乡村学校少年宫经验交流材料

乡村少年宫经验交流材料篇一：六站小学乡村少年宫经验交流材料点燃孩子多彩梦想拓宽育人崭新天地——隆湖六站小学乡村少年宫建设经验交流材料尊敬的各位领导：根据会议安排，现就隆湖六站小学乡村少年宫建设情况作如下汇报，不妥之处，敬请批评指正。

20XX年，在区教体局和区文明办的大力支持下，我校成为了一所由中央专项彩票公益金支持建设的乡村少年宫。

两年多来，我校少年宫建设工作稳步推进，不断完善，少年宫教育教学活动有序开展，现在，我校乡村少年宫开设了15个项目，25个兴趣小组，参加活动的人数达到了653人，占全校学生数的60%以上。

我校的乡村少年宫正在逐步发展成为一个重要的青少年课外教育基地，一个未成年人思想道德建设的桥头堡。

一、工作开展情况（一）统一思想认识，完善设备配置，保障正常运转六站小学把全面开放乡村少年宫作为加强农村未成年人思想道德建设、促进农村未成年人的全面发展和健康成长的有力抓手，以对社会全面开放“乡村少年宫”为契机，让更多的农村未成年人共享校内外优质教育资源，以此来培养孩子们的业余爱好，在潜移默化中提升农村孩子的艺术素养。

为保障学校所有的体育设施场地和音乐、美术、书法、微机教室等能全部对外开放，学校投资23万多元，对学校各功能教室进行了装修布置，购置了教学设施和学生活动设备。

学校现有音乐室、舞蹈室、美术室、书法室、计算机室、综合实践室、图书室、阅览室、心里咨询室等功能室。

我校乡村少年宫由学校教导处、体卫艺室统一管理，各功能室根据其特点均布置了室内文化宣传图、管理制度牌匾。

学校注重少年宫文化氛围的布置，在室外布置了少年宫活动宣传栏、辅导教师信息、少年宫简介、少年宫功能室分布图、“乡村少年宫”标志、少年宫课程表等，使学生明确了每天不同时段开放的项目和内容。

（二）加强组织领导，健全考核机制，强化队伍建设为切实加强对乡村少年宫活动的组织和管理，我校成立了以校长为组长、副校长为副组长，中层主任、辅导教师为成员的乡村少年宫活动领导小组，制定了乡村少年宫管理制度、活动方案、课程设置计划。

