主要内容是数字的认识。
通过教师的讲解和学生的自主探索，使学生能够熟练使用实物表示数字，画出数字数量的图形，正确朗读数字的大小。
教学过程1.导入新课教师可在黑板上写出0-10的数字，并邀请学生一起数数，并鼓励学生用生活中的实物来表示这些数字。
2.朗读数字请学生依次朗读0-10的数字，并帮助并纠正学生发音不准确的数字。
3.实物表示数字让学生自主探索，用生活中的实物来表示数字。
例如：用纸板来表示数字0，用草莓来表示数字2等。
4.数字数量的图形教师在黑板上画出数字0，要求学生用小球来表示数字的数量，并标记在数字0的下方。
之后教师在黑板上画出1，2，3……10 的数字，并要求学生用小球表示数字的数量，并标记在数字下方。
5.读书练习教师与学生一起学习本单元的课文，并鼓励学生朗读课文。
教学反思本单元的第一节课教学内容相对简单，但是要求学生能够准确朗读数字，正确使用生活中的实物表示数字，并能够画出数字数量的图形。
因此，本节课的教学过程需要较多的练习与巩固，可以通过朗读数字、实物表示数字、数字数量的图形等方式来达到教学目的。
第二单元：空间和形状第一课：认识平面图形教学目标1.能够认识正方形、长方形、三角形、圆形等基本平面图形；2.能够画出各种平面图形，并正确说出图形名称。
教学重点1.正确辨认各种平面图形；2.绘制各种平面图形并说出名称。
教学难点1.正确说出各种平面图形的名称；2.根据提示画出各种平面图形。
教学内容本节课主要内容是认识平面图形。
通过教师的讲解和学生的自主探索，使学生能够正确辨认各种平面图形，画出各种平面图形并说出名称。
西师版一年级数学下册全册教案一、教材简介1.1 教材名称西师版一年级数学下册。
1.2 教学目标通过教学，使学生掌握在一年级学习二位数的整数，学会认识和使用人民币和整元法，掌握二位数加法和减法的计算方法，并能正确运用于实际问题的解决过程中。
1.3 教学内容•数学读本•认识数0•认识整数的正负和大小比较•三位数的认识和读法•人民币和整元法•二位数的认识和读法•二位数加减法二、教学计划2.1 教学时间本教案为一年级数学下册全册教案，共有7个单元，总计22周。
2.2 教学方式本教案注重学生的主动性和实践性，采用多种教学方法，包括课堂讲解、小组合作、学生演示等多种教学方式。
2.3 教学内容概述2.3.1 认识数01.词语“有0个”、“没有”。
2.熟练解决0与其他自然数相加、相减的问题。
3.观察数幻灯片，进一步理解数0的意思。
2.3.2 认识整数的正负和大小比较1.带有正负的实际情境解读2.比较两个数的大小3.比较三个数或三个以上的大小2.3.3 三位数的认识和读法1.认识三位数2.读懂三位数3.认识千位2.3.4 人民币和整元法1.认识人民币和人民币各种面额的基本概念。
2.利用整元法进行人民币的简便计算。
3.理解三位数和人民币面额之间的对应关系。
2.3.5 二位数的认识和读法1.认识二位数。
2.读懂二位数。
3.识别一个数是几十几个。
2.3.6 二位数加减法1.一些多步加减的实际问题。
2.向前进位，向后退位。
2.4 教学进度安排单元教学内容教学时间作业第一单元认识数0 1周完成课后习题第二单元认识整数的正负和大小比较1周完成课后习题第三单元三位数的认识和读法2周完成课后习题第四单元人民币和整元法2周完成课后习题第五单元二位数的认识和读法2周完成课后习题第六单元二位数加法3周完成课后习题第七单元二位数减法3周完成课后习题三、教学方法3.1 课前预习教师通过给学生布置课前作业的方式进行教学，要求学生认真学习课文内容和课堂中所提出的问题，完成预习问题的解答。
宝贵的1分钟（导学案）-一年级下册数学西师大版
引言
时间是最宝贵的资源，尤其是在快节奏的现代社会中，1分钟的时间可能会改
变一切。
它可以决定你的成败，可以让你取得成功，也可以让你失去机遇。
在学习数学这门学科时，也不例外。
每学习1分钟，都是一个宝贵的收获。
在本导学案中，我们将探讨如何充分利用每一个宝贵的1分钟，在学习数学时取得更好的收获。
目的
•意识到时间的宝贵性；
•学会利用每个1分钟；
•学会在1分钟内有效地学习数学。
任务
任务一：时间的宝贵性
1.什么是时间？
2.时间对我们的生活有什么作用？
3.你平时如何利用时间？
任务二：学会利用每个1分钟
