语文人教版八年级下册历年中考说明文

授课内容说明文文体知识梳理学习目标1、了解说明文语段中考中常见考点；2、相关知识的归纳梳理。

说明顺序1、2、3、说明文结构1、2、3、说明方法1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、语段练习昆虫的“鼻子”——触角①古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁麋集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。

②其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计!张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当。

③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢?这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角!我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。

就拿我们常见的昆虫触角的形态来吧：蟋蟀的触角像一簇______；蝴蝶的触角像两个______；白蚁的触角像一串 _______；苍蝇的触角像多芒的______ ；而蛾子的触角则像一片小 _______。

④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。

例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。

触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。

⑤触角为什么能闻到气味呢?原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。

据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊!⑥触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。

像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的营营声，找到雌蚊子在哪里呼唤；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸……⑦仿生学家们也因此受到启迪。

专题14 说明文阅读（一）阅读下面的文章，完成问题。

山西光村村居文化放异彩梁冬①光村位于吕梁山脉姑射峰东南麓，是国家历史文化名城山西省新绛县的一个村落。

其美丽的村名，有一段神奇的传说。

相传，五彩缤纷，耀眼夺目，获名光村。

早在新石器时代，这里就有人类繁衍生息，2011年被授予全国历史文化名村。

②有着3000年辉煌历史的光村，经过历代村贤志士的不断创建与修葺，至20世纪40年代③光村深厚古老的文化积淀，还体现于巍然深厚的城垣堞门及城外的环城林。

它们作为光村文化的载体，不仅具有为护村安民提供优良环境的物质作用，是造就一代代光村优秀人才的文化基石。

④光村城垣呈正方形，东西、南北之长皆为一百二十丈。

村围四周城垣完整，高约四丈，车马可以环行。

东、西城墙端南正北一线贯通，不留旁门，子午为轴，南北呼应。

东、西二门又各分南、北城墙为三等份近似．．黄金分割。

竖立于村四周的城垣门标新立异，城门各有寓意。

⑤西北，乾元门。

有两重含义：其一是追溯本村的起源；其二是强调这西北方向的重要。

东南，照是耀射。

“继照”二字力沉千钧，任重百世。

其含义十分明显：寄厚望于后昆，广汉门。

广者宽大也，汉可解为汉朝或银汉。

光村始建于北齐可排除汉朝说（天河），又可引申为地上的江河。

西南，大武门。

提醒本村后辈，弃燕雀之小志，学有用之大技，干利国之大业，建为民之丰功。

⑥“地上文物看山西”，在三晋大地，要找出“王家大院”那样的豪宅大院户并非难事，并不多见。

⑦因此，2008年，时任中国文联副主席冯骥才来光村感慨道：“没想到这里的文化遗产这么地道，这些是时间的产物，别看这些门楼已破败，但历史的价值都写在它的上面。

”⑧光村的民居院落以四合院居多，其中最为称奇的是赵家十八座院。

该院始建于乾隆初年，建筑风格有四奇：奇一，一线建起，凡墙接处皆互相咬合绝无垂向接缝，不论面阔几间，皆用通檩；奇三，整个十八座院落院院有门；奇四，全院都是砖木结构，都是四面插廊，檐下花板雕柱，或人虫鸟兽，或山水花木，呼之欲出。

专题08 说明文阅读★知识划重点★说明文是以解说事物或事理为主要内容,以说明为主要表达方式的一种文体。

说明文阅读考点及解题策略：考点一：说明对象考查类型：“这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。

事物说明文指出被说明事物即可。

事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)考点二：说明对象的特征类型1、直接找出说明事物的特征的句子对策：（1）看题目（2）在首段中找（3）抓关键词句类型2、概括说明事物的特征对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。

考点三：说明方法类型1、直接回答文章或段落的说明方法对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。

