《沁园春·雪》ppt课件(5)全面版

写北方雪景.
2.这里作者怎样来写北方雪景?具体 用了什么方法?写出什么特点?
沁园春 雪
北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。
毛泽东
望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。
山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。
须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆
上阕：
概括描写 “望”
实
北国雪景
具体描写 （动、静）
全词小结
上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞 美祖国大好河山到评说封建帝王的不足， 水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物— —中国共产党领导下的伟大的中国人民， 从而将议论和抒情结合起来。
作 业：
1、背诵、默写这首词。 2、根据自己的印象， 写一段雪景的文字。字 数不限。
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
2、“跃惜”字领起哪些句子？有何含义？ 3、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”怎样理解？
2、“惜”字领起哪些句子？有何含义？
“惜”字的丰富含义： a、惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也 就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。 b、委婉批评了他们的不足，短于“文治”。 c、惋惜其不足并非苛求前人，他们的不足是 由于时代、阶级局限性造成的。 d、表现了后来者居上的伟大气概。
雪后晴天 “看”
虚
雄奇、壮丽
江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。
动动脑
• 下阕写无数英雄竞折腰，“折腰”的意 思为鞠躬、倾倒。哪些英雄为之折腰呢? 对他们，作者用了一个“惜”字，惜什 么?
• 作者为什么议论评说古代帝王?
惜
秦皇汉武
略输文采
唐 太
唐宗宋祖
宗
稍逊风骚
一代天骄， 成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
品读课文 合作探究
1、总写北国雪景的句子是哪几句？ 2、作者以“望”统领哪几句，都望到了 什么？ 3、上阙中哪几句是实景，哪几句虚景？ 4、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰” 在结 构上起什么作用？ 5、找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。 6.这首词上下阕各写了什么?各用了什么 表达方式?
上阕
1.上阕主要写了什么景物?
沁园春.雪
毛泽 东
新湖中学 孟昭敏
教学目标：
• 1.有感情地朗读并熟练背诵课文 • 2.感受作者对祖国壮丽河山的热爱之情及作
为领袖的伟大抱负和坚定决心 • 3.体会词中写景、议论、抒情相结合的写法 • 4.客观看待诗人对历代帝王的评价，形成正
确的历史观
领袖风采
毛泽东（1893 — 1976），中国无产阶级
了作者雄视千古的豪情.
“俱往矣”
从结构上说,
它有力地结束了上文,并很 自然地引出“数风流人物, 还看今朝.”的结论.
看“问苍茫大地，谁主沉浮”是否找到了答案，答 案是什么?
(数风流人物，还看今朝。)
下阕
评古论今,赞颂当代英雄.议论精当.
精读诗文 合作探究
1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物， 却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给 你怎样的感受？ “山”“原” 都是静物，写它们 “舞” 和“驰” ，用了化静为动的写法，形象地展 现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动 感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活
一个“惜”字含有哪些意味?
“惜”字意味丰富.它领起下面七句.
①惜中含褒。
②“惜”字委婉地批评了这些英雄的不足。
③“惜”字包含着后来者居上的伟大气概。
俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。
“俱往矣,数风流人物,还看今朝.”
这三句是本词的精髓所在. 从内容上说
意即上述那些古代英雄, 都已成过去了,从而抒发
3、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”怎 样理解？
今朝的风流人物，是新时代在文治和武 功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的 人，应该是人民群众，也应该是领导人民群 众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗 人的自况。这是诗人的自信和自励，是对中 国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登 上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的 主旨所在。
读一读
分外妖娆(fèn)(ráo) 成吉思汗(hán) 数风流人物(shǔ) 还看今朝(hái)
题解 沁园春
本文体裁词。词又叫诗别体，长短句。 沁 园春，词牌名。相传东汉窦宪仗势夺取沁水公 主园林，后人作诗以咏其事。此调以此得名。 又名《东仙》、《寿星明》、《洞庭春色》。
毛泽东一生写过不少诗词，其中我们熟悉 的用“沁 园春”填词的有《沁园春·雪》和 《沁园春·长沙》.
革命家、政治家、军事 家、理论家，中国共产 党、中国人民解放军和 中华人民共和国的主要 缔造者，中国共产党和 中国人民的伟大领袖， 毛泽东思想的主要创立 者。字润之，湖南湘潭 韶山人。毛泽东也是杰 出的诗人，有许多大磅 礴的诗作，主要作品有 《毛泽东选集》《毛泽 东军事文选》《毛泽东
《沁园春·雪》写于1936年2 月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的 领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利 到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本 帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛 泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千 米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北 国风光”，过后写下了这首词。