让心灵之鸟展翅飞翔
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心灵的自由之旅《与鸟儿一起飞翔》读后感一直以来,人们都向往心灵的自由,渴望展翅飞翔,摆脱束缚。
而小说《与鸟儿一起飞翔》深刻描绘了这种向往和追求。
作品讲述了一个与鸟儿灵魂相通的男孩,他在追逐自由的过程中经历了成长和变化,最终实现了心灵的自由之旅。
小说一开始,男孩和鸟儿之间建立了一种特殊的情感纽带。
男孩渴望飞翔,渴望超越人类的极限,而鸟儿则成为了他的引路人。
在与鸟儿的互动中,男孩逐渐认识到自己的愿望和内心的声音,开始追求那些真正能让他心灵解放的事物。
他学会了倾听自己的内心,学会了放下束缚,学会了坚定地走向自己的梦想。
随着男孩与鸟儿的亲密接触,他开始感受到了自由的味道。
在飞翔的过程中,他发现了一种与世界相连的奇妙感觉,体会到了心灵在飞翔中的愉悦。
每一次扑向天空,都是对生活的热爱和热情,都是对自由的向往和追求。
在飞翔的过程中,男孩找到了心灵的归属,找到了自己的位置,找到了人生的意义。
最终,男孩实现了心灵的自由之旅。
他不再受制于外界的约束和偏见,他不再被束缚于生活的琐事和烦恼。
他明白了心灵的自由并非遥不可及,而是在每一个飞翔的瞬间中都能体现出来。
他明白了自由是一种态度,一种选择,一种对世界的独特理解。
他学会了用心灵去感知世界、审视自我,用心去体验生活、感受美好。
通过阅读《与鸟儿一起飞翔》,我深刻感受到了心灵的自由之旅。
每个人都有属于自己的一片天空,每个人都有属于自己的飞翔之梦。
只要我们坚定信念,努力追求,便能够实现心灵的自由,与鸟儿一起飞翔,感受生活的美好。
愿我们在追逐自由的道路上,永远拥有一颗不畏风雨的心,勇敢地展翅飞翔,迎接每一个美好的明天。
人和鸟和谐相处的诗句
人和鸟和谐相处的诗句示例如下:
1. 鸟儿飞翔在天空,自由自在,让人心生向往。
2. 清晨,鸟儿在窗前歌唱,唤醒沉睡中的我,让我感受到大自然的美好。
3. 人在忙碌时,常常忽略身边的美好,而鸟儿的存在,却让我们感受到生命的灵动和纯净。
4. 闲暇时,听鸟儿歌唱,看它们展翅飞翔,让人心情愉悦,感受到生命的美好。
5. 鸟儿是大自然的使者,它们的存在,让我们更加珍视和保护自然环境。
6. 在鸟儿的陪伴下,我们可以更加深入地了解大自然,探索大自然的神秘和美丽。
7. 人和鸟和谐相处,让人感受到生命的互动和融合,也让我们的家园更加美好。
拓展:
1. 《登高》中有一句诗句:“举头望明月,低头思故乡。
”),表达了诗人对故乡的思念之情。
而鸟儿的存在,却让我们更加感受到生命的流动性和无限可能性。
2. 在《静夜思》中,李白写道:“床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
”这首诗表达了诗人对故乡的思念之情,而鸟儿的存在,却让我们更加感受到生命的流动性和无限可能性。
3. 白居易的《赋得古原草送别》中有一句诗句:“离离原上草,一岁一枯荣。
”这首诗描绘了大自然中生命的变迁和流转,而鸟儿的存在,却让我们更加深刻地感受到生命的短暂和珍贵。
4. 在古诗《登高壮观富田山并序》中,有一句诗句:“壮观富田山,风度独全。
”表达了诗人对大自然的赞叹和敬畏之情,而鸟儿的存在,却让我们更加感受到大自然的神秘和美丽。
