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统编版六年级古诗词复习完整优质课件一、教学内容本节课我们将复习统编版小学六年级语文教材中的古诗词部分。
具体章节包括：《古诗十九首》中的《登鹳雀楼》、《静夜思》、《春晓》等经典篇目，以及教材中其他单元的古诗词作品。
内容涵盖诗词的作者背景、诗词意境、韵律节奏及文学常识。
二、教学目标1. 理解并背诵古诗词，体会古诗词的韵律美和意境美。
2. 掌握古诗词的基本知识和鉴赏方法，提高文学素养。
3. 培养学生的想象力和表达能力，激发他们对古典文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：古诗词的意境理解和鉴赏。
教学重点：古诗词的背诵、理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅古风画卷，让学生猜测画面中的诗句，引发学生对古诗词的兴趣。
2. 课堂讲解：a. 简要介绍古诗词的发展历史。
b. 详细讲解本节课要复习的古诗词，分析作者背景、诗词意境、韵律节奏等。
c. 举例说明古诗词的鉴赏方法。
3. 随堂练习：让学生现场背诵古诗词，并进行相互评价。
4. 例题讲解：分析一道古诗词鉴赏题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 互动环节：学生分组讨论古诗词中的意象和情感，进行分享和交流。
六、板书设计1. 古诗词复习要点：a. 作者背景b. 诗词意境c. 韵律节奏d. 文学常识2. 精选古诗词：七、作业设计a. 《登鹳雀楼》b. 《静夜思》c. 《春晓》2. 答案示例：a. 《登鹳雀楼》：作者王之涣，描绘了黄河壮阔的景象，表达了诗人远大的抱负。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读古诗词，参加诗词鉴赏活动，提高文学素养。
重点和难点解析1. 教学目标中的“理解并背诵古诗词，体会古诗词的韵律美和意境美”。
2. 教学难点与重点中提到的“古诗词的意境理解和鉴赏”。
3. 教学过程中的“课堂讲解”和“互动环节”。
4. 作业设计中的“分析和鉴赏题目”。
六年级复习古诗词必背课件一、教学内容二、教学目标1. 熟练背诵并默写上述古诗词，理解诗词的基本意义。
2. 分析古诗词的写作背景和作者的情感表达，提升学生的文学鉴赏能力。
3. 培养学生对古诗词的热爱，激发他们对传统文化的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：古诗词的深层含义理解和作者情感把握。
教学重点：熟练背诵和默写古诗词，掌握古诗词的基本赏析方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：古诗词复习资料、练习本、默写纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示古诗词所描绘的美丽景色，引发学生对古诗词的回忆和兴趣。
2. 新课内容呈现：详细讲解每首古诗词的背景、作者、全文内容，引导学生逐步深入理解。
3. 例题讲解：挑选经典例题，指导学生分析诗词中的难点和重点，学会赏析方法。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生当堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论古诗词中的难点，促进生生互动，共同提高。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点，解答学生疑问。
六、板书设计板书分为两部分：左侧列出本节课所学的古诗词题目，右侧展示每首诗词的重点内容和赏析方法。
七、作业设计1. 作业题目：请默写本节课学习的古诗词，并简要分析其中一首诗词的写作背景和作者情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读更多古诗词，参加诗词朗诵、写作等活动，提高文学素养。
同时，关注学生对古诗词的个性化解读，培养他们的创新思维。
重点和难点解析1. 教学难点：古诗词的深层含义理解和作者情感把握。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。
3. 板书设计中的重点内容展示。
4. 作业设计中的答案解析。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、古诗词深层含义理解和作者情感把握1. 在讲解古诗词时，要注重分析诗词中的关键词语、修辞手法、意象等，以便引导学生深入理解诗词的深层含义。
专项部分古诗文一、解释带点的词，说说诗句的意思。
1、晚日低．霞绮．，晴山远画眉．．．。
2、乱入．．有人来。
．．池中看不见，闻．歌始觉3、澄江平少岸．．晚多花。
．．．，幽树4、忽如．．一夜春风来，千树万树梨花开。
5、古人学问无遗力．．．。
．．．，少壮工夫老始成6、纸上得来终觉浅．，绝知此事要躬行．．。
7、半亩方塘．一鉴．开，天光云影共徘徊。
8、问渠那得清如许，为．有源头．．活水来。
9、青青河畔草，不是望．乡时。
10、荷叶罗裙一色裁，芙蓉．．向脸两边开。
二、填空。
1、《采莲曲》是代诗人写的，诗的前两句的意思是：。
