中班科学活动《吹泡泡》说课、活动设计

中班科学《吹泡泡》教案4篇中班科学《吹泡泡》教案4篇幼儿园中班教案《吹泡泡》篇一活动目标：1、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。

初步感知事物间的对应关系。

2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。

3、指导幼儿寻找、观察"泡泡"，并模仿诗歌的句式，进行仿编。

4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

活动准备：1、多媒体课件。

2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张，与幼儿人数相等。

活动过程：一、课题引入教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室，体验快乐情绪。

（吹泡泡的歌曲）1、今天，老师和小朋友一起玩吹泡泡的游戏，你们准备好了吗？让我们跟着音乐出发吧！2、这些泡泡真漂亮，是谁吹的呀？老师吹的泡泡是什么样的？（圆的。

大的，小的，五颜六色）这么多漂亮的泡泡和我们小朋友一起玩，你们高兴不高兴？（高兴）3、今天，泡泡王国呀，也来了许多泡泡，但是这些泡泡和老师刚才吹的泡泡不一样，我们一起看看是哪些泡泡好不好？二、多媒体课件，学习诗歌（一)出示图像引导语：你看到了什么？请你用好听的话来说一说。

(引导幼儿观察图片）1、鸡蛋教师提问：（1）这是什么泡泡？（鸡蛋泡泡）鸡蛋泡泡到我们班做客，我们拍手欢迎它。

这么漂亮的鸡蛋泡泡会是谁吹的呢？为什么？谁能用完整的话说说？2、苹果教师提问：（1）这是什么泡泡？（2）苹果又是谁吹的泡泡？（3）为什么说苹果是果树吹的泡泡？谁能用完整的话说说？3、星星。

老师提问：a.这是什么泡泡？（星星泡泡）这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀？（我们一起猜猜看）b.出示月亮，小朋友说的真棒，这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。

谁能用完整的话说说？（星星是月亮吹的泡泡），幼儿跟读。

c.为什么说星星是月亮吹的泡泡？（因为月亮和星星总是在夜晚一起出现，而月亮比星星大，就好像是星星的妈妈，所以说星星是月亮吹的泡泡）4、雨点。

幼儿园中班科学说课稿：吹泡泡说课稿150篇幼儿园中班科学活动说课稿：吹泡泡一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材，以“吹泡泡”为主题，旨在让幼儿通过观察、实验和探索，了解泡泡的形成原理，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学思维。

二、教学目标1. 引导幼儿观察泡泡的形成过程，培养幼儿的观察能力；2. 培养幼儿动手操作实验的能力，提高幼儿的实践技能；3. 帮助幼儿建立科学思维，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：了解泡泡的形成原理，培养幼儿的观察力和动手操作能力；难点：让幼儿用科学语言描述泡泡的形成过程，培养幼儿的科学思维。

四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、放大镜、实验器材（如盆子、肥皂水、吸管等）；2. 学具：每个幼儿准备一个盆子、一根吸管和一些肥皂水。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教师用显微镜观察泡泡的过程，引发幼儿对泡泡的好奇心。

2. 实验操作：教师讲解泡泡的形成原理，并演示实验过程，引导幼儿动手操作，制作属于自己的泡泡。

3. 观察与描述：让幼儿用放大镜观察泡泡的细节，并用语言描述泡泡的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 讨论与交流：组织幼儿相互展示自己的泡泡，并分享制作过程中的发现和感受，激发幼儿的探究欲望。

六、板书设计1. 泡泡的形成原理；2. 观察泡泡的细节；3. 动手操作实验；4. 分享与交流。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的泡泡，并用语言描述泡泡的特点；2. 家长协助幼儿拍摄制作泡泡的实验过程，并发给教师。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思本次课程的教学效果，针对幼儿的反馈调整教学策略；2. 鼓励幼儿在课后继续观察生活中的科学现象，培养幼儿的观察力和科学思维；3. 定期组织类似的科学活动，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

