巨野县2017-2018学年八年级下学期期末化学试题

2017-2018学年八年级化学下学期期末模拟试卷及答案（四）一、选择题（共20题，每小题只有一个选项）1．2015年，十二届全国人大常委会通过的史上最严历的“环保法”开始实施．保护环境，利在千秋，功在当代．你认为下列措施切实可行的是：（）①禁止使用一切化石燃料②结合当地资源实况，开发利用风能、水能等淸洁能源③监控工业废水、生活污水的推放④用密目网覆羞建筑工地内裸土以减少扬尘．A．只有③④B．只有②③④ C．只有①②④ D．①②③④2．从环保的角度考虑．下列燃料中最理想的是（）A．汽油B．煤C．天然气D．氢气3．高氯酸按（NH4ClO4）是一种火箭推进剂，当它发生分解反应时．不能生成的物质是（）A．O2B．N2C．CO2D．Cl24．下列说法正确的是（）A．二氧化碳有毒，空气中含量过高会使人中毒死亡B．计算机房失火只能用泡沫灭火器灭火C．煤矿矿井通风并严禁烟火，可以有效地防止爆炸事故D．某物质完全燃浇后生成二氧化碳和水，则该物质一定含有碳氢氧三种元素5．下列场所所挂的图标与“消防安全”不相符合的是（）A．液化气站B．农产品批发市场C．面粉厂D ．电影院等娱乐场所6．关于乙烯气（C 2H 4）燃烧C 2H 4+3O 22CO 2+2H 2O 的反应认识正确的是（ ）A ．反应物与生成物的质量比为1：3：2：2B ．1个乙烯气和3个氧气在点燃条件下，生成2个二氧化碳和2个水C ．在常温和氧气混合就可以发生反应D ．7g 乙烯与24g 氧气完全反应，可以生成9g 水 7．下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（ ） A ．可燃物在空气中不一定能燃烧B ．任何燃料完全燃烧时一定会生成二氧化碳C ．通过降低可燃物的着火点可以灭火D ．空气中混有可燃性气体时遇明火一定爆炸 8．下列化学方程式及其书写正确的是（ ）A ．Fe+O 2FeO 2B ．NaOH+CuSO 4=Cu （OH ）2↓+Na 2SO 4C ．2CO+O 22CO 2↑ D ．2Mg+CO 22MgO+C9．如图为某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中不正确的是（ ）A ．该反应不属于氧化反应B ．图示中x 的数值为3C ．反应前后碳元素的化合价不变D ．反应中甲、丙两物质的质量比为4：710．二氧化碳的下列用途中，只利用了其物理性质的是（ ） A ．干冰用于人工降雨 B ．二氧化碳能用作灭火剂 C ．二氧化碳能用作气体肥料D ．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料11．将A，B两种物质各20g混合加热，B完全反应，生成16gC和8gD．则参加反应的A和B 的质量比为（）A．l：l B．1：2 C．1：5 D．1：412．下列关于能源的叙述正确的是（）A．人类需要的能量都是由化学反应产生的B．煤和石油都是可再生能源C．大量使用煤、石油造成大气污染，因此使用天燃气可以避免污染D．目前没有大量使用氢能源，是由于氢气的制取成本高，储存困难13．同学们对某化学反应的共识如下：①反应在点燃条件下进行②属于化合反应③各物质的分子个数比为2：1：2④各物质的质量比为7：4：11．符合以上要求的反应是（）A．石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳B．碳在空气中燃烧生成二氧化碳C．一氧化碳在空气中燃烧生成二氧化碳D．氢气在空气中燃烧生成水14．已知蜡烛的着火点约为190℃，蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成．如图：在温度什示数为280℃以上时，快速推动活塞，观察到蜡烛立即熄灭，其主要原因是（）A．隔绝氧气B．降温到着火点以下C．移走可燃物 D．无法判断15．初中化学学习了几种循环．下列说法正确的是（）A．水的天然循环中水分子和水分子的能量都不变B．自然界中的碳循环主要是通过化学变化来实现C．自然界中的氧循环主要是通过物理变化来实现D．二氧化碳的循环与大自然的森林绿化面积无关16．下列现象不能用质量守恒定律解释的是（ ） A ．木条燃烧后灰烬的质量比木条的质量小 B ．蜡烛燃烧后长度越来越短最后消失 C ．50g 冰融化后变成水的质量还是50g D ．镁条在空气中燃烧后固体质量增加17．根据化学方程式X+NaOH=Y+H 2O 进行推断，X 与Y 的相对分子质量的关系是（ ） A ．X=Y B ．X=Y+18 C ．Y=X+40 D ．Y ﹣X=2218．比较、推理是化学学习常用的方法．以下推导中不合理的是（ ）A ．AB ．BC ．CD ．D19．对比实验是化学学习中行之有效的思维方法．下列设计中能达到目的是（已知浓氨水显碱姓，能使无色酚酞试液变紅色）（ ）A ．实验的设计是为了探究分子之间是有间隔的B ．探究的是可燃物燃烧是否需要达到一定温度C．探究的是MnO2对H2O2分解的催化作用D．探究的是可燃物燃烧是否需要与氧气充分接触20．在一密闭容器中加入如图所示几种物质，充分反应后，测得质量变化如图所示．下列说法中不正确的是（）A．丙可能是该反应的催化剂B．该反应为化合反应C．若甲的质量变化为14g，则丁的质量变化应为35gD．若甲和乙的相对分子质量比为4：7，则二者的化学计量数之比为1：1二、理解与应用（本题包括4个小题，共32分）21．化学学科的特征是在定性、定量的基础上研究物质的变化和特征．（1）定性方面：下面是某同学对原子结构与元素化合价关系的理解．请帮助完善：（2）定量方面：铝在常温下很容易与氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜．从而保护铝不被腐蚀，试写出该反应的化学方程式 4Al+3O 2═2Al 2O 3 ；该反应中铝、氧气与氧化铝反应的质量比为 9：8：17 ；若生成10.2g 氧化铝，则被氧化的铝的质量为 5.4 g ． 22．实验是科学探究的重要方式．请完成下列探究：（1）如图1：把二氧化碳气体慢慢倒入离低不同的燃着蜡烛的烧杯中，现象是 蜡烛都熄灭且下层的蜡烛先熄灭 ，本实验中放置两支蜡烛的目的是 验证二氧化碳的密度比空气大 ． （2）分别向集满空气和呼出气体的集气瓶中倒入澄淸石灰水，并充分振荡发现二者的变化有 Ca （OH ）2+CO 2═CaCO 3↓+H 2O ．（3）某同学探究二氧化碳的性质如图2：先在烧钚内壁上贴上干的和湿的紫色石蕊纸条，再将充满二氧化碳的敞口集气瓶轻轻放入烧杯中．一段时间后．现象是 湿的紫色石蕊纸条变红色 ；本实验可以说明的分子运动论的知识是 分子在不断运动 ；烧杯内壁贴的干的石蕊纸条起 对照 作用，目的是证明 二氧化碳不能使紫色石蕊变红 ；该实验可得出的结论是 CO 2+H 2O=H 2CO 3 （用化学方程式表示）．23．阳春三月，同学们相约去郊游，请跟随他们的活动过程来体验一下其中涵含的化学原理吧！（1）集体出发：他们乘坐的是以天然气为动力的环保型大巴车．其完全燃烧的化学方程式为CH 4+2O 2CO 2+2H 2O ；（2）到达营地：他们安顿好帐篷开始生火做饭．先把检到的木柴聚拢并架空，目的是 增大了木柴与氧气的接触面积 ；并用所带的火柴引燃报纸．再放到木柴下，这是因为 报纸的着火点比木柴低 所以更容易燃烧；如果火苗很小，可通过用扇子扇或用嘴吹等方式来使燃烧更旺，原理是 增大氧气的浓度促进燃烧 ；他们还把篝火周围的树叶干草等淸除干净，这是通过 隔绝可燃物 来防止火灾发生，最后他们用沙土把火堆覆盖，目的是 隔绝氧气 防止失火．（3）篝火晚会：除了唱歌跳舞，小明还表演了“滴水生火”的魔术，他用棉花包住少量过氧化钠（Na2O2）粉末，向棉花上滴几滴水，棉花会迅速燃烧，发生的反应方程式为：2Na2O2+2H2O═4NaOH+ O2↑，根据燃烧条件分析，该反应为棉花的燃烧提供了提供了氧气和热量．24．控制变量法是化学学习的常用方法，其实质是只改变其中的某一个因素．而控制其它因素不变，从而研究被改变的因素对事物的影响，进行研究和综合解决．下面是控制变量法探究燃烧条件的实验，请回答（已知白磷的着火点是40℃）：（1）白磷能燃烧的实验是②（填序号）；（2）②③作为对照实验．要探究的燃烧条件是温度是否达到着火点；（3）①②作为对照实验，烧杯中的水应是热（填“冷”或“热”）水；设计二者想要探究的燃烧条件是氧气；（4）若①中的水为冷水，①③不能（填“能”或“不能”）构成一组对照实验．原因是条件改变对反应事物没有影响；（5）该实验不涉及探究物质燃烧的另一个条件，该条件是物质的可燃性；对于燃烧过程来说这三个条件是同时存在缺一不可的（填三者关系）．三、实验与探究（2个小题，共20分）25．质量守恒定律对于科学的发展具有重大的意义．图1是对该定律的探究实验，请完善：（1）图1是四位同学设计的探究质量守恒定律的装置图，他们先分别把装置放到托盘天平上进行调平后取下，然后再进行反应．理论上最不合理的设计是甲组．理由是盐酸与碳酸钠反应会生成二氧化碳，装置没有密封，所以导致天平不能平衡 ，如果按该同学的设计，反应后天平指针会 偏右 （“偏左”、“偏右”）；若不改变本组药品来验证守恒定律．应将该组的装置按以上 丙 图改进最好．（2）丙、丁两组产生的共同现象是 气球膨胀 ，它们反应后放在天平上，发现依然会有不平衡的现象．若不考虑气密性．可能的原因是 反应产生的气体使气球膨胀，因此装置受到的浮力会增大 ．综上分析在验证质量守恒定律时，由气体参加或生成时要保持 装置密闭，体积不变 ．（3）有质量守恒定律可知．反应前后一定不变的是 ②④⑤⑥ （填序号） ①分子种类②原子种类③分子数目④原子数目⑤元素种类⑥物质的总质量（4）图2是某反应的微观示意图，反应后的方框内应再填入 2 （填数字）个粒子，请根据图示写出一个符合条件的化学方程式 2H 2+O 22H 2O ．26．实验室现有双氧水、稀盐酸，二氧化锰、大理石、火柴、药匙、镊子及如图仪器，请综合所学知识回答下列问题：（1）若要用上述仪器和药品制取并收集少量比较纯净的氧气，应选择的仪器组装序号为CDFGH ，反应的化学方程式是 2H 2O 22H 2O+O 2↑ ．（2）实验室为了获得二氧化碳，可以根据物质的性质，选择含有 氧元素和碳元素 的物质，通过控制反应条件来实现．并选择图中的 ABEH 仪器（填序号）进行制取并收集，首先进行的是 检查装置的气密性 操作．由此我们归纳出气体发生装置的选择与 反应物的状态和反应条件 有关．（3）在制取二氧化碳的研究中，有如下实验：①若要研究盐酸浓度大小对反应的影响．可选择实验甲与乙对照（填编号）．②除盐酸的浓度外，上述实验研究的另一个影响反应的因素是反应物的接触面积．不选择③综合分析．你认为反应最剧烈的是丁（填编号）由上述探究推测．实验室制CO2灭火器的固体粉末原料）的理由可能是反应太快来不及收集．碳酸钠（一种CO2四、分析与计算（1个小题，共8分）27．某补钙剂的有效成分是碳酸钙，其说明书中表明破酸钙含量是60%．其他成分不含鈣且不与盐酸反应．现取1Og补钙剂进行实验，过程如图所示，试通过计算判断该补钙剂中碳酸钙含量是否与说明书相符？参考答案与试题解析一、选择题（共20题，每小题只有一个选项）1．2015年，十二届全国人大常委会通过的史上最严历的“环保法”开始实施．保护环境，利在千秋，功在当代．你认为下列措施切实可行的是：（）①禁止使用一切化石燃料②结合当地资源实况，开发利用风能、水能等淸洁能源③监控工业废水、生活污水的推放④用密目网覆羞建筑工地内裸土以减少扬尘．A．只有③④B．只有②③④ C．只有①②④ D．①②③④【考点】防治空气污染的措施；水资源的污染与防治．【专题】化学与环境保护．【分析】环境污染主要有水污染、空气污染、土壤污染三大主要污染，只要有利于环境的措施都是可取的．可从污染的来源、危害以及污染治理的合理性进行分析解答．【解答】解：①在现代社会中禁止使用一切化石燃料，是不合理的；②开发利用风能、水能等清洁能源，可保护环境；③监控工业废水、生活污水的排放，可减少水体的污染；④用密目网覆盖建筑工地内裸土以减少扬尘，可减少环境污染．故选：B．【点评】治理环境污染是当今世界的主题，保护环境是每个公民的责任和义务，这也是中考的考点之一．2．从环保的角度考虑．下列燃料中最理想的是（）A．