“芙蓉”：。
“闻”：“始觉”：。
后两句的意思是说：2、《晚春江晴寄友人》这首小诗主要写，而情隐景中，传达了感情。
在暮春三月的晴江之上，诗人仰视，有；遥望，有如眉黛；俯察，有青青的。
这些物态，高低远近，错落有致。
情，就从中生发出来。
3、《水槛遣心》作者是唐代诗人。
此诗写傍晚时分所见到的中的景象，表现了环境的清幽美好和诗人闲适宁静的心情及其对大自然的。
“”是历来为人传诵的名句。
4、《白雪歌送武判官归京》中“”诗人开篇笔力雄浑，紧扣主题“白雪歌”，抓住西北边地特有的自然现象“胡天八月即飞雪”，再现了西北边塞的风雪景象。
“”一词，形容北风的狂暴猛烈，将“白草”都折断了。
“”两句极为形象地描摹了绚丽多姿的北国雪景。
“”一词形容西北边塞气候变化的骤然。
这两句话的意思是说：5、《冬夜读书示子聿》的作者是代诗人陆游。
诗的前两句是。
“浅”是意思,“躬行”是意思。
后两句的意思是。
6、“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
”是《》中的诗句，这首诗的作者是南宋的，这句话用了修辞手法，把比作，意思是，后两句是“”。
三、活学活用。
1、唐代诗人描写自然风光的诗，就像一幅幅风景画展现在眼前。
如韩琮《晚春江晴寄友人》中的“，。
”王昌龄《采莲曲》中的“，。
”杜甫《水槛遣心》中的名句“，。
”岑参《白雪歌送武判官归京》中的名句“，。
”2、中国诗歌内容丰富多彩，写求知道理更是深刻。
六年级古诗复习题及答案古诗是中华文化的瑰宝，是中国人民智慧的结晶。
在学习中文的过程中，学习古诗不仅可以提高语言表达能力，还可以培养审美情趣和文化素养。
下面是一些六年级古诗复习题及答案，希望能够帮助同学们更好地复习和理解古诗。
第一题：《登鹳雀楼》是唐代文学家王之涣创作的一首诗。
请写出这首诗的前两句。
答案：白日依山尽，黄河入海流。
第二题：《静夜思》是唐代文学家李白创作的一首诗。
请写出这首诗的第一句。
答案：床前明月光，第三题：《望庐山瀑布》是唐代文学家李白创作的一首诗。
请写出这首诗的第一句。
答案：日照香炉生紫烟，第四题：《春晓》是唐代文学家孟浩然创作的一首诗。
请写出这首诗的第一句。
答案：春眠不觉晓，第五题：《登高》是唐代文学家杜甫创作的一首诗。
请写出这首诗的第一句。
答案：风急天高猿啸哀，第六题：《江雪》是唐代文学家柳宗元创作的一首诗。
请写出这首诗的第一句。
答案：千山鸟飞绝，通过这些题目的复习，我们可以回顾和巩固对这些古诗的理解和记忆。
古诗中蕴含着丰富的意象和情感，通过欣赏和理解古诗，我们可以感受到古人的智慧和情感表达。
古诗的学习不仅仅是为了应对考试，更重要的是培养我们的审美情趣和文化素养。
在学习古诗的过程中，我们可以学习到古人的人生智慧和处世哲理。
古诗中的意境和形象也可以启发我们的创造力和想象力。
除了背诵和理解古诗，我们还可以尝试自己创作古诗。
通过模仿古人的格律和意象，我们可以锻炼自己的语言表达能力和创造力。
在创作古诗的过程中，我们可以发现自己的情感和思考，也可以感受到语言的美妙和力量。
总之，古诗是中华文化的瑰宝，是我们学习中文的重要内容。
通过复习和理解古诗，我们可以提高语言表达能力，培养审美情趣和文化素养。
希望同学们在学习中文的过程中，能够多多欣赏和理解古诗，感受其中的美和智慧。
古诗词诵读知识梳理一、字音1.易混的多音字zǎi（转载）shě（舍得）zhāo（朝霞）载zài（载重）舍shè（宿舍）朝cháo（朝代）mò（淹没）kān（看守）yīng（应该）没méi（没有）看kàn（看见）应yìng（答应）2.易读错的字鲈．鱼（lú）面临．（lín）浣．纱（huàn）潜．伏（qián）柴扉．（fēi）酥．糖（sū）渭．城（wèi）屐．齿（jī）雨雪霏．霏（fēi）二、文学常识1.《诗经》是我国最早的诗歌总集，大约编成于春秋时期，分为“风”“雅”“颂”三大类。
诗篇形式以四言为主，运用赋、比、兴的手法。
2.王维，唐代诗人。
字摩诘。
原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济），遂为河东人。
开元（唐玄宗年号，713—741年）进士。
累官至给事中。
后官至尚书右丞，故亦称王右丞。
诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。
3.杜甫，唐代现实主义诗人，字子美，自称少陵野老，被尊称为“诗圣”，与李白齐名，世称“李杜”。
他的诗被称为“诗史”。
4.韩愈，唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。
是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。
5.范仲淹，北宋杰出的思想家、政治家、文学家，世称范文正公，他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操，对后世影响深远。
6.王安石，字介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。
“唐宋八大家”之一，著有《临川先生文集》。
7.叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人，著有《四朝闻见录》，诗集有《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》。