重点和难点解析在上述说课稿中，我认为需要重点关注的是“教学难点与重点”和“教学过程”这两个部分。

这两个部分是整个教学活动的核心，直接关系到幼儿对科学知识的理解和掌握程度。

幼儿园中班《吹泡泡》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如合同协议、演讲稿、策划方案、报告大全、条据文书、公文素材、教育资料、散文诗歌、作文大全、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample texts for everyone, such as contract agreements, speech drafts, planning plans, report summaries, documentary documents, official document materials, educational materials, prose and poetry, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园中班《吹泡泡》说课稿幼儿园中班《吹泡泡》说课稿范文（通用5篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。

中班科学教案说课稿——吹泡泡一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够了解泡泡的产生和吹泡泡的基本方法，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，引导幼儿探索吹泡泡的技巧，培养幼儿的探究精神和合作意识。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿积极动脑、动手、表达、交流的能力。

二、教学内容：1. 泡泡的产生：讲解吹泡泡的基本方法和原理，让幼儿了解泡泡是由水、洗涤剂和吹泡泡的工具共同产生的。

2. 泡泡的形状：让幼儿观察不同形状的泡泡，探讨泡泡形状的原因。

3. 泡泡的颜色：让幼儿尝试用不同颜色的洗涤剂吹泡泡，观察泡泡颜色的变化。

4. 泡泡的稳定性：通过实验让幼儿了解影响泡泡稳定性的因素，如泡泡的大小、洗涤剂的浓度等。

5. 泡泡游戏：设计吹泡泡的游戏，让幼儿在游戏中体验吹泡泡的乐趣。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握吹泡泡的基本方法和技巧，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

2. 教学难点：让幼儿了解影响泡泡稳定性的因素，并能够运用所学知识进行实验和探究。

四、教学准备：1. 教具：吹泡泡工具、洗涤剂、水、实验器材等。

2. 环境：宽敞的场地，适合幼儿进行吹泡泡活动。

五、教学过程：1. 导入：以一个有趣的吹泡泡故事引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考吹泡泡的相关问题。

2. 讲解与示范：讲解吹泡泡的基本方法和原理，示范操作过程，让幼儿初步了解泡泡的产生。

3. 实践操作：让幼儿分组进行吹泡泡实验，观察泡泡的形状、颜色和稳定性，引导幼儿积极探讨。

4. 交流分享：组织幼儿分享自己的实验成果，让幼儿表达自己的观察和感受。

5. 总结与拓展：总结吹泡泡的技巧和影响泡泡稳定性的因素，设计吹泡泡的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

6. 课后反思：让幼儿思考本次活动的收获，培养幼儿的自我评价和反思能力。

六、教学评价：1. 过程性评价：在教学过程中，观察幼儿的参与程度、观察力、动手操作能力和合作意识。

幼儿园中班科学教学设计《吹泡泡》幼儿园中班科学教学设计《吹泡泡》（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编整理的幼儿园中班科学教学设计《吹泡泡》，欢迎大家分享。

幼儿园中班科学教学设计《吹泡泡》篇1活动目标：1、通过想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。

2、能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。

3、培养幼儿的想象力、观察力和语言的表达能力。

活动准备：1、多媒体课件。

2、桃子、树叶、花朵、蝌蚪图片若干。

活动过程：一、吹泡泡引入1、教师：今天老师跟小朋友们玩个游戏，猜猜是做什么（出示泡泡水）？幼儿：吹泡泡。

2、教师：老师吹，小朋友们观察，看看老师吹的泡泡是什么样子的？（幼儿：圆圆的，有大，有小）3、今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡？二、出示图片，学习诗歌1、出示鸡蛋教师提问：这是什么呀？幼儿：鸡蛋。

鸡蛋会是谁吹的泡泡？为什么？请你们听一听（教师示范念），幼儿回答后集体学念。

鼓励幼儿说完整的话。

2、出示苹果教师提问：这是什么呢？幼儿：苹果。

苹果又是谁吹的泡泡呀？引导幼儿说“果树”，（教师示范念）幼儿集体学念。

3、同时出示星星和雨点教师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡？为什么？引导说“天空”、“乌云”，幼儿学念诗歌最后两句。