汽油B．煤C．天然气D．氢气【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响．【专题】化学与能源．【分析】根据氢气、天然气、煤、汽油燃烧的产物对环境的影响进行分析判断即可．【解答】解：A、汽油燃烧产生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等气体，二氧化碳排放过多会造成温室效应，故选项错误．B、煤燃烧会产生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等气体，会污染空气，故选项错误．C、天然气的主要成分甲烷，燃烧产生二氧化碳等气体，二氧化碳排放过多会造成温室效应，故选项错误．D、氢气燃烧生成水，对环境没有污染，是最理想的燃料，故选项正确．故选D．【点评】本题难度不大，了解常见燃料的使用对环境的影响即可正确解答本题．3．高氯酸按（NH4ClO4）是一种火箭推进剂，当它发生分解反应时．不能生成的物质是（）A．O2B．N2C．CO2D．Cl2【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据质量守恒定律：化学反应前后元素不变，利用分解反应的特征，由物质的组成判断高氯酸铵（NH4ClO4）后可能排入大气的物质．【解答】解：由质量守恒定律：化学反应前后元素不变；高氯酸铵的化学式NH4ClO4，该物质由N、H、O、Cl四种元素组成，其组成中不含C元素；根据化学变化前后元素种类不变，而分解反应的反应物只有一种，则可判断高氯酸铵分解不可能产生由C、O元素组成的CO2．故选C．【点评】本题难度不大，掌握质量守恒定律（反应前后，元素种类不变）并能灵活运用是正确解答本题的关键．4．下列说法正确的是（）A．二氧化碳有毒，空气中含量过高会使人中毒死亡B．计算机房失火只能用泡沫灭火器灭火C．煤矿矿井通风并严禁烟火，可以有效地防止爆炸事故D．某物质完全燃浇后生成二氧化碳和水，则该物质一定含有碳氢氧三种元素【考点】防范爆炸的措施；二氧化碳的化学性质；质量守恒定律及其应用；几种常用的灭火器．【专题】化学与能源；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A．根据二氧化碳无毒，不能供给呼吸的性质判断．B．计算机房失火应用液态二氧化碳灭火器；C．根据可燃性气体遇到明火易发生爆炸来分析；D．根据质量守恒定律分析解答．【解答】解：A．二氧化碳无毒，但不能供给呼吸，使从死亡的原因不是中毐，而是窒息，所以错误．B．计算机房内有大量的电线，电失火不能用能导电的泡沫灭火器，应用二氧化碳灭火器；说法错误；C．矿井里通风良好，可以有效的降低矿井内部的温度，禁止烟火可以防止燃烧的发生，使爆炸的条件都消失，可以有效的防止爆炸事故．故正确；D．某物质在完全燃烧后，生成二氧化碳和水，说明该物质中一定含有碳元素和氢元素，而氧元素是否含有无法确定，故错误．故选C．【点评】本题是一道综合题，考查学生对基础知识的综合应用能力，熟练掌握基础知识才能解答好本题．5．下列场所所挂的图标与“消防安全”不相符合的是（）A．液化气站B．农产品批发市场C．面粉厂D．电影院等娱乐场所【考点】几种常见的与化学有关的图标． 【专题】公共标志型．【分析】根据已有的化学安全图标进行分析解答即可．【解答】解：A 、该图标是易燃物标志，所挂的图标与“消防安全”相符； B 、该图是可循环利用标志，所挂的图标与“消防安全”不相符； C 、该图是禁止吸烟标志，所挂的图标与“消防安全”相符； D 、该图是安全出口标志，所挂的图标与“消防安全”相符； 故选B ．【点评】掌握常见的图标的意义是正确解答本题的关键．6．关于乙烯气（C 2H 4）燃烧C 2H 4+3O 22CO 2+2H 2O 的反应认识正确的是（ ）A ．反应物与生成物的质量比为1：3：2：2B ．1个乙烯气和3个氧气在点燃条件下，生成2个二氧化碳和2个水C ．在常温和氧气混合就可以发生反应D ．7g 乙烯与24g 氧气完全反应，可以生成9g 水 【考点】化学方程式的概念、读法和含义． 【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A ．根据化学反应前后各物质的质量比来分析； B ．根据化学方程式的微观意义来分析； C ．根据反应条件来分析；D ．根据方程式中各物质之间的质量关系来分析．【解答】解：A ．在此反应中乙烯、氧气、二氧化碳和水的质量比为28：96：88：36=7：24：22：9，故错误；B ．该方程式的微观意义是：每1个乙烯分子和3个氧分子在点燃的条件下反应生成2个二氧化碳分子和2个水分子，故错误；C ．由化学方程式可知，该反应是在点燃的条件下进行的，故错误；D ．在化学反应：C 2H 4+3O 22CO 2+2H 2O ，分析可知：28 96 36 28：96：36=7g ：24g ：9g ，故正确．故选D．【点评】此题是对化学反应相关问题的考查，解题的关键是对化学反应方程式的意义有较全面的了解，属基础知识考查题．7．下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（）A．可燃物在空气中不一定能燃烧B．任何燃料完全燃烧时一定会生成二氧化碳C．通过降低可燃物的着火点可以灭火D．空气中混有可燃性气体时遇明火一定爆炸【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法；防范爆炸的措施．【专题】化学与能源．【分析】A．根据可燃物燃烧的条件来分析；B．根据燃料燃烧的产物来分析；C．根据物质的着火点一般不会发生变化分析；D．发生爆炸的条件是在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空气混合，达到爆炸极限，遇到明火；气体遇到明火能否发生爆炸，要看气体混合物中是否有可燃性的气体和氧气同时存在．【解答】解：A．可燃物咋空气不一定能燃烧，还需要温度达到其着火点，故正确；B．氢气燃烧的产物是水，没有二氧化碳生成，故错误；C．物质的着火点一般不会发生变化，故错误；D．空气中有氧气混有可燃性气体，遇明火达到着火点可能发生爆炸，故错误．故选A．【点评】本题难度不大，掌握燃烧的条件、灭火的方法、爆炸的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键．8．下列化学方程式及其书写正确的是（）A．Fe+O2FeO2B．NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4C．2CO+O22CO2↑D．2Mg+CO22MgO+C【考点】书写化学方程式．【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．【解答】解：A 、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式为3Fe+2O 2Fe 3O 4．B 、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为2NaOH+CuSO 4=Cu （OH ）2↓+Na 2SO 4．C 、该化学方程式反应物中一氧化碳、氧气是气体，二氧化碳后面不需要标注↑，正确的化学方程式应为：2CO+O 22CO 2．D 、该化学方程式书写完全正确． 故选：D ．【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．9．如图为某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中不正确的是（ ）A ．该反应不属于氧化反应B ．图示中x 的数值为3C ．反应前后碳元素的化合价不变D ．反应中甲、丙两物质的质量比为4：7【考点】微粒观点及模型图的应用；氧化反应；反应类型的判定． 【专题】化学反应模拟图型．【分析】由变化过程的微粒结构以及变化过程可知该反应的方程式为CH 4+H 2O CO+3H 2；结合氧化反应的定义及元素的化合价、并计算物质的质量比． 【解答】解：由变化过程的微粒结构以及变化过程可知该反应的方程式为CH 4+H 2OCO+3H 2；A 、氧化反应是物质与氧发生的化学反应，该反应不属于氧化反应，故说法正确；B、根据化学反应前后原子的种类和个数都不变，可知产生氢气分子的个数是3，因此x=3，故说法正确；C、由单质参加或有单质生成的反应一定有元素的化合价的变化分析元素的化合价的变化，反应前化合物中的氢元素变成了单质中的氢元素，化合价由+1价变成0价，故说法错误；D、反应中甲烷分子和一氧化碳分子的个数比是1：1，因此质量比为：16：28=4：7，故说法正确；故选：C．【点评】本题主要考查了物质反应的微观示意图，能根据提供的图形信息作出准确的判断，能分清分子的原子构成和反应特点，是解决此类题目的关键．10．二氧化碳的下列用途中，只利用了其物理性质的是（）A．干冰用于人工降雨B．二氧化碳能用作灭火剂C．二氧化碳能用作气体肥料D．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料【考点】二氧化碳的用途．【专题】性质决定用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】首先了解物质的颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性，是物质的物理性质；通过化学变化表现出来的性质，如还原性、氧化性、酸性、碱性、可燃性、热稳定性，是物质的化学性质．然后对ABCD四个选项做出正确判断即可；【解答】解：A、干冰是固态二氧化碳，干冰在汽化时要吸受周围环境中的热量，使周围环境的温度降低，空气中的水蒸气凝结成小水滴，形成降雨，是利用它的物理性质，故可选；B、二氧化碳灭火器中装的是液态二氧化碳，是物质的状态，是利用二氧化碳的物理性质．但灭火是利用了它不支持燃烧的特点，是利用它的化学性质，故不可选；C、二氧化碳参加绿色植物的光合作用，转变成葡萄糖和水，有新物质生成，是化学变化，属于化学性质，故不可选．D、二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，是通过化学变化表现出来的性质，属于化学性质，故不可选；故选A．【点评】本题以二氧化碳的作用为切入点，考查物质的化学性和物理性的区别．11．将A，B两种物质各20g混合加热，B完全反应，生成16gC和8gD．则参加反应的A和B 的质量比为（）A．l：l B．1：2 C．1：5 D．1：4【考点】质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】由题意可知，反应物是A和B，生成物是C和D，根据质量守恒定律可以求出参加反应的A的质量，进而求出参加反应的A和B的质量比．【解答】解：依据质量守恒定律参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和．20gB完全反应后生成16gC和8gD，由质量守恒定律可知，参加反应的A的质量为4g，故参加反应的A和B的质量比是4g：20g=1：5．故选C．【点评】本题解题的关键是运用化学中的基本思想：质量守恒思想．12．下列关于能源的叙述正确的是（）A．人类需要的能量都是由化学反应产生的B．煤和石油都是可再生能源C．大量使用煤、石油造成大气污染，因此使用天燃气可以避免污染D．目前没有大量使用氢能源，是由于氢气的制取成本高，储存困难【考点】化石燃料及其综合利用；物质发生化学变化时的能量变化；氢气的用途和氢能的优缺点．【专题】化学与能源．【分析】A．根据人类获取能源的方法来分析；B．根据能源的分类来分析；C．根据天然气燃烧的产物来分析；D．根据开发、使用新能源具有重要意义，开发的新能源主要有太阳能、氢能等．【解答】解：A．人类需要的能量不都是由化学反应产生的，如风能、水能等，故错误；B．煤、石油地球上的蕴藏量都是有限的，都是不可再生能源；故错误；C．天然气燃烧会生成二氧化碳，空气中二氧化碳的浓度过高会导致温室效应，故错误；D．目前没有大量使用氢能源，是由于氢气的制取成本高、贮存困难，故正确．。

