一师一课教案MicrosoftWord文档(3)

信息技术课教案使用Word制作文档教案名称：使用Word制作文档教案主题：信息技术课教学目标：1. 学习使用Microsoft Word软件，掌握基本的文字编辑和格式设置操作。

2. 学会使用Word制作各种类型的文档，包括文章、报告、简历等。

3. 培养学生的文字处理能力和信息表达能力。

教学准备：1. 一台计算机和投影仪。

2. 安装了Microsoft Word软件的计算机。

3. 各种文档模板和示范文件。

教学步骤：一、导入与引入（时间：15分钟）1. 向学生介绍本节课的主题。

2. 通过提问的方式调动学生的兴趣，例如：“你们平常在电脑上写作文或者制作文档时会用到哪些软件？有没有听过Microsoft Word软件？”二、软件介绍与操作基础（时间：35分钟）1. 向学生展示Microsoft Word软件的界面，并介绍各个工具栏和菜单的作用。

2. 分享一些Word的小技巧，例如文本的复制粘贴、字体样式和大小的设置等。

3. 向学生演示如何创建一个新文档，并进行一些基本的文字编辑和格式设置。

4. 让学生跟着操作，创建自己的第一个Word文档，并实践文字编辑和格式设置。

三、文档样式与排版（时间：40分钟）1. 介绍Word的样式和主题功能，让学生了解如何通过应用样式和主题来改变文档的外观。

2. 教学生使用标题样式和段落样式，使文档层次清晰，并进行页面布局的设置。

3. 引导学生使用页眉和页脚功能，插入页码和标题等。

4. 让学生练习使用表格和图片插入功能，制作更具吸引力的文档。

四、高级内容与技巧（时间：40分钟）1. 教学生使用Word的列表功能，制作有序列表和无序列表。

2. 引导学生学习插入超链接和书签，使文档具有交互性。

3. 介绍Word的多列布局和分栏功能，让学生学会制作报告和杂志等特殊格式的文档。

4. 分享一些高级技巧和快捷键，提高学生的工作效率和操作技能。

五、文档保存与分享（时间：20分钟）1. 教导学生使用“保存”和“另存为”功能，保护和备份自己的文档。

WORD教案【优秀4篇】WORD教案篇一module 1 how to learn englishunit 1 try not to translate every word重点单词1.tr_nslate v. 翻译2.translat__n n. 翻译3.c_rrect v. 改正；纠正adj. 正确的；对的4.ma_ch v. 将……配对5.n_mber v. 给……标号码n.数字；号码6.r_peat v. 重复7.pron_nciation n. 语音；发音8.spe_ling n. 拼写9.adv_ce n. 建议10.m_stake n. 错误11._lse adjamp;adv. 其他12.radi_ n. 收音机_ge n. 信息；信14._ach pron. 各个；每个15.n_tebook n.笔记本(1)你还学过那些象advice这类不可数名词？（2）总结translate的用法重点短语1.write ______ 记下2.each ______ 互相3.next ______ 相邻4.make ______ 出错5.why ______ ______ do sth. 为什么不做某事想一想关于make的短语经典句型1.you ______ speak english ______ class.课上你应说英语。

2.that is ______ ______ ______ .那是个好主意。

3.what ______? 还有什么？4.do you have ______ ______ ______? 你有笔友吗？想一想should构成的句式结构及用法。

课堂练习i. 补全单词。

1. i need to t ______ it into english.2. can i take a m______ for john?3. could you r______ the question?4.my telephone n______ is 929-32.5.i should ask the teacher for her a______ .答案：1. translate 2. message 3. repeat 4. number 5. adviceii.从方框中选择恰当的短语完成下列各句。

《认识Word》教案一、教学目标：1. 让学生了解Microsoft Word的基本功能和界面布局。

2. 学会使用Word进行文字输入、编辑和排版。

3. 掌握保存、打开文档的方法。

二、教学内容：1. Microsoft Word的基本功能介绍。

2. Word的界面布局说明。

3. 文字输入与编辑技巧。

4. 排版方法及格式设置。

5. 保存、打开文档的操作步骤。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：Word的基本功能、界面布局、文字输入与编辑、排版、保存与打开文档。

