江苏省中小学教师信息技术能力提升工程网络培训心得体会

中小学教师信息技术应用能力提升工程培训心得体会我参加了由XXX组织的“送教下乡”培训，为期三天。

在这三天的培训中，我学到了许多信息技术的知识和操作技能，例如图片加工处理、音频的剪切与合并、视频的合成、湖南基础教育资源网教师个人空间的美化与建设、PPT的制作技巧、Excel的使用及高级应用、微课制作与应用，以及MP3剪切合并大师、百度网盘、101教育PPT、格式工厂。

XXX等软件的使用。

这次培训让我受益匪浅，我要向XXX、XXX老师、XXX、XXX表示衷心感谢！我从事教育工作已有一段时间，但在教学中经常会遇到各种困惑。

这次培训为我提供了一个研究的机会，让我充分感受到了信息教育技术应用的多样性，并在研究体验中领悟到了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。

通过这次培训，我认识到信息技术在社会发展中的重要作用。

信息技术作为新型的教学媒体，与各学科的教学进程密切结合，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。

应用信息技术改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。

作为一名教师，我深刻认识到信息教育技术应用的紧迫性和必然性。

多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息进行综合处理和管理。

利用多媒体技术能够给学生提供形象直观的交互式研究环境，以及图文声并茂的多重感官综合刺激。

同时，它还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。

信息技术能力提升培训”的内容和我们平时的教学工作紧密相关，实用性很强。

这次培训为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。

同时，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。

这次培训使我深受启发，收获很大。

通过参加信息技术提升工程的培训，我深入了解了信息技术教育应用过程中的各个环节。

以前的教学更注重知识传授，而忽略了学生能力的培养，更关注学生的结果，而不是过程。

教师信息技术应用能力提升工程培训心得体会教师信息技术应用能力提升工程培训心得体会「篇一」1、可以说，此次信息技术应用能力提升培训使我在观念上有一个更新。

在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2、随着信息化快速发展，教师必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要，要具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

教师信息技术应用能力提升工程培训心得体会「篇二」科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。

信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志。

素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。

从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于现代教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。

信息技术教育2.0学习给我又一次带来了与现代技术接触的机会。

下面简要谈谈我的一些心得体会：1．通过学习提升了我的教育观念在培训中，我明白了信息技术2.0在教育教学中的应用更广泛，更省时高效。

信息技术与跨学科教学的融合，更要求教师必须提高职业的专业性，才能适应现代化的教学需求。

信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。

中小学教师信息技术能力提升工程培训心得体会今年暑假，我参加了中小学教师信息技术应用能力网络研修，受益匪浅！对于一个对计算机、网络等现代技术的掌握还处于初级阶段的老师，此次培训很有必要。

我在选课时也尽量从初级入手，边听讲座，边在电脑上实际操作，把所学知识运用到实践中，为我在今后的教学中如何有效的把信息技术和语文学科有效的整合打下了坚实的基础。

1、通过聆听专家们的讲座，我发现自己对专业知识极为缺乏，很多新技术和新信息都不了解，我深深的体会到：再不学习将被时代的潮流所掩埋。

此次培训，我认真听取多个教授的讲解，很多都给我留下了深刻的印象。

如:中学高级教师王晓荣通过一个个鲜活的事例，从语文课程的功能定位入手进行分析，提出相应的教学策略，首都师范大学的老师王陆对交互式电子白板的组成、功能、价值观做了详细的介绍，让我收获非常大。

老师们精彩的讲解、演绎更新了我的观念、让我运用信息技术的能力得到了很大的提升。

2、同伴互助是教师信息技术能力提升工程顺利完成的有效保证。

在本次学习中，让人收获最大的应该是学员们的互助学习和经验共享精神。

在学习中，充分发挥了小组合作学习的作用，同学们通过作业、论坛相互交流自己的经验，分享自己的学习心得和已有技术。

让人收获颇丰。

培训结束后，我们应该认真梳理、学习、提高，把学到的知识用到自已的实际工作中，让自己的课堂变的生动、高效。

教师信息技术能力提升工程培训心得体会信息提升工程研修心得通过对信息提升工程学习，让我对中小学教师信息技术能力提升工程有了比较深刻的理解，也对自己后一阶段的任务有了较为清晰的认识，现把我对信息提升工程的理解和体会简单小结如下：一、加强理论修养是工作完成的基础首先，了解了能力标准和能力培训课程标准的制定背景及依据，了解了能力培训课程标准的内容框架，明确了能力培训课程标准与能力标准之间的对应关系。

其次，对教师在“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“教师专业发展”方面提出的不同要求，形成了三个课程系列，构成了培训课程框架。

了解了四类课程主题相对应的能力要求，知道了依据四类课程主题开发的具体培训课程。

第三，了解了如何设计课程，形成课程体系。

了解了如何有效地进行课程的开发。

第四，了解了开展教师培训活动的要点。

第五，了解了开展教师培训活动的要点。

知道了当培训机构为教师提供了课程“超市”之后，就要进入课程实施阶段，即开展教师培训活动。

这些都对我的思想产生了很大的冲击，“大数据时代”、“云课堂”、“翻转课堂”、“微课”、“微课堂”、“饥饿教学法”等等无一不冲斥着整个脑海，不由笑曰“我们被洗脑了”。

从培训前的不知到知，从听说到了解，我对此次提升工程的重要性和必要性都有了较为深刻的认识，也了解了自己在接下来的任务和需求。

通过这一课的学习和培训我了解到作为一名新时代的教师，必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，能熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。

