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【最新】粤教沪科版九年级物理上册教学课件：11.4 认识动能和势能 (共61张PPT)

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粤沪版九年级物理上册11.4认识动能和势能课件

粤沪版九年级物理上册11.4认识动能和势能课件
叫动能
4、认识三种能：动能、重力势能、 弹性势能的概念
（1）物体由于运动 而具有的能
叫动能
（２）物体识三种能：动能、重力势能、 弹性势能的概念
（１）物体由于运动 而具有的能
叫动能
（２）物体由于被举高而具有的 能叫重力势能
（３）物体由于产生弹性形变而具 有的能叫做弹性势能。
是不变的．
例 跳伞运动员在上海金茂大厦进行 跳伞。运动员从345米的高度跳下， 下落一段时间后打开降落伞做匀速 直线运动。在匀速下落过程中，运
动员和降落伞的 （ C ）
A．势能不断减少，动能不断增加， 机械能不变 B．势能不断减少，动能不断增加， 机械能减少 C．势能不断减少，动能先增加然后 保持不变，机械能减少 D．势能不断减少，动能先增加后减 少，机械能不变
； ； 。
归纳结论：
质量相同时，速度＿大＿的物体能做的功多，
表明它具有的动能＿大＿。
实验2：探索动
能与质量的关系
比较右图两个 实验得出：
速度相同时，质量＿大＿的物体能做的功多， 这表明它具有的动能＿大＿。
归纳以上两组结论得出：
运动的物体＿速＿度＿越大，＿质＿量＿越大，
它具有的动能就越多。
城市街道上的最高行驶速度v（km/h）
(4)天空中向前飞行的飞机 2、动能的多少由物体的_速__度__ 和__质__量_ 决定， 重力势能的多少由物体的_被__举__的__高__度___和 ___质__量____决定。
3、关于能的概念，下列说法中正确的是( C)
A、势能相等的物体一定在同一高度 B、悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能
如摆球下落过程中，高度减小，速度增大，重力势能转化成动 能；摆球上升过程中，高度增大，速度减小，动能转化成重力 势能． 2．动能和弹性势能相互转化

九年级物理(粤教沪科版)上册教学课件：11.4认识动能和势能(共61张PPT)

九年级物理(粤教沪科版)上册教学课件：11.4认识动能和势能(共61张PPT)
为什么溜溜球在松手后能够不停的上下运动呢?
实 验 1. 滚 摆
滚摆实验：
A、上升：速度 变慢 ，动能 变小 ，
高度 变高 ，重力势能 变大 ，
动 能转化为 重力势 能。 _______
B、下降: 速度 变快 ，动能 变大 ，
高度 变低 ，重力势能 变小 ，
重力势 能转化为 _______ 实验表明: 动
2.判断： (1)不做功的物体一定不具有能量。（×） (2)运动物体具有的能就是动能。（× ） (3)一颗子弹的动能可能比一列火车的还大（√ ） (4)一个物体举的越高，重力势能就越大。（√ ） 3.判断机械能的变化： 不变 势_____, 增加 机______ 增加 (1)匀速上升的气球:动_____, 减少 机______ 减少 (2)匀速下降的气球:动不变 _____,势_____, 不变 势_____, 不变 机______ 不变 (3)匀速水平的汽车:动_____, 增加 势_____, 增加 机______ 增加 (4)加速上升的火箭:动_____, 减少 机__ 减少 (5)边洒水边匀速水平的洒水车:动__,
过山车
（动能和重力势能之间的转化）
脚踩滑板从高处滑下，为什么会越来越快
（重力势能转化为动能）
射箭
（弹性势能转化为动能）
撑杆跳高
（动能
弹性势能
动能
重力势能
动能 ）
蹦床
（重力势能—动能—弹性势能——动能—重力势能）
生活中的物理，你留意过吗？
• 骑自行车上坡前为什么紧蹬几下？
• 答：因为紧蹬几下，增大速度，增 大动能，以便更多动能转化为重力 势能，防止车倒退。
高 度 减 小
重力势能减小
速 度 增 大