1.你觉得一个1分钟有多长？
2.你平时一般会用一个1分钟做什么？
3.你怎样利用每个1分钟来学习数学？
任务三：学会在1分钟内有效地学习数学
1.每分钟学习一点，无论多么忙碌都可以；
2.每分钟学习一点，相当于节约大量时间；
3.每分钟学习一点，有助于记忆和提高成绩。
总结
在学习数学时，我们要认识到每个1分钟的宝贵性，充分利用时间学习数学。
只有这样，才能使我们的学习变得更加轻松、高效，并且取得更好的成绩。
所以在今后的学习中，让我们珍惜每个1分钟，让时光流淌变得更有意义。
一年级下册数学导学案-9.3方向和位置、认识图形、分类与整理西师大版一、学习目标1.了解方向和位置的概念。
2.认识几何图形并能分类与整理。
3.掌握几何图形在平面内的方向与位置。
二、学习内容1. 方向和位置1.1 方向在学习方向和位置之前，我们需要了解箭头。
箭头的作用是表示方向，箭头所指的方向为箭头的方向。
1.2 左右我们把左边叫做“左”，右边叫做“右”。
1.3 上下我们把上面叫做“上”，下面叫做“下”。
1.4 前后我们把前面叫做“前”，后面叫做“后”。
1.5 方向方向是物体、人或者其他事物的位置与其他物体或人的相对位置。
例如，在教室中，门的方向就是对着你的方向。
我们可以用“前面”、“后面”、“左边”、“右边”、“上面”、“下面”等来表示方向。
2. 认识图形在这一部分中，我们会认识以下几何图形：2.1 正方形正方形的特点是：四条边相等，四个角都是 90 度。
2.2 长方形长方形的特点是：两对边相等，四个角都是 90 度。
2.3 圆形圆形的特点是：周长很长，是一条曲线。
2.4 正三角形正三角形的特点是：三条边相等，三个角都是 60 度。
3. 分类与整理3.1 分类我们可以把图形分类为：正方形、长方形、圆形、正三角形等。
在分类时，需要注意到它们的特点和形状。
3.2 整理整理图形时，我们可以按照它们的形状、面积大小等进行排列。
三、学习方法1.观察教师演示，认真听讲，注意理解。
2.通过与同学讨论、合作协作来加深理解。
3.动手操作，反复练习。
四、学习反思在本次学习中，我掌握了方向和位置的概念、认识了几何图形并会分类与整理，学会了几何图形在平面内的方向与位置。
在学习的过程中，我发现通过与同学合作学习可以更好地理解掌握知识，而反复练习也能更好地巩固学习成果。
未来我将继续努力学习，在课堂上认真听讲，积极思考、动手操作，更好地理解并应用所学的知识。
西师版小学数学一年级下期教案(全册)（一）【教学内容】教材第1～3页例1、例2及相应的课堂活动与练习。
【教学目标】1、用数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“”的直观印象，为建立数位概念作好准备。
会用计数单位“一”和“”数出100以内的数，会正确地数出“翻坎数”。
2、直观了解100以内数的组成，知道几几是由几个和几个一组成的。
3、初步体验数与生活的密切联系，培养学生的主动探究精神。
【教学重点】用数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“”的直观印象，会数100以内的数，初步了解数的组成。
【教学准备】学具：学生准备小棒。
【教学过程】一、教学单元主题图师：小朋友们，前面我们学过了20以内的数，你能说说在生活中有哪些地方用到了20以内的数吗？学生自由回答。
师：对，20以内的数在我们的生活中运用得的确很广泛。
但是，我们的生活中是不是只用到20以内的数就够了呢？我们来看这样一幅图片。
出示单元主题图。
师：观察这幅图片，说一说你获得了哪些信息。
学生根据图片上提供的信息自由地说。
师：这些信息里面的数是20以内的数吗？学生回答略。
师：看来在这里20以内的数不够用了，这一单元我们就来认识100以内的数。
这节课我们先来学习数数、数的组成。
板书课题。
二、探索新知X|k | B|1 、 c|O |m1、教学例1师：小朋友们在前面已经学过了数数，现在请同学们每人拿出20根小棒数一数。
学生独立完成，再抽学生汇报，并说一说是怎样数的。
要求学生说出：一根一根地数、10根10根地数、5根5根地数……师：对,我们有很多种数数的方法。