乡村少年宫经验交流材料乡村少年宫是中国特有的一种教育和培养青少年兴趣爱好的机构。

我曾经参观乡村少年宫并与工作人员进行了交流，现在我将与大家分享我在交流过程中获得的经验。

首先，乡村少年宫在培养青少年兴趣爱好方面有着独特的优势。

在城市中，学生的学业压力较大，时间安排紧张，很难有时间去培养自己的兴趣爱好。

而在乡村，学生课余时间相对较多，可以参加乡村少年宫提供的各种课程和活动，如绘画、音乐、舞蹈、乐器等。

这些课程和活动丰富了学生的课余生活，提高了他们在艺术领域的水平，同时也培养了他们的兴趣爱好，增强了他们的综合素质。

其次，乡村少年宫在发现和培养特长方面有着重要的作用。

在交流过程中，我了解到乡村少年宫会定期组织各类比赛和表演活动，以发现并培养学生的特长。

这些活动提供了一个展示学生才华的平台，激发了他们的热情和自信心，帮助他们在自己擅长的领域取得更好的成绩。

在我参观的乡村少年宫中，我见到了很多十分优秀的学生，他们在绘画、音乐、舞蹈等方面都有着非凡的才华，而这些才华的发现和培养正是来自乡村少年宫的努力和支持。

再次，乡村少年宫在提供良好的教育资源方面起到了重要作用。

在乡村地区，由于教育资源的匮乏，很多学校无法提供良好的教育条件和师资力量。

而乡村少年宫通过引进外地专业的艺术教师和各类设备，为乡村学生提供了接触高水平教育资源的机会。

这些优秀的教师和教育资源的引进，不仅提升了乡村学生在艺术领域的学习水平，也为他们提供了更广阔的发展空间和选择机会。

最后，乡村少年宫在培养学生的社会责任感和团队合作精神方面有着积极的影响。

乡村少年宫经常组织各种公益活动和社区服务，让学生通过实际行动体验到奉献和帮助他人的快乐。

同时，乡村少年宫也注重培养学生的团队合作意识，例如通过合唱团、舞蹈队等集体活动让学生学会合作、协作和相互信任。

这些活动不仅提高了学生的综合素质，还让他们深刻体会到团队的力量和意义。

通过和乡村少年宫的交流，我对乡村少年宫的工作有了更深入的了解，并对他们的付出表示敬佩。

篇一：乡村学校青少年宫建设经验交流材料(定)打造新型平台拓宽育人渠道促进未成年人健康成长全面发展——乡村学校青少年宫建设经验交流材料**位于陕西省咸阳市西北部，南距西安 120 公里，北距甘肃平凉 160 公里，地处陕甘两省接壤处，是古“丝绸之路”必经之地，素有“丝路明珠”之称。

全县辖 13 个镇 247 个行政村，总面积 1185 平方公里，总人口 36 万人，未成年人约 8 万人，占全县人口的 22%，其中留守儿童 26535 人，占全县儿童总人数的33.2%。

近年来， **在中省市各级领导的关心匡助和相关部门的指导支持下，认真贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神，坚持把加强和改进未成年人思想道德建设作为最大的政治责任、最大的民生工程、最大的执政业绩，紧扣“一个目标”(促进全县未成年人健康成长全面发展)，遵循“三个坚持” (坚持特色化建设、坚持精细化管理、坚持规范化运行)，打造“五大平台” (思想道德教育平台、科学技术普及平台、文化体育培训平台、劳动技能训练平台、社会实践参预平台)，为把**建成“咸阳市域副中心城市”、丝绸之路经济带“桥头堡”，实现“四强三率先”(西部工业强市、农业强市、科教强市、文化强市，使群众生活水平、生态建设水平、城乡统筹发展水平在西部率先)的“咸阳梦”和“三个陕西”(富裕陕西、和谐陕西、漂亮陕西)目标提供了重要智力支持和人力资源保证。

一、坚持以特色化抓建设，打造未成年人思想道德教育阵地全县青少年宫建设工作启动实施以来，我们突出抓好建立机制、整合资源、内部配套、资金筹措等关键环节，高起点规划，高标准建设，全力打造特色化青少年思想道德教育阵地。

1、在目标考核上创特色，建立机制、激发活力抓建设。

我们把未成年人思想道德建设工作纳入年度目标责任考核体系，坚持以目标责任考核为统揽，建机制、添动力，聚人心、增活力，研究出台了《彬县关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的实施意见》、《彬县青少年宫建设工作实施方案》等规范性文件，进一步明确了青少年宫建设的目标任务、责任分工、考核验收、奖惩兑现等各项规定和具体要求，为工作推进和任务落实提供了重要依据。

江底乡中心校乡村学校少年宫工作经验交流材料我校自2011年10月获得首批中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目以来，在市文明办的领导下、在县委宣传部、教育局的直接指导下，按照财政部、中央文明办、教育部和上级有关文件要求开展工作。

严格规范少年宫内部管理，各项工作得到全面、协调地发展。

取得了实实在在的效果，实现了教学质量和社会效益双丰收。

现就我校少年宫创建以来开展各项工作过程中的经验心得汇报如下：一是领导高度重视在市文明办、教育局的指导和推动下，按照“覆盖广、花钱少、抓得住”的原则，扎实推进了乡村少年宫建设。