八年级化学下册期末考试题及参考答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。

共20小题，每题2分，共40分）1、下列说法中正确的是（）A．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧B．硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体C．镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光2、碱式碳酸铜受热能分解成CuO、CO2和H2O三种物质，请你判断碱式碳酸铜的组成是（）A．只含有碳、氢、氧元素B．一定含有碳、氢、铜元素，可能含有氧元素C．一定含有碳、氢、氧元素，可能含有铜元素D．肯定含有碳、氢、氧、铜元素3、一定质量的某有机化合物完全燃烧，生成2.2gCO2和1.8gH2O，另取3.2g 该有机化合物在O2中完全燃烧，消耗4.8gO2，该有机化合物的化学式可能是（）A．C2H4B．CH4O C．CH4D．C2H4O4、在日常生活中我们常接触到许多含氮的物质，如：N2、NO2、NH3、NO、N2O3、N2O4、NaNO2、NH4NO3，则这八种物质中氮元素显示的化合价共有（）A．4种B．5种C．6种D．7种5、下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是（）①量筒②试管③燃烧匙④集气瓶⑤烧杯⑥烧瓶A．②③B．②③④C．⑤⑥D．②⑤⑥6、在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在下定条件下发生化学反应，测得反应前及t1、t2时各物质质量如图所示。

下列说法中不正确的是（）A．该反应为化合反应B．丙可能为该反应的催化剂C．该反应中，乙、丁的质量变化之比为7∶5D．该反应中，甲、乙的质量变化之比为1∶47、某同学用下图所示装置测定空气里氧气的含量，实验时，连接好装置并检查不漏气后再进行后续操作，下列说法正确的是（）A．所用红磷要过量，以保证集气瓶内空气里的氧气能充分反应B．在空气里点燃红磷后，应缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞C．红磷燃烧时，要打开止水夹，以免瓶因温度升高，气压较大，造成橡皮塞从瓶口脱落D．仍用本装置，只把红磷换成燃烧的本炭，能够更精确测定空气里氧气的含量8、中国对大深度载人潜水器“蛟龙号”的研制取得了世界嘱目的成绩，实现了我国挺进深蓝的宏伟目标，乘蛟龙号下潜的科研人员，他们的呼吸环境必须注意调节的是（）A．O2和H2O的含量B．O2和N2的含量C．O2和H2的含量D．O2和CO2的含量9、氧气与世间万物如影随形。

八年级化学(下册)期末试卷及参考答案（精品）(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。

共20小题，每题2分，共40分）1、从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（）A．煤 B．天然气 C．汽油 D．氢气2、不同元素间最本质的区别是（）A．中子数不同B．电子数不同C．质子数不同D．相对原子质量不同3、运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（）A．不同元素组成的物质是化合物，同种元素组成的物质是单质B．水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同C．Na+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8 D．同温下分解氯酸钾,加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率4、下列物质含有氧分子的是（）A．O2B．H2O2C．H2CO3D．SO25、化学实验是化学学习的重要方法。

小明在实验室里发现一瓶白色固体，他认为“可能是食盐”。

对于可能是食盐，下列他的做法正确的是（）A．尝一尝，如果有咸味就是食盐B．用手指捻一捻是否有颗粒感C．观察瓶子标签或者询问老师此物质是什么D．实验室药品都是有害的，不能碰6、实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（）A．烧杯、玻璃棒 B．大试管、集气瓶C．酒精灯、铁架台 D．导管、单孔塞7、在原子里，质子数等于A．中子数B．电子数C．中子数与电子数之和D．中子数和电子数之差8、一定条件下，6000L氧气可压入40L的钢瓶中。

对此现象的微观解释正确的是（）A．氧分子间的间隔变小 B．氧分子的质量变小C．氧分子的体积变小 D．氧分子的数目减少9、硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能，其原子结构示意图及在元素周期表中的信息如图，下列说法错误的是（）A．硒原子核内有34个质子 B．硒元素的相对原子质量是78.96g C．硒元素位于元素周期表中第四周期 D．硒元素在某些化合物中可显-2价10、实验室制取CO2的有关操作如下，不正确的是（）A．检查气密性B．制气C．收集 D．验满11、下列化学符号中,表示2个氢分子的是（）A．H2B．2H C．2H2D．2H+12、某工地发生多人食物中毒，经化验为误食工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）所致。

初中八年级化学下册期末考试题及答案【完整版】(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。

共20小题，每题2分，共40分）1、硼是作物生长必需的微量营养元素，硼元素的相关信息如图所示。

下列有关硼的说法正确的是（）A．相对原子质量为10.81g B．属于金属元素C．原子的核电荷数为5 D．原子核外有6个电子2、空气中体积分数约占78％的气体是（）A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体3、下图属“用后必须洗手”标志(贴在微毒或有毒的试剂瓶上)的是（）A． B． C． D．4、下列做法中，不符合“尊重自然、自觉践行绿色生活”倡议的是（）A．人走关灯、少开空调B．使用一次性餐具C．自带水杯出行D．对垃圾进行分类5、下列实验操作正确的是（）A．加热固体B．倾倒液体C．熄灭酒精灯D．取用固体粉末6、地壳中含量最多的非金属元素是（）A．Si B．Fe C．Al D．O7、现有X、Y、Z三种金属，把X、Y分别放入稀盐酸中，Y产生气体的速率比X 快，把Z放入硫酸铜溶液中，一段时间后，无明显现象，根据以上事实，判断三种金属的活动性强弱，正确的是（）A．X＞Y＞Z B．Y＞Z＞X C．Y＞X＞Z D．Z＞Y＞X8、2015年3月20日联合国发布报告：到2030年，全球将有40%的国家和地区面临干旱问题。