但是，我们在前面的学习中用得最多的数数方法就是一根一根地数和一捆一捆地数,也就是10根10根地数,（板书：一根一根地数、10根10根地数。
）今天这节课我们重点用这两种方法来研究怎样数比20更大的数。
师：用这两种数数的方法，10以后怎么数呢？要求学生回答：一根一根地数，10后面加上1就是11，再添1就是12 (10)根10根地数，1个是10，2个是20。
本文将对西师版小学数学一年级下期教案进行详细解析。
西师版小学数学一年级下期教案注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，注重理论和实践相结合。
一、教学目的1、培养学生的数学思维和创新能力；2、让学生能够灵活运用所学的数学知识，解决简单的实际问题；3、提高学生的数学分析能力和协作能力，培养学生的自信心。
二、教学重点1、数的认识和运算；2、数的排列和数的序数；3、时间和长度的认识。
三、教学难点1、数的算法；2、数的序数的学习和理解；3、运用所学的数的知识解决实际问题。
四、教学方法1、针对同学们不同的数学实际情况采取不同的教学方法；2、采用实际案例分析和适当练习的方式帮助同学们更好地掌握数学知识；3、提倡学生之间的相互合作和交流，共同解决数学问题。
五、教具1、数学教材；2、小学数学工具书；3、数学计算工具。
六、教学内容1、数学计算教学内容主要是数字的认识和数字的算法，包括加减、乘除法和小数点等的运算。
教师能够将这些知识点通过实例讲解、生活实践等方式深入浅出地传授给学生，引导学生通过练习来不断掌握并应用。
2、数学排列和数的序数教学内容主要是将同学们所学的数字按照从小到大或从大到小的顺序排列。
重点是让学生知道数字的排列次序，如定位相应的数，尺码排列等。
通过各种练习来加深学生的记忆和理。
3、时间和长度的认识教学内容主要是让学生根据实际事例和日常生活中的案例，认识时间和长度的概念。
例如通过问话、听歌曲、观察物品及运动时的时间等学习方法，帮助学生掌握时间和长度的单位、量的概念。
同时，还可以教授寻找单位、量之间的规律，以及同学之间相互协作、共同练习的方法，从而更快地记忆和理解知识点。
七、教学评估教学评估是教学活动中的重要环节。
教师在教学过程中可以采用各种评估方法，如抽查、提问、作业、小测验等，以检测学生的知识学习情况和反馈教学效果。
同时教师还应该对结课时，给予相应的评价和总结，以便学生更好地了解所学知识的掌握情况。
一年级下册数学导学案-2.1认识上下、前后、左右-西师大版一、教学目标1.认识上下、前后、左右三个方向。
2.能够正确描述物体的位置。
3.学会使用“上下、前后、左右”进行位置描述。
4.培养学生观察、思考、感知的能力。
二、教学重难点1.教学重点：培养学生正确使用“上下、前后、左右”进行位置描述的能力。
2.教学难点：培养学生区分“前后”和“上下”的能力。
三、教学准备1.教学课件2.认识上下、前后、左右的卡片3.小纸人或其他物品，用于进行位置描述四、教学过程1. 导入新知识老师拿起小纸人，问学生这个小纸人的位置在哪里。
引导学生通过观察和思考，进行位置描述。
然后把小纸人放到桌子上，再来一次位置描述。
询问学生，这一次的位置描述和之前的有什么不同？引导学生，发现“上下、前后、左右”这些词语的使用。
2. 引入新知识用PPT或卡片展示，分别展示“上下、前后、左右”这三个方向，然后给学生讲解这三个方向的概念。
- 上下：上面一般代表天，下面一般代表地。
- 前后：前面是往前走的方向，后面是往后走的方向。
- 左右：左面是往左走的方向，右面是往右走的方向。
3. 教学练习让学生根据老师的指示，完成相应的动作：向前走、向后走、向左边走、向右边走、向上跳、向下跳等。
引导学生通过动作的演示，理解“前后、左右、上下”这些方向的含义。
4. 巩固练习老师可以进行一些巩固练习，让学生进行位置描述，如： - 请描述你坐的位置是前面还是后面。
- 请描述你手上的本子在桌子上的位置。
- 请描述桌子的位置是在你的左面还是右面？5. 拓展练习老师可以进行一些拓展练习，培养学生观察和思维能力，如： - 让学生在教室中找到指定位置。
- 让学生描述四周环境中的物品位置。
- 让学生进行小组合作，设计一个地图，团队成员通过位置描述找到指定地点。
五、课堂小结老师进行课堂小结，复习本节课的重点内容，培养学生的记忆能力。