2. 教学难点：排版方法及格式设置。

四、教学准备：1. 准备一台安装有Microsoft Word的计算机。

2. 准备相关教学PPT或教学素材。

五、教学过程：1. 导入：向学生介绍Microsoft Word的基本功能和应用场景，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解Word的界面布局，包括菜单栏、工具栏、状态栏等。

3. 操作演示：演示文字输入、编辑、排版的过程，并解释相关操作。

4. 学生练习：让学生跟随教师操作，进行文字输入、编辑、排版练习。

5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后练习，鼓励学生探索Word的更多功能。

教学评价：通过学生在课堂上的参与程度、练习成果和课后作业的表现，评价学生对Word的基本操作和功能的掌握情况。

六、教学延伸：1. 介绍Word的高级功能，如表格制作、插入图片、插入公式等。

2. 讲解如何使用Word进行Collaboration 和共享文档。

3. 引导学生探索Word的其它功能，如模板、宏等。

七、教学案例分析：1. 分析一个实际案例，让学生了解Word在实际工作中的应用。

2. 引导学生思考如何利用Word提高工作效率。

3. 讨论Word与其他办公软件（如Excel、PowerPoint）的协同工作。

八、课堂练习：1. 设计一个简单的练习，让学生独立完成文档的输入、编辑和排版。

2. 要求学生在练习中使用至少一种高级功能（如表格、图片等）。

第1篇课题：《大自然的秘密》年级：一年级学科：科学课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解大自然中的一些秘密，激发学生对科学的兴趣。

2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，培养学生的观察能力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

教学重点：1. 了解大自然中的一些秘密。

2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。

教学难点：1. 学生对大自然中的秘密的理解。

2. 学生在实验过程中对科学知识的掌握。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示大自然图片，引导学生观察，提问：你们知道这些图片中的大自然有什么秘密吗？2. 学生回答，教师总结。

二、新课1. 教师讲解大自然中的一些秘密，如：植物的呼吸、动物的迁徙、气象变化等。

2. 学生分组讨论，观察周围的大自然，找出一些自己感兴趣的秘密。

3. 学生汇报讨论成果，教师点评。

三、实验1. 教师演示植物的呼吸实验，引导学生观察实验现象。

2. 学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验结果。

3. 学生分享实验心得，教师总结。

四、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：你们学到了哪些关于大自然的知识？2. 学生回答，教师总结。

第二课时一、复习1. 教师提问：上节课我们学习了哪些关于大自然的知识？2. 学生回答，教师总结。

二、新课1. 教师讲解动物迁徙的秘密，如：候鸟的迁徙、蝴蝶的迁徙等。

2. 学生分组讨论，观察周围的大自然，找出一些自己感兴趣的迁徙现象。

3. 学生汇报讨论成果，教师点评。

三、实验1. 教师演示蝴蝶迁徙实验，引导学生观察实验现象。

2. 学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验结果。

3. 学生分享实验心得，教师总结。

四、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：你们学到了哪些关于动物迁徙的知识？2. 学生回答，教师总结。

教学反思：本节课通过观察、实验、讨论等方式，让学生了解大自然中的一些秘密，激发了学生对科学的兴趣。

体育初中一师一优课教案年级：八年级教材内容：1. 学习并掌握篮球的基本步伐和手法。

2. 培养学生的团队合作意识和篮球竞技能力。

教学目标：1. 认知目标：让学生了解并掌握篮球的基本步伐和手法，理解团队合作在篮球比赛中的重要性。

2. 技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练地运用篮球基本步伐和手法，提高学生的篮球竞技能力。

3. 情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神，提高学生自信心和自尊心。

教学重点与难点：重点：篮球基本步伐和手法的掌握。

难点：团队合作在篮球比赛中的应用。

教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。

2. 准备活动：做一些简单的篮球手法练习，如传球、接球、投篮等。

二、基本部分（30分钟）1. 讲解篮球基本步伐和手法，示范动作，让学生跟随示范进行练习。

2. 分成两个小组，进行篮球手法和步伐的练习，教师巡回指导。

3. 组织学生进行篮球比赛，让学生在比赛中运用所学的手法和步伐。

三、提高部分（15分钟）1. 讲解团队合作在篮球比赛中的重要性，示范团队合作动作，如挡拆、快攻等。

2. 分成两个小组，进行团队合作练习，教师巡回指导。

3. 组织学生进行篮球比赛，要求学生在比赛中积极寻求团队合作，提高比赛效果。

四、结束部分（5分钟）1. 总结本次课程的学习内容，强调篮球基本步伐和手法以及在比赛中的运用。

2. 鼓励学生积极参与体育活动，培养团队协作精神。

3. 学生互相评价，教师给予总结性评价。

教学反思：通过本次课程的教学，发现部分学生在篮球基本步伐和手法的掌握上还存在一定问题，需要在今后的教学中加强练习。

在团队合作方面，学生表现积极，但部分学生对团队合作的重要性认识不足，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本次课程达到了预期的教学目标，学生在篮球技能和团队协作方面都有所提高。

