幼儿园中班体育游戏：和尚摸瞎

中班体育游戏125个中班体育游戏（一）：1、蚂蚁排队走玩法：将幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）；然后，每组幼儿排好队走，请“蚂蚁”从起点到终点，再回到，比赛搬豆，看谁搬得快。

哪队先搬完，哪队就胜利。

2、送货玩法：每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边回到，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最终面，第二个小朋友再进行送货。

哪队最终一个小朋友先把货物送回来，哪队是胜利者。

3、小兔套圈准备：圈12个玩法：将幼儿分成三组，幼儿在起点处，依次将圈从头向下套至地上，6个圈全部套完后，跑向终点，先到者为胜。

规则：圈必须从头向下套至地上4、大小青蛙跳荷叶准备：圈30个玩法：家长与幼儿分别在两端站立，游戏开始，两人同时相对向中间跳圈前进，相遇后家长背起幼儿沿家长来时路线跑回，先回到者为胜。

规则：跳圈时能碰圈5、滚水雷准备：皮球一个，幼儿围成圆圈。

玩法：幼儿围成一圈当战士，请5-6名幼儿当敌人站在圈中，战士手持一皮球作“水雷”向敌人滚去，敌人可左右跳动避开“水雷”，如被“水雷”碰到意为炸死则退出圈外，游戏继续进行，直到全部敌人被炸。

游戏重新开始。

6、蛇形跑准备：10米线内并排各放椅子5张玩法：2人为一组。

男女共6组。

哨声响后各绕一边椅子为S形跑再回到到起跑线。

先到者胜，班主任为其发奖品。

7、小白兔和大灰狼准备：大灰狼头饰一个。

小白兔：小白兔，蹦蹦跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，竖起耳朵听一听，是是狼来了？大灰狼：我是一只大灰狼，肚子饿得咕咕叫，抓只兔子当点心，肚子吃得饱又饱。