心灵与鸟儿的对话《与鸟儿一起飞翔》读后启示在这个宇宙中,存在着一种神奇而灵性的生物,那就是鸟儿。
它们在空中自由翱翔,展翅飞翔,带来一种超凡脱俗的美感。
与鸟儿一起飞翔,仿佛能带我们逃离现实的束缚,远离尘世的琐事,感受心灵的净化与升华。
鸟儿的鸣叫是大自然最美妙的音符,它们的声音如同一曲动听的交响乐,能够触动人心的深处。
每一次听到鸟儿的歌声,似乎都能让心灵得到抚慰,让内心的激动与欢喜得到释放。
更让人惊叹的是,鸟儿在飞翔的过程中展现出的优雅与自信。
它们不畏惧风雨,不惧怕逆境,勇敢地挺起胸膛,振翅高飞。
这种积极向上的态度让我们深受启发,教会我们勇敢迎接生活中的挑战,不畏困难,不怕失败。
与鸟儿一起飞翔,意味着超越自我的局限,拥抱更广阔的世界。
鸟儿在空中的自由飞翔,让我们感受到心灵的腾飞与解放。
它们的自由飞翔给予了我们勇气与希望,让我们相信,只要心怀梦想,勇敢追求,就能飞得更高、更远。
每一次与鸟儿的对话,都是心灵的一次洗礼,一次启示。
它们带给我们的不仅是美的享受,更是精神的滋养与激励。
在与鸟儿的对话中,我们能够感受到大自然的力量与智慧,感受到自己内心的力量与潜能。
在忙碌的都市生活中,与鸟儿一起飞翔,让我们重拾对生活的热爱与向往。
它们教会了我们如何用心灵去感知世界,如何用内心去体验生活,如何用梦想去创造未来。
与鸟儿一起飞翔,并非是一场凭空的幻想,而是一次心灵的领悟与升华。
在这个过程中,我们能够更好地理解自己,找到内心的平静与安宁,找到前行的方向与动力。
在这个快节奏的社会里,与鸟儿一起飞翔,不仅是一次独特的体验,更是一次心灵的净化与升华。
愿我们能够时刻怀揣对大自然的敬畏与感恩之心,与鸟儿一起飞翔,感受生命的美好与奇迹。
希望这篇文字能够带给你启迪和思考,让我们一同感受心灵与鸟儿的对话带来的美妙体验。
自由飞翔的句子自由飞翔,是每个人内心深处的向往。
它不仅仅是一种行动,更是一种精神境界。
自由飞翔的句子,如同一只自由的鸟儿,在天空中展翅飞翔,尽情享受着自由的快乐和美好。
而这种自由,不仅仅是指身体上的自由,更是指心灵上的自由。
自由飞翔的句子,需要有一颗向往自由的心。
只有心灵是自由的,才能真正体会到自由的快乐。
不受拘束的心灵,可以在任何环境中自由自在地展现自己,不受外界干扰。
这种内心的自由,是自由飞翔的前提。
自由飞翔的句子,也需要有勇气和决心。
在追求自由的过程中,会遇到各种各样的困难和阻碍。
只有有勇气和决心,才能克服这些困难,实现自己的自由飞翔。
勇气和决心,是自由飞翔的动力和保障。
自由飞翔的句子,更需要有智慧和理性。
在追求自由的过程中,需要理性地分析和处理问题,需要智慧地选择和决策。
只有这样,才能避免盲目和冲动,才能更好地实现自由飞翔的目标。
自由飞翔的句子,也需要有责任和担当。
自由并不意味着放任和放纵,而是需要有责任和担当。
在追求自由的过程中,需要对自己负责,对他人负责,对社会负责。
只有这样,才能真正做到自由飞翔,不伤害他人,不违背社会公德。
自由飞翔的句子,更需要有爱和善良。
爱是自由飞翔的动力,善良是自由飞翔的本质。
在追求自由的过程中,需要有爱心,关爱他人,帮助他人,才能真正体会到自由的快乐。
善良是自由飞翔的本质,只有善良的心灵,才能真正实现自由飞翔的价值。