县宣传部、教育局和乡领导经常到乡村少年宫检查指导工作，了解少年宫的建设及运行情况，仔细询问少年宫各功能室的使用和辅导教师的配备情况，认真查阅了少年宫的制度、方案、计划、记录等相关档案资料，并针对少年宫的建设与学校进行了详细的交流，对少年宫的管理和使用存在的问题提出了整改意见。

并要求乡村少年宫要切实发挥农村未成年人思想道德建设主阵地、农村未成年人文体活动平台和农村未成年人社会实践基地的功能，扎实开展好各项活动，突出学校的办学特色，营造更加浓厚的乡村少年宫氛围，让学生在乡村少年宫快乐健康地成长。

二是成立机构，建立健全工作机制1、成立领导小组。

我校成立了由校长任主任，副职领导任副主任，辅导老师任组员的“乡村学校少年宫”领导小组。

领导小组负责指导、协调“乡村少年宫”日常工作，组织全校师生积极参与，形成了主要领导负总责，分管领导具体抓的良好局面。

2、建立辅导员队伍。

精心挑选、聘请特长教师担任专职辅导员，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，让全体教师各展其能、各尽其材、共同参与；此外我校还招募校外民间艺人担任辅导员，进一步充实了师资力量，丰富了授课内容。

2013年我校有少年宫活动辅导员20名。

3、建立活动小组。

我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际，2013年，少年宫成立了乒乓球、手工制作、绘画、书法、诵读、舞蹈、鼓号队、科普、苗族竹竿舞、瑶族龙灯、瑶族狮子、抛绣球、电子琴、瑶族民乐演奏、声乐、信息技术、棋类活动共17个兴趣小组活动，按照自愿的原则，鼓励学生人人积极参与，使每个兴趣小组均有12名学生以上参与。

乡村少年宫经验交流材料（大全5篇）第一篇：乡村少年宫经验交流材料足球促发展,快乐少年行——太平庄九年一贯制学校乡村少年宫经验交流材料这里书声朗朗，这里是雏鹰展翅的高地，这里是放飞理想的平台，这就是神池县太平庄联校，我们的少年宫设有电子琴、书法、绘画、象棋、科技、足球等活动，为农村孩子提供了丰富的发展平台。

一、我校建设农村少年宫的模式我校根据实际确定了少年宫建设模式，采用“师资模式”建设乡村少年宫，利用特长教师的优势，挖掘培植特色品牌，做精做大，并鼓励支持师生为乡村少年宫建设建言献策，利用潜能，创造发展。

全校的教师全参与其中，充分发挥特长潜力。

我校乡村少年宫是依托学校管理和建设，既整合了现有教育资源，保证了设施的管理与维护，也解决了长效运行问题。

各项活动均安排在每天下午时间，确保每天学生活动不少于1节课，并通过教师选课，学生选班等形式，引导学生自觉自愿参与到各项活动中来，使“乡村少年宫”建设有序进行。

二、我校建设乡村少年宫的师资队伍及措施我校成立了专门的“少年宫”领导班子，由副校长王双应负责，由专业老师担任辅导教师。

辅导教师的构成分为两部分：一是：学校部分有特长的教师为活动项目辅导教师，为提高辅导教师专业水平，学校分批送教师外出培训，提高教师的专业技能，实现让所有的教师一专多能。

二是：充分利用当地人才资源。

邀请民间艺人等担任课外辅导员，争取他们在人力上的支持和配合，拓展师资渠道，形成校内外结合的活动指导网络。

为保障各个项目活动的顺利开展和卓有成效，学校乡村少年宫办公室加大工作考核力度。

辅导教师从工作时间、工作量、活动效果等方面进行考核，每学期把考核结果计入学校教师考核分数中，并以此作为教师评优树先的重要依据。

学生以参与项目的多少、参训的次数、达到的水平等方面进行评价，并把此成绩列入学生综合评价之中。

三、多彩活动挖掘潜能。

（一）阳光体育奠基康乐人生1、在“健康第一”理念的指引下，本着“变体育运动为健康活动；变竞技运动为娱乐活动；变少数人参与为全员参与”的宗旨，大力推进足球教育，既增强学生的体质，培养学生的团队合作精神，也极大地丰富了学生们的课余生活，同时也取得了一点成绩：15年我校足球队荣获忻州市足球联赛小学组冠军荣誉称号；17年荣获神池县第一届足球联赛冠军荣誉称号；17年在忻州足球联赛取得第四名的好成绩，我们会继续努力，争取做得更好。