咦，小兔子哪去了？玩法：选一名幼儿戴上头饰当“大灰狼”先躲在一旁，其余幼儿当“小白兔”，游戏开始“小白兔”边念儿歌边作小兔跳、吃草和竖起耳朵听的相应模仿动作。

然后“大灰狼”出现了，用粗重的声音边念儿歌边作出要抓小兔子的凶猛动作，“小兔子”们躲在场地的一角作声，“大灰狼”没有看到小白兔就垂头丧气地走了。

摸瞎子游戏目标
摸瞎子游戏是一种经典有趣的盲目触摸游戏，它的目标是通过触摸来辨别事物的形状、材料，并猜测是什么物品。

这个游戏既能锻炼触觉和感知能力，又能增进亲子或朋友之间的互动和沟通，让参与者大笑不已。

在游戏开始前，首先准备一张布条，将参与者的眼睛蒙住，使他们无法看见。

然后在桌子上摆放一些不同形状、材质和大小的物品。

参与者们轮流伸出手去触摸物品，并试图猜测是什么物品。

摸瞎子游戏的目标是通过触摸来感知物品的特征和形状，并将其与个人的记忆或经验联系起来，从而猜测出物品的身份。

例如，如果参与者触摸到一个圆形、光滑的物体，他们可能会猜测是一个苹果或橙子；如果触摸到一个有棱角的物体，他们可能会猜测是一个盒子或书籍。

这个游戏可以锻炼参与者的触觉和感知能力。

通过限制他们的视觉感知，他们不得不依靠其他感官来获取信息。

这种通过触摸来感知和辨别事物的训练，可以提高触觉的敏感度，增加对物体形状、材料和质地的认知。

此外，摸瞎子游戏还可以增进亲子或朋友之间的情感交流。

亲子或朋友们在游戏中相互合作，分享快乐和惊喜。

他们需要通过语言描述触摸到的物品，以求得其他参与者的帮助和指导。

这样一来，游戏不仅培养了参与者的触觉能力，还促进了沟通技巧和协作能力的发展。

摸瞎子游戏的目标是通过触摸来辨别物体的形状、材质，并猜测是什么物品。

在这个过程中，参与者们锻炼了触觉和感知能力，增进了亲子或朋友之间的互动和沟通。

这个游戏不仅能带给人们欢乐和惊喜，还可以培养他们的触觉敏感度、认知能力和协作能力。

让我们一起来玩摸瞎子游戏，享受其中的乐趣吧！。

幼儿园和尚摸瞎教案引言和尚摸瞎，是一个古老的禅宗故事，讲述了一个和尚如何通过集中精神意念，摸出一只野狐的眼睛之类的动物身上的异物。

这个故事的精髓在于，和尚能够通过专注、冥想、精神训练等方式，掌握一种非常有力的心理力量，即明心见性、神通智慧的能力。

而在幼儿园中，我们也可以通过这个故事，帮助孩子们培养专注力，敏锐观察力，提高他们对事物的认识和理解。

教学目标1.通过讲述故事，培养孩子的想象力和创造力；2.培养孩子专注、集中注意力的能力；3.培养孩子初步的观察力，帮助他们认识周围的事物；4.通过讲述和尚摸瞎的故事，传承中华文化，培养孩子对传统文化的认识和尊重。

教学准备1.故事书籍或者幻灯片；2.讲述故事时需要熟悉故事情节和主要人物；3.老师可以准备一些小动物模型或者图片等教具，帮助孩子更好地理解和尝试模仿。

教学过程导入老师可以准备一些小动物（如小老鼠、小鸟等）的模型或者图片，放在教室里，然后请孩子们观察图片或者模型，让他们发现上面有没有异物，是否和尚一样可以摸瞎。

讲述故事1.引入：讲解故事背景和人物；2.讲述故事情节，尤其注重和尚如何通过专注和冥想，找到野狐的异物；3.讲解故事的寓意，比如专注、冥想、觉察、洞察等等；4.提问：老师可以提问孩子们对故事的理解和感受。

活动1.模仿和尚摸瞎：老师可以让孩子们模仿和尚摸瞎，手放在眼前，想象自己摸到了什么东西（比如树叶、老鼠、鸟儿等）。

孩子们可以互相猜测对方触摸到的是哪种动物，培养孩子的想象力和观察力；2.观察幼儿园里的小动物，看看它们有没有异物；3.故事连线：老师可以准备几张图片（比如小鸟、小老鼠、小兔子），然后让孩子们和故事情节连线（比如和尚摸鼠，和尚摸鸟等），培养孩子的识记能力和联想能力。

总结老师可以回顾今天讲的故事和活动，让孩子们总结今天学到的重点知识和体会。

同时，也给予孩子们肯定和鼓励，提高他们的学习兴趣和积极性。

结语“和尚摸瞎故事”可以帮助孩子们培养专注力、观察力，同时也能够传承中华文化。

幼儿园大班体育活动教案《“瞎子”摸“拐子”》一、活动目标：1. 体验合作游戏的乐趣，培养团队协作精神。

2. 提高幼儿的触觉、听觉和空间感知能力。

3. 培养幼儿勇敢、自信、敢于挑战的品质。

4. 增进幼儿之间的友谊，提高人际交往能力。

二、活动准备：1. 绳子两条，用以蒙住幼儿的眼睛。

2. 呼啦圈若干，作为“拐子”。

3. 宽敞的场地，以便幼儿活动。

4. 音乐播放设备。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 游戏规则介绍（5分钟）教师向幼儿讲解游戏规则，并进行示范。

游戏分为两个队伍，每个队伍的成员轮流扮演“瞎子”和“拐子”。

当“瞎子”时，要用绳子蒙住眼睛，听从“拐子”的指导，尝试在最短的时间内找到本队的“拐子”。

找到后，两人一起回到起点，下一位队员继续游戏。

先完成的队伍获胜。

3. 游戏进行（10分钟）教师组织幼儿进行游戏，期间注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

在游戏过程中，教师可适时调整难度，以适应幼儿的能力。

4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿谈谈自己的感受。

2. 教师针对幼儿在游戏中的表现，给予肯定和鼓励，强调团队合作的重要性。

3. 教师总结活动收获，强调触觉、听觉和空间感知能力的重要性。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中进行类似的游戏，以提高幼儿的综合素质。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与。