节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任的义务。

下列关于水的认识正确的是（）A．过滤能除去天然水中所有的杂质 B．将活性炭放入硬水中可使其软化C．工业废水要经过处理后再排放 D．过量使用农药、化肥不会造成水体污染9、如图是木炭还原氧化铜反应的实验装置图，下列说法正确的是（）A．给酒精灯加网罩，目的是使火焰集中并提高温度B．实验过程中，可观察到红棕色粉末逐渐变黑C．木炭是使氧化铜还原为铜的物质，它具有氧化性D．实验结束后，应先停止加热，再将导气管从澄清石灰水中撤出10、地壳中含量最多的金属元素是（）A．氧B．硅C．铝D．铁11、成语是我国语言文化的瑰宝。

八年级化学下册期末考试卷（全面）(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。

共20小题，每题2分，共40分）1、下列关于催化剂的说法正确的是（）A．化学反应前后催化剂的质量不变B．化学反应前后催化剂的性质不变C．催化剂只能加快化学反应速率D．没有催化剂化学反应不能发生2、实验结束后，图中仪器的处理方式正确的是（）A． B．C． D．3、下列关于浓硫酸的说法正确的是（）A．易挥发 B．有腐蚀性 C．无吸水性 D．密度比水小4、测定空气里氧气含量的实验装置和步骤如下：（已完成装置气密性检查）（）①在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份；②用弹簧夹夹紧胶皮管；③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察现象；④红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，观察现象。

其中有错误的实验步骤是A．①B．②C．③D．④5、推理是研究和学习化学的一种重要方法。

正电子、负质子都是反粒子，它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等，但电性相反。

科学家已发现反氢原子。

推测出反氢原子的结构可能是（）A．由一个带负电的质子和一个电子构成B．由一个质子和一个电子构成C．由一个带负电的质子和一个带正电的电子构成D．由一个质子和一个带正电的电子构成6、科学家用单个分子制戚的“纳米车”能在人工操纵下运输药物分子到病源处释放，杀死癌细胞。

下列叙述错误的是（）A．分子是由原子构成的 B．分子之间有间隙C．分子是肉眼不能够直接看见的 D．分子在人为外力作用下才能运动7、下列关于化肥的说法不正确的是（）A．化肥对提高农作物的产量具有重要作用B．氯化钾(KCl)和磷酸二氢铵[(NH4)H2PO4]都属于复合肥料C．铵态氮肥与熟石灰混合研磨后能嗅到刺激性气味D．化肥的过度使用会造成土壤酸化，可用熟石灰改良8、下列实验设计不能达到其对应实验目的的是（）A．测定空气里氧气的含量B．检查装置的气密性C．验证质量守恒定律 D．证明CO2密度比空气的大9、空气是一种宝贵的自然资源。

八年级化学(下册)期末试题及答案（完整）(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。

共20小题，每题2分，共40分）1、化学反应前后肯定没有发生变化的是（）①原子数目；②分子数目；③元素种类；④物质种类；⑤原子种类；⑥物质的总质量。

A．①④⑥B．①③⑤⑥ C．①②⑥ D．②③⑤2、正确的实验操作对人身安全和实验结果都非常重要。

下列实验操作正确的是（）A．量取液体B．加热液体C．闻气体气味D．连接仪器3、已知A+3B=2C+3D中，已知2.3gA跟4.8gB恰好完全反应生成4.4gC。

又知D 的相对分子质量为18，则A的相对分子质量为（）A．23 B．46 C．92 D．964、造成酸雨的主要物质是（）A．一氧化碳和二氧化碳B．二氧化硫和二氧化氮C．甲烷和一氧化碳D．二氧化硫和一氧化碳5、下列关于空气的说法中，不正确的是（）A．工业上采用分离液态空气法获得氧气B．二氧化硫是空气污染物之一C．空气中氧气质量占空气质量的21%D．空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用6、下列碳单质的用途与其化学性质有关的是（）A．用石墨制作干电池的电极 B．用碳素笔书写档案文件C．用活性炭做饮水机的净水剂 D．用铅笔芯粉末使生锈的锁头容易开启7、如图所示，在蒸馏烧瓶中加入几粒碎瓷片，再加入约1/3体积的自来水，连接装置进行制取蒸馏水的实验。

下列说法不正确的是（）A．实验时，冷凝管应该用铁架台夹持固定B．实验时，冷凝管进、出水的方向：b进a出C．图中所示装置，温度计的位置不对，水银球应该插入液态水中D．石棉网的作用是使蒸馏烧瓶均匀受热，碎瓷片的作用是防止加热时出现暴沸8、下列关于能源的说法不正确的是（）A．氢气是 21 世纪的理想能源B．科技发展可促进能源的开发利用C．煤、石油和天然气都属于可再生能源D．能源结构向多元、清洁和低碳方向转型9、碱式碳酸铜受热能分解成CuO、CO2和H2O三种物质，请你判断碱式碳酸铜的组成是（）A．只含有碳、氢、氧元素B．一定含有碳、氢、铜元素，可能含有氧元素C．一定含有碳、氢、氧元素，可能含有铜元素D．肯定含有碳、氢、氧、铜元素10、某工地发生多人食物中毒，经化验为误食工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）所致。

2017-2018学年八年级化学下学期期末模拟试卷及答案（五）(时限:90分钟)注意事项：1 .答题前考生务必在规定的位罝将班级、姓名等内容填写准确，将条形码贴在指定位置2.本试题分Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。

第Ⅰ卷为选择题,40分；第Ⅱ卷为非选择题,60分；共 100 分。

3.请将所有答案填写在答题卡上,填在试卷或其它位罝不得分。

可能用到的相对原子质量H:1 C:12 0：16 N：14 Mg：24 Cl：35.5 Ca：40第I卷选择题（共40分）一、选择题（共20题，每小题只有一个选项，每题2分,共40分）1.李克强总理在两会《政府工作报告》中强调要打好节能减排和环境治理攻坚战.下列说法或做法不符合“低碳减排，绿色生活”理念的是A.教科书循环使用B.公交出行,少用私车C.开发回收利用二氧化碳的新技术D.为便于使用，电脑一直处于待机状态2.用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是A.增大氧气的浓度，可以使燃烧更旺B.增加可燃物，可以使燃烧更旺C.淸除可燃物，达到灭火的目的D.降低可燃物的着火点，达到灭火的R的3.下列化学方程式书写正确的是A.4Fe +3022Fe2O3B.2C+O22CO↑C. 2H2+O2═2H2O D. H2CO3═CO2↑+H2O4.自然界中二氧化碳的循环如图所示,下列过程放在X处不合理的是 A.化石燃料的燃烧 B.植物的呼吸作用C.利用太阳能发电D.人和动物的呼吸5.下列做法安全可行的是A.遇火灾时打开所有门窗B.启用闲置的沼气池先进行灯火实验C.在加油站拨打或接听移动电话D.档案资料着火可用液态二氧化碳灭火6.下图中可用于验证质量守恒定律实验的是A B C D7.燃烧是生活中的一种常见现象，下列有关燃烧的说法正确的是A.硫在氧气和在空气中燃烧现象不一样，这是因为氧气的浓度不同造成的B.将燃烧的火柴在空气中用力甩一下会熄灭，这是因为它接触不到氧气C.只有燃烧才能将物质中的化学能转化为热能D.混合气体中有可燃性气体遇明火就会爆炸8.煤油中含有的噻吩(用X表示）有令人不愉快的气味，其燃烧的化学方程式可表示为: X+6O24CO2+SO2+2H2O，则噻吩X的化学式为（）A．CH4S B．C2H6S C．C4H4S D．C6H6S9.当你打开一个装有液态空气的容器盖时，将一根燃着的木条置于容器口上方.看到的现象是A．燃烧更旺B．熄灭C．先燃烧后熄灭D．无明显变化10.实验室制取C02的步骤有:①检查装置气密性②按要求安装好仪器③向长颈漏斗中注入液体反应物④向反应容器中放入几小块固体反应物⑤收集气体A．①②③④⑤B．①②④③⑤C．②①③④⑤D．②①④③⑤11.目前,许多烧烤店采用机制炭作燃料,使用时用固体酒精引燃,不用时炭灰可盖灭,下列有关说法错误的是( )A. 机制炭的着火点比固体酒精高B. 酒精燃烧放出大量的热，可以升高机制炭的着火点C. 炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭D. 机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积，促进机制炭燃烧的更旺12.化学方程式配平后的特征是（）A. 方程式两端各元素的原子总数相等B. 方程式两端分子种类相同C. 方程式两端各物质的质量相等D. 方程式两端各化学式的化学计量数之和相等13.如图趣味小实验，用力上下振荡锥形瓶,可以看到水火相容的场景,停止振荡则火焰熄灭。