【信息技术】小学计算机WORD教案三篇导读：本文【信息技术】小学计算机WORD教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一［教学目的与要求］1．知识与技能：初步了解“Word”软件的用途；初步了解“Word”的窗口组成，及其主要功能；掌握Word的启动方法；基本掌握Word文档的保存方法。

2．过程与方法：通过“任务驱动法”，放手让学生“自主探究”。

3．情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。

4．创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。

［课时安排］：1课时［教学重点与难点］：1．重点：掌握启动和保存Word文档的方法。

2．难点：认识Word窗口的组成及其主要功能。

［教学准备］：用Word编辑的日记、作文、电子小报等样例；WEB学习平台；课件。

［教学过程］：一、导入（屏幕：样例滚动播放）初步感受“Word”魅力。

师：指名说，你看到了什么？（板书：名片，贺卡，电子小报，图形，课程表，日记……）师：同学们，如果你想在电脑上写日记，你会使用哪些文字处理软件呢？（记事本、写字板）（屏幕展示精美“Word日记”）如果要求大家制作这样的文档，你们觉得“记事本”和“写字板”能胜任吗？（可继续展示精美电子小报，激发学生学习兴趣。

）师：下面，老师隆重推出一位新朋友给大家认识，它是文字处理的专家。

（屏幕：打开学习平台）刚才给大家欣赏的作品，全是Word的杰作。

（指名嗓门亮些的学生朗读“Word简介”）我们可以用Word来写作文、记日记，还可以制作漂亮的电子小报，现在让我们开始吧！>二、新授（1）任务驱动，自主探究。

（屏幕：打开“自学向导”，分组朗读。

）学生自主探究学习，同桌之间可相互交流，教师指导。

（2）学习交流。

（屏幕：“自学向导”）各小组推荐一名学生上台介绍，要求边操作，边说出操作过程。

（师：任务一，是不是还有其他的启动方法？任务二，采用抢答等方法学习巩固。

任务三，文字输入快的学生，可输入“座位号”、“姓名”、“学校”、“班级”等，提示注意指法等输入规范）单击“开始”按钮，依次指向“程序(P)”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office Word 2003”,单击“Microsoft Office Word 2003”命令，打开Word2003窗口。