3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的教学活动，如绘画、手工制作等，让幼儿充分展示自己的才华。

六、活动准备：1. 平衡木两个，用以模拟障碍物。

2. 沙包若干，作为投掷物。

3. 圈圈若干，作为障碍物。

4. 彩条两条，用以区分两个队伍。

2024年幼儿园中班游戏优秀教案《“瞎子”摸“拐子”》
一、教学目标
1.帮助幼儿加强触觉和听觉能力。

2.锻炼幼儿的反应能力和观察力。

3.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

二、教学准备
1.蒙眼布
2.棍子（“拐子”）
3.清晰的指导语
4.计分板
5.老师和助教配合
三、教学过程
1.游戏介绍
–老师向幼儿们讲解游戏规则，并示范如何玩这个游戏。

2.分组
–将幼儿们分成小组，每组4-6人。

3.组队游戏
–每组选出一名“瞎子”和一名“拐子”。

–“瞎子”戴上蒙眼布，被“拐子”带领在教室内寻找目标。

–其他队员可以给予提示，但不能直接指导“瞎子”。

4.游戏结束
–游戏进行一定时间后，计算每组的得分，鼓励幼儿们相互表扬。

四、教学评估
1.观察幼儿在游戏中的参与程度和表现。

2.评估幼儿对游戏规则的理解和遵守情况。

3.整体评估游戏过程中幼儿的团队合作能力和沟通技巧。

五、拓展活动
1.尝试不同的组合方式，例如多个“瞎子”寻找同一个“拐子”，增加难度。

2.引入更多障碍物，让游戏更加有趣。

六、总结
通过这个游戏，幼儿们不仅锻炼了感知能力和团队合作意识，还增强了他们的沟通技巧和观察力。

希望通过这样的活动，孩子们能够在愉快的氛围中学到更多知识，培养更多能力。

以上就是本次教案的内容，希望能够对幼儿园中班的游戏教学有所帮助。

中班民间体育游戏瞎子摸拐子教案大班民间体育游戏：瞎子摸拐子天宁区茶山中心幼儿园陈芳游戏目标：1、练习蒙眼捉人和曲腿躲闪跑的能力，发展动作的灵敏性。

2、鼓励幼儿尝试制定游戏规则，并自觉遵守游戏规则。

3、体验合作游戏带来的乐趣。

游戏准备：1、物质准备：眼罩、自制红绿灯指示牌、易拉罐若干、短绳子。

2、经验准备：已玩过老游戏《瞎子摸拐子》。

游戏玩法：一名幼儿扮演“瞎子”，其它幼儿扮演“拐子”，“拐子”在规定的范围里曲腿行走，“瞎子”去摸“拐子”，并用自制红、绿灯控制“拐子”停与走。

当瞎子摸到拐子时，角色互换继续游戏。

数次游戏后，拐子两两结合同步行走，游戏继续。

游戏规则：1、拐子必须在规定的范围里活动。

2、两拐子须拉住对方脚上的绳子同步行走。

3、违反游戏规则需停止游戏一次。

指导要点：1、引导幼儿不断发现问题并寻求解决问题的办法，创新游戏玩法。

2、指导幼儿游戏时要遵守游戏规则，帮助幼儿养成一定的规则意识。

3、激发幼儿接受挑战的欲望，两个拐子同步行走进行游戏。

幼儿园中班教案:中班民间体育游戏《城门城门几丈高》教案范文一、活动目标：1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。

2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。

二、活动准备：苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操三、活动过程：1）开始部分：2）教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。