2017-2018学年八年级化学下学期期末模拟试卷及答案（十）一、单线选择题（每小题只有一个正确答案，每题1分，共10分）1．下列叙述中不正确的是（）A．化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学B．化学是一门以实验为基础的科学C．阿伏加德罗发现元素周期律和周期表D．化学使世界变得更加绚丽多彩【分析】A、根据化学的定义进行分析；B、根据化学的研究对象和研究方法进行分析；C、根据发现元素周期律和周期表的科学家进行分析；D、根据化学的成成果进行分析．【解答】解：A、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，正确；B、化学中的好多发明都是先进行猜想，然后利用实验进行验证得到的，正确；C、门捷列夫发现了元素周期律和周期表，而不是阿伏伽德罗，错误；D、日常生活中许多物质都与化学有关，化学改变了人的衣食住行，正确．故选：C．【点评】本题主要考查对化学常识的认识，在平时的学习中要加强这方面的记忆．2．日常生活中发生的下列变化，属于化学变化的是（）A．轮胎爆炸B．湿衣服晾干C．牛奶变酸D．铁制成铁锅【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、轮胎爆炸的过程中没有新物质生成，属于物理变化．B、湿衣服晾干的过程中没有新物质生成，属于物理变化．C、牛奶变酸的过程中有新物质生成，属于化学变化．D、铁制成铁锅的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选C．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．3．有关蜡烛的性质和实验现象的叙述错误的是（）A．蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊B．用火柴去点燃刚熄灭的白烟，蜡烛不能重新燃烧C．蜡烛在空气中燃烧发黄光、放热，并有黑烟产生D．蜡烛燃烧的同时也发生了熔化【分析】根据蜡烛燃烧时的现象和生成物的性质进行判断；注意现象的描述要准确，全面．【解答】解：A、蜡烛燃烧后生成的气体中有二氧化碳，故可以使澄清石灰水变浑浊．故A选项的说法正确；B、燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能被点燃，因为白烟是蜡烛的固体小颗粒很容易被点燃，故B选项的说法错误；C、蜡烛在空气中燃烧发黄光、放热，并有黑烟产生．故C选项的说法正确；D、蜡烛燃烧的同时也发生了熔化，说法正确；故选B【点评】本题考查与蜡烛燃烧的相关问题，看似简单，却容易出错，特别是B选项．这就要求同学们一定要细心做题．4．区别瓶内是人体呼出的气体还是空气，最简便的方法是（）A．把带火星的木条伸入瓶中B．把点燃的木条放在瓶口C．把点燃的木条伸入瓶中D．观察颜色【分析】根据呼出的气体与空气相比，具有“两多一少”的特点：即与空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少，据此分析物质的性质解答即可．【解答】解：A、把带火星的木条分别伸入集气瓶中，木条都无明显变化，故选项错误；B、把点燃的木条放在瓶口，木条都无明显变化，故选项错误；C、把燃着的木条分别伸入集气瓶中，若木条燃烧无明显变化，则是空气；若木条熄灭，则是呼出的气体，故选项正确；D、二者都是无色无味的气体，故选项错误；故选C．【点评】此题是对人呼出的气体的成分及性质的考查，明确呼吸原理及二氧化碳的性质是解题的关键．5．小明同学在化学课上提出：可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体．就这一过程而言，属于科学探究中的哪个环节（）A．建立假设B．设计实验C．收集证据D．交流反思【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．【解答】解：A、小明同学在化学课上提出：可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是设计建立假设，故选项错误．B、小明同学在化学课上提出：可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确．C、小明同学在化学课上提出：可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误．D、小明同学在化学课上提出：可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是交流反思，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．6．下列实验操作正确的是（）A．氧气的验满B．量取一定量的液体C．吸取液体药品D．固体药品的取用【分析】A、根据氧气验满的正确方法分析；B、用量筒量取一定量的液体时，视线与凹液面的最低处保持水平；C、吸取液体药品，瓶塞倒放，挤压胶头，把胶头滴管内的气体赶出后，再伸入试剂瓶内吸取试剂；D、取用固体药品要一横、二放、三竖．【解答】解：A、验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已满，故操作错误；B、用量筒量取一定量的液体时，视线与凹液面的最低处保持水平，故操作错误；C、吸取液体药品，瓶塞倒放，挤压胶头，把胶头滴管内的气体赶出后，再伸入试剂瓶内吸取试剂，故操作错误；D、取用固体药品要先横放试管，再把药品放入试管底部，最后慢慢竖起试管，故操作正确．故选D．【点评】要熟记课本常见实验的基本操作方法、步骤，不要在做实验时进行错误操作．否则会带来一些不安全因素．7．用量筒量取10mL水时仰视读数，则所量水的实际体积是（）A．10mL B．大于10mL C．小于10mL D．无法确定【分析】根据量筒读数时的要求，视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平，仰视读量筒内液体体积，读数比实际液体体积小；俯视读数液体体积比实际偏大．【解答】解：用量筒量取液体读数时，视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平；仰视读量筒内液体体积，读数比实际液体体积小；俯视读数液体体积比实际偏大；所以仰视结果量取水的实际体积：大于10mL．故选B．【点评】量筒的使用是中考热之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．8．空气里含有①氧气、②氮气、③稀有气体、④二氧化碳及其它气体和杂质，这些气体在空气中的体积分数按由大到小顺序排列正确的是（）A．①②③④B．②①③④C．①②④③D．②①④③【分析】根据空气中各气体的体积分数比较排列即可解答此题．【解答】解：各气体在空气中的体积分数：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%，故体积分数由大到小的排列顺序为②①③④．故选B．【点评】此题考查空气的组成，根据各气体在空气中的体积分数回答，因此要求同学们熟记空气的组成情况．9．在庆典活动中，人们常用氦气充灌气球，其利用了氦气的性质有（）①密度比空气小；②在空气中不会发生燃烧和爆炸；③是一种无色气体；④不能供给呼吸．A．①②B．③④C．①②③D．②③④【分析】由题意，氦气的性质有：①密度比空气小；②为惰性气体在空气中不会发生燃烧和爆炸；③是一种无色气体；④不能供给呼吸．而“常用氦气充灌气球”的原因为：①密度比空气小；②为惰性气体在空气中不会发生燃烧和爆炸．【解答】解：由分析可知：“常用氦气充灌气球”的原因为：①密度比空气小；②为惰性气体在空气中不会发生燃烧和爆炸．故选：A．【点评】了解空气的各成分及其组成成分的含量和各成分对人类生活的重要作用；通过了解各成分的性质，因为性质决定用途，熟悉其用途．10．空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数”、“空气质量级别”、“首要污染物”等．下列物质中，不属于空气质量监测的物质是（）A．二氧化硫B．可吸入颗粒物C．二氧化氮D．二氧化碳【分析】本题考查学生对空气污染知识的理解，主要的污染物有可吸入粉尘、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等．要在学习有关空气污染物知识的基础上回忆．【解答】解：对空气能造成污染的物质有100多种，但主要的污染物有可吸入粉尘、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等，必须在空气质量日报中体现出来，让人们及时了解空气质量．A、二氧化硫，是空气的主要污染物之一，故A正确；B、可吸入颗粒物，是空气的主要污染物之一，故B正确；C、二氧化氮，也是空气的主要污染物之一，故C正确；D、二氧化碳，是空气的成分之一，不是污染物，故D错误．故选D．【点评】本题较简单，要熟悉空气的污染物和空气质量日报的知识．二、填空题（每空1分，共40分）11．化学老师准备了下列仪器让同学们练习实验操作：①量筒②试管③烧杯④酒精灯⑤广口瓶⑥胶头滴管．用上述仪器的序号填空（只填一个）．用来吸取和滴加少量的液体的仪器是⑥；可在酒精灯火焰上直接加热的仪器是②；给物质进行加热的仪器是④；④储存固体药品的仪器是⑤．【分析】根据常用实验仪器的用途及使用方法进行解答本题．【解答】解：胶头滴管用来吸取和滴加少量的液体；试管可在酒精灯火焰上直接加热；酒精灯是能给物质进行加热的仪器；储存固体药品的仪器是广口瓶．故答案为：⑥；②；④；⑤．【点评】本题考查学生对常用实验仪器的用途及使用方法的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力．12．如图是蜡烛燃烧的探究实验：点燃蜡烛，先后在火焰上方罩一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯；熄灭蜡烛，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，请回答下列问题：（1）蜡烛的三层火焰中温度最高的是外焰；（2）观察到干燥烧杯内壁有产生水雾；（3）涂有澄清石灰水的烧杯内壁的现象是澄清的石灰水变浑浊，证明有生成二氧化碳；（4）用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能（填“能”或“不能”）重新燃烧，据此推测，此白烟是D．A、氧气B、二氧化碳C、棉线D、石蜡的固体小颗粒．【分析】（1）根据蜡烛火焰的温度高低，进行分析解答．（2）根据干燥烧杯能检验水蒸气，进行粉解答．（3）根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，进行分析解答．（4）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，据此进行分析解答．【解答】解：（1）蜡烛的三层火焰中温度最高的是外焰．（2）蜡烛燃烧有水生成，观察到干燥烧杯内壁有产生水雾．（3）涂有澄清石灰水的烧杯内壁的现象是澄清的石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成．（4）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，白烟是白色固体小颗粒分散到空气中形成的，常温下为固体（白烟），是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒．故答案为：（1）外焰；（2）水雾；（3）澄清的石灰水变浑浊；二氧化碳；（4）能；D．【点评】本题难度不大，考查蜡烛燃烧的现象，理解烟和气体的区别，掌握蜡烛燃烧的现象、注意事项等是正确解答本题的关键．13．用如图的装置来测定空气中氧气含量，根据实验回答下列问题：（1）测定原理：利用固体药品红磷与空气中的氧气反应生成五氧化二磷，使集气瓶内的气压小于（填“大于”或“小于”或“等于”）外界大气压，因此烧杯内的水被压入集气瓶中，气体减少的体积等于（填“大于”或“小于”或“等于”）进入集气瓶中水的体积．（2）实验现象：红磷燃烧，发出黄光，产生大量白烟，放热，冷却后打开止水夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶，约占瓶内气体体积的；（3）实验结论：氧气约占空气体积的；（4）问题与反思：①集气瓶底部放入少量的水，其目的是吸热降温减压，防止胶塞弹开；吸收白烟，防止污染空气；（任答一点）②实验后发现测定的氧气体积偏小，写出一条可能原因红磷量不足或没有冷却到室温就打开止水夹或装置漏气等．【分析】（1）根据测定空气中氧气含量的原理来分析；（2）根据实验现象来分析解答；（3）进入的水的体积即为集气瓶内氧气的体积；（4）①根据红磷燃烧放出热量来分析；②根据实验的注意事项来分析．【解答】解：（1）测定空气中氧气的一般方法是固体红磷与空气中的氧气反应生成五氧化二磷固体，消耗了集气瓶内的氧气，使得集气瓶内的气压小于外界大气压，当装置冷却至室温后，打开止水夹，烧杯中的水被压入集气瓶中，进入的水的体积即为集气瓶内氧气的体积；故填：红磷；氧气；五氧化二磷；小于；等于；（2）红磷燃烧发出黄光，冒出大量的白烟，放出热量；装置冷却后，打开止水夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶，约占瓶内气体体积的；故填：发出黄光，产生大量白烟，放热；烧杯中的水沿导管进入集气瓶，约占瓶内气体体积的；（3）进入集气瓶内的水的体积即为集气瓶内氧气的体积，故填：氧气约占空气体积的．（4）①红磷燃烧放出热量，会导致集气瓶内的压强增大，可能导致瓶塞弹出，且生成的五氧化二磷是一种有毒物质，可以溶于水，防止了空气污染；故填：吸热降温减压，防止胶塞弹开；吸收白烟，防止污染空气；②在实验中，红磷的量不足、装置的温度没有冷却至室温就打开了止水夹、装置漏气均会导致进入的水的体积偏小；故填：红磷量不足或没有冷却到室温就打开止水夹或装置漏气等．【点评】本题比较全面地考查了空气中氧气含量的探究实验．由实验操作图，根据实验的现象，发生的反应、实验中的注意事项等分析回答．是近几年中考的重点之一，要好好把握．14．A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图．请填空：（1）A图中水的作用是吸收SO2，防止污染空气；（2）B图中水的作用是防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂；（3）B图中的铁丝为什么要绕成螺旋状？增大铁丝的受热面积，利于铁与氧气充分接触，利于铁丝持续燃烧；（4）A中反应的文字表达式硫+氧气二氧化硫；B中反应的文字表达式铁+氧气四氧化三铁；（5）A、B两反应均属于化合反应类型．【分析】（1）根据硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，进行分析解答．（2）根据铁丝在氧气中燃烧的注意事项，进行分析解答．（3）根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析解答．（4）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，写出反应的文字表达式即可．（5）根据A、B两反应的反应物均为2种，生成物是一种，进行分析解答．【解答】解：（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是空气的污染气体，A图中水的作用是吸收SO2，防止污染空气．（2）铁丝在O2中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，故B图中水的作用是防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂．（3）做铁丝在氧气里燃烧的实验时，细铁丝绕成螺旋状，可以增大铁丝的受热面积和氧气充分接触，利于铁丝持续燃烧；（4）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式分别是硫+氧气二氧化硫、铁+氧气四氧化三铁．（5）A、B两反应的反应物均为2种，生成物是一种，均符合“多变一”的特征，均属于化合反应．故答案为：（1）吸收SO2，防止污染空气；（2）防止高温生成物溅落瓶底，使瓶底炸裂．（3）增大铁丝的受热面积，利于铁与氧气充分接触，利于铁丝持续燃烧；（4）硫+氧气二氧化硫；铁+氧气四氧化三铁；（5）化合．【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质、文字表达式的书写方法、化合反应的特征是正确解答本题的关键．15．根据如图所示，按要求回答问题：（1）请写出途中标有字母的仪器名称：a试管，b集气瓶（2）F实验的目的是检查装置的气密性．（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选择的发生装置是B，但还需做的一点改动是在试管口放一团棉花，其作用是防止高锰酸钾粉末进入导管；该反应的文字表达式为：高锰酸锰锰酸钾+二氧化锰+氧气．（4）请给加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤正确排序②③①④⑤⑥①加热②检查装置的气密性③装药品④用排水法收集气体⑤从水槽中取出导管⑥熄灭酒精灯（5）某同学的一部分操作步骤“给试管加热，先预热．然后，对准有药品的位置集中加热，当导管口有气泡放出时立即收集．等集气瓶内的水排空后，用玻璃片盖住瓶口，小心地把集气瓶移出水面，倒置在桌上．”其中有两个错误请改正；等到气泡冒出均匀后再收集；集气瓶正放在桌面上．（6）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是A，该反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气催化，其中二氧化锰起催化作用．若用D装置收集氧气，试写出验满的方法（包括操作、现象、结论）：将带火星的木条放在集气瓶瓶口，木条复燃，证明氧气已收集满．（7）氧气还可用E装置所示的方法收集，原因是氧气不易溶于水．【分析】（1）根据各种仪器的名称、用途和使用方法进行分析；（2）根据制取气体的注意事项进行分析；（3）根据发生装置的选择方法、棉花团的作用和文字表达式的写法进行分析；（4）根据高锰酸钾制氧气的步骤进行分析；（5）根据实验室制取氧气的注意事项进行解答；（6）根据实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，二氧化锰是该反应的催化剂，氧气有助燃性进行分析；（7）根据氧气的溶解性进行分析．【解答】解：（1）a是试管，常用作反应容器；b是集气瓶，常用来收集气体．（2）为了防止装置漏气影响实验结果，实验前应该检验装置的气密性；F实验的目的是检查装置的气密性．（3）实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热，应该用B装置作为发生装置；高锰酸钾受热容易扩散，为了防止高锰酸钾进入集气瓶，通常在试管口塞一团棉花，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．（4）根据高锰酸钾制氧气的步骤：②检查装置的气密性、③装药品、①加热、④用排水法收集气体、⑤从水槽中取出导管、⑥熄灭酒精灯；（5）当导管口有气泡放出时不能立即收集，这样收集的气体不纯，应该等到气泡冒出均匀后再收集；倒置在桌上错误，应该是正放在桌上；（6）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可当做固液反应制取气体，反应不需要加热，应选用装置B；过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成了水和氧气，该反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；因为氧气能支持燃烧，所以验满的方法是：将带火星的木条伸入到集气瓶口处，若木条复燃，则证明收集满了．实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以发生装置选B，二氧化锰是该反应的催化剂，起催化作用，氧气有助燃性，所以验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；（7）收集方法的选择是根据：难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大用向上排空气法收集，密度比空气小用向下排空气法收集；所以能用排水阀收集说明氧气不易溶于水．故答案为：（1）试管；集气瓶；（2）检查装置的气密性；（3）B；在试管口放一团棉花；防止高锰酸钾粉末进入导管；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（4）②③①④⑤⑥；（5）等到气泡冒出均匀后再收集；集气瓶正放在桌面上；（6）A；过氧化氢水+氧气；催化；将带火星的木条放在集气瓶瓶口，木条复燃，证明氧气已收集满；（7）氧气不易溶于水．【点评】本题主要考查了氧气的实验室制取．要解答好这类题目，就要熟记氧气的实验室制取原理和氧气的溶解性、密度等；还要熟悉常见仪器的用途、基本的实验操作及注意事项等等．。