而这些素质的养成就要求我们不断地进行学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

二、丰富的专业知识是提升工程完成的前提通过《中小学教师信息技术应用能力标准》及《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》解读，使我充分认识到作为一名现代社会老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。

教师培训信息技术2.0心得体会教师培训信息技术2.0心得体会（通用7篇）当我们有一些感想时，可以寻思将其写进心得体会中，这么做可以让我们不断思考不断进步。

那么要如何写呢？下面是小编为大家整理的教师培训信息技术2.0心得体会（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教师培训信息技术2.0心得体会1通过参加中小学教师信息技术应用能力提升2.0工程网络培训,使我深刻认识到了融现代信息技术于学科教学的理念,同时对我微能力的提高有了很大帮助，在对信息技术的综合运用中，有了长足的进步。

现简要谈谈本次培训的心得体会。

一、教育教学观念得到更新在培训期间，通过聆听专家的视频讲座，我收获颇丰，教育教学观念得到了有效的更新，教育理论知识领悟得到了升华，对于小学科学教学的理解有了新的感悟。

视频教学中鲜活的案例以及丰富的知识内涵，给了我很大的启发。

教育教学专家通过视频教学，结合具体课例，进行了科学、全面的讲解，使我进一步转变思维，领略了教学创新模式，有利于将日常教学与信息技术应用巧妙、灵活地结合。

培训中出现了不同风格的教育教学专家，为我们带来了不同类型的讲座，学习的过程真是如沐春风。

二、教育教学方法得到了更新要想在教学中获得成就，教师首先必须善于自我更新知识，撅弃落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育教学方法。

对于教师来说，实践经验固然宝贵，但如果知识缺乏更新，仅靠那点旧有的教学经验，自然难以达到理想的教学成效。

我体会到，可以充分利用网络学习资源丰富科学教学内容，拓展学生知识视野，不断激发学生对科学探究的兴趣，不断积累知识、提高技能。

综上所述，在信息时代背景下，融现代化信息技术于学科教学模式之中，是新时代教育教学发展的必然趋势。

因此，小学科学教师应不断更新信息化教学理念，跟上信息技术应用能力提升2.0工程的步子，提高信息化教学模式的实效性。

教师培训信息技术2.0心得体会2作为省级课题的研究成员，我参加了信息技术2.0培训，我们从“观看视频、阅读资料——班级交流讨论、集中答疑——交作业”这三个环节来细化学习任务，在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。

《中小学教师信息技术应用水平提升工程培训》培训心得体会通过这次的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。

教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。

作为教师，师德是必备的。

在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调水平，才能使教学更有效率，更能促动学生的发展。

教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。

并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

最后，教师是学生的心理辅导者。

教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予即时的协助和排解，培养学生健康的心理品质。

作为教师，不但具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适合现代教育技术的要求，促动学校的信息技术教学上新的台阶。

通过这次培训学习我也有的一些学习感悟。

知识与水平方面：掌握了教育技术的基本概念，理解其意义和作用。

了解了信息技术与学科整合的基本概念。

掌握了教学设计的过程及其关键环节。

懂得了媒体的特点，了解各类媒体对教与学的支持作用。

学会了使用技术实行教学形成性评价、总结性评价。

掌握了分析演示型教学媒体特点的方法，提升了在实际教学中的应用水平。

“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。

中小学教师信息技术提升培训心得6篇中小学教师信息技术提升培训心得篇1从赵主任布置学习2.0开始，就充满了抵触心理，因为它对我们来说是一个全新的领域，学校又对我们全体教师进行了培训，听得糊里糊涂，仿佛一个新生的婴儿，仅会睁大瞳孔，四处张望，想拼命抓住一些稻草，却总是空空如也，内心迷茫而又焦灼。

开完会回来，硬着头皮开始了第一阶段的工作—网络研修。

一一点开，全是似乎离自己很遥远的电脑知识，提不起半点兴趣。

自己最开始选能力点的时候，也是模模糊糊就选了三个能力点:1-1根据教学需要自行设计学情问卷，组织学生作答，有效分析学生已有基础、学习需求、学习困难。

1-2结合学情分析，根据教学需求，从网络中获取各类教学资源，有效筛选并修改，设计出有针对性的教学设计，并依据教学设计制作课件。

1-4有效使用信息化教学设备和方式创设课堂情境，激发学生学习兴趣。

在繁重的课业任务中，透过缝隙挤出仅有的时间，开始一边听课一边做笔记。

渐渐的就没了耐心，那种让人厌倦的挫败感重重袭来。

恍恍惚惚间就完成了第一阶段的学习，谈不上收获，只有些许的感受，顿时觉得自己被时代抛弃了。

研修开始进入了第二阶段--校本研修。

这下子整个人都慌了。

赵丽阳主任来指导工作，她细细讲明工作要点，上交材料，还点到了一些软件的操作，那层遮挡自己很长一段时间的迷雾才渐渐消散，终是有了一些头绪。

但，实践与理论相差实在太大了。

每一个能力点要递交的材料，都涉及到信息技术与学科教学的深度融合，都要求我们会运用信息技术来辅助教学，一连串的软件应用让你晕头转向，无从下手。

此时，学习便是最好的老师。

于是，重新登入系统，重新听课，进行学习。

此时的学习是带有目的性的、操作性。

每一个软件的操作，都是一边看视频演示，一边自己操作，不会的，就重复看，反反复复的看。

那些日子，熬夜成了家常便饭。

熟悉了软件的操作，开始按照能力点的要求，完成作业。

遇到问题，要么回看视频，要么百度，要么就四处打电话请教别人。

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