3）教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。

4）基本部分：5）教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。

6）教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。

7)幼儿第2次做钻城门的游戏一次。

8)教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。

幼儿园摸瞎子游戏教案介绍摸瞎子游戏摸瞎子是一种经典的游戏，适合幼儿园儿童进行，它能够培养孩子们的触觉和空间感知能力，同时也是一种团体合作的游戏。

在游戏中，孩子们需要依靠触摸和感觉，利用直觉去找到目标物品或伙伴。

游戏目标摸瞎子游戏的目标是让孩子培养对无形事物的感觉和运觉训练。

通过闭上眼睛，依靠触觉和听觉去寻找目标物品或是与伙伴互动，可以提高孩子的感官认知能力、空间感知能力和团队合作意识。

游戏准备1.游戏材料：布料、面罩、盲杖、目标物品等。

2.游戏场地：选择室内或室外可以安全玩耍的地方，确保场地没有任何危险物品或障碍物。

游戏规则1.摸瞎子游戏可以分为团体游戏和个人游戏。

团体游戏可以设置队伍，个人游戏则是每个孩子独立进行。

2.游戏开始前，游戏负责人要先向孩子们介绍游戏规则和注意事项，确保孩子们的安全和游戏顺利进行。

3.在游戏开始前，孩子们需要互相配对，将其中一个孩子进行蒙眼，然后由其他孩子引导盲目的孩子寻找目标物品。

4.盲目的孩子需要通过触摸和感觉，依靠直觉去找到目标物品。

其他孩子可以用声音或语言进行引导，但不可以直接告知目标物品的具体位置。

5.如果是个人游戏，孩子们可以在规定的时间内寻找尽可能多的目标物品。

可以准备多个目标物品，通过记分的方式，鼓励孩子们争取更多得分。

6.游戏结束后，可以对孩子们的表现进行评价，夸奖他们的表现和努力。

游戏要求1.摸瞎子游戏对幼儿园儿童年龄段适用，适合3-6岁的孩子。

2.游戏过程中，需要游戏负责人的引导和监督，确保孩子们的安全和游戏的顺利进行。

3.游戏目标和规则需要简单易懂，能够让孩子们容易理解和操作。

4.游戏材料需要符合儿童安全标准，不易造成伤害。

5.游戏过程中要鼓励孩子们互相合作、分享和交流，培养团队协作意识。

游戏心得和收获摸瞎子游戏不仅给孩子们带来了快乐和刺激，同时也培养了孩子们的触觉和空间感知能力。

孩子们通过闭上眼睛，依靠触摸和感觉，去寻找目标物品或与伙伴互动，可以极大地增强他们的感觉认知能力。

摸瞎子的游戏教案教案标题：摸瞎子的游戏教案教案目标：1. 学生能够理解和运用指令词汇。

2. 学生能够发展触觉和空间感知能力。

3. 学生能够通过游戏培养合作和沟通能力。

教学准备：1. 一块布或眼罩。

2. 各种不同形状和材质的物体。

3. 游戏区域的划定。

教学步骤：引入活动：1. 向学生解释游戏规则和目标，即在有眼罩的情况下，通过触摸来猜测物体的形状、材质等特征。

2. 强调游戏的合作性质，鼓励学生互相帮助和交流。

活动主体：3. 将学生分成小组，每组选择一名学生作为“摸瞎子”，其他学生负责给出指令。

4. 让学生轮流扮演“摸瞎子”，确保每个学生都有机会参与。

5. 每次游戏开始前，确保“摸瞎子”戴上眼罩，确保安全。

6. 学生们可以使用指令词汇来描述物体的形状、材质、大小等特征，但不能直接告诉“摸瞎子”物体的名称。

7. 让学生们尝试不同的物体，并记录他们的触摸体验。

讨论与总结：8. 游戏结束后，组织学生进行讨论，分享他们的触摸体验和猜测的结果。

9. 引导学生思考他们在游戏中使用的指令词汇，以及如何更好地描述物体的特征。

10. 总结游戏的目标和收获，强调合作和沟通的重要性。

拓展活动：11. 鼓励学生设计自己的“摸瞎子”游戏，可以使用不同的主题或特定的词汇要求。

12. 学生可以在家中与家人或朋友一起玩这个游戏，分享他们的体验。

评估方式：1. 观察学生在游戏中的参与程度和合作表现。

2. 收集学生对触摸体验和指令词汇的记录。

3. 通过讨论和总结时的学生参与度来评估他们对游戏目标的理解。

注意事项：1. 确保游戏区域的安全，避免学生碰撞或受伤。

2. 确保学生在使用眼罩时小心谨慎，避免摔倒或碰撞到物体。

3. 鼓励学生尊重他人，避免使用冒犯性的指令词汇。

《“瞎子”摸“拐子”》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验“瞎子”摸“拐子”的游戏规则，知道游戏的乐趣。