教学目标１．认识变量、常量．２．学会用含一个变量的代数式表示另一个变量．教学重点１．认识变量、常量．２．用式子表示变量间关系．教学难点用含有一个变量的式子表示另一个变量．教学过程Ⅰ．提出问题，创设情境情景问题：一辆汽车以60千米／小时的速度匀速行驶，行驶里程为s千米．•行驶时间为t小时．１．请同学们根据题意填写下表：t/时 1 2 3 4 5 s/千米２．在以上这个过程中，变化的量是________．变变化的量是__________．３．试用含t的式子表示s．Ⅱ．导入新课首先让学生思考上面的几个问题，可以互相讨论一下，然后回答．从题意中可以知道汽车是匀速行驶，那么它1小时行驶60千米，2小时行驶2×60千米，即120千米，3小时行驶3×60千米，即180千米，4小时行驶4×60•千米，即240千米，5小时行驶5×60千米，即300千米……因此行驶里程s千米与时间t小时之间有关系：s=60t．其中里程s与时间t 是变化的量，速度60•千米／小时是不变的量．这种问题反映了匀速行驶的汽车所行驶的里程随行驶时间的变化过程．其实现实生活中有好多类似的问题，都是反映不同事物的变化过程，其中有些量的值是按照某种规律变化，其中有些量的是按照某种规律变化的，如上例中的时间t、•里程s，有些量的数值是始终不变的，如上例中的速度60千米／小时． [活动一]１．每张电影票售价为10元，如果早场售出票150张，日场售出205张，晚场售出310张．三场电影的票房收入各多少元．设一场电影售票x张，票房收入y元．•怎样用含x的式子表示y? ２．在一根弹簧的下端悬挂重物，改变并记录重物的质量，观察并记录弹簧长度的变化，探索它们的变化规律．如果弹簧原长10cm•，•每1kg•重物使弹簧伸长0．5cm，怎样用含有重物质量m的式子表示受力后的弹簧长度？引导学生通过合理、正确的思维方法探索出变化规律．结论：１．早场电影票房收入：150×10=1500（元）日场电影票房收入：205×10=2050（元）晚场电影票房收入：310×10=3100（元）关系式：y=10x２．挂1kg重物时弹簧长度： 1×0．5+10=10．5（cm）挂2kg重物时弹簧长度：2×0．5+10=11（cm）挂3kg重物时弹簧长度：3×0．5+10=11．5（cm）关系式：L=0．5m+10 通过上述活动，我们清楚地认识到，要想寻求事物变化过程的规律，首先需确定在这个过程中哪些量是变化的，而哪些量又是不变的．在一个变化过程中，我们称数值发生变化的量为变量（variable），那么数值始终不变的量称之为常量（constant）．如上述两个过程中，售出票数x、票房收挂3kg重物时弹簧长度：3×0．5+10=11．5（cm）关系式：L=0．5m+10 通过上述活动，我们清楚地认识到，要想寻求事物变化过程的规律，首先需确定在这个过程中哪些量是变化的，而哪些量又是不变的．在一个变化过程中，我们称数值发生变化的量为变量（variable），那么数值始终不变的量称之为常量（constant）．如上述两个过程中，售出票数x、票房收都是常量． [活动二]１．要画一个面积为10cm2的圆，圆的半径应取多少？圆的面积为20cm2呢？怎样用含有圆面积Ｓ的式子表示圆半径r？２．用10m长的绳子围成矩形，试改变矩形长度．观察矩形的面积怎样变化．•记录不同的矩形的长度值，计算相应的矩形面积的值，探索它们的变化规律：设矩形的长度为xcm，面积为Ｓcm2．怎样用含有x的式子表示Ｓ？结论：１．要求已知面积的圆的半径，可利用圆的面积公式经过变形求出S面积为10cm2的圆半径r=10≈1．78（cm）面积为20cm2的圆半径r=20≈2．52（cm）都是常量． [活动二]１．要画一个面积为10cm2的圆，圆的半径应取多少？圆的面积为20cm2呢？怎样用含有圆面积Ｓ的式子表示圆半径r？２．用10m长的绳子围成矩形，试改变矩形长度．观察矩形的面积怎样变化．•记录不同的矩形的长度值，计算相应的矩形面积的值，探索它们的变化规律：设矩形的长度为xcm，面积为Ｓcm2．怎样用含有x的式子表示Ｓ？结论：１．要求已知面积的圆的半径，可利用圆的面积公式经过变形求出S面积为10cm2的圆半径r=10≈1．78（cm）面积为20cm2的圆半径r=20≈2．52（cm）买x支铅笔价值 x×0．2=0．2x（元）所以 y=0．2x其中单价0．2元／支是常量，总价y元与支数x是变量．２．根据三角形面积公式可知：当高h为1cm时，面积Ｓ＝12×5×1=2．5cm2当高h为2cm时，面积Ｓ＝12×5×2=5cm2……当高为hcm，面积Ｓ＝12×5×h=2．5hcm2 其中底边长为5cm是常量，面积Ｓ与高h是变量．Ⅳ．课时小结本节课从现实问题出发，找出了寻求事物变化中变量之间变化规律的一般方法步骤．它对以后学习函数及建立函数关系式有很重要意义．１．确定事物变化中的变量与常量．２．尝试运算寻求变量间存在的规律．３．利用学过的有关知识公式确定关系区．Ⅴ．课后作业 1、课后相关习题2、思考：瓶子或罐头盒等物体常如下图那样堆放．试确定瓶子总数y与层数x之间的关系式．过程：要求变量间关系式，需首先知道两个变量间存在的规律是什么．不妨尝试堆放，找出规律，再寻求确定关系式的办法．结论：从题意可知：堆放１层，总数y=1 堆放２层，总数y=1+2 堆放３层，总数y=1+2+3 ……堆放x层，总数y=1+2+3+…x 即y=12x（x+1）板书设计§11．1．1变量一、常量与变量二、寻求确定变量间关系式的方法三、随堂练习四、课时小结。