8.王观（公元1035年—1100年），字通叟，宋代词人，如皋（今江苏如皋）人，一说高邮人。
相传曾奉诏作《清平乐》一首，描写宫廷生活。
王观代表作有《卜算子-送鲍浩然之浙东》《临江仙-离杯》《高阳台》等，其中《卜算子》一词以眼喻水，以眉喻山；设喻巧妙，又语带双关，写得妙趣横生，堪称杰作。
1—6年级日积月累古诗
姓名：
《敕勒歌》 , 阴山下。
天似 , 笼盖四野。
《卜算子·咏梅》风雨，飞雪。
已是，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
《小儿垂钓》蓬头稚子 , 侧坐莓苔。
《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。
临行，意恐。
《过故人庄》故人，邀我。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩，把酒。
《八月十五日夜桂子》下月轮，露华新。
至今不会天中事，应是。
《元日》爆竹声中，春风送暖。
千门万户，总把新桃。
《咏鹅》鹅鹅鹅，曲项向天歌。
《画鸡》头上红冠，满身雪白。
轻言语，一叫开。
《马诗》大漠，燕山。
何当，快走。
《悯农》(其一) 。
《浪淘沙》九曲，浪淘。
如今，同到。
六年级总复习必背古诗词六年级的同学们在总复习阶段，古诗词的复习是非常重要的一环。
以下是一些必背的古诗词，它们不仅有助于提高文学素养，也是考试中常见的内容。
1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3. 《望庐山瀑布》 - 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5. 《绝句》 - 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
6. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
7. 《游子吟》 - 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
8. 《悯农》 - 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
9. 《赠汪伦》 - 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
10. 《春夜喜雨》 - 杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
11. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
12. 《赋得古原草送别》 - 白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
13. 《出塞》 - 王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
14. 《乌衣巷》 - 刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
15. 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
这些古诗词不仅在文学上具有很高的艺术价值，也是中华文化的瑰宝。
希望同学们能够认真背诵，理解其意境和内涵，从而在考试中取得优异的成绩。
小学六年级语文毕业复习的古诗词汇总(1)(春蚕)到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
(2)(春潮)带雨晚来急，野渡无人舟自横。
(3)(春江)潮水连江平，海上明月共潮生。
(4)(春风)又绿江南岸，明月何时照我还?(5)(春色)满园关不住，一枝红杏出墙来。
(6)(春城)无处不飞花，寒食东来御柳斜。
(7)(春宵)一刻值千金，花有清香月有阴。
(8)忽如一夜(春风)来，千树万树梨花开。
2、在括号里填上动物或植物名。
(1)(孔雀)东南飞，五里一徘徊。
(2)故人西辞(黄鹤)楼，烟花三月下扬州。
(3)西塞山前(白鹭)飞，桃花流水(鳜鱼)肥。
(4)枯(藤)老树昏(鸦)，小桥流水人家。
(5)乱花渐欲迷人眼，浅(草)才能没(马)蹄。
(6)儿童急走追(黄蝶)，飞入(菜花)无处寻。
(7)泥融飞(燕子)，沙暖睡(鸳鸯)。
(8)柴门闻(犬吠)吠，风雪夜归人。
(9)(竹)外(桃花)三两枝，春江水暖(鸭)先知。
(10)(小荷)才露尖尖角，早有(蜻蜓)立上头。
(11)童孙未解工耕织，也傍(桑)阴学种(麻)。
(12)江晚正愁余，山深闻(鹧鸪)。
(13)留恋戏(蝶)时时舞，自在娇(莺)恰恰啼。
季节诗题作者①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
(秋)《风桥夜泊》(张继)②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
(春)《咏柳》(贺知章)③天间小雨润如酥，草色遥看近却无。
(春)《早春》(韩愈)⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