4、学念完整诗歌（1）教师：老师把刚才小朋友说的这些东西放在了一起，如果你们还记得它们是谁吹的就一起告诉我好吗？（教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片）（2）教师：哇！这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫《吹泡泡》，我们一起来朗读这首诗歌吧！三、启发幼儿仿编诗歌1、咦？老师的桌子上还有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡？又是谁吹得泡泡？（出示桃子）提问：它是谁吹泡泡的呢？2、我们周围还有许多泡泡，请你们去找一找，找到之后轻轻的坐回自己的位置。

吹泡泡科学活动教案中班6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!吹泡泡科学活动教案中班6篇教案是教师为了保证上课进度事前拟订的文字材料，教案在完成的时候，教师需要考虑与时俱进，你知道怎么写相关的教案呢。

幼儿园中班吹泡泡科学教案范例5篇1. 泡泡的成分和特性泡泡是幼儿园中班非常喜欢的活动，通过观察和实践，可以引导幼儿了解泡泡的成分和特性。

首先，可以让幼儿观察泡泡的形状和颜色，然后与他们分享泡泡的成分包括水、肥皂水和空气。

接着，可以进行一个简单的实验，比如给孩子们准备两个容器，一个放满水，一个放一些肥皂水，然后使用吹泡泡器分别在两个容器中吹泡泡。

通过对比观察，让幼儿发现使用肥皂水可以生成更多、更大、更持久的泡泡。

最后，可以让幼儿自己动手尝试吹泡泡，锻炼他们的动手能力和观察力。

2. 泡泡的形状和表面张力泡泡的形状和表面张力是幼儿可以探索的另一个方面。

为了引导幼儿发现泡泡的形状，可以向他们展示一些不同形状的泡泡，如圆形、长形、椭圆形等，并与他们分享这些泡泡是如何形成的。

然后，可以进行一个实验，如使用不同形状的框架（比如正方形、三角形）蘸取肥皂水，用框架轻轻蘸取泡泡，观察泡泡的形状。

通过实践，幼儿可以发现不同形状的框架可以产生不同形状的泡泡。

在引导幼儿了解泡泡的表面张力时，可以设计一个简单的实验。

比如，可以让幼儿在一块纸上画一个正方形，然后将纸轻轻放在肥皂水中，观察纸被肥皂水覆盖的情况。

通过实践，幼儿可以发现泡泡的表面张力可以使得物体（如纸）浮在水面上。

3. 泡泡的颜色和光的折射除了形状和表面张力，幼儿还可以通过探索泡泡的颜色和光的折射来认识泡泡。

可以使用不同颜色的肥皂液，或在肥皂液中加入一些食用色素，让幼儿自己动手制作不同颜色的泡泡。

然后，在阳光下观察这些泡泡。

幼儿可以发现泡泡在阳光下可以呈现出七彩的光谱。

通过这个实践，可以引导幼儿理解光的折射现象。

4. 泡泡的飞行和消失幼儿园中班的孩子们非常喜欢追逐泡泡，可以通过游戏的形式让他们体验泡泡的飞行和消失。

首先，可以组织幼儿参与一个追逐泡泡的游戏，使用不同形状的吹泡泡器吹出泡泡，让幼儿观察泡泡的飞行轨迹。

然后，可以引导幼儿思考为什么泡泡会飞起来，并与他们分享泡泡内部的气泡能够轻松地漂浮在空气中。

【导语】肥皂⽔的调配会影响吹泡泡的效果。

⼀般，以⼆份洗碗精加6份⽔调出的肥皂⽔即可使⽤。

若欲使泡泡持久，则配⽅改为2份洗碗精加6份⽔及1⾄4份的⽢油。

⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园中班科学《吹泡泡》教案 活动⽬标： 1、运⽤各种感官感知泡泡的特性，了解不同的⼯具吹出的泡泡都是圆的'。

2、让孩⼦正确使⽤吹泡泡的⽅式。

3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。

活动准备： 1、教师收集的各种形状的吹泡泡⼯具，⼀次性杯⼦若⼲。

2、视频课件 活动过程： ⼀、创设问题情境，出⽰课件。

（出⽰“吹泡泡”⼯具，并提问） 师：昨天，⽼师出去玩的时候发现了⼀件很好玩的事情，就把他照下来了，⼩朋友想看看吗？ 师：这些⼩朋友在做什么呢？ 师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢？你们想不想吹泡泡？ ⼆、在“玩”中体验泡泡的特性。