沪粤九年级物理上册 认识动能和势能课件

沪粤九年级物理上册 认识动能和势能课件
球由地面弹起后向上运动的过程中（若不计空气阻力），下列说法 中正确的是（ D ） A．篮球受支持力作用，动能增加 B．篮球动能不变，重力势能增加 C．篮球只受重力作用，机械能减少 D．篮球重力势能增加，动能减少
【例3】如图，足球以初速度v沿着凹凸不平的草地从a运动到d，足球 （C ） A．在b、d两点动能相等 B．从c到d的过程重力势能减少 C．在b点的动能大于在d点的动能 D．在a、d两点动能相等
活动3：研究动能与势能的转化
B.动能与势能转化的应用
1→2→3 男生的重力势能转化为动能
4→5→6 女生的动能转化为重力势能
➢ 小孩下落时： 重力势能转化为动能
B.动能与势能转化的应用
➢ 小孩砸压蹦蹦床，蹦蹦床发生形变时： 小孩的动能与重力势能转化为蹦蹦床弹性势能
➢ 蹦蹦床逐渐恢复原状，把小孩上弹时： 蹦蹦床的弹性势能转化为小孩的动能和重力势能。
【例 4】 蹦床比赛已被列入奥运会正式比赛项目，图是小朋友玩蹦 床的情景，对他们在上升和下落过程中机械能的变化，下列分析 错误的是（忽略空气阻力）（ C ） A．小孩上升到最高点时的重力势能最大 B．小孩在空中下落的过程中重力势能转 化为动能 C．小孩下落到最低点时的动能最大 D．小孩下落到最低点时蹦床的弹性势能最大
弹性势能大小与形变大小有关，物体的弹性形变越大，弹性 势能越大。
笔记
能量 物体能够对外做功，表示这个物体具有能量
动
能 和
动能
势
定义：物体由于运动而具有的能 影响因素：质量（m)、速度(v)
能
定义：物体由于被举高而具有的能量
重力势能
势能
影响因素： 质量(m)、高度(h)
弹性势能 定义：物体由于弹性形变而具有的能量

沪粤版九年级11.4.1《认识动能和势能》 课件15张PPT

沪粤版九年级11.4.1《认识动能和势能》 课件15张PPT

三、探究动能的大小与什么因素有关：
4.乙丙探究动能的大小与_速__度__关系，控制了球的_质__量__ 相同，球从斜面的_不__同__高度由静止释放，保证球与木块 碰撞时速度_不__同__。结论_当__质_量__相_同_时__，_速__度_越__大_，_物__体_的__动_能__越_大_。 5.本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？ _不__能__；理由是木__块__在__光__滑__的__水__平__面__上__将__一__直__匀__速__运__动___ _下__去__，__无__法__比__较_木__块__移__动__的__距__离____。
活动1：观察下列现象，你有什么发现？ 拉开的弓 能射箭
形变的跳板能 弹起运动员
升高的重锤 能打桩
流动的水 能推动水 轮机发电
这些东西都可以对 其他的物体做功
学生展示，指导运用 一、什么是能： 1.物体能够对别的物体做功，就说物体具有能量或能。 2.能在国际单位制中，也是焦(J)；功的单位是焦(J)。 3.一个物体能做的功越多，这个物体的能量就越大。
二、机械能： 1.动能与势能的总和统称为机械能。
2.动能：物体由于运动具有的能。 重力势能：物体由于被举高具有的能。
3.势能 弹性势能：物体由于发生弹性形变具有的能。
活动2：（书本15页）探究动能的大小与哪些因素有关。 （1）让小球分别从斜面上A 处和B处滚下（如图a），比较 它们在平面上运动速度的大小.
4.一个物体具有能量，说明该物体有做功的本领，但物 体有能量不一定就做功。注意区分能够做功和正在做 功这两个概念。
任何物体都具有能量,能量以多种不同的形式存在;按照 物质的不同运动形式分类,
能量可分为机械能、化学能、热能、电能、辐射能、核 能、光能、潮汐能等。

粤沪版物理九年级上册-沪粤版初中物理九年级上册11.4认识动能和势能(课件)(共29张PPT)

粤沪版物理九年级上册-沪粤版初中物理九年级上册11.4认识动能和势能(课件)(共29张PPT)