同时，激励学生对本节课的内容进行思考和总结。
西师版2013——2014年度小学数学一年级下册教学计划一、本学期教学的指导思想：重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
努力提高教学质量。
二、情况分析：（一）、班级情况分析：本班学生17名，从上期期末检测试卷分析，学生对解决问题中拿去多少，剩下多少，求原来有多少的题型解决起来有一定的困难；对20以内的加减法计算掌握还好。
虽然在上学期期末测试中学生的成绩都不错，但是与优秀班级比较，还存在一定差距；在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考有一定深度的问题时，学生思维就打不开。
因此本期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强学习数学的兴趣。
（二）教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：100以内数的认识、方向与位臵、认识图形、100以内的加法和减法（一）、认识钟表、100以内的加法和减法（二）、统计和总复习以及三个数学实践活动。
本册的重点是100以内数的认识和100以内的加减法，难点是100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位臵。
全册教材是以100以内数的认识和加减法为主要内容去联系各部分知识，不仅体现了数学知识结构内部的逻辑性，同时还体现了学生认知发展过程，是数学知识结构与儿童年龄特点和心理特征有机结合的整体体现。
三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。
安全教育教学目标：1、教育学生要遵守交通规则。
2、引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；3、掌握一些自救自护的本领；4、珍惜生命，健康成长。
教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈我们要注意什么安全问题。
二、讨论（主要是引导学生讨论出在生活当中，我们应该注意的问题）（一）交通安全1.行走时怎样注意交通安全1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2.交通安全：全国平均每天发生交通事故1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人 , 直接经济损失731万。
真是令人痛心。
提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。
及时消除交通隐患。
（二）校园内应注意的安全1.防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，1)禁止在校园内玩火、放炮。
2)上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。
3)定期检查防火设施发现损坏应立即修复。
4）发生火灾怎么办？①要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
②一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
③逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
2.防盗：保管好个人财务。
不在教室上课时或下课期间要锁好门窗。
坚决杜绝外来陌生人员进入校园。
在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即时报警。
3.防校园暴力：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。