类型2、文章某段或某句运用何种说明方法极其作用？对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。

（1）举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

（2）分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

（3)打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

（4）列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。

使说明更有说服力。

（5）作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

（6）下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。

（7）列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

（8）引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。

说明文专题复习——说明方法及作用望江县杨林中学王结龙学习目标：1，能正确辨析说明方法；2，理解说明方法及其作用；3，能紧扣文本规范答题。

教学过程：一，展示《安徽省中考说明文考纲要求》及考查说明文方法及作用的中考原题（一）《安徽省中考说明文考纲要求》1，准确概括说明对象及主要特征。

2，理清说明顺序，理清文章的结构。

3，辨析并理解说明方法及其作用。

4，体会分析说明文语言的特点。

5，归纳内容要点，概括文意，段意。

6，品析重点词语，句子的含义及其表达作用。

7，准确筛选提取文中信息并进行归纳概括。

8，联系生活，根据文章内容推断和想象。

9，领会科技作品中体现的科学精神和科学方法。

（二）考查说明文方法及作用的中考原题—2011年安徽省中考— [一] 微藻——可循环的“绿色油田”(15分)— 6.第③段主要运用了哪两种说明方法?有什么好处? (4分)—2013年安徽省中考— [一] （17分）西塘古镇—7．第⑥段中画线的句子运用的说明方法有、。

（2分）—2015年年安徽中考—【一】拟态——神奇的自然礼物（18分）—7.文中划线句运用了什么说明方法？有什么好处？（答出一种说明方法即可）（3分）二，说明方法及作用专题复习（一）判断说明方法1，所熟悉的说明方法有哪些？列(数字)、举(例子)、下(定义)分(类别)、作(比较)、打(比方)摹(状貌)、(作)诠(释)、画(图表) 引（资料）2，辨析方法----掌握说明方法(语言标志)★举例子：例如、比如、据说、譬如……★列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别)★分类别：一类（种）……一类（种）……★作比较：比、而、相对于、较……★下定义：科学、完整，判断句★作诠释：局部、某一方面的特征介绍★打比方: 像、仿佛……★引资料: 引用，标记是引号。

★画图表★摹状貌3，跟踪练习（１）、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。

八年级下册说明文篇一《八年级下册说明文》嘿，八年级下册的说明文那可真是个有趣的存在呢！就像是一个装满了各种知识小怪兽的魔法盒子。

咱先说说说明文的结构吧。

一般来说呢，它就像一个规规矩矩的小机器人，开头得引出要说明的对象，这就好比给小机器人装上脑袋，告诉大家“嘿，我要开始讲这个东西啦”。

不过有时候我觉得这个开头也不必那么死板。

比如说我写关于某种植物的说明文，我可能会先讲一个我和这植物的搞笑相遇经历。

就像那次我在公园里看到一种特别奇怪的植物，叶子长得像小扇子，我还以为是外星来的呢，然后才开始正儿八经地介绍它的学名、生长习性之类的。

说明文里常常要用到很多说明方法，什么举例子、列数字、打比方啊。

举例子就像是给你的读者拿出一个实物来展示，比如说介绍智能手机的功能，我就可以说“像我上次出去旅游，迷路了，全靠手机里的导航功能才找到路呢，这就是智能手机强大功能的一个例子”。