为什么不同车型设置不同的最高行驶速度？
答：车的速度越大，动能也 越大，越不容易刹车，所以 要对车的速度加以限制，以 免交通事故。
质量越大，动能也越大， 破坏性越强，所以大型客车 限制速度比小型客车更小。
交通标志牌
1、判断动能变化情况 （1）一辆汽车加速运动，它的动能 增大 。 （2）一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的 动能 减小 。
4、自由下落的苹果，它的( A )
A.动能增加，势能减小 B.动能减小，势能增加
C.机械能不变
D.机械能增加
一、动能：由于运动而具有的能与
速度、质量有关 二、重力势能：物体由于被举高而具 有的能与质量和被举高的高度有关。 三、动能、势能统称为机械能。
动能和势能可以相互转化。
2、设计实验方案 提示 考虑“控制变量法”
比较重力势能的大小 通过木桩进入沙中深度
3、实验器材
大木块
小木块 木桩
沙堆
4、实验过程
．让大小相同的物体分别 从不同的高度打击木桩（如 图1、2） .让质量不同的物体从同 一高度打击木桩（如图1、3） 比较木桩进入沙中的深度的
总结：
物体重力势能的大小跟高度、质量有关 质量相等的物体，物体高度越大，重力势能越大 高度相等的物体，质量越大、重力势能越大
2、设计实验方案 提示 考虑“控制变量法”
比较动能的大小 通过被撞物体运动距离
3、实验器材
大铁球 小铁球 铜球 木块
斜面
4、实验过程
让钢球A分别从不 同的高度由静止开始 滚下，钢球运动到水 平面时的快慢一样吗？ 哪次物体B被撞得远？
5、实验结论
动能大小与速度有关，质量相同时，钢球的速度 越大，动能越 __大____。

沪粤版九年级物理课件 认识动能和势能 《动能和势能》

沪粤版九年级物理课件 认识动能和势能 《动能和势能》

定义 动能：物体由于运动而具有的能。
还有哪些物体也具有动能？
风
探究：动能的大小与什么因素有关？ 设计实验 1. 提出猜想:
动能的大小可能与物体的质量、速度等因素有关。 2. 设计实验方案 提示：(1)考虑“控制变量法”
(2)怎样比较动能的大小？
实验：动能与速度的关系
实验表明小车从高出滚下，高度h越高，小车运动到 底部时越__快___(快、慢)，物体B被撞得越远。所以， 质量相同时，小车的速度越大，动能越 __大___。
1 高速公路上都有限制汽 车速度的标志, 想一想这 样做的原因是什么。
2 我国著名羽毛球运动员傅海峰扣球时不仅改变了 羽毛球的________方向，而且使羽毛球的速度高 达383 km/h，合________m/s(计算结果保留一位 小数)，从而使羽毛球具有较大的________能。
2 势能
打桩机将重锤举高把桩打入地中
A．静止在高山上的石头 B．被拉开的弓 C．被举重运动员举起后静止在空中的杠铃 D．百米跑道上正在比赛的运动员
【解析】 物体由于运动而具有的能量叫动能，百米跑道上正在 比赛的运动员正在运动，故具有动能，故选D。
总结
根据定义法判断：动能是物体由于运动而具有的 能，百米跑道上正在比赛的运动员由于运动而具有动 能，其他选项中的物体没有运动，不具有动能。
实验：动能与质量的关系 在斜面的高度相同， 物体到斜面底的速 度相同。
实验表明，速度相同时，质量越___大____的小车能将 物体B 撞得越远 。所以，小车的速度相同时，质量 越大，动能越 ____大____。
结论：物体动能的大小跟速度、质量有关，质量相同
的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运
球拍击打网球时，发生形 变的球拍具有能量

11.4 认识动能和势能(课件)沪粤版物理九年级上册


感悟新知
知2－练
2. [中考·潍坊] 为探究物体的动能跟哪些因素有关，利用斜 槽、钢球、木块等器材在同一水平面上进行探究活动。 钢球从高为h的斜槽上滚下，在水平面上运动，运动的 钢球碰上木块后，能将木块撞出一段距离s，如图所示。
感悟新知
知2－练
(1)实验中探究的“物体的动能”是指___B___(填选项前的 字母)。 A. 钢球在斜面上的动能 B. 钢球撞击木块时的动能 C. 木块被撞击后的动能
知2－练
解析：钢球A放置位置越高，钢球A由静止滚动到水平 面的速度越大，将木块B撞击得越远，这表明动能的大 小与速度有关，质量相同时，速度越大动能越大。
感悟新知
知2－练
(3)为了探究动能与质量的关系，要选择两个质量__不__同___ (填“ 相同”或“ 不同”)的钢球，并让它们分别从同 一斜面的__相__同__(填“相同”或“不同”)高度处由静止 开始滚下。 解析：在探究动能与质量的关系时，需要控制速度不变， 将质量不同的钢球从同一斜面的相同高度由静止滚下， 滚到水平面的速度相同。
感悟新知
知4－讲
关联思考 小球的动能和弹簧片的弹性势能间相互转 化是通过什么来实现的？ 关联结果 动能和弹性势能的转化，通过物体间力的作用来实现。例 如，运动的小球对弹簧片的作用力使弹簧片因形变而具有 弹性势能，动能转化为弹性势能；形变的弹簧片对小球的 作用力使小球因运动而具有动能，弹性势能转化为动能。
感悟新知
知2－讲
易错提醒 影响动能的因素有质量和速度，描述动能和质量(或速度) 的关系时，注意控制变量的思想。例如，不能说“质量越 大，动能越大”，应该说“速度相同时，质量越大，动能 越大”。
感悟新知
知2－练
例 2 [滁州模拟] 如图4 是“探究物体的动能跟物体的质量、 速度关系”的实验装置图。

