人教版六年级上册数学第六单元《百分数(一)》教学设计

人教版数学六年级上册第6单元《百分数（一） 3.用百分数解决问题（第1课时）》教学设计一. 教材分析人教版数学六年级上册第6单元《百分数（一）3.用百分数解决问题（第1课时）》主要介绍了如何利用百分数解决实际问题。

教材通过具体的例子，让学生理解百分数的含义，掌握百分数的应用，培养学生的解决问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了百分数的基本概念和性质，对百分数的计算也有了一定的了解。

但是，学生在解决实际问题时，往往不能灵活运用百分数，对百分数在实际生活中的应用还不够明确。

因此，在教学中，需要通过具体的例子，让学生理解百分数在实际生活中的作用，提高学生解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会利用百分数解决实际问题，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：通过具体的例子，让学生理解百分数的含义，掌握百分数的应用。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生学习的积极性。

四. 教学重难点1.重点：学生会利用百分数解决实际问题。

2.难点：学生对百分数在实际生活中的应用的理解和掌握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过具体的例子，让学生理解百分数的含义，掌握百分数的应用。

2.问题驱动法：引导学生通过解决问题，提高学生解决问题的能力。

3.小组合作学习法：鼓励学生合作讨论，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教具：黑板、粉笔、课件。

2.学具：练习本、笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的实例，如商场打折、考试分数等，让学生观察并思考：这些实例中是否存在百分数？百分数在这里起到了什么作用？2.呈现（10分钟）呈现一些实际问题，如：某商品打8折出售，现价是原价的百分之几？让学生独立思考并解答。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选取一个实际问题，用百分数来解决。

讨论结束后，各组汇报解题过程和答案。

4.巩固（10分钟）让学生举例说明在生活中如何运用百分数解决问题。

人教版数学六年级上册《百分数（一）》教案 (3)一、教学目标1.了解百分数的概念，掌握百分数的读法和表示方法。

2.能够将一个数转化为相应的百分数，并能进行百分数和实数之间的相互转化。

3.能够应用所学知识解决实际问题。

二、教学重点1.百分数的基本概念和表示方法。

2.百分数与实数的相互转化。

三、教学难点1.百分数和实数的相互转化。

2.实际问题的解决方法。

四、教学准备1.课件：包含百分数概念、表示方法和计算方法的PPT。

2.教辅材料：练习册、习题册等。

3.准备实物：百分比工具、计算器等。

五、教学过程第一步：导入新知识（15分钟）引导学生回顾上节课内容，复习百分数的基本概念和转化方法。

通过提问和讨论的方式，激发学生对本节课内容的兴趣。

第二步：新知识讲解（30分钟）1.给学生讲解百分数的表示方法和读法。

2.演示如何将一个数转化为相应的百分数，以及百分数与实数的相互转化方法。

3.给出几个实例让学生跟随老师操作，加深理解。

第三步：分组练习（20分钟）将学生分成小组，布置一些练习题让他们在小组内讨论解答，加强对百分数的运用能力。

第四步：展示与讨论（15分钟）请几组学生上台展示他们的解题方法，并进行讨论。

借助学生的不同思路，引导他们探究更灵活的解题方式。

第五步：作业布置（5分钟）布置相关练习作业，要求学生掌握今天所学知识，能够独立完成作业。

六、课堂小结本节课主要学习了百分数的基本概念和转换方法，学生通过课堂练习和讨论，能够熟练运用所学知识解决实际问题。

希望同学们在课后能够继续巩固练习，掌握百分数的应用。

以上就是本节课的教学内容，希朋友们能够认真对待，做好复习工作。

人教版百分数教学设计12篇人教版百分数教学设计12篇人教版百分数教学设计1教材分析1、这节课是在数与代数这个板块中，在课标教学中要求百分数和分数、小数的联系的基础上，根据实际情况的需要把百分数、分数互相转化。

2、学习本节课的`内容是掌握百分数与分数互相转化的方法，为百分数的计算和解答百分数应用题打下基础，培养学生在观察，比较，合作交流中发现互化的规律；培养逆向思维能力和勤于思考，勇于探索的优良品质。