乡村学校少年宫建设经验交流材料篇一：20XX年乡村学校少年宫汇报材料.doc乡村学校少年宫建设汇报材料——纳雍县龙场镇中心学校尊敬的各位领导：我校乡村学校少年宫是20XX年由中央福利彩票公益基金赞助的项目。

在县文明办、县教育局、县财政局的指导下，在各级党委政府的关心支持下，我校以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村学校少年宫的特殊教育职能，按照规定管好用好中央专项彩票公益金，加强少年宫房屋修缮、装备配置、制度建设、辅导员队伍建设、活动开展等工作，完成了乡村学校少年宫的建设任务。

现将我校开展少年宫情况汇报如下：一、学校基本情况龙场镇中心学校，座落于纳雍县城西北面的龙场镇，教学环境优雅，总占地面积7266.27平方米，现有18个教学班，在校学1117人，教师44人，教师平均年龄不超35岁，有地级骨干教师1人，县级优秀教师4名，县级优秀班主任3人，优秀德育工作者3人，县级优秀校长1人，教师学历合格率达100%，教师队伍稳定，师资力量雄厚，是一支年轻化素质高的教师队伍。

我校立足学校实际，充分发挥现有设备设施的作用，积极开展活动，为未成年人思想道德建设、综合实践能力的培养尽自己的绵薄之力。

二、活动项目学校少年宫根据现有条件和学生的年龄、认知及心理特点，按照先满足在校学生活动需求，后辐射周边乡村的要求，扎实组织开展活动。

学校依托现有的场地、师资、设施加之对部分设施进行修缮，我校乡村学校少年宫是利用每周星期一、二、三、四下午放学后开展1小时的活动，开设了篮球、腰鼓、心理咨询、图书阅览、电子琴、书法、经典诵读、舞蹈、棋类、绘画、电子阅览、播放、乒乓球、鼓号等活动。

三、组织领导、制度建设1、为将少年宫建设好、管理好、运行好，学校成立了乡村学校少年宫管理办公室，学校校长担任主任，副校长任副主任，下设乡村学校少年宫办公室，具体由杨大坤同志负责组织办公，全体教师负责乡村学校少年宫项目实施、辅导员队伍建设、活动开展等工作。