粤沪版物理九年级上册11.4认识动能和势能课件

• 1、猜想： • 2、假设： • 3、通 和制过 速定以 度计上 有划实关与验，设知速计道度，越实物大验体，：的质动量能大跟，质它量具 • 4、有进的行动实能验就与越收大集。证据：
• 5、简分答析：与为论什证么：车辆行驶不能超载、超速？
• 6、质评量估增：大后，物体的惯性也增大，行驶起来 • 7、后从交就 动流不 能与容 角易 度合停分作下析：来，，质很量容越易大发，生速交 度通 越事 快故 ，；动
•
风力发电是风能转化为电能；
•
电池充电，电能转化为化学能；
趁热打铁
• 如图所示，一辆在水平路面上匀速行驶 的洒水车正在洒水作业，关于该洒水车， 下列说法正确的是（ A ）
A．机械能变小，重力势能和动能都变小 B．机械能不变，重力势能不变 C．机械能不变，动能变小 D．机械能变小，动能不变
趁热打铁
11.4认识动能和势能
学习目标
1.能说出动能、重力势能和弹性势能的概念. 2.会通过实验探究影响动能和势能大小的因素.(重点) 3.能判断机械能的三种表现形式及其之间的相互转化.(重
点、难点)
认识“能”
挖掘水机能能推把动泥水土轮挖机起带来 跳水风运能动动吹发中动电，发机发电发生机电形风变叶的， 跳板使能风使叶运转动员弹起。
能越大，造成的危害更大。
什么是重力势能
物理学中把被举高的物体跳具伞有运的动能员被提叫，起做的高桥重处梁力下过势落能 山
重力势能车与哪些 因素有关高呢？
低 穿 杠铃被举高 插 运 动
科学探究的过程
• 1、猜想： • 2、假设： • 3、制定计划与设计实验： • 4、进行实验与收集证据： • 5、分析与论证： • 6、评估： • 7、交流与合作：
• 1、猜想：

沪粤版九年级物理上册《认识动能和势能》PPT课件


感悟新知
2. 机械能转化：
知5－讲
（1）现象：如图4 所示，观察摆球的摆动。把小球拉到A 点由静止
释放：
①从A 点运动到C 点，小球速度变大，高度变低，所以小球动能
变大，势能变小，势能转化为动能。
②从C 点运动到B 点，小球速度变小，高度
变高，所以小球动能变小，势能变大，动
能转化为势能。
（2）结论：动能和势能可以相互转化。
感悟新知
知3－练
思路导引：（1）金属球质量一定时，金属球所处的位置越高， 金属球的重力势能越大，金属球下落到小桌时动能 越多，金属球对小桌做功越多，小桌桌腿陷入细沙 的深度越深。（2）探究重力势能和高度的关系，保 持金属球的质量不变，改变金属球的高度，表格中 要记录金属球距桌面的高度；观察小桌桌腿陷入细 沙的深度，需要记录；为了使实验结论具有普遍性， 要进行多次实验。由实验现象得到的实验结论也要 记录，表格如下。
感悟新知
(1)小车甲在A 点时，具有__重__力__势__能；
知1－练
(2)小车甲运动到B 点时，具有___动___能；
(3)小车甲静止在D 点时，__不__具__有__ (填“具有”或“不具
有”) 机械能；
(4)小车甲在B 点时具有的机械能比在C 点时____多____ (填
“多”或“少”)。
感悟新知
感悟新知
知2－练
②要保证不同质量的钢球运动到水平面时的速度相同，应该 让不同质量的钢球从同一高度由静止开始滚下，质量越大的 钢球把木块推得越远，说明了动能的大小和质量有关，在速 度一定时，质量越大，动能也就越大。 （3）结论：通过多次实验表明，质量相同的物体，运动的 速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大， 它的动能越大。