2. 技能目标：培养幼儿的触觉、听觉和协调能力，提高幼儿的社交技巧。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，增强幼儿团队意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握“瞎子”摸“拐子”的游戏规则，体验游戏的乐趣。

难点：培养幼儿在游戏中的合作精神和团队意识。

三、教学准备：1. 教具准备：眼罩、呼啦圈、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的游戏场地，无障碍物。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高触觉和听觉敏感度。

2. 游戏规则讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解“瞎子”摸“拐子”的游戏规则，重点讲解游戏中的合作精神和团队意识。

3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组4-6人。

每组选出一名“瞎子”，戴上眼罩，其他幼儿成为“拐子”。

在音乐声中，瞎子要用手触摸拐子，拐子要躲避瞎子的触摸。

音乐停止时，瞎子要猜出哪个是拐子。

猜中后，角色互换。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享游戏过程中的感受，让幼儿认识到合作精神和团队意识的重要性。

教师针对幼儿在游戏中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。

2. 关注幼儿在游戏中的合作精神和团队意识，评价幼儿在团队中的角色定位。

3. 搜集幼儿在游戏过程中的反馈，了解幼儿对游戏的喜爱程度，以及对教学目标的达成情况。

4. 结合幼儿的表现，调整教学策略，为下一阶段的教学做好准备。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的意义，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，加强亲子关系。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一些障碍物，增加幼儿游戏的趣味性。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的安全，避免发生意外。

幼儿园体育（集体活动）盲人摸路教案一、活动目标：1. 帮助幼儿体验视觉障碍带来的挑战，培养他们的同情心和团队合作意识。

2. 提高幼儿的触觉、听觉和记忆力。

3. 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的精神。

二、活动准备：1. 教室或户外宽敞平坦的场地。

2. 眼罩若干个。

3. 绳子一条。

4. 音乐播放设备。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 主题活动（10分钟）：1. 教师向幼儿解释盲人摸路的活动规则，并演示如何使用眼罩和绳子。

2. 将幼儿分成若干小组，每组四人，其中一人扮演盲人，其他三人扮演引路人。

3. 盲人需要戴上眼罩，依靠引路人的指导词语和触摸，通过绳子完成的迷宫。

4. 在活动过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

四、活动延伸：1. 邀请家长参与，共同进行盲人摸路活动，增进亲子关系。

2. 鼓励幼儿在家中尝试其他有关视觉障碍的游戏，如闭眼找东西等。

五、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免障碍物。

2. 在活动过程中，教师要密切关注幼儿的安全，防止碰撞或摔倒。

3. 活动过程中，鼓励幼儿用语言表达自己的感受，培养他们的沟通能力和表达能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的勇气、合作意识和解决问题的能力。

2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对他们的影响。

3. 通过幼儿在活动中的表现，评价他们的触觉、听觉和记忆力的发展情况。

七、教学资源：1. 教材：《幼儿园体育活动指导手册》。

2. 道具：眼罩、绳子。

3. 媒体资源：相关视频、图片。

八、教学方法：1. 讲授法：教师讲解活动规则和注意事项。

2. 示范法：教师演示活动步骤和技巧。

3. 实践法：幼儿亲身体验活动，提高技能。

4. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流与讨论。