列数字呢，感觉有点像给这个东西做个精确的体检报告。

比如说介绍大象，“大象体重可达好几吨呢，成年大象身高大概在2 - 4米左右”，这数字一列，就很直观。

打比方可就好玩多了，把要说明的东西比喻成另一个大家熟悉的东西。

像把地球比作一个蓝色的大水球，这个比喻一下子就让人对地球的外貌有了清晰的概念。

但是有时候我也会对这些说明方法感到纠结。

就拿打比方来说，有时候我想出来的比喻可能不是那么恰当。

我记得写关于桥梁的说明文时，我把桥比作一个弯腰的老爷爷，结果老师说这个比喻虽然很有趣，但没有准确地体现出桥的坚固和功能性。

哎呀，当时我就觉得好挫败，不过这也让我知道了打比方也要恰到好处。

再说说说明文的语言吧，应该是准确、简洁的。

可是我有时候就忍不住想加点幽默的元素进去。

就像介绍某个古老的文化习俗，我可能会说“这个习俗啊，就像一个从古代穿越而来的小老头，带着一身的神秘和传统”。

这样写可能会让文章不那么死板，但又担心会不会太不正式了呢？我觉得在准确传达信息的基础上，稍微来点创意也未尝不可，就像给一道传统的菜加点独特的调味料。

八年级下册科普说明文阅读（含答案）现代文阅读专题训练八年级下册人教版八年级下册科普说明文阅读（含答案）现代文阅读专题训练八年级下册人教版说明文阅读（一）2016.04.04三聚氰胺身世调查①一种具有广泛用途的化工原料——三聚氰胺突然掀起轩然大波。

②从营养学上说，食品添加剂是指为改善食品品质和色、香、味，以及为防腐和加工工艺的需要，而加入的化学合成的或天然的物质。

而从三聚氰胺的理化性质看，它一条都不沾边。

三聚氰胺不能增味、保鲜、防腐，也不是天然色素、食用香精，更不能强化营养——它没有任何理由出现在食品中，它根本就不是食品添加剂。

而如今，三聚氰胺赫然出现在多种奶粉甚至液态奶里。

摇身变成“蛋白精”③在生活中，三聚氰胺是个多面手。

仔细看看家里，墙壁上的装饰板材、平板电视的外壳涂层、厨房里艳丽的塑料碗碟、卫生间里的衣物清洗剂，甚至你口袋里的钞票，都有它的身影。

此外，它还被用来制作胶水和阻燃剂，甚至制造化肥。

④做父母的常抱怨养不起孩子，很重要的一点就是婴儿奶粉价格高昂。

不同于一般奶粉，婴儿配方奶粉的生产工艺更为繁琐复杂，不但要将全牛乳的蛋白质降低到接近母乳，以减少渗透压和肾脏排泄负荷，还需用植物蛋白代替牛乳中的饱和脂肪酸，以提供（）的脂肪酸。

此外，还需要添加婴儿生长发育所需的微量元素和多种维生素等。

⑤可眼下的现实是，一些奶粉、液态奶中出现了三聚氰胺。

它不是身体发育的必需物质，又不是食品添加剂，为何会出现在其中呢？一切还要从检测食品蛋白质含量的国标规定方法——凯氏定氮法说起。

⑥蛋白质中含有碳、氢、氧、氮、硫等元素。

其中，氮元素极为特别：氮在绝大多数蛋白质中含量相当接近，一般为15％～17％，平均值为16％左右。

因此，丹麦化学家约翰凯达尔很巧妙地想到，既然氮元素含量稳定，只要准确测量出氮的含量，便能推算出其蛋白质含量。

发表于1883年的此方法，无疑为蛋白质的检测做出了巨大贡献。

而凯氏定氮法亦有不足之处。

最大的问题在于这种方法只能检测氮含量，并不能鉴定蛋白质真伪。

（一）纬度决定了你什么?础德科学家发现，在相同的经济条件下，不同地区，基本上纬度越低，身高越矮，而湿热地区是身高最低的地区。

比如，世界上最矮小的民族主要分布在赤道非洲和东南亚等地区，其次分布在中美洲和中国广东、浙江、四川等湿热地区，而北部非洲由于其气候非常干燥，所以身高普遍不矮。

随着纬度的由高到低，人的身高也相应地由高到低，这是世界各地的共同规律。

居住在北欧的芬兰、瑞典、挪威和丹麦的人，大多身材高大魁梧，男性平均身高可达178厘米左右；往南到了纬度稍低的中欧国家，身高便有所下降；再往南到了西班牙、葡萄牙、意大利南部和希腊南部的地中海地域，人的身材便更矮，男性平均身高170厘米左右。