(夏)《晓出静慈寺送林子方》(杨万里)⑦借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
(春)《清明》(杜牧)⑧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
(秋)《山行》(杜牧)(1)山外青山楼外楼，(西湖)歌舞几时休?(2)故人西辞(黄鹤)楼，烟花三月下(扬州)。
(3)朝辞白帝彩云间，千里(江陵)一日还。
(4)(桃花潭)水深千尺，不及汪伦送我情。
(5)(黄河)远上白云间，一片孤城万仞山。
(6)但使(龙城)飞将在，不教胡马度(阴山)。
(7)劝君更尽一杯酒，西出(阳关)无故人。
六年级古诗词总复习第一关诗句齐放1．填上合适的颜色（1）日出江花红胜火，春来江水绿如。
（2）日照香炉生___烟，遥看瀑布挂前川。
（3）儿童急走追___蝶，飞入菜花无处寻。
（4）梅子金黄杏子肥，麦花雪菜花稀。
（5）天门中断楚江开，水东流至此回。
2．填上动物的名称（1）月出惊山，时鸣春涧中。
（2）牧童骑，歌声振林樾。
（3）月黑飞高，单于夜遁逃。
（4）众高飞尽，孤云独去闲。
（5）江上往来人，但爱美。
3．填上合适的地名（1）城外寒山寺，夜半钟声到客船。
（2）晓看红湿处，花重。
（3）亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（4）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下。
（5）暖风熏得游人醉，直把作汴州。
第二关诗句对对碰千里莺啼绿映红——春色满园关不住——竹外桃花三两枝——碧玉妆成一树高——黄四娘家花满蹊——小荷才露尖尖角——接天莲叶无穷碧——水光潋滟晴方好——人间四月芳菲尽——绿遍山原白满川——解落三秋叶——停车坐爱枫林晚——可怜九月初三夜——湖光秋月两相和——洛阳城里见秋风，——墙角数枝梅——忽如一夜春风来——千山鸟飞绝——第三关诗情画意竹石[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
闻官军收河南河北唐杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
第四关学以致用1.即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，。
”和“劝君更进一杯酒，。
”的诗句，李白送别孟浩然时写了“，唯见长江天际流”，表达了友人离别之情。
他还送别好友汪伦时，写下了“，不及汪伦送我情”的诗句，成为借景抒情的名句。
高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，”，表达了对好友的美好祝福。
2. 历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《》中写到“，疑是银河落九天”。
六年级古诗总复习（三）一、把下列诗词补充完整。
1、落花不是无情物， _ _ 。
2、千磨万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
，_ _ ,要留清白在人间。
3、__ _ ，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
8、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，_ _二、根据有关提示填空。
1、《送杜少府之任蜀州》的作者是_ 唐 _代诗人__王勃__。
这是一首著名的赠别诗，诗句“ ,天涯若比邻。
”已成为人们赞颂友谊的名句。
2、“王孟”是指盛唐时期山水田园诗派的代表作家_ _ 和。
5、南唐诗人文天祥在《过零丁洋》中表现自己视死如归，要留下一片赤诚忠心光耀史册的千古名句是“人生自古谁无死，。
”9、朱熹在_《观书有感》__一诗中以“活水”为喻，告诉我们要想聪明能干，就需不断吸取新鲜知识的名句是“_ _ ，为有源头活水来。
”三、判断题，对的打“√”，错的打“×”。
1、杜牧称王维的诗是“诗中有画，画中有诗。
”……………（）3、杨万里的《小池》描绘了一幅饶有风味的“初夏荷池”水墨画。
…………（）四、不定项选择题。
1、下列是杜甫作品的有…………………………………（）A、《绝句》B、《春望》C、《客至》D、《游山西村》2、下列诗人属于“唐宋八大家”的是…………………（）A、王安石B、韩愈C、王维D、柳宗元4、下列诗人同属于南宋时期的是……………………（）A、陶渊明B、辛弃疾C、岳飞D、文天祥六年级古诗总复习（四）一、下列诗句写的是哪个季节？在括号里填上1.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（）2.忽如一夜春风来，千枝万树梨花开。
（）3.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（）4.千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（）5.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
