三年级上册数学一课一练-5.1什么是周长北师大版含答案

5.1《什么是周长》一、填空题1、下面图形的周长分别是多少厘米？2、数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？3、小刺猬做手工．（ ）厘米（ ）厘米（ ）厘米用铁丝围成下面的图形，各要用多长的铁丝？二、解答题1、比一比，下面每组图形的周长一样长吗？在正确答案上面画“√”．（1）（2）做这个三角形要用（ ）cm 铁丝。

做这个五边形要用（ ）cm 铁丝。

一样长 不一样长一样长 不一样长2、在下面的方格图中分别画一个周长是12厘米的长方形和正方形（每个小方格的边长为1厘米）．3、下面哪些图形的周长相等？（每个小正方形的边长都是1厘米）4、下面每组中两个图形的周长一样吗？5、计算下面图形的周长．________6、李爷爷绕荷塘跑一圈，他跑了多少米？7、你会求下面图形的周长吗？算一算．8、填一填．一个三角形的周长是32分米，其中一条边长10分米，另一条边长12分米，剩下的一条边长多少 分米？9、平行四边形相邻的两条边分别是2厘米和3厘米，用4个这样的平行四边形拼成更大的平行四边形，周长最长是多少？最短是多少？________我发现这四个图形的周长（）。

10、计算下面图形的周长．________________________我沿跑道外圈跑一圈，一共跑了多少米？11、12、这三只蜗牛分别绕着下面的图形走一周，它们走的路线一样长吗？13、比一比，下面每组图形的周长一样长吗？在正确答案后面打“√”．（1）（2）14、计算下面图形的周长．一样长不一样长一样长 不一样长________________15、16、用你喜欢的方法帮我算一算，我这次出门沿着下图这条路走了一周，至少走了多少米？用你喜欢的方法帮我算一算，我这次出门沿着上图这条路走了一周，一共走了多少米？答案一、填空题1、12 20 182、14，16，163、15，20二、解答题1、（1）一样长（2）不一样长2、略3、①②④⑤号图形的周长相等．4、每组中两个图形的周长都一样长5、17+25+38=80（米）40+60+50+80=230（米）6、（206+194）+（145+125）+100+70=840（米）7、（8+4）×2=24（米），一样长8、109、周长最长：（3×4+2）×2=28（厘米）；周长最短：（3×2+2×2）×2=20（厘米）10、（25+14）×2=78（分米）107+33+54+146+130+130=600（米）55+65+70=190（米）11、100×4=400（米）12、①号蜗牛和②号蜗牛走的路线一样长，③号蜗牛走的路线和它们的不一样长．13、(1）一样长√（2）不一样长√14、15+10+12+18=55（厘米）15+10+8+16=49（毫米）15、(156+344)+(260+240)+404=1404（米）16、（305+395）+290+170+290=1450(米）答：一共走了1450米．。

三年级上册数学一课一练什么是周长一、单选题1把2021长是1厘米的小正方形拼成一个长方形，（）种拼法拼成的长方形周长最短。

A 长2021，宽1厘米B 长5厘米，宽4厘米C 长10厘米，宽2厘米2周长相等的长方形和正方形，长方形面积正方形面积。

A >B <C =3下图中，长方形被分成A、B两部分，这两部分（）。

A 周长和面积都相等B 周长和面积都不等C 周长相等，面积不等4把一个周长是64厘米的正方形分割成两个完全一样的长方形，每个长方形的周长是（）A 32厘米B 40厘米C 48厘米二、判断题5用一根15厘米的绳子围成的一个长方形，这个长方形的周长是15厘米．（接头处忽略不计）6长方形的周长是长加宽的和．7两根同样长的铁丝，一根围成长方形，一根围成正方形，他们的周长一样长。

8用一根铁丝围成一个长13厘米，宽5厘米的长方形．如果把它改围成一个正方形，正方形每边长是135×2÷4=9厘米三、填空题米．10一个等腰梯形的周长为48厘米，梯形上底与下底的和为2021，那么梯形的腰为________厘米。