就我国而言，如果留心一下，你会发现，随着纬度的升高，人群的身高出现递增的趋势。

南方人普遍个子矮小，而北方人则个头高大。

气候为什么会影响人的身高呢？这是因为气候影响人体生长的速度和人体发育的时间，如果气候比较暖，人体新陈代谢就快，人体发育早，则人体骨骼生长的时间相对来讲就会缩短，骨骺闭合就早，骨骼生长就会停止，人体就不容易长高。

如果气候比较冷，人体新陈代谢就慢，人体发育迟，则人体骨骼生长的时间相对来讲就会延长，骨骺闭合就迟，骨骼生长时间就会延长，人体就容易长高。

但是也有特例，比如北极圈的爱斯基摩人男子平均身高才一米五。

印度比中国的四川要炎热，但印度人身材比四川山区的汉族要高。

纬度在一定程度上决定民族性格。

越趋于寒带，阴霾越重的地区，民族性格越严谨、缜密；反之，越是温暖晴朗阳光普照的地区，其居民的性格就越是任性、浪漫。

人类是自然选择的产物，人类之所以能够从众多物种中脱颖而出是因为人类运用智力创造更适合于自己的环境，相比之下，生活在高纬度的人比生活在低纬度的人要面对更多因为寒冷所造成的不利，这迫使他们在文明化的过程中更为理性，例如爱斯基摩人就被称为“永不发怒的民族”。

我们可以从电影艺术看出这种区别。

高纬度性格表现为严谨、缜密、有序，所以，绝望感就更为强烈；不少德国电影是这样的，还有一些北欧电影也是这样的，比如著名的瑞典导演英格玛•伯格曼的电影，就以其浓重的终极追问意味，而让人感觉质地十分紧密。

山东省宁津县育新中学八年级语文下册说明文专项阅读人教新课标版达标一：北极昆虫的绝技①在北极地区，由于环境严酷，气候恶劣，昆虫的种类要少得多，总共也不过几千种，主要有：苍蝇、蚊子、螨、蠓、蜘蛛等。

其中，苍蝇和蚊子的数量很多，占昆虫总数的60％～70％。

②大的动物和鸟类，可以靠身上的长绒毛抵御严寒，但昆虫却永远只能赤身裸体。

则，它们怎样才能度过北极严酷的冬季呢实际上，绝大多数昆虫，在一年当中大约有9个月的时间身体都处在冷冻状态，它们存在于土壤、泥巴或沼泽里，和周围的物质冻在一起。

我们知道冰是一种晶体，但是，如果昆虫的身体结晶的话，就有可能扭断它的脉管从而破坏其肌体。

为了防止这一点，北极的昆虫们演化出了一种绝技，就是它们能够自动地将其细胞中的水分减少到最低限度，从而有效地避免结晶。

还有北极的牛蝇，是一种极可怕的寄生昆虫，它将卵产在驯鹿的绒毛里，卵孵化后即钻进驯鹿体内，顺着血管周游全身，长大之后又回到驯鹿的脊梁骨附近，设穴而居，而且开了一个天窗，以便呼吸新鲜空气，直到长成之后钻出驯鹿体外，进行一轮新的生殖繁衍。

按理说，小驯鹿细嫩鲜美，又无防御能力，是最好的美味佳肴，但牛蝇却从不攻击它们。

因为如果牛蝇在小驯鹿身上产卵繁殖，虽然要容易得多，但却有可能导致驯鹿群的锐减甚至灭种，到那时，牛蝇本身也就难以生存下去了。

小小的牛蝇，竟早在人类数十万年之前就懂得如此深奥的道理，不能不引起人类去深思。

不仅如此，牛蝇在每群驯鹿中产卵的数量，也有一定的限制，它们使受卵驯鹿的头数保持在一定的比例，也尽量避免在同一头驯鹿身上产卵过多。

如果在一群驯鹿的身上产卵过多，就有可能导致整个驯鹿群的灭绝。

而如果在同一头驯鹿的身上产卵过多，就有可能导致其死亡，或者由于体弱而被天敌吃掉。

这样，它们的后代也就会随之同归于尽了。

③生活在北极的昆虫，还面临着另外一种特殊的困难。

毕竟北极地广人稀，连动物也很稀少，昆虫怎样才能找到自己进攻的对象呢据生物学家研究表明，蚊子身上有一种非常先进的红外线探测器，能在相当远的距离，准确无误地遥感到人和动物身上发射出来的红外线，从而顺藤摸瓜，群起而攻之。

