卢海丰-小海龟起步走

《小海龟起步走》
教学内容：
本课主要讲述如何启动关闭PC Logo 软件和以下几个命令，前进，右转，左转，回家，清屏等。

教学目标：
[知识与技能]：
（1）熟悉PC Logo软件环境，认识PC Logo软件的窗口。

（2）掌握PC Logo软件的启动和退出。

（3）掌握fd、bk、lt、rt、cs、home命令的用法。

能够用fd、bk、lt、rt命令指挥小海龟画图。

（4）初步尝试使用程序设计命令，体验用程序设计解决问题的过程。

教学设想
1.通过创设情境，把要学的知识点隐藏在问题中，让学生自己找出的问题在解决问题。

带着问题来学习，老师在通过游戏环节将知识点融入贯穿于整个解决问题的过程中。

每个知识点都环环相扣，从学到练一气呵成。

2.在指挥小海龟作画的过程中，学会简单的前进、后退、转向等logo语言命令，体验用程序解决问题的过程。

教法与学法
本课主要用到了讲授法，任务驱动法，演示法，归纳法等。

教学策略与手段
教师（讲授，任务驱动，演示，归纳）。

学生（合作学习、自主探究、上机操作）。

教学重点：
小海龟的前进、转向等基本命令的使用。

教学难点：
分析图形，灵活运用各种基本命令绘图，初步感知程序设计方法。

教学准备：
课件，命令卡片、台阶图，准备好PPT等。

教学时间：
2014年3月24日下午第二节课
教学过程
一、组织教学，课前活动。

1、游戏：“向左转向右转”。

规则：（1）、听教师口令：向左转、向右转、向前进一步、向后退一步、回到起点。

（2）、向前、向后以步数计算，向左、向右转以度数计，都是90度。

二、创设情境，请小海龟出场。

1、课件出示谜语：背上背着一座山，身体长得笨又圆，大海深处去游泳，沙滩上面生蛋蛋。

2、课件出示海龟卡通图，师介绍这是一位天才的小画家，课件出示小海龟画的画。

3、想认识这位海龟朋友吗？参考课本P69—P70第1至2步，启动PC LOGO中文版软件，请出小海龟，认识小海龟和它表演的舞台。

4、师介绍PC logo软件窗口，着重以下几个知识点。

（1）、绘图窗口：是小海龟画图和表演的区域。

（2）、原点：绘图的起点，是小海龟的家，注意小海**的方向是朝上的。

（师贴画海龟和家）
（3）、命令窗口：在提示符“？”后面输入命令（小海龟能听得懂的话），指挥小海龟作画。

三、小海龟找朋友
1、出示课件，导入：小海龟想去找小螃蟹和小海螺玩耍，让我们帮助小海龟实现愿望吧。

2、师课件演示或板贴地图，请同学们用我们的语言指挥小海龟找朋友。

引导学生用手掌代表小海龟，或者自身站起来，模拟小海龟的运动路径。

师板书命令：
前进 50步
右转 90度
前进 50步
左转 90度
前进 60步
但小海龟可听不懂我们之间的语言，我们和小海龟交流，必须用海龟能听得懂的语言，就是logo语言。

我们一步一步的来学习吧！
3、师演示讲解“前进”命令的由来(forward)并板书在中文命令的右侧。

fd？ fd50？ fd 50 通过不断的尝试，步步推进,让学生明白:
（1）、命令小海龟沿头所指的方向前进一定的步数，注意小海龟的头的方向。

（2）、命令与步数之间要有空格。

（3）、一条命令必须写在同一行内。

4、生练习，帮小海龟迈出第一步。

根据学生练习情况，相机反馈。

5、播放海浪声音，创设情境
听！什么声音？狂风卷着巨浪，波涛汹涌地拍打着岩石，冲向海岸。

小海龟吓坏了，他不由自主地后退着回到了家。

板书在中文命令中空出的地方：后退 50步
6、请学生演示后退动作，认识后退是与面部方向相反的。

师出示英文全名，引导学生根据前进命令说出后退命令的使用方法，师板书。

7、生尝试指挥小海龟后退
生尝试后，请生说出此命令小海龟行走的方向。

注意引导生说出：后退命令的作用是沿与头相反的方向行进一定的步数，使用时要注意小海龟的头部方向。

8、风浪终于过去了，让我们继续指挥小海龟出发吧！
9、学习左转、右转命令
师引导学生找出右转命令，讲解并板书英名命令 rt 90，lt 90,引导学生用手掌或手中的笔来感知。

尽可能让学生感知向左转就时逆时针，向右是顺时针。

注意提醒学生左右转后面是角度，转弯后注意小海**部的方向。

10、生自主尝试，完成小海龟找朋友的任务。

四、送小海龟回家
1、过渡：我们的小海龟在沙滩上玩得不亦乐乎，天已经晚了，它听到妈妈呼唤的声音，赶快送我们的小海龟回家吧！
2、请一生说说如何送小海龟回家。

3、出示“回家”的命令，并板书。

请生自主尝试，并说说此命令的功能。

（1）、小海龟回到原点（家），头朝上。

（聪明的海龟找到了一条最近的路）（2）、小海龟在回家的路上也调皮地留下一道痕迹。

3、过渡：看着被小海龟走过的沙滩，到处是痕迹，妈妈决定教小海龟把沙滩整理一下。

以免让狡猾的老鹰发现它们的家。

4、师出示“清屏并回家”命令，让生明白，若执行命令有误或重新画图时，用清屏命后即可重新开始。

五．游戏：小小翻译家
与课前游戏一样，这次的游戏是用海龟语言指挥小海龟行动，谁的小海龟出错了，就要稍稍惩罚一下主人，自刮小鼻子。

(师用中文指挥，生说出对应的logo语言，再在电脑上指挥小海龟。

)（1）fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50
（2）fd 100 bk 50 lt 90 fd 50 bk 100
六、小海龟画长方形
1、请一生上台来当小海龟，另一生指挥，让其走出一个长方形。

2、生练习完成长方形的绘制。

3、相机反馈：如有学生转错方向，可转播其屏幕让全班同学帮助解决，找到办法。

七、小海龟画阶梯。

1、出示阶梯图，引导学生用手掌或笔指挥小海龟，感知小海龟走的过程。

并引导学生能自己算出阶梯的长与宽。

3、课件出示小提示，生指挥小海龟创作阶梯。

作业设计
1、用CS清除屏幕。

2、课件出示练习题，或请生打开课本P75，任选一题，也可自由创作。

3、作品展示
展示学生创作的丰富多彩的作品，给予鼓励。

4、学儿歌，和小海龟说再见。

5、课件出示儿歌，巩固所学命令。

6、和小海龟说bye，退出logo语言。

板书设计
名称：前进命令
格式：fd 空格步数←En ter
功能：命令小海龟沿头所指的方向前进一定的步数
名称：右转命令
格式：rt 空格度数←Enter
功能：命令小海龟向右旋转一定角度
名称：左转命令
格式：lt 空格度数←Enter
功能：命令小海龟向左旋转一定角度
名称：回家命令
格式：home ←Enter
功能：命令小海龟回到原点头对上
名称：清屏命令
格式：cs ←Enter
功能：清除绘图窗口中的所有内容，小海龟回到原点（头朝上）
教学反思
本课主要用到以游戏形式进行，抓住了学生的主要特点，充分吸引了学生的注意力，思路比较新颖，但是由于小学生天生注意力很难集中，老师在上课过程中整个课堂纪律很难控制。