让幼⼉利⽤教师准备的吹泡泡⼯具（主要是圆形⼯具）边玩边探索。

师：⼩朋友看看⽼师⼿⾥的这个是什么呢？（出⽰吸管） 师：那吸管可以⽤来做什么呢？（喝⽔、吹泡泡……） 师：⼩朋友有没有发现这些吸管有什么不⼀样？ 师：那现在我们就⽤这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发现⼀些什么秘密？ （教师启发、引导、扶持幼⼉，将幼⼉的探索推向深⼊，激起幼⼉探究的欲望。

） 三、带领幼⼉讨论 师：刚才吹泡泡好玩吗？ 师：那玩的时候发现什么秘密了没有？ ⼩结：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六⾊的、有⼤有⼩、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的⼯具是圆形的等等） 师：吹泡泡的时候，你们发现的共同特点？ ⼩结：吹泡泡的⼯具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。

但是，⽤不同形状的⼯具吹得泡泡也是圆形的。

师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了？ ⼩结：原来泡泡容易破呀！⼩结：今天玩得开⼼吗？吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密，回去的时候记得告诉我们其他⼩朋友哦。

四、结束。

还想玩吗？看看我们还能不能发现其他的秘密。

中班科学活动《吹泡泡》教案中班科学活动《吹泡泡》教案范文（通用5篇）作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的中班科学活动《吹泡泡》教案范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班科学活动《吹泡泡》教案1一、设计意图：“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏，幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。

“吹泡泡”也来源于幼儿的生活，所以我通过吹泡泡的形式让孩子们观察了解泡泡的五彩缤纷，利用泡泡引发了孩子们更多的遐想，给予幼儿更多去想去说的空间。

因此设计科学活动《吹泡泡》，主要培养幼儿探究问题，发现问题，解决问题的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的基础。

二、活动目标1.尝试用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。

2.发现有洞的材料容易吹泡泡，体验动手动脑解决问题的成功感。

3.根据自己的猜想有目的的进行验证，体验成功的喜悦。

三、活动重点：知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。

四、活动难点：通过动手实验操作，知道有洞的物体可以吹出泡泡。

五、活动准备记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等六、活动过程（一）谈话导入1.小朋友们，刚才老师在洗玩具，洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？2.教师操作3.出示材料，介绍材料、记录表，幼儿猜测幼儿猜测，“有谁愿意把自己的想法与大家说一说？”你们的想法可多，我们赶紧把它记录下来（集体记录）（二）幼儿操作1.介绍四组材料，鼓励幼儿每种材料都试一试2.幼儿表述操作结果，共同记录哪些材料可以吹出泡泡呢？3.幼儿再次操作为什么这些材料可以吹出泡泡，那个就不可以呢？我们再去试一试，是之前仔细的看看它们有什么一样地方。

师幼共同总结：原来它们都有洞洞，所以可以吹出泡泡（三）结束部分今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗？中班科学活动《吹泡泡》教案2活动目标：1、通过吹泡泡游戏，观察同伴吹泡泡时的姿态和表情，体验吹泡泡过程带来的快乐。

幼儿园中班科学教案科学活动吹泡泡9篇科学活动吹泡泡 1体育游戏《吹泡泡》小六班一、设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！二、活动目标：①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

三、活动准备：①、泡泡水②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

四、活动流程：①、开始部分○开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

○教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

②、基础部分○引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

○教幼儿游戏的儿歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

○讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。

○引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

③、结束部分：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？科学活动吹泡泡 2教学目标：1、能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。

2、能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话。

教学重点：把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡样子像什么。

教学难点：观察吹泡泡的动作，分解出一个一个的动作。

教学时间：1课时教学准备：肥皂水与吸管教学过程：一、出示课题，提出要求：你们爱吹泡泡吗？今天的说话课，是《吹泡泡》。

比一比谁吹的泡泡又大又多；谁观察得仔细，能把吹泡泡的过程有条理地讲清楚。