读大爱莱芜,崇大爱精神
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读大爱莱芜，崇大爱精神
莱城区张家洼第二中学田忠义
几天来，我一直为一种情愫、一种精神感动着，眼中是一方装帧素朴的尺方书卷，回味的是淡然而悠远的的幽墨书香，心中是澎湃激荡的感动思绪，思想中是一位位淳朴热忱的古今形象——为大爱莱芜，为莱芜古往今来涌动人间、鼓舞世人、温暖嬴牟的深沉大爱。
怀着一种敬仰的心情，我随着编者质朴的文笔，让自己的思绪追随、游走在莱芜绵绵的爱心史路：感动于鲍叔牙的耿直忠厚、博大胸怀；感动于韩韶公的爱民如子，吴来朝的莱河遗爱；感动于义士董让的乐善好施，刘莲亭的兴教办学；感动于老英雄尚效孟的无私与忠诚；感动于“爱心车队”用绵绵大爱诠释的为人民服务的真谛。
而最让我心灵震撼的，却是大山里微型学校的主人，扎根于偏僻大山深处，倾心教学，默默无闻、兢兢业业的禄克栓老师。
轻声读着文中的字句，我仿佛听到如清泉般孩子们的朗朗诵读，仿佛看到禄老师那纯朴如古松般平静的笑容。
眼前似乎看到禄老师那坚韧如山般支撑山村教育的宽厚肩膀，耳中似乎听到了他感人心怀的朴素话语：哪怕只有一个孩子，我也要把他教好----- 禄老师是一个平凡的人民教师，如所有的教师一样，每天里上学下学，教书育人。
然而我却感动于他那平凡中的伟大情怀。
我总以为禄老师应该成为我们所有教师的一面镜子，在这面镜子前，我们每个人可以照见自己的面貌、思想、精神乃至灵魂。
大山是无情的屏障，阻绝了外面城市的车水马龙与灯红酒绿，隔断了甚嚣尘上的功名利禄与私欲权谋。
四、五纯朴可爱的山里娃，三、两间蓬荜石瓦房，一两声清脆上课铃，三尺讲台上却执着着一腔拳拳桃李情。
几番寒来暑往，几多春雨秋风，禄老师将人民教师的职业操守锻炼得这般纯粹与干净。
其实想来，教师这一职业本来就是这般纯粹。
几千年前的孔子杏坛讲学，布道解惑，阐释人生，与学生“浴乎沂，风乎舞雩”，纵然是几封腊肉的学资，也是一样的纯净与干净。
教育家陶行知拿自己的一万元稿费创办晓庄师范学校，对家人说“用这钱去办学校，是为农民烧心香，是尽我们的绵薄之力去帮助他们”，他用实际行动践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的大爱精神。
也有前苏联教育家苏霍姆林斯基和他的巴甫雷什中学，所奉行的依然是最为纯正的教师为人民而教，为学生发展而教的职业精神。
然而，现在我们的教师队伍中，却有一些人耐不住寂寞，忍不了清贫，抵不住诱惑，动摇了心性。
或者为着自己的所谓业绩以及为了谋向上发展的资本，不遵循教学规律，急功近利，不惜以牺牲学生的健康，加班加点以换得泡沫般的高成绩与升学率；或者为艳羡他人的高档车房与优裕生活，不再热心教学与课堂，苦心钻营，跑第二职业，炒股炒房，有偿家教；或者不思进取，碌碌庸庸，当和尚撞钟，不惜耽误了学生的前程------凡此种种，虽在教师队伍中属少数，但却极大影响了我们的教育教学，影响了学生的健康成长，也造成了极坏的社会影响。
我们莱芜大爱有根，有大爱丰碑，古往今来为莱芜的教育发展与文明进步奉献大爱的人数不胜数：傅国璧、张世扬、叶方恒、纪淦、亓清言等等，他们的善举惟愿启莱芜后昆，扬礼仪之风尚，建文明之事业，植醇厚之风俗，成莱芜文化之风气。
继先人之遗风，我们莱芜的教育者从来就有无私奉献、潜心从教、爱生如子的精神，莱芜的教育也有着无限的辉煌。
在实施素质教育的今天，我们的教育事业又面临新的发展机遇和挑战，这更加需要所有的莱芜教育人大力弘扬热爱
教育、无私奉献的精神，以一腔赤诚之爱倾心教坛，奉献莱芜。
因此，作为莱芜的教育者，必须坚守自己的职业操守与道德准则，像禄克栓老师那样，坚守清贫，热心从教，用自己的智慧与精神，用自己的忠诚与信念，为莱芜的教育发展做出自己应有的贡献。
读《大爱莱芜》，我读到了莱芜的爱之精魂，更读到了作为人民教师的应有职业精神，更读懂了一个生于斯、长于斯的莱芜人的道德操守，那就是：弘扬爱之精神，谱写爱之华章。
读大爱莱芜，崇大爱精神莱城区张家洼二中田忠义。