学情分析这节课是学生在以前学过小数与分数互化的基础上教学，因此学生在学习本课内容对学生来说并不会很困难，学得比较灵活，知识点掌握比较好。

在学习新课程中很有必要引导学生复习百分数的三种写法，分数化小数，百分数化小数的知识和方法；在教学中运用小组讨论，合作交流，互相探究，以学生为主体的教学方式。

教学目标知识能力目标：理解、掌握百分数和分数互化的方法，并能熟练运用。

过程方法目标：1、在掌握百分数化分数方法的基础上，利用逆向思维发现分数化百分数的规律和方法，感受数学知识间的联系和区别。

2、利用已有知识迁移、类推、发现百分数与分数互化的规律和方法。

情感态度目标：通过合作交流、探索发现等数学学习活动教给学生学习方法、渗透数学思想方法，培养学生勤于思考、勇于探索、合作交流的优良品质。

教学重点和难点教学重点：通过合作交流、探索发现百分数与分数互化的规律和方法。

教学难点：通过合作交流、探索发现百分数与分数互化的规律和方法，并能熟练运用。

人教版百分数教学设计2教材分析本节核心内容是理解增加百分之几和减少百分之几的意义。

提高学生能够运用百分数，数学知识解决实际问题的能力。

让学生带着问题探寻解决问题的方法，创设水结冰的情景，理解增加百分之几和减少百分之几的意义，并由此及彼掌握解决此类问题的方法。

并为后续的内容，比较复杂的百分数应用题做好准备。

学情分析学生在五年级学习百分数，学习百分数的的意义，并学会了简单的运用百分数的意义解决一些生活中的问题，如今基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的学习方法。