小学农村少年活动中心经验交流材料一、活动中心创建历程：1. 2016 年，为了让农村的小学生有更好的课余活动，村委会成立了活动中心。

2. 活动中心选取了一批志愿者，他们都是村民中的年轻人，大多是在外地工作回来帮忙的。

3. 随着时间的推移，越来越多的孩子参与到活动中心的活动中来。

4. 为了更好地服务孩子，活动中心开始引进一些新的设施和游戏，让孩子们能够在愉快的氛围中研究和娱乐。

5. 活动中心还在每年的寒暑假期间举办夏令营和冬令营，为孩子们提供更全面的成长体验。

二、活动中心的主要内容：1. 研究课程：活动中心会开设一些课程，如美术、舞蹈、音乐等，让孩子们可以在课余时间里学到更多的知识。

2. 游戏娱乐：活动中心的志愿者会带领孩子们一起游戏娱乐，如踢球、打牌、玩电脑游戏等。

3. 阅读体验：活动中心会为孩子们提供一些好书，让他们有机会培养好的阅读惯。

4. 社交互动：活动中心会组织孩子们一起参加聚餐、郊游等活动，增强他们的社交能力和互动能力。

三、活动中心的运作模式：1. 志愿者制度：活动中心的志愿者都是自愿报名的，他们会按照自己的时间和能力来参与志愿工作，没有薪水，但有一定的补贴。

2. 活动计划：活动中心会按照孩子们的需求和兴趣来制定不同的活动计划，保证孩子们可以学到更多的知识和技能。

3. 安全保障：活动中心会严格遵守安全规定，确保孩子们的安全，同时也会定期检查设施和器材的使用情况，保证其安全性。

4. 资金来源：活动中心的资金主要来自于村委会的拨款和爱心捐赠，用于购买设施和器材、支付志愿者的补贴等。

四、活动中心的先进经验：1. 鼓励互助：活动中心倡导志愿者之间互相帮助，维护良好的团队氛围。

2. 健康饮食：活动中心会为孩子们准备健康的饮食，如水果、酸奶等。

3. 系统评估：活动中心会定期组织信誉评估和志愿者参与度评估，确保活动中心的各项工作符合标准。

五、活动中心的未来规划：1. 更多项目：活动中心希望以后能够引进更多的项目，如科技、英语等，提供更多元化的课程。

四川省犍为县新民镇中心小学乡村少年宫经验交流材料我校位于犍为县城南30多公里，是一所典型的边远农村小学。

现有在校学生1263余人，教师60余人。

学校秉承“追求人性美，体现小学味”的办学理念，以“树德、博学、从善”为校训，创建三声交融（朗朗的读书声、优美的歌声、欢快的笑声）的特色校园。

学校于2011年下期挂牌成立乡村少年宫，于2012年上期被授予乐山市乡村少年宫示范点。

现将我校乡村少年宫的工作开展情况作以下介绍：一、目标明确：学校明确将少年宫建设总体目标的定位与学校发展目标相一致，即实现“还儿童以快乐的童年”推动学校“和谐”促进孩子“和善”。

少年宫“以兴趣激发兴趣、以智慧启迪智慧、以心灵唤醒心灵”作为整体指导思想，同时各个兴趣小组在统一指导思想的引领下制定相应的阶段培养目标。

二、机构健全，制度完善我们成立了以校长为主任、副校长为副主任的领导班子，同时德育处作为少年宫的下设办公室，由德育工作骨干为办公室主任和副主任，切实领导少年宫各项工作的全面开展。

少年宫还制订了《乡村少年宫工作管理制度》、《乡村少年宫主任、副主任工作职责》、《外聘教师工作职责》以及各活动室管理制度等10种制度，从机制上保障了乡村少年宫工作的正常运转和有序规划发展。

与此同时学校的全体行政班子和班主任参与到少年宫的日常工作中，做到了“只要开展活动就有领导在不间断巡查。

”这样，机构的设置就不是花架子，促进了工作的开展。

三、精心设置活动，营造快乐的校园氛围我们将少年宫的活动设置与学校工作行事历融为一体，与学校文化建设、班级文化建设融为一体。

充分考虑学校特点与学生实际，按照有些组别学员相对稳定，有些组别实行学员轮动的方案，设置了：田径、篮球、乒乓球、拉丁舞、经典诵读、趣味英语、鼓号、播音主持、象棋、电子琴、腰鼓、手工、美术、书法等兴趣活动小组。

这些兴趣组的活动实行课余时间定时、定点开展。

这些兴趣小组在我校举办的各类活动中积极登台亮相，其中，手工组的作品还被展于国家青少年网，而经典诵读小组在体现我校“三声交融”的办学特色方面，有着重要的促进的作用。

乡村少年宫交流发言材料尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：大家好！我非常荣幸能够在这里与大家分享关于乡村少年宫的一些想法和经验。