自由飞翔的句子,需要有梦想和追求。
梦想是自由飞翔的源泉,追求是自由飞翔的动力。
在追求自由的过程中,需要有梦想,激励自己不断进取,不断超越。
只有这样,才能真正实现自由飞翔的梦想。
自由飞翔的句子,是每个人心中的向往和憧憬。
只有拥有一颗向往自由的心,有勇气和决心,有智慧和理性,有责任和担当,有爱和善良,有梦想和追求,才能真正实现自由飞翔的价值,让自己的生命在自由的天空中绽放出绚丽的光芒。
愿我们都能拥有自由飞翔的句子,让自己的生命更加美好、更加精彩。
关于鸟儿的宣传语和宣传画1.羽毛如彩虹般绚丽,展现鸟儿的华美魅力。
2.翅膀轻轻扇动,鸟儿在天空中舞动着自己的乐曲。
3.飞翔的自由,让鸟儿成为自然的使者。
4.鸟儿高高挺起颈部,展现了它们的优雅姿态。
5.宛如一曲旋律,鸟儿展现了动态的美感。
6.鸟儿翩翩起舞,展示了它们的独特个性。
7.不同种类的鸟儿,拥有丰富多样的羽毛色彩和图案。
8.鸟儿在树枝上跳跃,仿佛是在为大自然演奏着交响乐。
9.羽毛轻柔纤细,宛如天地间的织物。
10.湖水中的倒影,美得令人心旷神怡。
11.鸟儿是大自然中最灵动的生物之一。
12.不同的鸟儿,展示了它们亲密合作的团队精神。
13.鸟儿的姿态多变,让人称赞它们的舞蹈技巧。
14.翠绿的树叶映衬下,鸟儿的色彩更加鲜艳夺目。
15.羽翼扇动,鸟儿在空中留下美丽的弧线。
16.鸟儿的存在,给人们带来了心灵上的安慰和愉悦。
17.阳光洒在鸟儿身上,照亮了它们瑰丽的外表。
18.翅膀在空中拍动,鸟儿飞向了更远的天空。
19.鸟儿的鸣叫声,如同大自然的音乐。
20.鸟儿是大自然中最美丽的艺术品之一。
21.倾听鸟儿的歌声,感受大自然的魅力。
22.与鸟儿一同翱翔天际,追寻无限可能。
23.鸟儿展翅高飞,诠释自由与勇气的象征。
24.与鸟儿一同起舞,释放心灵的激情。
25.品味鸟儿的鸣唱,领略浪漫的生活。
26.鸟儿守护浩瀚的森林,共同呵护地球家园。
27.追逐鸟儿的足迹,发现隐藏的美丽。
28.鸟儿呈现绚丽的羽毛色彩,点亮世界的色彩。
29.把鸟儿的飞翔之美带进你的生活。
30.探索鸟儿的奥秘,揭露自然的神秘面纱。
31.鸟儿如诗如画,演绎着世界的美丽。
32.感受鸟儿的轻盈与灵动,享受纯粹的自然。
33.鸟儿是生命的使者,传递着希望与祝福。
34.鸟儿的存在让生活更加丰富多彩。
35.翘首期盼,鸟儿的到来带给你无限惊喜。
36.鸟儿在云间翱翔,让你的心灵也一起飞扬。
37.鸟儿是大自然的艺术家,创造出绝美的画卷。
38.感受鸟儿的柔情与智慧,提升思维的境界。
与鸟儿一起飞翔
生命,是一种奇妙的存在,而自由则是生命最原始的本质。
生命的意义在于自
由翱翔,在于成长。
与鸟儿一起飞翔,是一种心灵的体验,一种超越限制的享受。
自由的翱翔
鸟儿在天空中自由翱翔,展翅飞翔的场面让人心生羡慕。
它们不受地面的束缚,随心所欲地在蓝天白云间飞舞。
在广阔的天空中,鸟儿展现了自由的美丽,让我们感受到生命的无限可能性。
成长的过程
鸟儿从幼崽到成年,经历了一段艰难的成长过程。
孵化出来的小鸟需要不断学
会飞翔,寻找食物和建立自己的领地。
成长的过程充满挑战和困难,但正是这些经历塑造了鸟儿坚强的个性和优雅的飞行姿态。
生命的意义
与鸟儿一起飞翔,让我们思考生命的意义。
生命不仅是存在,更是体验。