八年级化学下册期末测试卷及答案【完整版】(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。

共20小题，每题2分，共40分）1、某气体由CH4、C2H2、C2H4中的一种或几种组成，取该气体样品在氧气中完全燃烧，测得生成的二氧化碳和水的质量比为22：9，下列对该气体组成判断正确的是（）A．该气体中一定含有C2H4B．该气体中一定没有CH4C．该气体中可能含有C2H2D．该气体不可能同时含有CH4、C2H2、C2H42、正确的实验操作对人身安全和实验结果都非常重要。

下列实验操作正确的是（）A．量取液体B．加热液体C．闻气体气味D．连接仪器3、下列实验数据合理的是（）A．用托盘天平称取12．62g的食盐B．用10mL量筒量取8．76mL蒸馏水C．普通温度计上显示的室温读数为25．68℃D．用10mL量筒量取某溶液，体积为8．2mL4、地壳中含量最多的元素是（）A．硅B．氧C．铁D．铝5、取用粉末状固体化学药品时，应使用的仪器是（）A．滴管B．研钵C．药匙D．镊子6、根据化学基本概念和原理的知识，你认为下列叙述正确的是（）A．原子是不能再分的最小粒子B．同种元素的原子，不一定具有相同的质子数C．混合物中不可能只含有一种元素D．元素的化学性质跟原子的最外层电子数关系非常密切7、现有X、Y、Z三种金属，把X、Y分别放入稀盐酸中，Y产生气体的速率比X 快，把Z放入硫酸铜溶液中，一段时间后，无明显现象，根据以上事实，判断三种金属的活动性强弱，正确的是（）A．X＞Y＞Z B．Y＞Z＞X C．Y＞X＞Z D．Z＞Y＞X8、下面是实验室常见的玻璃仪器,其中能够在酒精灯上直接加热的是（）A． B． C． D．9、下列仪器中，可用于准确量取一定体积液体的是（）A．量筒B．试管C．集气瓶D．锥形瓶10、如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（）①试管内液面上升②试管内溶液变红③试管内液面不上升④试管内溶液变蓝⑤试管内溶液不变色A．①②B．①④C．②③D．③⑤11、下列关于2CO+O22CO2的理解不正确的是（）A．表示一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳B．参加反应的一氧化碳与氧气的质量比为5:4C．反应前后碳原子、氧原子的个数均不变D．参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1:212、学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（）A．倾倒液体B．液体的量取C．点燃酒精灯D．滴加液体13、下列关于水净化过程中常用方法的说法正确的是（）A．明矾可以促进水中悬浮物的沉降B．过滤能除去天然水中的所有杂质C．活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水D．过滤或加热均能使硬水转化成软水14、赏中华诗词，品生活之美。

