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专八语言学考点语言学概论一.语言的甄别特征（Design Features）：语言的甄别特征（Design Features）包括：1. 任意性（Arbitrariness）2. 能产性（Productivity）3. 双层性（Duality）4. 移位性（Replacement）5. 文化传承（Cultural transmission）二．语言学的主要分支（the Main Branches of Linguistics）：1. 语音学（phonetics）：用以研究语音的特点，并提供语音描写、分类和标记方法的学科。
2. 音系学（phonology）：研究语言中出现的区别语音及其模式是如何形成语音系统来表达意义的学科。
3. 形态学（morphology）：研究词的内部结构和构词规则。
4. 句法学（syntax）：用以研究词是被如何组成句子，以及支配句子构成的学科。
5. 语义学（semantics）：研究语言意义的学科。
6. 语用学（pragmatics）：研究语言的意义在语境中如何被理解、传递和产出的学科。
7. 宏观语言学（Macrolinguistics）：主要包括社会语言学（Sociolinguistics）、心理语言学（Psycholinguistics）、人类语言学（Anthropological Linguistics）、计算机语言学（Computational Linguistics）。
三．语言学的流派（Different Approaches of Linguistics）：1. 结构主义语言学（Structural Lingustics）：1.1 布拉格学派（The Prague School）1.2 哥本哈根学派（The Copenhagen School）1.3 美国结构主义学派（American Structuralism）以上三个学派都受到索绪尔（Saussure）的影响，例如都区分语言和言语（Langue vs. Parole），共时和历时（Synchronic vs. Diachronic）。
名词解释上下义
上下义（Superordinate-Subordinate）关系是语言学中的一种语义关系，指一个词的意义包含另一个词的意义。
在这种关系中，一个词称为上义词（superordinate），另一个词称为下义词（subordinate）。
上义词通常是一个更广泛、更一般的概念，而下义词则是更具体、更特定的概念。
例如，“水果”和“苹果”之间就存在上下义关系。
其中，“水果”是上义词，因为它包含了更广泛的概念，包括各种不同类型的水果；而“苹果”则是下义词，因为它属于“水果”这一更广泛的概念下的一个具体实例。
这种上下义关系有助于将概念组织成一个层次结构，使得语言表达更为系统和精确。
在语言教学中，教师经常使用上下义关系来帮助学生理解词汇的语义关系和记忆单词。
希望以上内容对您有帮助，建议您查阅语言学专业书籍或咨询语言学专家，以获取更多关于上下义关系的解释。
阅读理解中的上下义替换阅读理解中的上下义替换是指：上义词与下义词的替换。
范围大的词汇为上义词，其下属的具体例子为下义词。
上义词与下义词的概念弄明白后，还要熟悉这类替换的方式。
简而言之，就是“题上文下”，上义词会出现在题干中替换原文中的下义词。
阅读理解中的上下义替换技巧：1.确定上下义词的关系，如：整体与部分、原因与结果等。
阅读中常见的上下义词逻辑关系包括：并列（and/or/also/as well as...）、转折(however/yet/but...)、因果(because of/since/due to/lead to/so/resultingfrom/attribute to...)、否定（双重否定）(not/without/否定词缀...)、比较（more/most...）、举例(for example/for instance/such as/e.g./like...)。
2.仔细比较上下义词的差异。
同近义词是最常见的替换方式。
简单如dense替换tight，稍难的如migrate替换invade、resemble替换look like，再难一点如promptly 替换immediately, life expectancy替换lifetime。
不难想到，这种情况考验的就是词汇功底。
3.结合上下文语境进行推理和判断。
例题：题目：a difference between the Harappan Civilisation and another culture of the same period通过读题后我们知道此题需要在文中找到同一时期两种不同文化之间的对比，题干中的another culture这个词就符合较笼统的上义词特点，而原文信息大多是更为详细的说明，我们猜测可能会有具体某种文化或国家出现，因此对于出现的大写国名或某种文明的段落可以重点关注，通过题干关键信息和原文对比，就可以在A段中找到‘But their lack of self-imagery - at a time when the Egyptians were carving and painting representations of themselves all over their temples - is only part of the mystery.’证实句中的Egyptians 便是another culture的具体化说明。
单词之间的语义关系单词之间的语义关系是指它们在意义上的相互关联。
以下是几种常见的语义关系：1.同义关系（Synonymy）：两个单词具有相同或相似的意义。
例如，"happy"（快乐）和"joyful"（愉快的）是同义词。