在自
由翱翔的过程中,我们感受到生命的自由本质,懂得珍惜和享受每一刻。
成长是生命不可或缺的一部分,只有经历过挫折和困难,我们才能真正成长,展翅飞翔。
结语
与鸟儿一起飞翔,是一种心灵的体验,一种对生命的感悟。
生命的自由翱翔与
成长,让我们明白生命的真谛,珍惜每一个瞬间,勇敢地面对挑战。
愿我们都能像鸟儿一样,展翅飞翔,感受生命的美好。
描写天空有鸟的句子唯美(精选100名句)天空中,鸟儿们自由自在地翱翔着,宛如一幅动态的画卷。
1. 烟雨蒙蒙,天空中那一群飞翔的鸟儿成了一道亮点。
2. 如飞翔的音符,天空中鸟儿的翅膀翩翩起舞。
3. 鸟群飞过,天空仿佛变成了一个世外桃源,宁静而宜人。
4. 清晨的天空,鸟儿轻轻地掠过,留下一缕温暖的阳光。
5. 天空中的幸福,是那一群鸟儿自由自在的翱翔。
6. 鸟儿在天空中划出优美的弧线,如诗般动人。
7. 无数的翅膀拍动,天空中的鸟儿宛如一朵飞花。
8. 白鸟翩翩起舞,天空仿佛一片洁白的云彩。
9. 潇洒的鸟儿,将天空点缀成了五彩斑斓的画卷。
10. 鸟儿高飞,天空似乎变得更加广阔无边。
11. 鸟群在天空中聚散,犹如一场自然的交响曲。
12. 鸟儿穿越云层,给天空增添了几分神秘色彩。
13. 天空中鸟儿掠过的身影,如同一组舞动的音符。
14. 轻柔的风吹过,天空中鸟儿的歌声随之飘荡。
15. 鸟儿振翅高飞,天空似乎也被他们的自由所感染。
16. 鸟儿在天空中编织出了一幅美丽的画卷,让人陶醉其中。
17. 天空中鸟儿飞舞的身影,宛如一朵盛开的花朵。
18. 鸟儿在天空中留下的痕迹,如同一串美丽的音符。
19. 鸟儿在天空中戏水,勾勒出一幅天然的水墨画。
20. 天空中的鸟儿犹如一颗颗明亮的星星,点缀着整个夜空。
21. 鸟儿们低飞掠过,天空仿佛被他们轻柔的翅膀触碰一般。
22. 鸟儿在天空中跳跃,如同一支优雅的芭蕾舞。
23. 鸟儿的鸣叫回荡在天空中,温暖了整个世界。
24. 鸟儿在天空中构筑起一条快乐的小路,引领我们向前。
25. 鸟群在天空中翩翩起舞,犹如一幅流动的画卷。
26. 天空中的鸟儿翱翔不羁,向着理想的彼岸奔去。
27. 鸟儿在天空中追逐嬉戏,让人忘却尘世的喧嚣。
28. 鸟儿在天空中编织出了一片翅膀的海洋,展翅翱翔。
29. 鸟群排列成一字型飞过,天空变成了一个大自然的教室。
30. 鸟儿在天空中自由地舞动,唤醒人们内心柔软的情感。
31. 鸟儿在天空中跃起,带走了一切烦恼与忧伤。
与鸟为伴美好句子1.与鸟为伴,孤独不再2.飞鸟尽有智慧,与其为伴更配3.鸟儿叫声如诗,荡漾心灵深处4.与鸟相处,感受大自然的真实5.鸟飞花影下,人与自然融为一体6.鸟语花香,静听自然的旋律7.与鸟共舞,感受生命的美好8.鸟儿伴你左右,永远不孤独9.亲近自然,与鸟交流心灵10.与鸟一起探索,发现生活中的惊喜11.朝阳与鸟儿同醒,享受每一个清晨12.鸟儿的叫声是最好的音乐,陪伴你入睡13.鸟能传情,与你分享心中的快乐14.与鸟漫步,尽情感受生命的美丽15.与鸟为伴,大自然变成了你的家园16.每一次遇见鸟儿,都是一次有意义的邂逅17.与鸟共舞,享受来自自然的温馨18.鸟儿带给你独特的感悟,让生活更加丰富19.鸟儿是大自然的使者,与其为伴是一种幸福20.与鸟共唱一首歌,传递爱与美的情感21.