（）6.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
（）7.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
（） 8.墙角数枝梅，凌寒独自开（）9.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红. （） 10.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低（）11.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天.（） 12.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头（）13.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.（） 14.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船（）15.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝.（） 16.日暮苍山远。
天寒白屋贫。
（）二、填上表示重叠的诗1.春眠不觉晓，（）闻啼鸟。
2.（）原上草，一岁一枯荣。
3.小荷才露（）角，早有蜻蜓立上头。
4.梅子黄时（）晴，小溪泛尽却山行。
5.留连戏蝶（）舞，自在娇莺（）啼。
6.一道残阳铺水中，半江（）半江红。
7.渭城朝雨浥轻尘，客舍（）柳色新。
8.千门万户（）日,总把新桃换旧符。
9.临行（）缝，意恐（）归。
10.又送王孙去,（）满别情。
11.我家洗砚池边树，（）花开淡墨痕。
12.清明时节雨（），路上行人欲断魂。
13.杨柳（）江水平，闻郎江上踏歌声。
三、填上地名1.故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下（）。
2.（）瓜州一水间，（）只隔数重山。
3.不识（）真面目，只缘身在此山中。
4.朝辞（）彩云间，千里（）一日还。
5.借问酒家何处有，牧童遥指（）。
6.暖风熏得游人醉，直把（）四、在诗句中填上鸟兽名1.意欲捕鸣（），忽然闭口立。
2.遍身罗绮者，不是养（）人。
3.牧童骑（），歌声振林樾。
4.千山（）飞绝，万径人踪灭。
5.江上往来人，但爱（）美。
6.射人先射（），擒贼先擒王。
7.江晚正愁余，山深闻（）。
8.柴门闻（）吠，风雪夜归人。
9.泥融飞（），沙暖睡（）。
10.两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。
11.昔人已乘（）去，此地空余（）楼。
12.月落（）啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
13.独怜幽草涧边生，上有（）深树鸣。
14.绿荫不减来时路，添得（）四五声。
15.西塞山前（）飞，桃花流水（）肥。
16.两岸（）声啼不住，轻舟已过万重山。
小学古诗复习题（五）小学古诗复习题小学古诗复习题1、当你取得成绩时，老师说：“，。
”当你遇到困难时，老师说：“，。
”当你没有一个明确的人生目标时，老师说：“，。
”2、小明整天不思学习，这时你对他说：“，。
”3、当我们浪费粮食时，爷爷说：“，。
孩子要珍惜啊！”4、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“，。
”宋代诗人苏轼的《》中的诗句，。
”也说明了这个道理。
5、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：，。
，。
6、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《》中的“，”来表达对家乡亲人的思念。
7、“，，。
”克勒松虽然死了，但皮埃尔为了更多人的安危而不顾个人生死的高大形象，像一座伟大的丰碑永远屹立在我们心中。
8、在这离别的时刻，我想说：“，。
我们的友谊天长地久。
”9、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有《》中的“，。
”和《》中的“，。
”10、要全心全意为人民服务就要做到范仲淹所说的“________________________，_____________________________ 。
”11、面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“”时，爸爸来到我身边，经他一点拨，我恍然大悟，这可真是“”哪！12、“，。
”学习就是要做到知行结合；老师常以“，。
”来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性；写作要做到多方位观察，多角色描写。
13、望着壮丽的瀑布，我不禁想起“，。
”这个诗句；看着眼前美丽的西湖美景，我情不自禁地吟道：“，。
”14、“，。
”这首曲子真是太好听了！15、外面的礼花绽放着，炮竹噼里啪啦的乱响，“，。
”新的一年开始了！16、我们常用李白（行路难）中的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”表明远大的志向和敢于胜利的信心。