六年级上册数学教案《6.1 百分数的认识》人教新课标(1)一、教学目标1.认识百分数的概念和性质。

2.掌握百分数与分数、小数的关系。

3.能够在实际生活中运用百分数进行计算和解决问题。

二、教学重点和难点1. 教学重点•百分数的概念和表示方法。

•百分数与分数、小数之间的转换。

•百分数在实际问题中的应用。

2. 教学难点•理解百分数的定义，能够准确表示百分数。

•能够灵活转换百分数与分数、小数之间的关系。

三、教学准备1.教材：《人教版》六年级上册数学教材。

2.教具：白板、书籍、课件等。

3.学具：练习册、计算器等。

四、教学过程第一节：认识百分数1.引入：通过实际例子引导学生认识百分数的概念。

2.示范：展示百分数的表示方法，让学生掌握。

3.练习：让学生通过练习掌握百分数的写法和读法。

第二节：百分数的转换1.百分数与分数的转换：–讲解百分数转化为分数的方法。

–练习让学生掌握百分数与分数之间的转换。

2.百分数与小数的转换：–介绍百分数转化为小数的规则。

–练习让学生熟练掌握百分数与小数的转换。

第三节：应用实际问题1.出示实际问题，让学生运用所学知识解决。

2.典型案例分析，引导学生理解问题的解题思路。

3.引导学生在日常生活中应用百分数解决实际问题。

五、课堂延伸1.设计小组活动，让学生合作探讨百分数应用。

2.布置作业，强化学生对百分数的理解和应用能力。

六、教学反思此节课重点是让学生建立对百分数的正确认识，掌握百分数与分数、小数的相互转换关系。

通过课堂练习和实际问题的应用，培养学生的计算能力和解决问题的能力。

需要引导学生多思考，多讨论，提高应用能力和灵活性。

以上是本节课的教学内容和安排，希朥学生能通过本节课的学习，对百分数有更深刻的理解，能够在生活中灵活运用百分数进行计算和解决问题。

人教版数学六年级上册《百分数（一）》教案 (2)一、教学目标1.知识与技能：掌握百分数的概念，学会将百分数转化为分数和小数，能够在实际问题中运用百分数进行计算。

2.过程与方法：培养学生细心观察、分析问题的能力，激发学生解决问题的兴趣。

3.情感态度与价值观：培养学生的合作意识，培养学生对数学的兴趣与热爱。

二、教学重点和难点1. 教学重点•掌握百分数的概念。

•学会将百分数转化为分数和小数。

•能够运用百分数进行实际问题的计算。

2. 教学难点•将百分数转化为小数和分数的能力。

•运用百分数解决实际问题的能力。

三、教学准备1.教材：人教版数学六年级上册《百分数（一）》教材。

2.教具：黑板、彩色粉笔、白板、笔记本电脑、投影仪等。

3.学具：学生教材、练习册等。

4.其他：准备相关的教学案例及习题。

四、教学过程第一课时一、导入教师可以利用实际生活中的例子引入百分数的概念，如购物打折、考试分数等，让学生了解百分数的应用场景。

二、讲解1.介绍百分数的定义：百分之一百等于1，百分之十等于0.1。

2.如何将百分数转化为小数和分数：百分数除以100即可得到小数，分数的分母为100。

3.讲解百分数在计算中的应用，如百分数转换、百分数的加减乘除等。

三、练习教师布置一些练习题，让学生在课堂上尝试将百分数转化为小数和分数，解决相关练习题。

四、反馈教师对学生的练习情况进行及时反馈，让学生发现错误，及时纠正。

第二课时一、复习通过小测验或复习题，帮助学生加深对百分数的理解和掌握。

二、拓展1.引导学生思考百分数在现实生活中的应用，如电商打折活动、银行存款利率等。

2.提出一些拓展性问题，让学生深入思考百分数的运用。

三、练习让学生在课堂上完成一些练习题，巩固所学知识。

第三课时一、小组合作设置小组合作任务，让学生团队合作完成一些复杂的百分数计算题。

二、实践设计一些生活中常见的实际问题，让学生运用所学知识解决问题，培养学生的解决问题能力。

三、总结教师对本节课所学内容进行总结，并强调百分数在日常生活中的重要性和应用。

人教版数学六年级上册教案-第6单元百分数（一）-第2课时解决问题（1）一、教学目标1.理解百分数的概念，并能够进行百分数与小数之间的转换。

2.能够用百分数解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力，提高数学计算能力。

二、教学重点1.百分数与小数的运用。

2.通过百分数解决实际问题。

三、教学内容1.复习百分数的基本概念。

2.百分数与小数的相互转化。

3.运用百分数解决实际问题。

四、教学准备1.教材：人教版数学六年级上册PPT。

2.教具：黑板、粉笔、计算器。

3.教辅材料：练习册、教学习题。

五、教学步骤第一步：导入新知识1.引导学生回顾上节课学习的内容，复习百分数的概念和转化方法。

2.提出本节课的学习目标，激发学生学习兴趣。

第二步：讲解百分数与小数的转化1.通过示例，讲解百分数与小数之间的转化方法。

2.提供练习题，让学生在课堂上进行练习。

第三步：运用百分数解决实际问题1.将实际问题呈现在黑板上，让学生分组讨论解决方法。

2.学生展示解决问题的思路和过程，引导学生分享解题经验。

第四步：练习与巩固1.布置课后作业，要求学生继续复习和巩固本节课的内容。

2.在课堂上进行小测验，检测学生对本节课知识的掌握情况。

六、教学反思本节课通过引导学生运用百分数解决实际问题，旨在培养学生的解决问题能力和逻辑思维能力。

在教学过程中，学生积极参与，表现出较强的学习兴趣和解决问题的能力。

但也发现部分学生在进行百分数与小数的转化时存在一定困难，需要在后续课程中加强相关练习。

以上为本节课的教案内容，希望对您有帮助。

人教版六年级上册6百分数（一）教学设计教学目标•能够正确理解和运用百分数的概念；•能够将百分数与分数、小数进行相互转换；•能够通过解决实际问题运用百分数。

教学重点•百分数的概念及其相关知识点；•如何将百分数与分数、小数进行相互转换。

教学难点•运用百分数解决实际问题。

教学准备•课程PPT及白板；•百分数计算器等教学辅助工具；•练习题及实际问题（如购物折扣、体育比赛成绩等）。

教学过程Step 1 引入为了引起学生的兴趣，可以通过提问的方式对百分数进行引入，比如：“你们在学习时，如何看待成绩？”、“答对了十道题的百分比是多少？”等等。

Step 2 掌握百分数的概念在学生对百分数产生了兴趣后，便可讲解百分数的概念。

通过展示一些真实生活中用到的数据，如“班级一共有60名学生，男生有40人，女生有20人，请问男生比例是多少？”等等，引导学生理解百分数的概念。

Step 3 理解百分数表示法及其转换在学生理解了百分数的概念后，可以通过讲解百分数表示法及其与分数、小数之间的转换加深学生的印象。

在这一环节中，教师可以通过复杂的计算过程演示百分数与分数、小数之间的转换，并与学生一起讨论并解决相关问题。

Step 4 运用百分数解决实际问题在学生掌握了百分数及其转换的过程后，可以将相关知识运用到实际问题中。

比如：“小明原本要花200元买鞋子，但打了8折后只花了160元，请问打了多少折扣？”等等。

Step 5 总结在讲解过程中，教师可以总结本节课所学的知识，强调百分数、分数、小数之间的相互转换，并鼓励学生多做练习。

教学评估教师可以在课后布置一些相关练习和问答题，在此过程中评估学生的学习情况。

总结本节课是人教版六年级上册“百分数（一）”的教学设计，通过引入、讲解、演示、运用及总结等环节，帮助学生掌握百分数的相关知识，强化其数学思维的能力，提高其解决实际问题的能力。

人教版数学六年级上册《百分数（一）》教学设计(2)一. 教材分析人教版数学六年级上册《百分数（一）》是学生在掌握了分数、小数基础知识之后，进一步学习百分数的重要内容。