清晨的晨光洒在羽毛上,它们是自然的画家22.雀跃飞翔的姿态,每一次都是美妙的舞蹈23.与鸟儿相伴,感受生命的轻盈与自由24.它们在空中编织出一幅幅绚丽的画卷25.展翅飞翔的瞬间,让人心灵瞬间清澈透明26.嘤嘤鸣唱的声音,是大自然最动听的音符27.在树梢上停留,眼神中透露出一丝灵动28.静静地守候在窗外,给人一份恬静的感受29.它们是大自然的守护者,为我们带来安宁30.鸟儿的歌声如清泉般澄净动人31.飞翔在蓝天白云间,仿佛自由的精灵32.每一次振翅的瞬间,都是对生命的礼赞33.触摸自然,与鸟儿为伴,感受生命的美好34.它们的快乐来自于自由,来自于飞翔35.一片云彩,一只飞鸟,构成了优美的画面36.与鸟共舞,感受大自然的魅力和温柔37.每一声鸟鸣都是一首动听的乐曲38.在田野间欢快飞舞,带来无尽的快乐39.与鸟为伴,生活充满了诗意和幸福40.鸟儿的歌声如同天籁之音,陶冶心灵41.与鸟儿一起飞翔,感受自由之美。
42.鸟儿歌唱的声音,如同大自然的音符。
43.与鸟儿在一起,生活充满了乐趣与活力。
44.每一只鸟儿都是大自然的礼物,我们要珍惜与保护。
与鸟儿一起飞翔:心灵的飞翔与自由
在广袤无垠的天空中,鸟儿自由翱翔,展翅飞翔的身姿让人感叹生命的美好和
自由的可贵。
心灵也可以像鸟儿一样,在思想的天空中飞翔,追寻内心深处的自由与梦想。
自由的梦想
每个人心中都有一片属于自己的天空,那里没有束缚和枷锁,只有自由和梦想
在自由的领域里翩翩起舞。
鸟儿在高空中展翅翱翔,体验着风的拥抱和云的轻盈,它们敏捷自由地穿梭于天地之间,畅游于无边的蔚蓝之中。
人们也渴望拥有一双翅膀,像鸟儿一样自由飞翔,超越生活的琐碎和烦恼,实现内心的自由和梦想。
心灵的飞翔
心灵是思想的栖息地,是梦想的源泉。
面对纷繁复杂的世界,人们往往感到束
缚和压抑,心灵似乎被困在一座牢笼中,无法自由挣脱。
然而,当心灵开始飞翔时,一切都会变得不一样。
想象力的翅膀可以带领我们穿越时光,感受不同的生活境界;梦想的风帆可以引领我们追求内心的真诚和坚持。
心灵的飞翔并不被外界所限制,只有勇于展翅飞翔的人,才能发现自由的奥秘和心灵的宽广。
寻找自由之路
追求自由是人类永恒的主题,而心灵的飞翔则是通向自由的桥梁。
珍视内心的
声音,保持对美好的向往,让内心的飞鸟展翅腾飞,去感受风的轻抚和阳光的温暖;勇敢追逐梦想,不被困难和挫折所吓倒,用执着和坚持驱散黑暗的阴影,去争取心灵的自由和光明。
结语
在与鸟儿一起飞翔的旅程中,我们可以感受生命的美好和自由的广袤,体验心
灵的飞翔和自由的梦想。
无论身处何地,无论遭遇多少困难,我们都可以像鸟儿一样展翅飞翔,追寻心灵深处的自由与梦想。
让我们怀揣一颗勇敢的心,奋力向前,与鸟儿一起飞翔,寻找心灵的自由和真实的幸福。
自由的梦想鸟作文(精选3篇)作文一:《自由的梦想鸟》在那片蔚蓝的天空中,有一只名叫“自由”的梦想鸟。
它展翅翱翔于云端之上,尽情享受着飞翔的快乐与自由。
梦想是它的羽翼,让它能够超越山川河流,穿越人类无法到达的地方。
这只梦想鸟生活在一个幻想的岛屿上。
在那里,每个生灵都可以追逐自己的梦想,没有枷锁束缚。
梦想鸟常常飞向四海八荒,寻找着那些思想纯净、心灵高远的孩子们,为他们带去勇气和希望。
它的歌声如同清晨的第一缕阳光,温暖而明亮。
然而,不是所有人都能听到梦想鸟的歌声。