17、齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
18、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“，。
，。
”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“，。
”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“，。
”19、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，”和“劝君更尽一杯酒，”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，”，表达了友人离别之情。
他还在送别好友汪伦时，写下了“，”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，”，表达了对好友的美好祝福。
此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“，。
”20、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《》，诗为：；王之涣的《》，诗为：。
21、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《》，这首诗表达了，我还知道其他的爱国诗，如《》，诗句是。
22、“，”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“，”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。
“，”告诉我们只有站得高，才能看得远。
“，”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“，”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“，”告诉我们今日事，今日毕。
23、“是金子总是会发光的。
”不错，正如一句诗“，”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
24、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句：“，”“，”“，”“，”“，”25、儿童是那样天真可爱。
“，”写出了儿童捕蝉前的专注，“，”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“，”写出了儿童放风筝时的天真，“，。
”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“，。
”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
我还想到了描写儿童的这样一句诗“，”。
26、“，”写出了泰山的高大雄伟，“，。
”写出了庐山的多姿多彩，“，。
”写出了敬亭山的百挑不厌。
27、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“，”陆游临终前还告诫儿子：“，”。
王昌龄发出了“，。
”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“，”。
岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“，”。
28、按要求写诗句：（1）秋“霜”：“，”（2）秋“叶”“，”（3）秋“月”“，”（4）秋“露”“，”29、“，”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“，”等到“”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
30、“，”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“，”是多么富有诗情画意啊！31、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
“，”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。
此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“，”，还想到了另一位唐代诗人的一句诗“，”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。
春雨也有不高兴的时候。
如：“，野渡无人舟自横。
”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“”。
32、写海的诗句：长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
(陆游：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》)白日依山尽，黄河入海流。
(王之涣《登鹳雀楼》)。