八年级语文说明文作文范文相信大家都不可避免地会接触到作文吧,特别是写作中最基本、最常见的说明文,说明文是客观地说明事物或阐明事理的一种文体。

下面作者给大家带来八年级语文说明文作文范文5篇，期望大家能够爱好。

八年级语文说明文作文范文1猫是人们宠爱的小动物，它温顺，活泼，可爱，能捉老鼠，深得主人的欢心。

刚诞生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。

满月以后，绒毛才全部长齐。

有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中有灰白，尾巴灰黑;有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，人们说是良种，叫“乌云盖雪”;有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名“金不换”;还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。

猫吃的是杂食，最爱鱼和瘦肉，如果扔水果或蔬菜之类的给它，它只是嗅一嗅便走开了。

猫的脚掌生有肥厚而柔软的肉垫，走路悄然无声，不会惊跑鼠类。

脚趾末端生有锋利的钩爪，可以随便伸缩。

这使它不但能在平地上狂奔如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙。

老鼠被追得丧魂落魄，很少能逃脱恶运。

猫的牙齿尖锐如锥，舌面粗糙，有许多倒刺。

一旦逮住老鼠，猫爪抓刺，猫齿撕咬，顷刻之间，无恶不作的老鼠就开肠破肚，血肉狼藉。

猫的这些身体结构特点，使它具有了捕鼠的各种优越条件。

猫还有随身携带的探测器——胡须。

别小看猫的漂亮胡须，很灵敏，一样等于自身胸围的长度，所以，猫是否能深入洞穴，只要胡须量一量洞口就知道。

猫是老鼠的天敌，之所以有高强的捕鼠本领，第一是由于有一双特别的眼睛，瞳孔能随光线的强弱而收缩或放大。

黑私下，眼睛睁得又大又圆，即便是伸手不见五指的黑夜，也能清楚地看到东西，再狡猾的老鼠也难逃脱。

像母鸡生了鸡蛋会“咯咯”叫那样，逮住老鼠的猫会发出“呜……”地叫声，表示快乐，显示胜利。

猫，应当得到人们保护和宠爱。

八年级语文说明文作文范文2我的故乡在七朝古都开封，我最爱好的地方就是风景优美的金明广场。

夜幕降临、华灯初上，站在广场一角放眼望去，广场四周到处是霓虹灯、草坪灯、喷泉灯和形状各异的装潢灯，在光与影的衬托下金明广场显得更加金碧光辉，就像灯的世界，光的海洋。

八年级语文说明文阅读练习题带答案通用八年级下册语文说明文阅读题及答案(9篇)八年级语文说明文阅读练习题带答案通用一生物学问、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的根底学问把握较好，已具备肯定的试验力量，大局部对本科的学习兴趣深厚。

通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到进展：学问：1）熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联系3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。

4）通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进展的。

力量：1）增加动手力量和试验设计力量。

2）培育学生的实践力量：如进展“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。

3）培育学生收集和处理信息的力量。

情感态度与价值观：1）熟悉生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐进展的观点。

2）熟悉科学通过技术转化为人们改良生产和生活方式的手段，进展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。

科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响。

1、重视提高学生的生物科学素养2、提倡探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改良教法，加强课堂教学（1）提高贯彻课程目标的自觉性初中生物学课程目标涵盖的生物学学问、力量以及情感、态度、价值等方面的根本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。

因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的表达和贯彻；考虑到学生可持续进展的需要，特殊要留意力量和情感、态度、价值等方面的要求。

（2）组织好学生进展探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，注意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力量，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生进展的学生活动。