今天，我想从以下几个方面来谈谈乡村少年宫的重要性和未来发展。

让我们回顾一下乡村少年宫的起源和意义。

乡村少年宫是中国特色社会主义事业的重要组成部分，是为了关爱农村青少年而设立的一项重要工程。

自上世纪80年代以来，乡村少年宫已经在广大农村地区发挥了重要作用，为农村青少年提供了丰富多彩的文化、教育和娱乐活动。

它不仅有助于培养农村青少年的兴趣爱好，提高他们的综合素质，而且还有助于缩小城乡差距，促进社会公平和谐。

我想谈谈乡村少年宫在当前社会发展中的重要性。

随着城市化进程的加快，越来越多的农村青少年面临着成长困境。

他们中的许多人因为父母外出务工而成为“留守儿童”，缺乏关爱和陪伴。

乡村少年宫成为了他们温暖的家，为他们提供了学习、娱乐和成长的平台。

在这里，他们可以接触到丰富多彩的课程和活动，拓展视野，增长知识，培养良好的道德品质。

因此，乡村少年宫不仅是一个教育场所，更是一个关爱农村青少年的重要载体。

然而，我们也要看到乡村少年宫在发展过程中存在的问题。

一些地方乡村少年宫的设施设备不足，课程设置单一，难以满足农村青少年的多样化需求。

另外，一些乡村少年宫的工作人员素质参差不齐，影响了少年宫的整体服务质量。

针对这些问题，我们需要采取有效措施，加强乡村少年宫的建设和发展。

我们要加大投入，改善乡村少年宫的硬件设施。

政府应当将乡村少年宫建设纳入重要议事日程，给予政策和资金支持，确保少年宫有足够的场地和设备开展各类活动。

同时，我们还要注重乡村少年宫的选址，尽量选择交通便利、便于青少年就读和活动的地点。

我们要丰富乡村少年宫的课程设置。

少年宫应当根据农村青少年的兴趣和需求，开设多样化、富有特色的课程，如农业技术、手工艺、文艺表演等。

同时，我们还要邀请专业人士担任讲师，提高教学质量。

少年宫还可以与学校、企事业单位等合作，共同开展活动，拓宽服务领域。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==乡村少年宫经验交流材料篇一：201X乡村学校少年宫建设交流会经验介绍材料把乡村学校少年宫办成农村孩子的乐园乡村学校少年宫建设交流会经验介绍材料我校是一所乡村学校，现有教师73人，学生1483人。

去年十月，我校根据县文明办、县教育局关于实施少年宫项目的要求，利用闲臵的五间教室进行改造和装修，购臵了相应的设备，组建成现有的乡村学校少年宫。

目前，少年宫设有舞蹈室、音乐室、棋艺室、美术书法室、电脑室和室外乒乓球、羽毛球场。

各功能室设备和器材比较齐全，能够满足少年宫开展相应的课外活动的需求。

中央文明办、教育部明确要求乡村学校少年宫要办成农村未成年人的思想道德建设阵地、农村未成年人的文体活动平台、农村未成年人的科普活动场所。

根据中央文明办和教育部对乡村学校少年宫的功能定位，我们把“提高学生审美情趣，发展学生个性特长，丰富学生课余生活，增强学生个性信心，培养学生兴趣爱好，让学生愉快地习、快乐生活，形成个性鲜明、情趣高雅、生动活泼、独具特色的校园文化”作为少年宫的活动目标，利用学校的教学资源，在课余时间和节假日开展一系列的课外活动。

1、以兴趣小组为单位，开展各类课外活动。

根据我校学生的兴趣爱好和各功能室的设臵，我校组建了舞蹈、健美、手风琴、二胡、中国象棋、少儿绘画、硬钢笔书法、电脑科幻绘画、乒乓球、羽毛球十个兴趣小组。

各兴趣小组相应成立机构，制定活动方案。

在课余时间和节假日组织学生开展本小组课外活动。

2、与学校的教学资源整合，开展课外文体活动。

为了充分利用学校现有的教学资源，我们把少年宫的活动和学校的教学资源进行整合。

一是把学校下午第三节的活动课与少年宫的课余活动联结起来，把少年宫课外活动作为校内教学的延续；二是利用学校的文体场所为少年宫开展活动，以填补少年宫活动场所的不足。