11把14个小正方形拼成一个大长方形，拼成的长方形的长是________厘米，宽是________厘米的周长最短。

12一张长方形纸的宽是6厘米，长是宽的2倍，这个长方形的长是________厘米，周长是________厘米。

四、解答题13张爷爷锻炼身体，每天沿着一个宽40米，长是宽的3倍的长方形水池跑两圈，张爷爷每天跑多少米？14下面这个四边形的周长是多少？如果从这个图形中剪下一个最大的长方形，剩下的图形的周长是多少厘米？五、应用题15爸爸在河边挖了一块长方形菜地，宽是6米，长是宽的3倍。

他用篱笆把不靠河边的三面围了起来，最少需要多少米篱笆？参考答案一、单选题1【答案】B【解析】【解答】选项A，拼成的长方形周长=20212=42（厘米）；选项B，拼成的长方形周长=54×2=18（厘米）；选项C，拼成的长方形周长=102×2=24（厘米）；18＜24＜42故答案为：B【分析】根据长方形的周长=长宽×2，分别计算出各选项的长方形周长，然后比较大小即可解答2【答案】B【解析】【解答】边长为4厘米的正方形与长是6厘米，宽是2厘米的长方形，周长均为16厘米，而正方形的面积=4×4=16平方厘米，长方形的面积=2×6=12平方厘米，由此可知周长相等的长方形和正方形，长方形面积＜正方形面积。

1.1 小熊购物1.计算。

7×3+15 50－4×5 45+8×44+5×8 2×6+37 80－7×92.判断。

（下面的计算对吗？对的在［］中画“√”，错的画“×”并在右边写出正确的计算过程）（1） 14－6×2＝8×2＝16 ［］（2） 32+9×2＝32+18＝50 ［］3.商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆？4.果园里有3行苹果树，每行7棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?5.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?参考答案：1.36 30 7744 49 172.（1）× 14－6×2=14-12=2（2）√3. 60-4×8=28（辆）4. 3×7+12=33（棵）5. 4×6-8=16（个）1.2 买文具1.脱式计算。

110－56÷8 25－24÷4 49÷7+1920÷5+8 30÷6-7 2+3÷12.小法官。

判断对错，错的改过来。

（1）54-54÷9 （2）20+25÷5 （3）18－14÷2 =0÷9 =45÷5 =18－7=0 =9 =11（）（）（）3.小华买一辆玩具汽车花了15元，买3个变形金刚花了27元。

一辆玩具汽车比一个变形金刚贵多少钱？4.小明装月饼，已经装了10盒，剩下54块，每6块装一盒，一共能装多少盒？5.学校举行晚会，学生每4人表演一个节目，老师每人表演一个节目，学校文艺队有36名学生和5名老师，一共表演多少个节目？参考答案：1. 110－56÷8=103 25－24÷4=19 49÷7+19=2620÷5+8=12 30÷6+7=12 2+3÷1=52.（1）× 54-54÷9= 54-6=48（2）× 20+25÷5=20+5=25（3）√3. 15－27÷3=6（元）4. 10+54÷6=19（元）5. 36÷4+5=14（个）1.3 过河1.计算。

三年级上册数学一课一练-5.1什么是周长一、单选题1.一个长方形的长是8米，宽是4米，这个长方形的周长是()米。

A. 12B. 24C. 322.用4个1平方分米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）A. 4平方分米B. 10分米C. 8分米3.把一个长方形的长增加3厘米，宽增加4厘米，它的周长增加了（）A. 7厘米B. 14厘米C. 17厘米4.一个长方形长8分米，宽9厘米，这个长方形的周长是（）A. 178厘米B. 34分米C. 17分米二、判断题5.判断：一个长方形的长是8厘米，宽是6厘米，这个长方形的周长是11厘米．6.小明说的话对吗?7.一个长方形的宽是6厘米，长是宽的3倍，周长是48厘米。

三、填空题8.长方形的长是8米，宽是5米，周长是________米。

9.计算下面图形的周长．周长=________10.把一张边长8厘米的正方形纸，对折成两个长方形（如图），再剪开，每个长方形的周长是________厘米．11.一个长方形花坛，宽为10米，宽比长短5米，这个花坛的周长是________米,小明沿着它的四周跑了2圈，跑了________米12.用6个边长是1厘米的小正方形拼成长方形，有________种拼法.长方形的周长分别是________厘米，________厘米四、解答题13.一块长方形菜地，一个长与一个宽的和是8米，这块长方形菜地的周长是多少米？14.为板报画花边．三年级(1)班教室的后面，有一块长方形的黑板报，长3米，宽2米．假如在这块黑板报的四周画上花边．花边的总长大约是多少米？五、综合题15.计算下列图形的周长。