粤沪版九年级物理上册《认识动能和势能》机械功与机械能PPT优质课件

（来自《典中点》）
知识点 2 势能
知2－讲
打桩机将重锤举高把桩打入地中 (1)重力势能：受重力的物体由于被举高而具有的能。
位置较高的物体具有重力势能
知2－讲
疑是银河落九天
蹦极
戏水者从高处飞速滑下
打桩机将重锤举高
知2－讲
如图所示，起重机吊起重物所具有的重力势能相同吗？ 如果不同，你认为重力势能和什么因素有关？
知2－讲
【例2】下列关于重力势能的说法，正确的是( C ) A．质量大的物体，重力势能一定大 B．被举得高的物体，重力势能一定大 C．质量相等的物体，被举得越高，重力势能就 越大 D．质量相等的物体，速度越大，重力势能就越 大
（来自《点拨》）
知2－讲
【解析】 影响重力势能的因素是质量和高度，比较重力势能的 大小既要比较质量，又要比较高度。比较重力势能的 大小通常有两种方法：一种方法是质量相等，比较高 度的高低，高度越高，重力势能越大；另一种方法是 高度相同，比较质量的大小，质量越大，重力势能越 大。只根据其中一个因素，无法比较重力势能的大小。
总结
知1－讲
物体动能和重力势能间的转化规律：
条件 运动情况
质量 一定
加速下降 减速上升
动能 增大 减小
重力势能 转化方向
减小
重力势能转化 为动能
增大
动能转化为重 力势能
知1－练
1 (中考·成都)火箭加速升空过程中，对于火箭搭载 的卫星，下列叙述正确的是( ) A．卫星的机械能总量不变 B．卫星的机械能总量增加 C．卫星的动能增加，重力势能不变 D．卫星的动能不变，重力势能增加
知2－讲
说明： 1. 机械能守恒是有条件的，只有重力或弹力做功时，
机械能是守恒的。 2. 在动能和势能相互转化中，若受摩擦等阻力，则机
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11.4认识动能和势能
为什么在高速公路上要限制汽 车的最大行驶速度?
运动员脚踩滑板从高处滑下,为什么会越来越快?
流动的风能够对帆船做功
流动的水能够对水轮机做功
飞行中的子弹能够对鸡蛋做功
转动的轮子可以抬起锤子，能够对锤子做功
举高的锤子能够打下钉子，能够对钉子做功
想想议议
你看到的风、流水、子弹、轮子、 锤子等它们有什么共同的特征吗？
-------------------------------------------------------------------------------------
1
2
3
实验结论：重力势能的大小与物体的高度、质量有关
高度相同的物体，质量越大，重力势能越大； 质量相同的物体，高度越高，重力势能越大。
高 度 减 小
重力势能减小
速 度 增 大
动能增大
转 化
（2）皮球接触地面： 开始发生弹性形变，弹性势能逐渐增大。 向下的速度变小，动能减小。这时是动能转化 为弹性势能。
动能减小
速 度 减 小
形 变 增 大
弹性势能增大
转 化
（3）皮球在恢复原状的过程中： 弹性形变程度变小，向上的速度变大。
他们都能对别的物体做功
一、什么是能
1、定义：一个物体能够对外做功，或者 说物体具有做功的本领，我们就说这个物 体具有能量，或具有能。 物体能够对外做的功越多，表示这个物 体的能量越大。
2、单位：焦耳，简称焦，符号是Ｊ
风、流水、子弹、轮子等都能对别的物体做 功，说明运动着的物体具有能。
二、动ห้องสมุดไป่ตู้的大小跟哪些因 素有关
1、定义：物体由于运动而具有的能叫做动能
2、动能的大小与什么因素有关？
1、提出问题
动能的大小与什么因素有关？
2、猜想假设 动能的大小可能与物体的速度、质量有关
3、设计实验
h
h h h
4、进行实验
5、分析论证
分析论证
S
S
h
S
h
S
h
h
实验结论：动能的大小与物体的速度、质量有关
速度相同的物体，质量越大，动能越大； 质量相同的物体，速度越大，动能越大。
为什么要对 机动车行驶速 度进行限制？ 不同车型的限 制速度为什么 不一样？