本节课的内容包括百分数的意义、百分数的表示方法、百分数与分数、小数的互化等。

通过本节课的学习，学生能理解百分数的含义，会正确运用百分数进行表示和计算，为后续学习百分数在实际生活中的应用打下基础。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数和小数有了初步的认识。

但是，学生对百分数的概念和运用可能还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动的实例和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，引导学生理解和掌握百分数的相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解百分数的含义，会正确表示百分数，能够将百分数与分数、小数进行互化。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、交流、实践等过程，培养解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣和信心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解百分数的含义，会正确表示百分数，能够将百分数与分数、小数进行互化。

2.难点：学生能够灵活运用百分数解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解和掌握百分数的含义。

2.启发式教学法：引导学生主动思考，探索百分数的表示方法和互化方法。

3.合作学习法：鼓励学生互相讨论，共同解决问题。

六. 教学准备1.课件：制作课件，包括百分数的定义、表示方法、互化方法等内容的动画和图片。

2.练习题：准备一些有关百分数的练习题，用于巩固所学知识。

3.实物：准备一些实际生活中的物品，如商品标签、成绩单等，用于引导学生感知百分数的应用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的实例，如商品标签、成绩单等，引导学生观察并提问：“你们见过这样的数字吗？它们是什么意思呢？”让学生举例说明，从而引出百分数的概念。

人教版数学六年级上册第6单元《百分数（一） 3.用百分数
解决问题（第3课时）》教案
一、教学目标
•掌握用百分数解决实际问题的方法和技巧。

•培养学生运用百分数解决问题的能力。

二、教学重点
•学生能够熟练运用百分数解决问题。

•帮助学生理解百分数与实际生活中的问题之间的联系。

三、教学内容
1.复习百分数的概念和计算方法。

2.学习如何用百分数解决各类实际问题。

四、教学准备
1.针对不同类型的问题准备相关的案例。

2.准备白板、彩色笔、教材等教学辅助工具。

五、教学步骤
第一步：导入
•利用生活中常见的百分数问题引导学生思考，引起学生的兴趣。

第二步：复习知识点
•复习上节课学过的百分数的概念和计算方法，巩固学生的基础知识。

第三步：解题讲解
1.教师通过示范解决一个具体的百分数问题，讲解解题思路和方法。

2.引导学生分析不同类型问题的特点，掌握解决问题的一般方法。

第四步：练习
•学生分组或个人练习解决各类实际问题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

第五步：总结反思
•教师引导学生总结本节课所学内容，梳理解题思路和方法，帮助学生牢固掌握知识点。

第六步：作业布置
•布置相关练习题作业，以巩固学生的学习成果。

六、教学延伸
•鼓励学生多思考，拓展应用百分数解决不同类型的问题。

•给学生更多解决实际问题的机会，提高实际运用能力。

以上为本节课的教案内容，希望能够帮助学生更好地掌握用百分数解决问题的方法和技巧，提高数学运用能力。

六年级上册数学教学设计《第6单元 1 百分数的意义及小数、分数与百分数的互化》人教版一. 教材分析人教版六年级上册第6单元《百分数的意义及小数、分数与百分数的互化》主要让学生理解百分数的意义，掌握小数、分数与百分数之间的互化方法。

教材通过具体的案例和练习，让学生在实际操作中掌握百分数的概念和运用。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了小数和分数的基本知识，对数学概念有一定的理解能力。

但学生在理解和运用百分数方面可能存在一定的困难，因此需要通过实例和练习让学生深入理解百分数的意义，并熟练运用小数、分数与百分数之间的互化方法。

三. 教学目标1.让学生理解百分数的意义，知道百分数与小数、分数的关系。

2.让学生掌握小数、分数与百分数之间的互化方法。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解百分数的意义，掌握小数、分数与百分数之间的互化方法。

2.教学难点：让学生理解百分数在实际生活中的运用。

五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法和练习法，通过生动有趣的案例和丰富的练习，让学生在实际操作中掌握百分数的概念和运用。

六. 教学准备1.准备相关的案例和练习题。

2.准备课件和教学素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际案例，如商店打折，让学生初步接触百分数，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解百分数的意义，让学生理解百分数表示的是每一百个中有多少个，并通过实例演示小数、分数与百分数之间的关系。

3.操练（10分钟）让学生进行小数、分数与百分数之间的互化练习，巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）通过一些实际问题，让学生运用百分数解决实际问题，加深对百分数概念的理解。

5.拓展（10分钟）讲解百分数在实际生活中的运用，如问卷、数据分析等，让学生感受百分数的重要性。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，让学生明确百分数的意义及小数、分数与百分数之间的互化方法。

7.家庭作业（5分钟）布置一些有关百分数的练习题，让学生课后巩固所学知识。