导学案设计科目数学——————————————————年级一年级——————————————————册数二册——————————————————班级——————————————————执教者——————————————————资阳市雁江区第一小学2015 年2月5 日导学须知教师在导学活动中的作用主要体现为：宽松、富有吸引力的学习氛围的创造者，思维矛盾的挑动者，茫然无助时引路人、示范扶持者，攀登历练的加油助威者，成功进步时的喝彩者……一、导学“八认真”1. 认真搜集资料2. 认真备导学案3. 认真上高效课4. 认真辅优补差5. 认真实习实作6. 认真批改作业7. 认真考核评价8. 认真反思总结二、导学“六要素”1. 教材要让学生读2. 问题要让学生提3. 过程要让学生说4. 规律要让学生找5. 实验要让学生做6. 结论要让学生下三、导学“五原则”1. 胸中有纲2.心中有书3.脑中有题4.目中有人5.手中有法四、学习“三方式”备导学案时重点从自主学习、合作学习和探究学习三个维度加以设计。
自主学习：包括三个子过程，即自我监控、自我指导、自我强化。
自我监控是指学生针对自己的学习过程所进行的一种观察、审视和评价；自我指导是指学生采取那些致使学习趋向学习结果的行为，包括制定学习计划、选择适当的学习方法、组织学习环境等；自我强化是指学生根据学习结果对自己作出奖赏或惩罚，以利于积极的学习得以维持或促进的过程。
也就是说学习者对为什么学习、能否学习、学习什么、如何学习等问题有自觉的意识和反应。
合作学习：是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
指学习者不是一个人单独地开展学习活动，完成学习任务，而是以小组或团队的形式去完成共同的任务，开展活动时有明确的责任分工，又互相帮助。
它表现为：积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动；积极承担在完成共同任务中个人的责任；所有学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突；对于各人完成的任务进行小组加工；对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。
探究学习：即从科学领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神与创新能力的发展的学习方式和学习过程。
也就是说指学习者有强烈的问题意识，不满足于接受现成的答案，把学习过程变成一种发现问题，解决问题的过程，积极主动地发现问题、探索追寻现象间的因果联系，发现规律，找到解决问题的方法。
五、学好“十时刻”当学生有兴趣时，他们学得最好当学生的身心处于最佳状态时，他们学得最好当教学内容能够用多种形式来呈现时，他们学得最好当学生遭遇到理智的挑战时，他们学得最好当学生发现知识的个人意义时，他们学得最好当学生能自由参与探索与创新时，他们学得最好当学生被鼓舞和被信任能做重要的事情时，他们学得最好当学生有更高的自我期待时，他们学得最好当学生能够学以致用时，他们学得最好当学生对教师充满信任和热爱时，他们学得最好导学案设计本检查记录（至少每半学期检查一次）学期导学计划一、导学进度表二、学生情况分析三、导学内容分析1、学习任务：（一）100 以内数的认识1、数数、数的组成2、写数、读数3、数的顺序、大小比较4、整理与复习5、综合实践：有趣的数（二）位置（三）认识图形综合实践：图形拼组（四）100以内的加减法（一）1、整十数加、减整十数的口算2、两位数加减整十数、一位数的口算3、两位数加、减两位数4、整理与复习（五）认识人民币（六）认识钟表（七）100以内的加减法（二）1、进位加法2、退位减法3、整理与复习（八）分类与整理综合实践：分一分（九）总复习2、目的、要求：（一）知识与技能1、在现实情境中理解100以内数的意义，认识百位，能认、读、写100以内的数，能用100以内的数表示具体的个数或事物的顺序和位置，能比较100以内数的大小。
2、结合具体情境，体会100以内加减法的意义，掌握100以内加减计算方法，能正确计算100以内的加减法。
3、在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
4、认识钟表，能在钟面上辨认整时，几时半和大约几时。