2017-2018学年八年级化学下学期期末模拟试卷及答案（八）一、选择题1 .下列试剂瓶标签上的化学式书写错误的是（）A．B．C．D．2．钙是构成人体骨骼和牙齿的重要成分．这里的“钙”是指（）A．钙单质B．钙元素C．钙原子D．钙离子3．具备基本的实验技能是进行科学探究活动的基础和保证．下列有关实验操作正确的是（）A．倾倒液体B．读取体积C．点燃酒精灯D．装入固体粉末4．已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下（一种小球代表一种原子），则下列说法正确的是（）A．该反应属于分解反应B．图示中的反应物、生成物都是单质C．图示模型表明：参与该反应的元素种类为三种D．该反应原子种类不变，分子种类变化了，因此不符合质量守恒定律5．卢瑟福α粒子散射实验的结果（）A．证明了质子的存在B．证明了原子核是由质子和中子组成的C．说明原子中的电子只能在某些不连续的轨道上运动D．证明了原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在一个很小的核上6．科学中部分概念相互间存在如下3种关系．下列对概念间关系的说法正确的是（）A．纯净物与单质属于包含关系B．单质与化合物属于交叉关系C．纯净物与混合物属于包含关系D．化合物与氧化物属于并列关系7．桐桐同学对下列物质燃烧时的现象描述，不正确的是（）A．铝箔在氧气中燃烧，发出耀眼的光B．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体物质D．木炭在氧气中燃烧，发出明亮的白光，并形成白雾8．在下列气体中滴入数滴澄清的石灰水，能较快地使澄清的石灰水变浑浊的气体是（）①空气②人体呼出的气体③蜡烛燃烧后生成的气体④氧气．A．②③B．①④C．③④D．①②9．下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（）A．B．C．D．10．推理是学习科学的重要方法，下列推理成立的是（）A．感应电流是由导体切割磁感线产生的，所以导体切割磁感线就一定能产生感应电流B．原子核一般有质子和中子构成，所以原子核中一定有质子C．可燃物的燃烧时温度必须达到着火点，所以温度达到了着火点，可燃物就能燃烧D．磁体都有二极，如果一根磁体断成二段且都存在磁性，则二段磁体一定都有二极二、简答题11 .用元素符号或化学式表示下列物质或微粒+2价的铁元素；2个硫酸根离子；n个氖原子．．12．若CO2和CO的分子相同，则它们所含氧元素的质量比是；若CO2和CO的质量相等，则它们所含氧元素的质量比是．13．桐桐在整理知识时，发现了五种含氯元素的物质：①Cl2；②HCl；③ClO2；④HClO；⑤HClO3．（1）从化合价的角度整理：按氯元素的化合价由高到低的次序排列为．（2）从物质分类的角度整理：属于氧化物的有．14．中学生守则规定，禁止中学生吸烟．香烟燃烧的产物中含有大量的致癌物质．CO 就是其中的一种．（1）现社会上有一种检测空气受CO污染的程度的办法．原理为：X+5CO=I2+5CO2，根据此化学方程式，可推测X的化学式是．（2）根据CO与CO2两种物质间的相互转化中碳元素或氧元素的质量分数的变化与反应物的关系，确定C3O2转化成CO2的另一反应物，类推写出C3O2完全转化为CO2的化学方程式：．15．如图装置所示，将钟罩放入盛水的水槽中，以水面为基准线，将钟罩水面以上容积分为5等份．在燃烧匙内盛过量红磷，用酒精灯点燃后，立即插入钟罩内，塞紧橡皮塞．请问：（1）燃烧停止，过一会，钟罩内的水面．（2）该实验可得出关于空气成分的结论是．三、实验探究题16．某校科学兴趣小组同学，为了具体了解当地的空气污染情况．（1）用空气泵将空气吸入一容器中，容器中有一滤网，滤网能吸附通过它的空气中的悬浮物．将滤网置于精密的天平上，测出附着在滤网上的颗粒物总质量（毫克）．如图是每隔l小时进行一次观察的记录图表，从图中可以看出，在下面四个时间段中，空气最浑浊即悬浮物最多的是．（2）取刚降到地面的雨水，测定其pH，以后每隔10分钟测定一次，共测定4次，数据如下：测定次数第1次第2次第3次第4次PH 4.92 4.82 4.76 4.75从测定的数据可知，降到地面的酸雨的酸性逐渐（选填“减弱”或“增强”）．（3）控制大气污染，创建绿色桐乡．你认为可以采取哪些措施来控制大气污染？．17．某兴趣小组在学习了双氧水分解制氧气的实验后，知道催化剂（MnO2）能改变化学反应速率．到底还有哪些因素与化学反应速率有关呢？【小组讨论】甲猜测：化学反应速率与反应物的质量分数有关乙猜测：化学反应速率与反应温度有关【设计实验】他们设计并进行了以下4次实验实验次数H2O2溶液质量分数%H2O2溶液用量/毫升催化剂（MnO2）用量/克反应温度/℃收集气体体积/毫升所需时间/秒①30 5 0 85 2 3.8②15 2 0.1 20 2 2.8③ 5 2 0.1 20 2 7.4④30 5 0 55 210.5（1）②和③实验证明甲的观点是正确的，实验证明乙的观点是正确的（填字母）；A．①和②B．③和④C．①和④（2）由以上实验还能得出：其他条件相同时，反应温度越高或反应物的质量分数越大，则反应速率；【交流拓展】他们猜测：催化剂（Mn02）是一种氧化物，那么氧化铁（Fe2O3）、氧化铜（CuO）是否也有这样的催化作用呢？设计了如图的实验．（3）如果，实验证明氧化铁、氧化铜均有催化作用，那么，小组成员应见到的实验现象．（4）甲认为，要证明氧化铁、氧化铜是本实验的催化剂，还需要有氧化铁、氧化铜在实验前后．四、分析计算题18．桐桐采集了一块石灰石样品，该样品杂质只含二氧化硅（二氧化硅是一种既不溶于水也不与盐酸反应且耐高温的固体）．（1）桐桐想利用碳酸钙与稀盐酸反应的原理来测定该样品中碳酸钙的质量分数．图甲给出了他可能用到的部分装置．他应该选择．（选填“A”或“B”）（2）选择正确装置后，他将样品粉碎，称出g放入容器内（容器的质量为20g），然后再加入50g足量稀盐酸，让它们充分反应，直至不再产生气泡为止．测的反应所需时间（t）和容器及其所盛物质的总质量（m）的关系如图乙所示．①将石灰石样品粉碎的主要目的是．②实验结束后，共放出多少二氧化碳？③该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？（计算结果保留l位小数）参考答案与试题解析一、选择题1 .下列试剂瓶标签上的化学式书写错误的是（）A．B．C．D．【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据单质和化合物（先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）化学式的书写方法进行分析判断即可．【解答】解：A、氧化铜中铜元素显+2价，氧元素显﹣2价，其化学式为CuO，故选项化学式书写正确．B、硝酸钾中钾元素显+1价，硝酸根显﹣1价，其化学式为KNO3，故选项化学式书写正确．C、氯化钙中钙元素显+2价，氯元素显﹣1价，其化学式为CaCl2，故选项化学式书写错误．D、锌属于金属单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为Zn，故选项化学式书写正确．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握单质和化合物化学式的书写方法是正确解答此类题的关键．2．钙是构成人体骨骼和牙齿的重要成分．这里的“钙”是指（）A．钙单质B．钙元素C．钙原子D．钙离子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】由题意，钙是构成人体骨骼和牙齿的重要成分．这里的“钙”是指元素，存在与某些化合物中．【解答】解：钙是构成人体骨骼和牙齿的重要成分．这里的“钙”是指元素，它是以化合态的形式存在与人体中．故选B【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解元素在物质中的存在形式．3．具备基本的实验技能是进行科学探究活动的基础和保证．下列有关实验操作正确的是（）A．倾倒液体B．读取体积C．点燃酒精灯D．装入固体粉末【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．C、根据酒精灯的使用方法进行分析判断．D、根据固体粉末药品的取用方法进行分析判断．【解答】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作错误．B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误．C、点燃酒精灯时要用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，容易发生火灾，图中所示操作错误．D、固体粉末药品的取用可以用纸槽或药匙来取，放入试管时，先将试管横放，把纸槽或药匙伸入试管内慢慢将试管竖起，图中所示操作正确．故选D．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．4．已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下（一种小球代表一种原子），则下列说法正确的是（）A．该反应属于分解反应B．图示中的反应物、生成物都是单质C．图示模型表明：参与该反应的元素种类为三种D．该反应原子种类不变，分子种类变化了，因此不符合质量守恒定律【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定；质量守恒定律及其应用．【专题】化学反应模拟图型．【分析】根据图示分析，同种原子构成的分子是单质分子，不同种原子构成的分子是化合物分子，化学变化遵循质量守恒定律，依据反应物和生成物的特点可以判断反应类型．【解答】解：A、图示中的反应物是两种物质，不符合分解反应的特征，故说法错误；B、图示中的反应物有一种是由同种原子构成的分子，属于单质，其余都是由不同种原子构成的分子，属于化合物，故说法错误；C、任何化学反应都符合质量守恒定律，根据图示可知反应前后各原子的种类和个数都没有发生改变，因此符合质量守恒定律，故说法正确；D、该反应原子种类不变，分子种类变化了，符合质量守恒定律，故说法错误．故选项为：C．【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点：由同种原子构成的分子属于单质分子，由不同种原子构成的分子属于化合物的分子，正确判断变化中的物质构成、分析反应的类型是解答本题的基本方法．5．卢瑟福α粒子散射实验的结果（）A．证明了质子的存在B．证明了原子核是由质子和中子组成的C．说明原子中的电子只能在某些不连续的轨道上运动D．证明了原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在一个很小的核上【考点】原子的定义与构成．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据原子的结构、卢瑟福α粒子散射实验的现象和结论分析判断．【解答】解：A、此实验不能说明质子的存在，故A错误；B、此实验不能说明原子核的构成，故B错误；C、此实验不能说原子中的电子的运动情况．故D错误；D、α粒子散射实验中大多数α粒子通过金箔后仍沿原来的方向前进，只有少数的发生了偏转，极少数的超过了90°，有的超过了180°甚至被弹了回来，说明了原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在一个很小的核上．故D正确．故选D．【点评】本题较为简单，了解原子的结构、卢瑟福α粒子散射实验的现象、结论是解答本题的基础知识．6．科学中部分概念相互间存在如下3种关系．下列对概念间关系的说法正确的是（）A．纯净物与单质属于包含关系B．单质与化合物属于交叉关系C．纯净物与混合物属于包含关系D．化合物与氧化物属于并列关系【考点】单质和化合物的概念；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的概念．【专题】概念关系型．