有的人被功利之心所蒙蔽,只顾眼前利益,忘记了心灵深处的美好。
有的人被困扰和挫折击倒,失去了远方的憧憬和勇气。
梦想鸟却从不放弃,它用坚定的信念和无限的耐心,一次次呼唤那些迷失的灵魂,引领他们重新找回内心的自由和梦想。
在世界的某个角落,总会有一颗渴望自由的心灵。
梦想鸟飞过那里,洒下希望的种子,让那颗心灵重新绽放生机,继续向着远方奔跑。
它知道,自由的力量是无穷的,梦想的火焰永不熄灭。
梦想鸟告诉我们,梦想是人类前进的动力,是心灵的滋养。
只要我们勇敢追求梦想,坚定信念,就能像梦想鸟一样,在自由的天空里展翅翱翔,驶向心中的理想之境。
作文二:《梦想的翅膀》每个人心中都有一只梦想的鸟,它羽毛绚丽,翅膀轻盈,能够载着我们飞向遥远的梦想之乡。
这只鸟的名字叫做“希望”,是人生的导航者和推动力。
当我们感到困惑和迷茫时,梦想的鸟就会轻轻拍动翅膀,唤醒我们内心最深处的憧憬。
它告诉我们,无论遇到多少困难和挑战,只要坚持追求梦想,就一定会找到成功的彼岸。
梦想的翅膀虽然柔软,但却能驾驭着我们飞翔,越过险峻的山峰,飞越浩瀚的大海,去往未知的远方。
梦想的鸟也让我们懂得,每一个小小的努力和付出都将成为实现梦想的步伐,每一次挫折和失败都是蜕变的契机。
只有心存希望,坚定信念,我们才能驾着梦想的翅膀,飞向更加辽阔的世界,去探寻属于自己的幸福和成功。
所有的伟大成就,都源于一个个平凡人的坚持不懈和无畏的梦想追求。
让心灵之鸟展翅飞翔
发表时间:2012-11-28T17:28:49.607Z 来源:《新疆教育》2012年第10期供稿作者:吴正江[导读] 打造中小学生精神底子的途径有许多,最有效的最经的是对经典课文的咀嚼品味。
———略谈新课标下的初中语文课堂教学思考贵州省瓮安县天文中学吴正江一个合格的语文老师,他应该注重训练学生熟练运用语言的能力,但更要紧的,他还应该是一个理解文学之美的人,他能够引导学生充分领略语言所创造的文学世界是多么美妙。
打造中小学生精神底子的途径有许多,最有效的最经的是对经典课文的咀嚼品味。
在语文课堂教学设计与组织中必须引导学生深入体验文本,与文本进行深层次的对话交流,读出自己的见解,得到一种精神上的共鸣或感触。
以下
是我的一些粗浅探索和思考: 1 挖掘课文的人文价值,善于把握触发点
每一篇课文,都有不同的切入点,但重在激发学生的阅读兴趣,引导学生进入文本,循序渐进地浏览、寻读、品读,挖掘课文的人文价值,真正读出自己的感觉来。
如七年级下册课文《竹影》,主要叙述了我和小伙伴夏夜乘凉时看竹影,描画竹影以及听父亲讲解中国画的知识。
在文中,丰子恺先生用生动形象的语言再现了儿时的一段美好记忆,表现了天真烂漫的童真童趣,饱含了他对父亲谆谆教导、平等民主、关注孩子和谐发展的教育方式理念的感激之情。
婆娑的竹影,朦胧的月光,牵动了作者他们天真无邪的心,从单纯的画竹影游戏上升到进入艺术的殿堂。
这些就是这篇课文最具价值的人文性体现。
另外,初一学生与当时的作者他们年龄相仿,他们的生活内容、活动情形、心理意识也是相通的,抓住这一点,相信就能让学生较好地进入文本与作者的对话,真正读懂课文并有自己的感悟。
基于以上认识,我在教学设计及课堂教学组织上始终围绕这么一条主线:通过体味本文生动形象的语言描写,感受天真烂漫的童真、童趣,理解父亲的谆谆引导教育对孩子成长发展的重要性。