5、能辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形，能对这些图形进行分类，会用长方形、正方形、三角形、圆拼图。
6、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
7、经历简单的分类整理过程，能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。
（二）过程与方法1、在100以内的认识过程中，发展数感。
2、经历并体会长方形、正方形、三角形、圆的抽象过程，发展空间观念。
3、在解决问题的过程中，经历借助图形思考问题的过程，初步发展几何观念。
4、经历观察、操作、归纳等活动过程，初步感受数学思维的合理性。
5、能对所获得的简单数据归类，体验数据中所含信息。
6、能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出与100以内数相关的数学问题，并尝试解决。
7、结合学生生活和学习实际，了解分析问题和解决问题的一些基本方法。
8、初步学习用自己的语言表达，解决与100以内使得认识和计算相关的问题，体验与他人合作交流的过程。
（三）情感态度与价值观1、能对身边与数学有相关的事物产生好奇心，能有兴趣的参与数学活动。
2、在学习过程中，能整理自己的想法，倾听别人的意见，逐步养成认真作业，书写整洁的好习惯。
3、在教师的鼓励和帮助下，体验数学活动中的成功与乐趣，能尝试克服困难，树立学好数学的自信心。
（四）德育目标1、通过对数学文化和《有趣的数》的学习，使学生热爱祖国的文化和源远流长的数学文化，对优秀的数学家产生敬佩之情，更加喜欢数学。
2、在《认识人民币》的学习中，使学生热爱祖国，热爱人民币，养成勤俭节约的好习惯。
培养学生克服困难，认真倾听，尊重他人，互相帮助的思想品德，养成良好的学习习惯。
体会家长的辛苦，做一个懂事孝顺的好孩子。
3、在《认识钟表》的学习中，使学生珍惜时间，遵守时间，合理安排时间，好好学习，尊重他人的劳动成果。
4、通过《图形拼组》的学习，使学生在现实的情境中，感受健康向上的生活气息，感受优美的环境，激发学生讲卫生，爱护公物，遵守交通规则，尊老爱幼，爱护环境的意识。
5、通过《分一分》的学习对学生进行爱祖国，爱学校，爱老师，爱同学的思想教育，让学生喜欢校园，喜欢老师和同学，喜欢数学。
3、教材的地位和作用：本册教材内容突出《标准》的基本理念，遵循学生的认知规律与年龄特征，体现数学知识的形成过程，关注学生的需要与经验，关注创设有利于学生主动参与、积极探索、勇于创新的数学学习环境，引导学生有效的利用自己已有的知识来主动学习新知识，重视学生在数学学习过程的积极情感体验，发展学生的创新意识、初步的实践能力和初步的空间观念、促进学生的发展。
（一）重视学生的经验，选择贴近学生实际的学习内容1、选择贴近学生生活实际的学习内容2、用与学生掌握的知识比较接近的内容引入新知识的学习（二）重视从数学的角度营造学习情境1、提供探索空间，重视学生理解和掌握知识的过程2、提供探索空间、呈现生动活泼，主动的认知过程（三）重视让学生经历观察、操作、猜测、计算、验证等活动过程1、突出个性化的学习方式2、直观形象、图文并茂、生动有趣的呈现学习内容（1）直观形象的呈现学习内容（2）图文并茂的呈现学习内容（3）生动有趣的呈现学习内容(四)重视综合与实践活动的操作性、综合性、实践性和开放性（五）用数学文化扩展学习内容，激发学生数学学习兴趣4、教材重点、难点和关键：（一）导学重点1、在认识十位的基础上认识百位、掌握读写数的基本方法会比较数的大小2、能在具体情境中运用上下、左右、前后说出物体的相对位置3、正确辨认长方形、正方形、三角形、圆4、理解100以内数的不进位加法和不退位减法的算理，掌握口算方法5、了解人民币的单位及其相互之间的进率，会进行各种面值人民币之间的换算6、在认识钟面的基础上，掌握整时，几时半和大约几时的认识方法7、掌握100以内进位加法和退位减法的计算方法，能正确计算100以内的进位加法和退位减法8、经历分类整理的过程，获得收集整理数据的经验9、复习100以内数的认识和加减法（二）导学难点1、认识计数单位“一”和“十”2、上下、前后的准确应用和左右的辨认3、会用长方形、正方形、三角形、圆拼图4、明确两位数加减整十数与整十数加减一位数的计算方法的不同5、根据人民币单位之间的进率进行人民币的换算与计算6、几时半的认识7、理解100以内进位加法和退位减法的计算方法8、自己选定的标准，对事物或数据进行分类9、对比沟通知识的联系，帮助学生形成系统的知识结构，提高学生对知识的掌握水平5、教改设想和教研专题：《如何培养一年级学生良好的学习习惯》教改目的：为了让一年级的学生自我管束自己，养成上课坐好.