【分析】应用各知识点的概念，理解概念间相关的关系，结合图示所提供的关系意义，分析相关的选项从而判断正确与否，从物质分类的知识可知物质可分为纯净物与混合物，纯净物又可分为化合物与单质，化合物中又可分为酸碱盐及氧化物等．【解答】解：A、纯净物分为单质和化合物，单质是指由一种元素组成的纯净物，所以单质属于纯净物，二者是包含关系，A说法正确；B、纯净物按元素的含有情况可分为化合物与单质，是并列关系，故B错误；C、物质按含有物质种类的多少可分为纯净物与混合物，是并列关系，故C错误；D、化合物有多种元素组成，其中氧化物是含有氧元素和另外一种元素的化合物，是包含关系，故D错误；故选A．【点评】此题是对概念间关系的考查，把握概念间的关系是解题的关键所在，此题应属基础知识考查题．7．桐桐同学对下列物质燃烧时的现象描述，不正确的是（）A．铝箔在氧气中燃烧，发出耀眼的光B．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体物质D．木炭在氧气中燃烧，发出明亮的白光，并形成白雾【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据铝箔在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、铝箔在氧气中燃烧，发出耀眼的光，故选项说法正确．B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确．C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．D、木炭在氧气中燃烧，发出明亮的白光，而不是形成白雾，故选项说法错误．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．8．在下列气体中滴入数滴澄清的石灰水，能较快地使澄清的石灰水变浑浊的气体是（）①空气②人体呼出的气体③蜡烛燃烧后生成的气体④氧气．A．②③B．①④C．③④D．①②【考点】二氧化碳的化学性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据已有的知识进行分析，氢氧化钙与二氧化碳接触的越充分，变浑浊的越快．【解答】解：空气中二氧化碳的含量低，使石灰水变浑浊的速度慢，人体呼出的气体中二氧化碳的含量高，能较快的使石灰水变浑浊，蜡烛燃烧后生产二氧化碳，能较快的使石灰水变浑浊，氧气不能使石灰水变浑浊．故选A．【点评】本题考查了常见物质氢氧化钙与二氧化碳的反应，完成此题，可以依据物质的性质进行．9．下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是（）A．B．C．D．【考点】检查装置的气密性．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】装检查装置的气密性的一般方法是：使装置内外产生压强差，从出现的现象来判断装置的气密性是否良好．【解答】解：A、向右拉活塞，长颈漏斗中液面不下降，证明装置不严密，说明A装置漏气；B、用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，液面高度不变，说明装置气密性良好，故B不漏气；C、用手握住试管，试管内气体受热膨胀，在烧杯内有气泡产生，说明装置气密性良好，故C不漏气；D、用弹簧夹夹住右边导管，用嘴向瓶内吹气，玻璃管内向上形成一段水柱，是因为瓶内气压升高，把水压入玻璃管内，证明装置不漏气，气密性良好；故D不漏气；故选A．【点评】本考点考查了实验基本操作中的检查装置的气密性，原理是：内外产生压强差，会引起不同的现象，然后由现象得出正确的结论．本考点与物理的压强相联系，实现了理化合科．10．推理是学习科学的重要方法，下列推理成立的是（）A．感应电流是由导体切割磁感线产生的，所以导体切割磁感线就一定能产生感应电流B．原子核一般有质子和中子构成，所以原子核中一定有质子C．可燃物的燃烧时温度必须达到着火点，所以温度达到了着火点，可燃物就能燃烧D．磁体都有二极，如果一根磁体断成二段且都存在磁性，则二段磁体一定都有二极【考点】原子的定义与构成；燃烧与燃烧的条件．【专题】化学与能源；物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】A、根据产生的条件分析判断；B、根据原子的构成分析判断；C、根据燃烧的条件分析判断；D、根据磁体都有二极分析【解答】解：A、在闭合电路中，一部分导体做切割切割磁感线就一定能产生感应电流．故A错误；B、原子核一般有质子和中子构成，原子核中一定有质子，故B正确；C、可燃物的燃烧不仅要达到着火点还要与氧气接触，故C错误；D、磁体都有二极，如果一根磁体断成二段，每一段都是一个独立的磁体，都有二极，故D正确．故选BD．【点评】本题所考查的知识点较多，但难度不大，都是课本中的基础知识，根据已有的知识分析解答即可．二、简答题11 .用元素符号或化学式表示下列物质或微粒+2价的铁元素；2个硫酸根离子2SO42﹣；n个氖原子nNe．．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：+2价的铁元素就是在铁元素符号的正上方加上数+2，故填：；2个硫酸根离子就是在硫酸根离子的前面加上数字2，故填：2SO42﹣；n个氖原子就是在氖元素的符号前面加上数字n，故填：nNe．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．12．若CO2和CO的分子相同，则它们所含氧元素的质量比是2：1；若CO2和CO 的质量相等，则它们所含氧元素的质量比是14：11．【考点】化合物中某元素的质量计算．【专题】化学式的计算．【分析】假设CO2与CO的质量均为mg，然后再根据：化合物中某元素的质量=化合物的质量×化合物中该元素的质量分数，分别算出CO2与CO中氧元素的质量，两者相比即可得出结果．【解答】解：一氧化碳的相对分子质量为12+16=28，二氧化碳的相对分子质量为12+16×2=44；分子的质量比等于它们的相对分子质量之比，当CO和CO2的分子个数比为1：1时，它们所含氧元素的质量比是（16×2）：16=2：1．CO2与CO所含氧元素的质量比为：（mg××100%）：（mg××100%），约简可得：：=14：11故答案为：2：1；14：11．【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．13．桐桐在整理知识时，发现了五种含氯元素的物质：①Cl2；②HCl；③ClO2；④HClO；⑤HClO3．（1）从化合价的角度整理：按氯元素的化合价由高到低的次序排列为⑤③④①②③．（2）从物质分类的角度整理：属于氧化物的有③ClO2．【考点】有关元素化合价的计算；从组成上识别氧化物．【专题】化学式的计算；物质的分类．【分析】（1）根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，结合涉及的化学式进行解答本题；（2）根据氧化物的概念进行分析．【解答】解：（1）①根据单质中元素的化合价为0，Cl2属于单质，故氯元素的化合价为0．②氢元素显+1价，设HCl中氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x=0，则x=﹣1价；③氧元素显﹣2价，设ClO2中氯元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：y+（﹣2）×2=0，则y=+4价．④氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，设HClO中氯元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+z+（﹣2）=0，则z=+1价．⑤钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设HClO3中氯元素的化合价是m，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+m+（﹣2）×3=0，则m=+5价．故氯元素的化合价由高到低的顺序是⑤③④①②③．故填：⑤③④①②③．（2）ClO2是由两种元素组成，且其中一种是氧的化合物，属于氧化物，故填：③ClO2．【点评】本题难度不大，掌握单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零并能灵活运用是正确解答本题的关键．14．中学生守则规定，禁止中学生吸烟．香烟燃烧的产物中含有大量的致癌物质．CO 就是其中的一种．（1）现社会上有一种检测空气受CO污染的程度的办法．原理为：X+5CO=I2+5CO2，根据此化学方程式，可推测X的化学式是I2O5．（2）根据CO与CO2两种物质间的相互转化中碳元素或氧元素的质量分数的变化与反应物的关系，确定C3O2转化成CO2的另一反应物，类推写出C3O2完全转化为CO2的化学方程式：C3O2+2O23CO2．【考点】质量守恒定律及其应用；一氧化碳的化学性质；书写化学方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）根据质量守恒定律，反应前后原子个数不变，可以判断物质的化学式．（2）一氧化碳燃烧生成二氧化碳，C3O2在氧气中燃烧生成CO2，写出反应的化学方程式即可．【解答】解：（1）由X+5CO=I2+5CO2可知，每个X中含有2个碘原子和5个氧原子，是五氧化二碘．故填：I2O5．（2）解：一氧化碳燃烧生成二氧化碳，C3O2在氧气中燃烧生成CO2，反应的化学方程式C3O2+2O23CO2．故填：C3O2+2O23CO2．【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．15．如图装置所示，将钟罩放入盛水的水槽中，以水面为基准线，将钟罩水面以上容积分为5等份．在燃烧匙内盛过量红磷，用酒精灯点燃后，立即插入钟罩内，塞紧橡皮塞．请问：（1）燃烧停止，过一会，钟罩内的水面上升．（2）该实验可得出关于空气成分的结论是氧气约占空气体积的．【考点】空气组成的测定．【专题】空气与水．【分析】（1）根据集气瓶中的氧气消失，剩余的主要是氮气，瓶内气压变小，水会进入到集气瓶中解答；（2）根据进入钟罩内水的体积分析．【解答】解：（1）红磷熄灭并冷却后钟罩内水平面上升到钟罩体积的，钟罩内剩余气体主要是氮气．（2）红磷燃烧消耗了氧气，根据实验现象可得出空气成分的结论：氧气约占空气体积的．答案：（1）上升；（2）氧气约占空气体积的．【点评】本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，特别注意对实验误差的分析，要明确不规范操作对结果的影响．三、实验探究题16．某校科学兴趣小组同学，为了具体了解当地的空气污染情况．（1）用空气泵将空气吸入一容器中，容器中有一滤网，滤网能吸附通过它的空气中的悬浮物．将滤网置于精密的天平上，测出附着在滤网上的颗粒物总质量（毫克）．如图是每隔l小时进行一次观察的记录图表，从图中可以看出，在下面四个时间段中，空气最浑浊即悬浮物最多的是8﹣﹣﹣9时．（2）取刚降到地面的雨水，测定其pH，以后每隔10分钟测定一次，共测定4次，数据如下：测定次数第1次第2次第3次第4次PH 4.92 4.82 4.76 4.75从测定的数据可知，降到地面的酸雨的酸性逐渐增强（选填“减弱”或“增强”）．（3）控制大气污染，创建绿色桐乡．你认为可以采取哪些措施来控制大气污染？植树造林．【考点】空气的污染及其危害；防治空气污染的措施；溶液的酸碱性与pH值的关系．【专题】化学与环境保护．【分析】（1）观察图示看空气最浑浊即悬浮物最多的是哪个时间段；（2）酸性溶液的pH小于7，酸性越强，pH越小；（3）加强大气质量监测，改善环境状况，控制污染物的排放，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等，都可控制大气污染．【解答】解：（1）观察图示可知空气最浑浊即悬浮物最多的时段是8﹣﹣﹣9时；（2）根据表格提供的数据可以看出，pH越来越小，故酸性越来越强．。