（1）（2）六、应用题16.元旦节快到了，三（1）班教室后面的墙上要办一个专栏，专栏四周贴满花边。

参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】长是8米，宽是4米的长方形的周长是（8+4）×2=24米【分析】考察长方形的周长的计算。

2.【答案】B【解析】【解答】解：因为1×1=1（平方分米），所以正方形的边长是1分米，拼成长方形的周长：（1×4+1）×2=5×2=10（分米）答：这个长方形的周长是10分米．故选：B．【分析】用4个1平方分米的正方形拼成一个长方形，只有一种拼法，就是一字排列，首先根据正方形的面积公式：s=a2，求出正方形的边长，再根据长方形的周长公式：c=（a+b）×2，把数据代入公式解答．3.【答案】B【解析】【解答】解：（3+4）×2=14（厘米）答：这的周长增加14厘米．故选：B．【分析】长方形的长增加3厘米，宽增加4厘米，它的周长就增加（3+4）×2=14厘米，据此解答．4.【答案】A【解析】【解答】8分米＝80厘米，（80＋9）×2＝178（厘米），故选：A．【分析】本题考查的主要内容是长方形的周长计算问题，根据长方形的周长＝（长＋宽）×2进行计算即可.二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】解：（8＋6）×2＝28（厘米）故答案为：错误.【分析】本题考查的主要内容是长方形的周长计算问题，根据长方形的周长＝（长＋宽）×2进行计算即可.6.【答案】错误【解析】【解答】这张长方形纸被撕掉了一块，它就不是长方形了，而是另外一个不规则的图形，这个不规则的图形有周长，它的周长就是围绕这个图形一周的长度，所以小明说这张纸没有周长了是错误的.故答案为：错误.【分析】根据周长的定义：图形一周的长度，就是图形的周长，这张长方形纸被撕掉了一块，它就不是长方形了，而是另外一个不规则的图形，这个不规则的图形有周长，据此解答.7.【答案】正确【解析】【解答】解：这个长方形的周长是（6+3×6）×2=24厘米。

三年级上册数学一课一练-5.1什么是周长一、单选题1.用一根长20厘米的线，围成一个长方形，正确的说法是（）。

A. 长5厘米，宽4厘米B. 长8厘米，宽2厘米C. 面积一定是16平方厘米2.一块玻璃，长48厘米，宽36厘米，它的周长是（）A. 816厘米B. 618厘米C. 186厘米D. 168厘米3.一个长方形操场的周长是400米，宽是80米，操场的长是( )米。

A. 320B. 120C. 2404.用三根同样长的钢丝分别围成下面三种图形，其中面积最大的是（）A. 长方形B. 正方形C. 圆5.把一个长方形的长增加3厘米，宽增加4厘米，它的周长增加了（）A. 7厘米B. 14厘米C. 17厘米二、判断题6.用长20厘米的铁丝可以围成一个长12厘米、宽8厘米的长方形。

7.下面的说法对吗？（1）教室地面的周长是28分米．（2）一个小正方形的周长是20厘米，用4个这样的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的周长是80厘米．（3）长方形的周长不一定比正方形的周长长．（4）一个正方形的边长增加2米，它的周长也增加2米．8.如果一个平行四边形和一个长方形的周长相等，那么面积也一定相等。

9.判断对错一个正方形的边长是2厘米，用7个这样的正方形拼成一个长方形，长方形的周长是32厘米．三、填空题10.一个长方形的长3厘米，宽1.5厘米．这个长方形的周长是________厘米，面积是________平方厘米．11.用两个长6厘米，宽3厘米的长方形分别拼成一个正方形和一个长方形。

它们的周长各是多少厘米？正方形的周长是________厘米，长方形的周长是________厘米。

12.计算下面图形的周长和面积（1）________（2）________ （3）________ 13.计算下面图形的周长和面积．梯形的周长是________ 面积是________ 正方形的周长是12cm长方形的周长是________面积是________圆的周长是________面积是________半圆的周长是________ 面积是________ 组合图形的周长是________面积是________涂色部分的周长是________面积是________14.填空（1）边长是5米的正方形，周长是________米?（2）长8分米，宽5分米的长方形，周长是________分米?四、计算题15.计算下面图形的周长（1）（2）五、解答题16.求下列图形的周长17.一个长方形操场，长120米，宽100米的。