举手发言，独立思考.敢于提问.认真倾听别人的意见.乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
而小学一年级是儿童形成各种习惯的最佳时期。
在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力.性格的发展。
使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根.结果。
具体内容：（一）培养学生专心倾听的习惯（二）培养学生独立思考.合作交流的习惯（三）应注意培养学生敢说.善说的习惯（四）培养学生从生活中发现数学.应用数学的习惯（五）培养学生认真书写的习惯四、提高导学质量的措施：（一）教学《100 以内数的认识》的措施1、遵循学生认知规律，加强实际操作和直观教学（1）把数小棒当作学生体验学习过程、形成数感、发展能力的必要手段（2）学具操作要和学生思维同步进行，边操作边思考边讨论，手、脑、口并用（3）在操作和直观教学的基础上及时引导学生进行抽象概括，逐步培养学生的抽象思维能力2、让学生在现实情境中体验和认识数3、重视认识数位的教学，用它来带动全单元知识的学习（1）强化操作活动，强化对计数单位的理解(2)借助计数器，把学生获取的感性认识与计数器上的数位对应，抽象出数位（3）强化学生对数位概念的认识4、教给学生迁移的方法，培养学生主动获取知识的能力（1）把握20以内数的数数方法对100以内数的数数方法的促进作用（2）把握20以内数的读写方法对100以内数的读写方法的促进作用（3）学习方法的正迁移（二）教学《位置》的措施1、注重所学知识和实际生活的联系2、充分应用学生已有的知识和经验3、着重训练学生的口语表达4、注重把握《标准》的要求（三）教学《认识图形》的措施1、丰富学生的感性材料2、加强分类指导3、沟通立体图形与平面图形的内在联系4、重视图形的拼组5、重视规律的探索（四）教学《100以内的加减法（一）》的措施1、重视口算教学，为运算能力的培养打基础2、重视算理的理解和算法的探索，促进运算能力的提高3、加强直观教学，为理解算理探索算法搭建“脚手架“4、重视数学应用意识的培养，凸显数的运算实践价值（五）教学《认识人民币》的措施1、以人民币单位及其进率为重点，搞好认识人民币的教学2、应用100以内数的基础作用，沟通知识的联系3、注重实际换算活动，培养学生实践能力4、介绍数学文化，渗透思想品德教育（六）教学《认识钟表》的措施1、联系生活实际，激发学生认知需要2、注重观察和操作活动，多种感官参与认识钟表3、重视数学思考，理解认识时间的方法4、介绍数学文化，进行合理安排时间的教育（七）教学《100以内的加减法（二）》的措施1、营造具体情境，激发认知需要2、做好学习准备搭建学习平台3、帮助学生有效利用已有知识来学习新知识4、加强直观教学，促进学生对算理和算法的掌握5、体现个性化的学习，促进学生创新意识的培养（八）教学《分类与整理》的措施1、创设情境，激发学生学习兴趣2、提出问题，唤起学生探究的欲望3、充分放手，给足学生自主探究的空间4、重视反馈，充分发挥教师的主导作用（九）教学《总复习》的措施1、抓知识结构主干，突出只是重点2、正确处理部分与整体的关系3、每复习一部分知识，要对这部分内容作小结，提高复习质量八、教具学具的准备1、小棒和计数器2、口算练习卡片，长方形，正方形，三角形和圆形纸片3、钟面4、人民币5、其他第一单元100以内数的认识单元计划主备人：教者：课型：单元计划导学案来源：导学光盘一、导学内容：1、数数、数的组成2、写数、读数3、数的顺序、大小比较4、整理与复习5、综合实践：有趣的数二、单元内容分析：100以内数的认识是在学生学习20以内数的基础上，把认数范围从20以内扩大到100以内，20以内数的认识是本单元的学习基础。