答：车的速度越大，动能也越大，越不容 易刹车，所以要对车的速度加以限制，以 免交通事故。 质量越大，动能也越大，破坏性越强， 所以大型客车限制速度比小型客车更小。
阅读下列剪报，用物理知识解 释：为什么小小的馒头能把人砸 伤？ 新民晚报报道：1990年5月 29日晚6时，从沈阳开往上海195 次旅客列车经过上海铁路分局管 辖的沪宁线103K区段时，突然从 列车左翼飞出一个馒头，不偏不 倚正好打在当班的上海铁路分局 苏州工务段职工×××的鼻梁上， 当场将其击昏。
为什么溜溜球在松手后能够不停的上下运动呢?
实 验 1. 滚 摆
滚摆实验：
A、上升：速度 变慢 ，动能 变小 ，
高度 变高 ，重力势能 变大 ，
动 能转化为 重力势 能。 _______
B、下降: 速度 变快 ，动能 变大 ，
高度 变低 ，重力势能 变小 ，
重力势 能转化为 _______ 实验表明: 动
生活应用
2007年6月15日，《羊城晚报》 报道，广州市一市民从16层高的 窗户上扔下一香蕉皮，将在楼下 打扫卫生的清洁工砸成脑震荡。 一块香蕉皮为什么有如此大的破 坏力？
伸箭拉 的做伸 弓功的 具，弓 有所能 能以够 拉对
弓发生了弹性形变
具做 压 有功 缩 能， 的 。所 弹 以簧 压能 缩够 的对 弹砝 簧码 弹簧发生了弹性形变
能。
动能和重力势能可以相互转化， 忽略阻力时，机械能守恒。
1、机械能守恒 如果只有动能和势能相互转化，尽管 动能和势能大小会变化，但机械能的总和 不变，或者说机械能是守恒的。
说明： 1.机械能守恒是有条件的，只有重力或弹力做功 时，机械能是守恒的。 2、在动能和势能相互转化中，若受摩擦等阻力， 则机械能的总和减少。 3、“在光滑面上”、“不计空气阻力”等文字， 表示没有摩擦等阻力，此时机械能总和可看作是不变
答：馒头质量虽小，但速度过大，具有 的动能就大，破坏性就强。
想想议议
重 锤 下 落 时 能 将 木 桩 打 入 地 下。
高山上的滑雪者
被举高的人、重锤等都能对别的物体 做功，说明被举高的物体具有能。
三、势能的大小跟哪些因素有关
1、定义：物体由于被举高而具有的能叫 重力势能 2、重力势能的大小与什么因素有关？
实验表明:
动能和重力势能可以相互转化.
动能与重力势能 能够相互转化，那么， 弹性势能与动能能否 相互转化？
3.动能和弹性势能的转化
A B
动 能转化为________ 弹性势 A—B ： ____ 能
B—A ： ______ 弹性势 能转化为____ 动 能
实验表明：
动能和弹性势能可以相互转化.
分析皮球在下落过程中，物体动能、势能的转化。 （1）皮球下落：
3、定义：物体由于发生弹性形变而具有的能 叫做弹性势能 弹性物体的弹性越强，形变越大，它具有的 弹性势能就越大。 4、重力势能和弹性势能统称为势能。
重力势能 势能
弹性势能
小结
(能量)
动能
重力势能
与速度和 质量有关 与被举高度 和质量有关 与形变大小 有关
机械能
势能
弹性势能
四.机械能的转化 活动3 研究动能与势能的转化
想想做做
用绳子把一个铁锁悬挂起 思考： 来。把铁锁拿近自己的鼻子， 稳定后松手，头不要动。铁锁 向前摆去又摆回来。 1、铁锁摆回时会碰到你的鼻子 吗？ 2、假设没有阻力,会怎么样呢?
2.动能与重力势能的相互转化
实 验 2. 单 摆
C A B
h
分析A、B、C三点间的能量转化过程。
单摆实验：
增大 减小 , • A-B：小球的动能＿＿＿＿，重力势能＿＿＿ 重力势能 动能 ＿＿＿＿＿转化为＿＿＿＿＿。 减小 增大 • B-C：小球的动能＿＿＿＿，重力势能＿＿＿， 动能 重力势能 ＿＿＿＿＿转化为＿＿＿＿＿。
提出问题
猜想假设 设计实验 进行实验 分析论证
重力势能的大小与什么因素有关？ 重力势能的大小可能与高度、质量有关
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1
2
3
分析论证