三年级上册数学一课一练-5.1什么是周长一、单选题1.一块玻璃，长48厘米，宽36厘米，它的周长是（）A. 816厘米B. 618厘米C. 186厘米D. 168厘米2.一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米，周长是（）A. 12厘米B. 24厘米C. 20厘米D. 10厘米3.这张图甲、乙两部分的周长（）A. 相等B. 甲长C. 乙长4.一个长方形的长增加4厘米，宽增加2厘米，它的周长增加（）A. 2厘米B. 4厘米C. 12厘米二、判断题5.判断对错．长方形的周长等于长加宽的和的2倍．6.一个长方形，宽5厘米，长是宽的2倍，这个长方形的周长是20厘米。

7.小明说的话对吗?8.判断对错一个长方形长是4厘米，宽比长短1厘米，周长是7厘米．三、填空题9.长方形的长是8米，宽是5米，周长是________米。

10.林伯伯每天清晨都要绕着小区的长方形花坛走一圈．花坛长38m，宽22m绕这个花坛走一圈是________米，林伯伯的步距约为4dm，他绕花坛一周共要走________步。

11.把4个边长3分米的正方形拼成一个长方形，长方形的周长是________。

12.长方形的花园长12米、宽6米，要用栅栏将它围起，只留2米的空处安装大门，需要________米栅栏?四、解答题13.一条绳子刚好可以围成一个长6分米、宽40厘米的长方形，这条绳子长多少分米?14.学校的长方形操场长115米，宽比长少30米。

体育课上，老师要求学生绕操场跑一圈，学生要跑多少米？五、综合题15.计算下列图形的周长。

（1）（2）六、应用题16.学校广场上有一个长方形池塘，长18米，宽6米，为了防止低年级小学生不慎落水，学校打算在池塘周围安装锁链护栏.请你帮学校算一算，大约要准备多长的锁链?17.一个长方形养鱼池长25米、宽20米，扩建后长和宽都增加了5米，周长增加了几米?参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】（48＋36）×２＝168（厘米），故选：D．【分析】本题考查的主要内容是长方形和正方形的周长计算问题，根据正方形的周长＝边长×４、长方形的周长＝（长＋宽）×２进行分析即可.2.【答案】C【解析】【解答】解：（6+4）×2 =10×2=20（厘米）答：周长是20厘米．故选：C．【分析】根据长方形的周长公式：C=（a+b）×２，代入数据解答即可．3.【答案】A【解析】【解答】解：因为甲的周长=长方形的长+宽+公共曲线边长，乙的周长=长方形的长+宽+公共曲线边长，所以甲的周长=乙的周长．故选：A．【分析】由图意可知：甲的周长=长方形的长+宽+公共曲线边长，乙的周长=长方形的长+宽+公共曲线边长，所以甲的周长=乙的周长．4.【答案】 C【解析】【解答】解：4×2+2×2=8+4=12(厘米)故答案为： C【分析】这个长方形的周长会增加4厘米的2倍和2厘米的2倍，由此计算即可。

三年级上册数学教案 5.1 什么是周长北师大版（2012）（含答案）教案：三年级上册数学教案5.1 什么是周长北师大版（2012）（含答案）一、教学内容1. 周长的定义：周长是指封闭图形一周的长度。

2. 周长的计算方法：围成封闭图形的所有边的总长度就是它的周长。

3. 周长的应用：通过实际问题，让学生理解周长的意义，并学会计算简单图形的周长。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解周长的定义，学会计算简单图形的周长。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。

三、教学难点与重点1. 重点：理解周长的定义，掌握计算周长的方法。

2. 难点：如何引导学生理解周长的意义，并学会计算不规则图形的周长。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、直尺、三角板。

2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入：情境一：老师拿一个正方形卡片，问学生：“这个正方形的周长是多少？”引导学生思考周长的定义。