2.反义关系（Antonymy）：两个单词具有相反的意义。
例如，"hot"（热的）和"cold"（冷的）是反义词。
3.上下位关系（Hyponymy/Hypernymy）：一个单词是另一个单词的特殊情况或更一般的概念。
例如，"rose"（玫瑰）是"flower"（花）的下位词，而"flower"是"rose"的上位词。
4.同源关系（Hyponymy）：两个单词有着相同的词根或来源。
例如，"teach"（教）和"teacher"（教师）之间有同源关系。
5.部分-整体关系（Part-Whole Relationship）：一个单词表示另一个单词的一部分或组成部分。
例如，"wheel"（轮子）是"car"（汽车）的一部分。
6.同位关系（Co-hyponymy）：两个单词都是同一个更一般的概念的子类。
例如，"lion"（狮子）和"tiger"（老虎）都是"big cats"（大型猫科动物）的同位词。
7.概括关系（Holonymy/Meronymy）：一个单词表示另一个单词的整体或包含关系。
例如，"book"（书）是"page"（页）的整体。
这些语义关系帮助我们理解单词之间的联系，拓展我们的词汇量，并提供了更丰富的语言表达能力。
在自然语言处理和语义分析领域，理解和利用这些语义关系对于词义消歧、信息检索和语义推理等任务非常重要。
英语上下义词概念
英语中的上下义词（Hyponymy）是一种语义关系，它描述了一个词（下义词）是另一个词（上义词）的一种类型或示例的关系。
在这种关系中，下义词具有上义词的所有属性，同时还有自己独特的属性。
上义词是一个更一般的概念，而下义词则是这个更一般概念的一个特定实例或类型。
例如，“dog”（狗）是“animal”（动物）的一个下义词，因为狗具有动物的所有属性（例如有机体、有感觉和移动能力等），同时还有自己独特的属性（例如吠叫、忠诚等）。
同样，“oak tree”（橡树）是“tree”（树）的一个下义词，因为橡树具有树的所有属性（例如有根、叶子和枝干等），同时还有自己独特的属性（例如硬木材、橡果等）。
这种上下义关系通常可以表示为一个层次结构或树形结构，其中更一般的概念位于结构的较高层次，而更具体的概念则位于结构的较低层次。
这种结构通常被称为“分类学”或“分类体系”，并被广泛用于自然语言处理和人工智能应用中，用于推理和语义理解。
需要注意的是，上下义词关系并不是一种严格的数学关系，而是一种基于人类经验和语言使用习惯的概念关系。
因此，在不同的语境和文化中，这种关系的具体表现形式可能
会有所不同。
论上下义关系及其对英语写作的启发
同义词的上下义关系对英语写作有着深远的影响，其使英语写作更具丰富性和
灵活性，从而更贴近实际生活。
首先，多层次同义词的引入极大地丰富了文字色彩。
拥有上下义关系的同义词
可以表达不同的含义，从而更好地传达作者的语意，增强了作者文章的表达力。
例如，当要描述情绪变化时，可以使用“烦恼”、“苦闷”、“抑郁”和“重负”这样的上下义词，这不仅可以帮助读者传达出情绪起伏，而且也使文章更加生动有趣。
其次，使用多层次的同义词也可以避免文章枯燥无味、模块化，使文章显得更
有意思，从而有助于作者突出文章的重点内容，引起读者的兴趣，使读者有浓浓的情感阅读体验，而不是仅仅是静静地工作性地阅读。
例如，短文中写到人们获取限定资源时，可以使用“需求”、“贪婪”、“贪心”、“贪图”等上下义词，以便根据上下文的不同调整语调，让文章更有张力和穿越性。
综上所述，使用上下义关系的同义词有助于改善、丰富文字色彩，加强文字表
达的灵活性和精准度，帮助作者把握文章的重点内容，从而激发读者的兴趣，让读者感受到作者文章的真实性，这对于英语写作提升绝对是不可或缺的。
2022年下半年国家教师资格考试英语学科知识与教学能力（高级中学）内部模拟卷（一）参考答案及解析一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1.【答案】B【考点】语法-句法-省略句【解析】考查状语从句的省略。
句意：只有按照说明服用，这种药才能有很好的疗效。
句中medicine和动词take是被动关系，在when引导的时间状语从句中，当从句的主语与主句的主语一致且含有be的某种形式时，可以将从句中的主语和be省略。
when taken相当于when it is taken，故B项正确。
A项、C项与D项均与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2.【答案】A【考点】语法-句法-强调句【解析】本题主要考查英语语法中的强调句和词义辨析。
强调（emphasis）就是使句子的某一部分比一般情况下显得更加重要。
“do(does，did)＋动词原形”结构表示强调。
此结构常用于陈述句（限一般现在时和过去时）中，也可用在祈使句中。
Do（does,did）意为“的确，确实，真的”，题干中“He had no time…”可知时态为一般过去时。
A项：过去时，did用于动词之前表示强调，符合题意。
B项：时态不符合，排除。
C项：时态符合，但get更具有方向性，表示“带来，拿来”之意，与题意不符，排除。
D项：“does get”时态不符合，排除。
故正确答案为A。
3.【答案】C【考点】语法-词法-副词【解析】本题考查副词辨析。
题干意为“迈克于10点钟______到达会议现场，一分不早一分不晚”。
punctually意为“准时地”，根据“一分不早一分不晚”可知应是“准时地”。
C项正确。
A项：flexibly意为“有弹性地,灵活地”。
与题干不符，排除。
B项：loosely意为“宽松地”。
与题干不符，排除。
D项：approximately意为“大约，近似”。
与题干不符，排除。
故正确答案为C。
4.【答案】D【考点】语法-句法-宾语从句【解析】本题考查宾语从句。