一师一优课教学设计5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）认识生字词，能正确读写“兴安岭、岭、密、松、柏”等生字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

（3）学会抓住关键词句，体会小兴安岭四季美丽的景色。

2. 过程与方法目标：（1）通过自主学习、合作交流，培养独立思考和合作能力。

（2）通过朗读、默读、背诵等方式，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）感受大自然的美丽，培养学生热爱祖国山河的情感。

（2）学习作者观察自然的方法，激发学生观察生活的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，体会小兴安岭四季美丽的景色。

2. 教学难点：（1）学会抓住关键词句，体会小兴安岭四季美丽的景色。

（2）通过朗读、默读、背诵等方式，提高阅读理解能力。

三、教学过程（一）导入1. 教师展示小兴安岭的图片，引导学生观察，激发学生的兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道小兴安岭在哪里吗？它有什么特点？3. 学生回答，教师总结：小兴安岭位于我国东北部，是一个美丽的地方。

（二）自主学习1. 学生自读课文，圈出生字词，查字典学习生字词。

2. 学生朗读课文，注意字音、字形的掌握。

（三）合作交流1. 学生分组讨论，找出小兴安岭四季美丽的景色。

2. 各小组汇报交流，教师引导学生总结小兴安岭四季的景色特点。

（四）朗读与体会1. 学生朗读课文，注意语气、语调的把握。

2. 教师引导学生体会小兴安岭四季美丽的景色，感受大自然的魅力。

（五）背诵与拓展1. 学生背诵课文，巩固所学知识。

2. 教师引导学生拓展阅读，了解小兴安岭的其他特点。

（六）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调小兴安岭四季美丽的景色。

2. 学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

四、作业布置1. 课后复习课文，巩固所学知识。

2. 查阅资料，了解小兴安岭的地理位置、气候特点等。

五、板书设计美丽的小兴安岭一、四季景色1. 春天：树木发芽，鲜花盛开2. 夏天：树木茂盛，山清水秀3. 秋天：硕果累累，红叶似火4. 冬天：白雪皑皑，银装素裹六、教学反思本节课通过自主学习、合作交流、朗读体会等方式，引导学生认识小兴安岭的美丽景色，培养学生的阅读理解能力和审美情趣。

教案Microsoft Word文档一、教学目标：1. 让学生掌握Microsoft Word的基本操作，如创建、编辑、保存和打印文档。

2. 培养学生熟练使用Microsoft Word进行文档排版和设计的能力。

3. 提高学生运用Microsoft Word进行学术研究和日常工作的效率。

二、教学内容：1. Microsoft Word的启动与退出2. 界面布局与功能介绍3. 文档创建与编辑4. 字体设置与段落格式5. 插入图片、表格和图表三、教学重点与难点：1. Microsoft Word的基本操作2. 字体、段落格式的设置3. 插入图片、表格和图表的方法四、教学方法：1. 讲授法：讲解Microsoft Word的基本操作和功能。

2. 示范法：演示如何创建、编辑和排版文档。

3. 练习法：让学生动手实践，巩固所学知识。

4. 讨论法：引导学生交流与合作，解决实际问题。

五、教学准备：1. 教师准备Microsoft Word教案和演示文档。

2. 学生准备笔记本电脑或平板设备，安装Microsoft Word软件。

3. 网络连接，以便查找相关资源和进行在线交流。

六、教学过程：1. 导入：简要介绍Microsoft Word的作用和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解Microsoft Word的基本操作，如创建、编辑、保存文档。

3. 示范演示：教师演示如何使用Microsoft Word创建、编辑和保存文档。

4. 实践练习：学生动手实践，跟随教师步骤创建自己的文档。

5. 互动环节：学生提问，教师解答；学生之间交流心得，分享经验。

6. 总结提升：概括本节课所学内容，强调重点知识点。

七、课堂练习：1. 请学生利用Microsoft Word创建一篇为“我的日记”的文档，记录今天的心情和发生的事情。

2. 设置合适的字体、段落格式，使日记看起来更美观。

3. 插入一张图片，体现日记的主题。

八、课后作业：1. 请学生利用Microsoft Word编写一篇关于“我最喜欢的季节”的作文。