情境二：老师拿一个不规则图形，问学生：“这个图形的周长怎么计算？”引导学生思考周长的计算方法。

2. 知识讲解：（1）周长的定义：周长是指封闭图形一周的长度。

（2）周长的计算方法：围成封闭图形的所有边的总长度就是它的周长。

3. 例题讲解：例题：一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，求这个长方形的周长。

解题步骤：（1）根据周长的定义，周长等于长方形的长加上宽的两倍。

（2）将长和宽的数据代入公式，计算出周长。

（3）得出答案：周长等于26厘米。

4. 随堂练习：练习一：一个正方形的长是6厘米，求这个正方形的周长。

练习二：一个三角形的底是4厘米，高是3厘米，求这个三角形的周长。

5. 小组讨论：让学生分小组讨论如何计算不规则图形的周长，并分享讨论成果。

六、板书设计板书内容：什么是周长周长：封闭图形一周的长度计算方法：围成封闭图形的所有边的总长度例题：长方形周长的计算长 + 宽× 2 = 周长七、作业设计1. 作业题目：（1）一个正方形的边长是5厘米，求这个正方形的周长。

三年级上册数学一课一练-5.1什么是周长、单选题1. 用一根长20厘米的线，围成一个长方形，正确的说法是（）。

A. 长5厘米，宽4厘米B.长8厘米，宽2厘米C.面积一定是16平方厘米2. 把一个平行四边形活动框架拉成一个长方形，那么原来平行四边形与现在长方形相比（）A. 周长不变、面积变小B. 周长变小、面积不变C. 周长不变、面积变大D. 周长变大、面积不变3. 长方形的周长是18厘米，长和宽可能是（）A. 2厘米和9厘米B. 3厘米和15厘米C. 4厘米和5厘米4. 一个长方形的周长是20厘米，把它分成两个小长方形，它们的周长和与原长方形的周长相比（）A.不变变大了（变小了二、判断题5. 判断小红6. 把3个周长是8厘米的正方形，拼成一个长方形，长方形的周长是24厘米.（）7•两个周长是16分米的正方形拼成一个长方形，它的周长是32分米8.判断对错.长10米，宽4米的长方形与边长7米的正方形，周长相等.、填空题30 m 30 ni10. 一个正方形的周长是 16分米，它的边长是 ________ 分米，一个长方形的长和宽的和是 24厘米，它的周长是 ________ 厘米。

11. 一个长方形的周长是 64厘米，长和宽的比是 5 : 3,这个长方形的面积是 _____________ 平方厘米.12. 一张长方形的写字台，长 12分米，宽6分米.要给这张写字台铺一块玻璃板，玻璃板的周长是四、解答题13. 一根铁丝可以围成一个长22厘米，宽20厘米的长方形，如果用这根铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米?14•用6个边长是1厘米的小正方形，拼成下面的图形，哪个图形的周长最短？ A 图: 9.这个篮球场的周长是 _________ 米.五、综合题15. 一块长方形小黑板长1米，宽60厘米。

给10小黑板刷上黑漆，并给小黑板用铝条包边。

1）刷漆的面积是多少平方米？（2）一共需要铝条多少米？六、应用题16. 小军沿长80米、宽50米的长方形操场跑了5 圈。

三年级上册数学一课一练5宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

一、单选题“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

事实上《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意差不多一致。

1.正方形的周长总是它边长的（）倍。

一样说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，事实上确实是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”因此也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副事实上的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

什么是周长（1）
1.先估一估，下面那个图形的周长最长？那个图形的周长最短？再
想办法量一量。

直线图形可以用尺子直接测量。

曲线图形用围绳子的方法测量。

2.判断
（1）测量同一个图形的周长，起点的位置不同，得到的结果也不同。

（）
（2）因为圆形的边长是弯的，所以没有周长。

（）
（3）图形的周长是测量得到的数据，而不是一条线。

（）
3.贝贝用5个边长为1厘米的小正方形拼出了下面几个图形，请你
帮贝贝算一算每个图形的周长各是多少？
答案：
1.五角星的周长最长，三角形的周长最短。

2.×、×、√
3.12厘米、12厘米、10厘米、12厘米
学生励志寄语：
人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。

只有一个人的知识、阅历、素质、修养达到足够的积淀时，才能真正做到不
说张扬之语，不干张扬之事，不逞张扬之能，处于低谷不颓废，遇到困难不
退缩，一帆风顺不得意，成绩面前不炫耀，永远保持着踏踏实实、平平常常、自自然然的生活态度和格调，以成熟、豁达、自重、睿智处世做事，得意时
淡然，失意时坦然，高调做事，低调做人。

4.。