在教学活动安排上主要设置三个环节:整体感知课文内容;从语言层面上感受文字的美、感受烂漫的童真童趣;结合文本及生活体验感悟父亲的教育方式对孩子成长的重要性。
整体感知、寻读、品读、合作讨论、探究性学习能较好地得到落实。
一堂课下来,优美的自然环境、天真可爱的三个孩子及有如良师益友般的父亲,在学生的心头难以忘却。
其实,在新教材中有许多作品都具有深厚的人文性,这需要教师学生静下心来细细地去把握感悟,真正进入作者的心灵,而非粗浅地停留在文字的表面。
如教学《社戏》一文,以《社戏》为题,按理说该写戏,但文章真正写看戏的内容并不多。
用大量篇幅写了我对平桥村的热爱(以为是“乐土”)和因看不成戏的焦急心情,写了赴赵庄看戏途中的所见所闻所感以及归途中“偷”豆、剥豆、烧豆、吃豆和事后谈豆等事。
这样花笔墨写,似乎有点离题。
但《社戏》并不是专门为了写看戏的,而是通过写看戏反映“我”与农民孩子的美好深厚的友情,歌颂农民孩子高尚淳朴的优秀品质和聪明的才干,同时也流露出对儿时生活、“故乡”的怀念之情,正因为如此,戏的内容写得并不多(甚至并没有写出戏究竟好在哪里,相反倒写了许多对戏不满的内容),围绕看戏,选取了一些戏外的生活素材,这些材料都是集中反映主题思想的。
如果教师把握到了这一点,相信教学设计及课堂教学组织不会偏离文本了,作者在“平桥村”难忘的人和事也自然会让学生难忘,鲁迅先生浓浓的“乡愁”及原因,学生也会有更实在的感触了。
2 回归传统,让语文课更有滋有味
现在有些老师的语文课似乎有去语文化的倾向,没有让学生沉入课文中,没有让学生透过文字触摸作者的情感,没有让学生深入感受作者所塑造的人物形象,教师没有被感动,没有用动情的语言来上课,没有激动的神情举止,学生也远远地看着,这课能成功吗?
我一直仰慕名钱理群先生的讲课,“他有地方口音,声音并不高亢,甚至有点哑,但他的声音饱含热情,具有冲击力,讲得兴起时,额头、头顶忽忽冒热气,所以他上课,讲台上必备有一块毛巾,要不停地拭汗才行。
正好是冬天,听他的课就觉得他好像是一个正烧着开水的小火炉,热力四溅,头顶上冒出的腾腾汗气,正如他横溢的才情。
”在这种气氛中,学生自然感受到语文的无穷魅力!
传统的语文教学尤其重视朗读和背诵,因为朗读和背诵有助于语言的积累和语感的习得,是学习规范、优美的书面语言的必由之路。
朗读,应该是一种“美读”,把作者的感情在学生感知全文时表达出来,“激昂处还它个激昂,委婉处还它个委婉,……”使学生从正确的语音、语调、节奏等方面对作品内容直接受到感染,引起情感强烈流动,能“耳醉其音,心醉其情”,从而入情、入境、会心。
我想,我们现在的新课标下的语文教学,应把教学的重点移到指导并帮助学生“感受、领悟、积累、运用”语言上来。
所谓“教学千法读为本”,即是指出声的朗读。
著名特级教师李吉林说过:“老师的讲解分析不可能代替学生的主观感受……因此,我主张读得多一些,讲得少一些,练得多一些。
”的确,要多读,“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,在读中感悟、品味语言,从而提高阅读能力和语言水平,理解作品内涵。
只有通过反复朗读,从朗读时语气的轻重缓急,声调的抑扬顿挫,表情的喜怒忧伤中体味情感,才能获得与作者情感上的共鸣。